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幼儿园幼小衔接课程开发与应用策略探究
被引量：
6
1
作者
李木金
《成才之路》
2023年第12期109-112,共4页
幼儿园幼小衔接课程开发与运用,对帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡具有十分重要的作用。教育部门在提出禁止幼儿园教育过度“小学化”的要求后,对幼小衔接课程的开发及应用也提出相应的整改意见。文章从幼小衔接课程开发入手,提...
幼儿园幼小衔接课程开发与运用,对帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡具有十分重要的作用。教育部门在提出禁止幼儿园教育过度“小学化”的要求后,对幼小衔接课程的开发及应用也提出相应的整改意见。文章从幼小衔接课程开发入手,提出在幼儿一日生活中落实幼小衔接的生活化、游戏化,实现幼小衔接的自然发生,让幼儿从身心、生活、社会、学习等维度积蓄上小学的力量,减小衔接“坡度”,在生活、游戏中完成自然延伸和过渡。
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关键词
幼儿教育
幼小衔接
生活
与
游戏
课程开发
与
应用
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职称材料
以儿童为中心的区域生活化实施路径——以“打工区”为例
被引量：
1
2
作者
张冬梅
《福建基础教育研究》
2023年第6期125-127,共3页
以儿童为中心的区域生活化探索,注重幼儿生活与游戏有效连接的实践,将生活中一些有利于幼儿发展的资源引进幼儿园并创设一些贴近真实生活的区域,为幼儿提供试炼、体验的平台,让幼儿在真实的情境中自主地学习与发展,促进幼儿社会性成长,...
以儿童为中心的区域生活化探索,注重幼儿生活与游戏有效连接的实践,将生活中一些有利于幼儿发展的资源引进幼儿园并创设一些贴近真实生活的区域,为幼儿提供试炼、体验的平台,让幼儿在真实的情境中自主地学习与发展,促进幼儿社会性成长,为幼儿未来生活奠定基础。
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关键词
以儿童为中心
区域
生活
化
打工区
生活
与
游戏
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职称材料
试论早期教育
3
作者
刘琳
《乐山师范学院学报》
2013年第3期125-127,共3页
研究表明,婴幼儿时期是人身心迅速发展的阶段,可塑性强,是充分开发婴幼儿全脑功能的最佳时期。因此,早期教育成为当前社会关注的重要问题。科学合理的早期教育能启迪和开发婴幼儿的智力和创造力,培养他们的求知欲和探索精神,使他们成为...
研究表明,婴幼儿时期是人身心迅速发展的阶段,可塑性强,是充分开发婴幼儿全脑功能的最佳时期。因此,早期教育成为当前社会关注的重要问题。科学合理的早期教育能启迪和开发婴幼儿的智力和创造力,培养他们的求知欲和探索精神,使他们成为社会所期望的人才。
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关键词
婴幼儿
早期教育
因材施教
生活
与
游戏
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职称材料
探究小班数学教学活动有效进行的策略
4
作者
林小燕
《中学生作文指导》
2021年第17期0158-0158,共1页
数学是一门严谨又抽象的学科,小班阶段是幼儿数学学习的启蒙阶段,而小班幼儿思维活动的特点导致了小班数学教学活动一度陷入困境。通过教师数学教学语言表达、生活经验与游戏、创设情境与操作练习、绘本这四个方面探究如何促进小班数学...
数学是一门严谨又抽象的学科,小班阶段是幼儿数学学习的启蒙阶段,而小班幼儿思维活动的特点导致了小班数学教学活动一度陷入困境。通过教师数学教学语言表达、生活经验与游戏、创设情境与操作练习、绘本这四个方面探究如何促进小班数学活动有效进行。
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关键词
小班数学
语言表达
生活
经验
与
游戏
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职称材料
题名
幼儿园幼小衔接课程开发与应用策略探究
被引量：
6
1
作者
李木金
机构
福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区山亭镇中心幼儿园
出处
《成才之路》
2023年第12期109-112,共4页
基金
莆田市教育科学“十四五”规划2022年度立项研究课题“基于幼小衔接教育中幼儿学习品质培养的实践研究”(编号:PTJYKT22365)的阶段性研究成果之一。
文摘
幼儿园幼小衔接课程开发与运用,对帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡具有十分重要的作用。教育部门在提出禁止幼儿园教育过度“小学化”的要求后,对幼小衔接课程的开发及应用也提出相应的整改意见。文章从幼小衔接课程开发入手,提出在幼儿一日生活中落实幼小衔接的生活化、游戏化,实现幼小衔接的自然发生,让幼儿从身心、生活、社会、学习等维度积蓄上小学的力量,减小衔接“坡度”,在生活、游戏中完成自然延伸和过渡。
关键词
幼儿教育
幼小衔接
生活
与
游戏
课程开发
与
应用
Keywords
early childhood education
connection between kindergarten and primary school
life and games
course development and application
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
以儿童为中心的区域生活化实施路径——以“打工区”为例
被引量：
1
2
作者
张冬梅
机构
宁化县城东幼儿园
出处
《福建基础教育研究》
2023年第6期125-127,共3页
文摘
以儿童为中心的区域生活化探索,注重幼儿生活与游戏有效连接的实践,将生活中一些有利于幼儿发展的资源引进幼儿园并创设一些贴近真实生活的区域,为幼儿提供试炼、体验的平台,让幼儿在真实的情境中自主地学习与发展,促进幼儿社会性成长,为幼儿未来生活奠定基础。
关键词
以儿童为中心
区域
生活
化
打工区
生活
与
游戏
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
试论早期教育
3
作者
刘琳
机构
西华师范大学教育学院
出处
《乐山师范学院学报》
2013年第3期125-127,共3页
文摘
研究表明,婴幼儿时期是人身心迅速发展的阶段,可塑性强,是充分开发婴幼儿全脑功能的最佳时期。因此,早期教育成为当前社会关注的重要问题。科学合理的早期教育能启迪和开发婴幼儿的智力和创造力,培养他们的求知欲和探索精神,使他们成为社会所期望的人才。
关键词
婴幼儿
早期教育
因材施教
生活
与
游戏
Keywords
Preschool Children
Early Education
Individual Difference
Life and Game
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
探究小班数学教学活动有效进行的策略
4
作者
林小燕
机构
福建省漳浦县大南坂中心幼儿园
出处
《中学生作文指导》
2021年第17期0158-0158,共1页
文摘
数学是一门严谨又抽象的学科,小班阶段是幼儿数学学习的启蒙阶段,而小班幼儿思维活动的特点导致了小班数学教学活动一度陷入困境。通过教师数学教学语言表达、生活经验与游戏、创设情境与操作练习、绘本这四个方面探究如何促进小班数学活动有效进行。
关键词
小班数学
语言表达
生活
经验
与
游戏
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园幼小衔接课程开发与应用策略探究
李木金
《成才之路》
2023
6
下载PDF
职称材料
2
以儿童为中心的区域生活化实施路径——以“打工区”为例
张冬梅
《福建基础教育研究》
2023
1
下载PDF
职称材料
3
试论早期教育
刘琳
《乐山师范学院学报》
2013
0
下载PDF
职称材料
4
探究小班数学教学活动有效进行的策略
林小燕
《中学生作文指导》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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