自制教具展开初中物理生活化教学——以设计扬声器、话筒为例 被引量：7

1

作者 陈士海 唐建华 《中学物理》 2021年第18期35-37,共3页

由于生活环境或时间成本的原因,初中生在物理学习中往往不能做到理论与实际相结合,对于物理知识在生活中的应用大多来自于课本介绍,其他知之甚少.本文以苏科版九年级物理"电磁转换"知识为基础,制作了扬声器和话筒两个演示装置... 由于生活环境或时间成本的原因,初中生在物理学习中往往不能做到理论与实际相结合,对于物理知识在生活中的应用大多来自于课本介绍,其他知之甚少.本文以苏科版九年级物理"电磁转换"知识为基础,制作了扬声器和话筒两个演示装置,帮助学生探索生活和物理的联系,拓展知识层面,培养学生学习物理的兴趣,促进学生的全面发展. 展开更多

关键词 生活物理 电磁转换 扬声器 话筒

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基于光的反射和折射原理的自动水位控制

2

作者 闫奕霏 张思恬 +1 位作者 刘玉颖 李海艳 《物理与工程》 2023年第3期93-98,共6页

本文设计了一种基于光的反射和折射原理的自动水位控制饮水机。该装置以光的反射和折射为基础,利用Arduino UNO单片机作为控制中枢,实现自动识别不同高度的杯型,自动开始注水,并当水面到达距离杯沿1cm处自动停止注水的控制。该装置创新... 本文设计了一种基于光的反射和折射原理的自动水位控制饮水机。该装置以光的反射和折射为基础,利用Arduino UNO单片机作为控制中枢,实现自动识别不同高度的杯型,自动开始注水,并当水面到达距离杯沿1cm处自动停止注水的控制。该装置创新地利用了光的折射原理,在激光发射器和激光接收器位置不变的情况下,通过改变两个三棱镜的角度,实现对不同杯型水位的非接触性精确控制;该装置体积小巧并且简单易于操作,可以实现自动注水和自动停止注水的完全非接触性操作,减少传统饮水机由于接触性带来的交叉感染,并且该装置成本低廉,具有较强的应用潜力。 展开更多

关键词 自动水位控制 光的折射定律 光的反射定律 生活物理

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透过生活看本质——运用生活物理现象提升初中物理教学效率的路径

3

作者 刘阳阳 《今天》 2023年第7期192-194,共3页

初中物理是一门抽象而复杂的自然学科,很多学生觉得物理学习困难,甚至害怕物理学习,学习效果不理想,迫使教师改变传统的教学方法,关注生活中的物理现象,缩小学习与生活的差距,加深对抽象物理知识的理解,从而提高学生的物理学习效率与学... 初中物理是一门抽象而复杂的自然学科,很多学生觉得物理学习困难,甚至害怕物理学习,学习效果不理想,迫使教师改变传统的教学方法,关注生活中的物理现象,缩小学习与生活的差距,加深对抽象物理知识的理解,从而提高学生的物理学习效率与学习质量。本文将立足生活化教学原则,通过对初中物理课堂中生活物理现象的分析,提出了初中物理教学的有效性策略,希望能够培养学生透过生活看本质的学习素养,提高学生的物理学习能力。 展开更多

关键词 生活物理 物理实验 教学效率

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初中物理生活化课堂教学模式实践 被引量：2

4

作者 叶传榜 《中学理科园地》 2015年第6期14-16,共3页

“初中物理生活化课堂”教学模式，五个环节为“问题——探究——应用——巩固——创新”的课堂教学模式，既有课内又有课外延伸，把生活——物理——社会有机结合起来。通过创设生活情境、学生自主学习、生活实验探究、贴近生活训练、... “初中物理生活化课堂”教学模式，五个环节为“问题——探究——应用——巩固——创新”的课堂教学模式，既有课内又有课外延伸，把生活——物理——社会有机结合起来。通过创设生活情境、学生自主学习、生活实验探究、贴近生活训练、创新制作发明，让学生学会学习，学会生活，让教育回归生活。 展开更多

关键词 物理教学 生活化课堂 生活物理 问题探究

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初中物理生活化习题编写策略研究 被引量：1

5

作者 叶传榜 《中学理科园地》 2017年第4期14-15,共2页

初中物理生活化习题的素材收集和编写策略,应该从生活与自然现象、生活与生产过程、科技前沿和最新装备及往年中考物理试题等四方面进行。使习题联系学生与生活生产实际,反映物理科技的发展前沿,使习题能有效激发学生学习。

关键词 素材收集 生活物理 生活化习题 习题编写

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教学生活物理,培养物理科学思维

6

作者 张清 《好家长》 2019年第48期74-75,共2页

物理科学思维是现代科学技术的核心素养之一,是适应社会发展的高素质人才所必备的思想能力。生活的方方面面都渗透着物理知识,是学习培养物理科学思维的有效素材。教师以生活物理为教学切入点,可以有效地将课堂中抽象、复杂的物理知识... 物理科学思维是现代科学技术的核心素养之一,是适应社会发展的高素质人才所必备的思想能力。生活的方方面面都渗透着物理知识,是学习培养物理科学思维的有效素材。教师以生活物理为教学切入点,可以有效地将课堂中抽象、复杂的物理知识生动化、形象化、直观化,既满足了高中阶段学生的好奇心与求知欲望,又培养了学生在生活中保持思考、保持学习的求知习惯,能够有效地实现培养学生物理科学思维的教学目标,升华学生的物理核心素养。 展开更多

关键词 生活物理 科学思维 求知 核心素养

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论浅层与深层生活物理问题相融合

7

作者 蒋惠燕 《新智慧》 2020年第31期69-70,共2页

物理是人们对生活中一些客观规律的总结,而重视物理知识的学习,有利于解决生活中遇到的问题,提高自身综合能力。本文主要介绍了当前物理知识在生活中的应用,解决浅层与深层生活物理问题,并且提出了三点有效建议,促进物理知识在当前社会... 物理是人们对生活中一些客观规律的总结,而重视物理知识的学习,有利于解决生活中遇到的问题,提高自身综合能力。本文主要介绍了当前物理知识在生活中的应用,解决浅层与深层生活物理问题,并且提出了三点有效建议,促进物理知识在当前社会中的应用,以供参考。 展开更多

关键词 生活物理 力学 基础理论 创新意识

原文传递

浅谈生活物理在初中物理教学中的作用

8

作者 郭秀虎 《科技资讯》 2020年第8期104-105,共2页

在初中阶段学习的各种物理知识与人们的日常生活之间存在密切的联系,但是目前大部分学校在进行初中物理知识点教学的过程当中,不知注重学生对于知识点的掌握程度而忽略了知识点与生活之间的联系以及在传播物理知识点的基础上,对学生的... 在初中阶段学习的各种物理知识与人们的日常生活之间存在密切的联系,但是目前大部分学校在进行初中物理知识点教学的过程当中,不知注重学生对于知识点的掌握程度而忽略了知识点与生活之间的联系以及在传播物理知识点的基础上,对学生的生活态度、生活经验以及生活价值观等多个方面的培养。随着新课程改革之后,人们对于初中物理教学的效果提出了更高的要求,希望学生在了解到各种物理知识点之后,在生活中发现物理现象。总而言之,在将生活与物理知识点进行有效的融合之后,教师就能够将一些比较抽象的物理知识转变为生活当中比较简单易懂的一些案例,从而提高对物理的理解。 展开更多

关键词 生活物理 初中物理 应用教学

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核心素养导向下高中物理选修课程的开发与实施——以浙江省精品选修课程“生活物理探究”为例

9

作者 刘银奎 《中学物理》 2021年第7期48-51,共4页

以浙江省精品选修课程"生活物理探究"为例,分别从课程开发的缘由、课程内容的设计、课程实施的策略和课程实践的收获等方面进行叙述,旨在揭开选修课程的"高、大、上"的神秘面纱,让更多的教师能投身于选修课程的开发... 以浙江省精品选修课程"生活物理探究"为例,分别从课程开发的缘由、课程内容的设计、课程实施的策略和课程实践的收获等方面进行叙述,旨在揭开选修课程的"高、大、上"的神秘面纱,让更多的教师能投身于选修课程的开发,让更多的学生能够选择适合自己的校本课程,促进物理学科核心素养的发展. 展开更多

关键词 物理学科核心素养 选修课程 生活物理 探究

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立足学习活动,建构魅力课堂

10

作者 黄兴仲 《中学课程资源》 2021年第11期9-11,共3页

教师应以学生为中心,依据学生的已有经验来设计学习活动,引导学生体验知识的形成过程,让学生在练习中“知其然,知其所以然”,引进生活素材,使物理知识与实际生活相结合,以信息技术为手段,加强教育教学与信息技术的深度融合,从而充分调... 教师应以学生为中心,依据学生的已有经验来设计学习活动,引导学生体验知识的形成过程,让学生在练习中“知其然,知其所以然”,引进生活素材,使物理知识与实际生活相结合,以信息技术为手段,加强教育教学与信息技术的深度融合,从而充分调动学生的学习积极性,建构魅力课堂,促进学生核心素养的培养。 展开更多

关键词 学习活动 魅力课堂 核心素养 生活物理 深度融合

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让精彩激活课堂——“人眼看不见的光”案例分析

11

作者 陈美 《物理通报》 2015年第11期68-70,共3页

本文以苏科版八年级物理“人眼看不见的光”一节的教学为例，探讨了如何将“虚课”上成“实课”．不仅内容充实且物理科学方法有效渗透，课堂精彩纷呈，较好地激发了学生的学习兴趣．

关键词 生活物理 实验设计 科学方法 学习兴趣

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浅谈如何开发学生课外实验及动手能力

12

作者 李鸿 《课堂内外（教师版）（中等教育）》 2019年第4期80-82,共3页

物理新课程倡导“从生活走向物理,从物理走向社会”,物理新教材设计了许多小的创新实验及动手动脑学物理。所谓课外创新小实验是指学生按照教师布置的任务和要求或根据自己的爱好特长,用一些身边简单易得的器材或自己动手制作的简单创... 物理新课程倡导“从生活走向物理,从物理走向社会”,物理新教材设计了许多小的创新实验及动手动脑学物理。所谓课外创新小实验是指学生按照教师布置的任务和要求或根据自己的爱好特长,用一些身边简单易得的器材或自己动手制作的简单创新创意装置,在课外独立或合作完成的实验,一般而言,具有取材简单,易于操作的特点,在时间上具有较强的灵活性,实验的空间区域具有较强的广阔性。我认为,这种设计促使学生通过课外寻找实验器材,自己动手做实验,既加强了物理知识与生产生活实际的联系,又为学生提供了大量的动手机会,弥补了课堂教学的不足,激发了学生学习物理的兴趣,提高了学生的综合素质,创新能力,动手能力,与此同时,也为学生适应中考改革奠定了基础。本文通过本人多年物理教学中的一些做法和经验,来探讨如何最大限度的发挥校实验在初中物理教学中的作用。 展开更多

关键词 生活物理 创新实验 能力培养

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自制水位报警装置与光的折射定律

13

作者 马丽 徐晓梅 +1 位作者 陈伟 李月梅 《中学教学参考》 2021年第26期55-56,共2页

光的折射定律是初中光学的重要知识,人教版教材以学生溺水这一问题为情境引出光的折射定律。受此启发,设计并制作了一个水位报警装置,使折射现象、折射规律可视化;另外,运用光的折射定律能很好地解释教材中提出的“岸上看水塘中的水,会... 光的折射定律是初中光学的重要知识,人教版教材以学生溺水这一问题为情境引出光的折射定律。受此启发,设计并制作了一个水位报警装置,使折射现象、折射规律可视化;另外,运用光的折射定律能很好地解释教材中提出的“岸上看水塘中的水,会觉得水浅”的问题,警示学生在水塘边要注意安全。 展开更多

关键词 自制水位报警装置 光的折射定律 生活物理

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物理、生活与社会:汴水虹桥与自锁效应

14

作者 田川 《湖南中学物理》 2019年第5期9-10,12,共3页

北宋画家张择端在其名作《清明上河图》中绘制了一座木桥,这座木桥未用一钉一卯却能仅用短木料,便形成大跨度桥梁,因而被视为中国在世界桥梁史上的创举。本文的目的就是将木桥的奥秘做一个深入浅出的分析,所涉及的知识仅限于中学物理。

关键词 汴水虹桥 自锁效应 生活物理

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初中物理课堂教学生活化探析 被引量：1

15

作者 孔双仓 孔德周 《西部素质教育》 2018年第3期225-225,共1页

为了提高初中物理课堂教学的效果,文章从联系生活实际现象导入新课;加强物理课堂教学中的生活事例分析;利用多媒体教学巧妙设计生活化的教学情境;教学内容生活常识化四个方面对物理课堂教学生活化进行探析。

关键词 生活物理 生活化教学 教学情境

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保温杯中的物理知识

16

作者 宋婷 《湖南中学物理》 2015年第10期47-47,共1页

随着经济水平和人们生活品质的提高,保温杯在生活中得到了广泛的使用。物理源于生活,学好物理源于问题,把生活中的物理现象、物理问题分浅层和深层加以相互融合是一个很好的契合模式。本文旨在以保温杯的原理和保温杯的几个常见物理现... 随着经济水平和人们生活品质的提高,保温杯在生活中得到了广泛的使用。物理源于生活,学好物理源于问题,把生活中的物理现象、物理问题分浅层和深层加以相互融合是一个很好的契合模式。本文旨在以保温杯的原理和保温杯的几个常见物理现象来揭示其中隐藏的物理规律,在日常生活中体验到物理的价值。 展开更多

关键词 保温杯 物理现象 物理规律 生活物理

原文传递

例说水龙头下的物理小实验

17

作者 徐春玉 《中学教学参考》 2015年第20期57-57,共1页

中学物理实验注重学生的创新思维和动手能力,了解一些物理实验思想方法,对提升学生的综合能力有积极的作用。本文以水龙头为素材,设计一些趣味实验,以激发学生学习兴趣,提高学生利用所学知识解决实际问题的能力。

关键词 生活物理 水龙头 实验改进

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物理学师范专业增设生活物理课程的重要性

18

作者 惠治鑫 《中国校外教育（上旬）》 2013年第8期105-105,共1页

我国基础教育改革己迈入一个全新的阶段,在物理学师范专业人才培养中增设生活物理课程,可以有效解决传统的师范教育和目前中学的探究式教学相脱节问题,培养一批适应时代发展的初高中物理教师。

关键词 生活物理 基础教育 课程标准

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浅谈生活物理与课堂教学的结合

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作者 李建波 贺梦冬 王新军 《学苑教育》 2015年第10期65-65,共1页

物理教学与实际生活相结合,让学生在课堂中时刻联想到生活中的各种现象,思考其发生的原因,这样更能激发学生的学习兴趣以及强烈的求知欲,进而改变以往枯燥且单纯的物理知识讲述。物理课堂教学要回归生活,物理生活化。

关键词 生活物理 课堂教学 生活化

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生活物理对物理知识学习的启示

20

作者 李美霖 《中华少年》 2018年第4期252-252,共1页

有很多同学因为高中物理学习成绩不好,在考试的时候拖后腿,为此十分苦恼。高中物理需要很强的理性思维,要进行理性的思考与实践,现在我们的生活中方方面面都渗透了物理的知识,要掌握如何运用与实际学习之间的联系。

关键词 生活物理 实际运用 启示

原文传递