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探究小班数学教学活动有效进行的策略

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摘要 数学是一门严谨又抽象的学科,小班阶段是幼儿数学学习的启蒙阶段,而小班幼儿思维活动的特点导致了小班数学教学活动一度陷入困境。通过教师数学教学语言表达、生活经验与游戏、创设情境与操作练习、绘本这四个方面探究如何促进小班数学活动有效进行。
作者 林小燕
机构地区 福建省漳浦县大南坂中心幼儿园
出处 《中学生作文指导》 2021年第17期0158-0158,共1页
关键词 小班数学 语言表达 生活经验与游戏
分类号 G4 [文化科学—教育学]
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中学生作文指导
2021年 第17期

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