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我国的来华留学教育政策与实践 被引量：22
1
作者 刘扬 王怡伟 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第6期73-80,136,共8页
随着经济全球化进程的加快和我国高等教育国际化水平的不断提高,越来越多的国际留学生选择来我国留学,来华留学生教育已日益成为我国高等教育体系中的重要组成部分。运用量化和国际比较的方法,回顾和分析了改革开放以来来华留学教育的... 随着经济全球化进程的加快和我国高等教育国际化水平的不断提高,越来越多的国际留学生选择来我国留学,来华留学生教育已日益成为我国高等教育体系中的重要组成部分。运用量化和国际比较的方法,回顾和分析了改革开放以来来华留学教育的政策变迁和实践发展。我国留学教育相对于发达国家存在总体规模较小、学历层次偏低、专业结构不均衡、管理和培养质量与我国学生差异较大等方面的问题,据此提出改进和提高来华留学教育质量的对策和建议。 展开更多
关键词 留学生 来华留学教育 留学政策 留学教育质量 留学生质量 留学教育评价
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来华留学教育为何难以实现趋同管理——基于7所“双一流”高校的访谈分析 被引量：7
2
作者 林松月 刘进 《当代教育论坛》 北大核心 2022年第2期12-22,共11页
趋同管理来华留学生一直是我国留学生教育发展的原则和方向,但由于来华留学生教育性质、招生历史、教育模式、管理制度等方面原因,高校难以真正做到趋同管理。而学界关于“来华留学教育为何难以实现趋同管理”的根源性研究近乎空白。基... 趋同管理来华留学生一直是我国留学生教育发展的原则和方向,但由于来华留学生教育性质、招生历史、教育模式、管理制度等方面原因,高校难以真正做到趋同管理。而学界关于“来华留学教育为何难以实现趋同管理”的根源性研究近乎空白。基于此,研究通过对7所“双一流”高校留学生工作人员等相关利益者进行深度访谈,系统探讨该问题。研究发现,来华留学生招生政策与招生体系设计缺失是趋同管理难以实现的根源性因素;教育教学管理缺陷、留学生学习投入不足是趋同管理难以实现的基础性因素;留学生管理机制不完善、服务体系失之偏颇是趋同管理难以实现的现实性因素。在趋同管理势成必然的当下,应从“根源”出发,建立来华留学生资格审查机制,严把入学门槛,完善招生体系;从“基础”建造,健全来华留学生教育培养体系,提高教育质量和培养标准;从“现实”改观,完善来华留学生日常管理体系,改善服务机制与服务理念;做到“招生—培养—管理”的有机结合,切实推动来华留学教育趋同管理。 展开更多
关键词 来华留学生 趋同管理 留学生质量 高等教育国际化
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提升高水平大学国际化指标的路径研究
3
作者 韩笑 伏永祥 《教育教学论坛》 2024年第20期26-29,共4页
国际化指标是衡量高水平大学的重要指标。根据国家关于来华留学生发展“提质增效”的要求,对照THE、QS、U.S.News、ARWU四大世界大学排名中的国际化指标,从提升规模和质量两方面提出具体建议:扩大招生宣传,拓展生源渠道;提升学科水平,... 国际化指标是衡量高水平大学的重要指标。根据国家关于来华留学生发展“提质增效”的要求,对照THE、QS、U.S.News、ARWU四大世界大学排名中的国际化指标,从提升规模和质量两方面提出具体建议:扩大招生宣传,拓展生源渠道;提升学科水平,打造教工队伍;加强科研合作,提高国际声誉;优化结构比例,注重质量标准;创新招生形式,应对国际形势。为提高国内高校的国际化指标提供理论支撑,为开展来华留学生工作提供经验启示,为助推高水平大学创建提供借鉴参考。 展开更多
关键词 国际化指标 留学生规模 留学生质量 高水平大学
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浅谈我国高职院校留学生教育管理模式的发展趋势 被引量：1
4
作者 邱白 《黄河．黄土．黄种人》 2022年第5期48-49,共2页
教育国际化趋势下,留学生工作成为衡量中国高校整体教育实力和国际化程度的一项重要指标。近些年,留学生在中国高校的数量和培养层次不断壮大和丰富,为提升留学生质量,高职院校积极筹划,大力推进留学生管理模式和制度体系的综合改革,优... 教育国际化趋势下,留学生工作成为衡量中国高校整体教育实力和国际化程度的一项重要指标。近些年,留学生在中国高校的数量和培养层次不断壮大和丰富,为提升留学生质量,高职院校积极筹划,大力推进留学生管理模式和制度体系的综合改革,优化留学生教育管理模式依然任重而道远。一、高职院校留学生教育管理模式的现状。 展开更多
关键词 学生教育管理模式 高职院校 留学生工作 培养层次 留学生管理模式 国际化趋势 国际化程度 留学生质量
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为什么要重建“一带一路”大学排名 被引量：1
5
作者 刘进 杨莉 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2020年第3期38-49,89,I0004,共14页
近年来,来华留学生质量问题日益凸显。缺乏考核生源质量的有效标准、当地高等教育落后是“一带一路”地区来华留学生质量问题的形成原因。“一带一路”大学排名通过评价当地来华留学生原就读高校质量,能够为招生部门选拔留学生提供一定... 近年来,来华留学生质量问题日益凸显。缺乏考核生源质量的有效标准、当地高等教育落后是“一带一路”地区来华留学生质量问题的形成原因。“一带一路”大学排名通过评价当地来华留学生原就读高校质量,能够为招生部门选拔留学生提供一定参考,此外,“一带一路”大学排名还具有“以评促教”的积极作用,在一定程度上能够提升当地整体高等教育质量,进而提高当地来华留学生质量。基于此,以“一带一路”大学为研究对象,分析这些大学在四大主流世界大学排行榜的排名表现及其原因。然后以“一带一路”沿线五国本土大学排行榜为研究样本,基于“五类指标+两个维度”的分析框架,多角度对比分析这些排行榜的指标体系与权重分配。分析结果发现:“一带一路”沿线国家大学在主流世界大学排行榜表现弱势、“一带一路”本土大学排行榜总体缺失且不同评价体系各具特色。研究表明:重建包括“一带一路”沿线绝大多数大学、兼顾“一带一路”沿线各国特色的“一带一路”大学排名势在必行。 展开更多
关键词 “一带一路”大学 来华留学生 本土大学排行榜 留学生质量
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后疫情时代留学生教育质量保障体系的构建
6
作者 李俊娴 束鑫 刘锦丽 《教育教学论坛》 2023年第36期34-37,共4页
后疫情时代,留学生培养面临各种困境。在分析了留学生培养现状的基础上,从留学生招生、留学生教学、留学生管理三个方面,构建了基于现代信息技术的留学生教育质量保障体系,设计并实现了留学生教学质量保障系统。该系统科学合理、切实有... 后疫情时代,留学生培养面临各种困境。在分析了留学生培养现状的基础上,从留学生招生、留学生教学、留学生管理三个方面,构建了基于现代信息技术的留学生教育质量保障体系,设计并实现了留学生教学质量保障系统。该系统科学合理、切实有效、易于实施与推广,有利于在后疫情时代打造我国留学教育品牌,推进留学生培养全面协调可持续发展。 展开更多
关键词 留学生质量保障系统 后疫情时代 现代信息技术
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来华留学生省级政府资助政策动因研究 被引量：4
7
作者 陆晓静 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第5期76-89,共14页
本研究基于政策创新扩散理论,通过事件历史分析构建了来华留学生省级政府资助政策动因模型并进行检验。Logit回归发现,省级财政资源、进出口总额、加入“一带一路”倡议、学历留学生比例等因素对省级政府出台资助政策影响显著;上级发文... 本研究基于政策创新扩散理论,通过事件历史分析构建了来华留学生省级政府资助政策动因模型并进行检验。Logit回归发现,省级财政资源、进出口总额、加入“一带一路”倡议、学历留学生比例等因素对省级政府出台资助政策影响显著;上级发文量、省域内高等教育规模与质量、省域内留学生规模、全国扩散影响、区域扩散影响等因素的影响均不显著。由此可见,来华留学生省级政府资助政策由内部因素决定,且受留学生教育质量提升和省域对外开放需求的双轮驱动。来华留学生省级政府资助政策功能的进一步发挥需做好评价与宣传工作,并综合考虑各级政府资助之间的协调定位。 展开更多
关键词 来华留学生 省级政府资助 事件历史分析 奖学金 政策创新扩散理论模型 “一带一路”倡议 留学生教育质量
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跨文化视域下的来华留学生汉语课程设置——以桂林航天工业学院为例
8
作者 胡乐容 《文教资料》 2020年第15期32-33,53,共3页
桂林航天工业学院响应教育部的《留学中国计划》,从2013年开始招收留学生,发展迅速,尤其是学历生。根据《来华留学生高等教学质量规范(试行)》要求,该校国际教育学院对学历生汉语课程设置进行了思考和探索,剖视了现行的课程设置不足之处。
关键词 留学生 汉语课程设置 《来华留学生高等教学质量规范》
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