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基于学生核心素养的初中科学“理”拓展课程
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作者 曾佑全 《试题与研究(教学论坛)》 2019年第9期131-132,共2页
本文在分析初中科学拓展课程探索背景、意义及 目的基础上’简述了科学“理”课程实践开发的原则’并结合教 学案例从拓展阅读、核心知识、错点探析、课外探究四个模块阐 述了“理”课程对发展学生科学核心素养的价值。
关键词 课程 拓展阅读 探究建构 错点资源 核心素养
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提高“自动控制原理”课程理论教学质量的几点体会 被引量:13
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作者 张烈平 《高教论坛》 2004年第1期70-72,75,共4页
结合"自动控制原理"的教学内容,介绍一些提高课程理论教学质量的教学方法,这些方法有利于提高学生学习的兴趣和主动性等,促进学生分析问题和解决问题能力的培养。
关键词 “自动控制原课程 教学质量 教学方法 教学内容 论教学
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OBE教育理念下的自动控制原理课程教学改革探讨 被引量:8
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作者 张凯婷 王欣 陈友群 《电脑知识与技术》 2017年第9X期117-118,共2页
随着我国OBE工程教育先进理念的引入,该文针对当前《自动控制原理》课程的教学存在的问题,对该课程的教学模式改革进行了探讨。该文提出了《自动控制原理》课程设计实践环节可以一定程度上弥补传统教学模式的不足,并更好的帮助学生提高... 随着我国OBE工程教育先进理念的引入,该文针对当前《自动控制原理》课程的教学存在的问题,对该课程的教学模式改革进行了探讨。该文提出了《自动控制原理》课程设计实践环节可以一定程度上弥补传统教学模式的不足,并更好的帮助学生提高综合设计的能力、工程理论知识应用的能力、分析和解释数据的能力,同时制定合理的课程考核方法,使得学生达到工程教育学习的最终目标。 展开更多
关键词 OBE 工程教育 《自动控制原课程
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应用型本科药学类专业基础医学“三理”课程的整合教改研究 被引量:3
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作者 范方田 何立巍 《江苏科技信息》 2016年第14期64-66,共3页
文章结合应用型本科药学类专业毕业生的培养目标,整合药学专业基础医学"三理"课程(生理学、病理生理学和药理学)知识体系。理论教学内容设计上以器官系统为中心,紧扣生理学、病理生理学和药理学之间的相互联系,并以药理学教... 文章结合应用型本科药学类专业毕业生的培养目标,整合药学专业基础医学"三理"课程(生理学、病理生理学和药理学)知识体系。理论教学内容设计上以器官系统为中心,紧扣生理学、病理生理学和药理学之间的相互联系,并以药理学教学内容和目标拟定生理学和病理生理学教学内容;实践教学设计上以"生理功能—病理模型—药物干预"为基本思路开展"三理"综合实验;最终使药学专业学生系统的认识和掌握"三理"课程,并使其充分地体会到"三理"课程对药学专业课程的重要性。 展开更多
关键词 药学专业 “三课程 教学改革
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化简自动控制系统方框图的几点体会 被引量:2
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作者 张 翔 《柳州职业技术学院学报》 2001年第3期51-55,共5页
利用对比法推导方框图化简中分支点和相加点的移动规则,正确理解分支点和相加点的含义,准确而快速的化简框图。
关键词 自动控制系统 方框图 分支点 相加点 对比法 移动规则 《自动控制原课程
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“自动控制原理”课程过程性评价改革 被引量:2
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作者 肖理庆 储昭霞 《淮南师范学院学报》 2022年第1期138-143,共6页
文章对“自动控制原理”课程如何基于现代信息技术强化课程过程性评价进行了探索与实践。首先根据“自动控制原理”的课程目标,科学、合理地设置了课程平时成绩考核项及其所占比重,在此基础上,充分利用自主研发的各种辅助教学软件与MOO... 文章对“自动控制原理”课程如何基于现代信息技术强化课程过程性评价进行了探索与实践。首先根据“自动控制原理”的课程目标,科学、合理地设置了课程平时成绩考核项及其所占比重,在此基础上,充分利用自主研发的各种辅助教学软件与MOOC平台考核各项教学活动并实时反馈,真正实现“以评促教”和“以评促学”的目标,引导“自动控制原理”课程教学的持续改进。 展开更多
关键词 “自动控制原课程 现代信息技术 过程性评价
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《自动控制原理》课程教改浅探 被引量:2
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作者 霍峥嵘 罗文军 《桂林航天工业高等专科学校学报》 2009年第4期496-497,共2页
文章结合学科特点和发展,在"自动控制原理"课程教学中,改进教学方法,重组教学内容,丰富教学手段,提高实验水平,培养和提高学生的动手实践能力和创新思维。
关键词 《自动控制原课程 教学 改革
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应用型人才培养模式下的“自动控制原理”课程教学改革研究 被引量:2
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作者 汪东霞 李沙沙 田晓光 《教师》 2022年第15期99-101,共3页
“自动控制原理”是电气、机械等工程专业的基础课程,该课程涉及的理论较为抽象,具有一定的深度且难度大。为了顺应当今工程应用型人才培养的趋势,结合市场对应用型人才的需求,以提高学生创新能力为目的,文章围绕该课程的教材、教学内... “自动控制原理”是电气、机械等工程专业的基础课程,该课程涉及的理论较为抽象,具有一定的深度且难度大。为了顺应当今工程应用型人才培养的趋势,结合市场对应用型人才的需求,以提高学生创新能力为目的,文章围绕该课程的教材、教学内容、教学方法、实践与考核等方面探讨了“自动控制原理”的教学改革措施。通过教学实践与调研,总结出五条该课程教学改革的建议:强化教材的实用性,注重教学内容的学习性,强调教学方法的多样性,重视实践学习的结合性以及加强实践性考评。通过这些措施能够有效改善学生重理论轻实践的现象,培养学生“做中学”的能力,从而为“自动控制原理”课程教学改革提供参考借鉴,使学生真正成为适应社会需求的应用型人才。 展开更多
关键词 应用型 人才培养 “自动控制原课程 教学改革
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浅析医学“四理”课程部分整合教学的内涵与优势 被引量:1
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作者 晏莉 徐娟 吴正平 《宜春学院学报》 2007年第4期136-136,154,共2页
将"四理"课程教学内容部分性进行合理的优化、组合和有机的融合,打破传统"四理"课程的界限,形成医学"四理"课程部分整合教学内容,并编写和制作"四理"课程部分整合教学的教材和课件.该教学思想... 将"四理"课程教学内容部分性进行合理的优化、组合和有机的融合,打破传统"四理"课程的界限,形成医学"四理"课程部分整合教学内容,并编写和制作"四理"课程部分整合教学的教材和课件.该教学思想、内容和模式在本院的本科生的教学中试用,收到了较好的教学效果和反响. 展开更多
关键词 医学 “四课程 教学 整合 内涵 优势
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浅析《自动控制原理》课程教学改革 被引量:1
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作者 刘文慧 袁金艳 《职业时空》 2011年第11期89-90,共2页
《自动控制原理》是高职高专自动化类专业、电气类专业和机电一体化专业学生开设的专业基础课。此课程内容丰富,涵盖面广,学生掌握起来并不简单。如果丰富教学内容、增加一些实验内容,会有效地提高学习效率。
关键词 《自动控制原课程 高职高专 实验 教学内容
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新形势下如何提高高职工科类专业课教学质量 被引量:1
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作者 罗晴兰 《职业时空》 2010年第3期136-137,共2页
为适应新形势下高职工科类专业课教学发展的需要,以《自动控制原理》课程教学为例,在课堂教学环节、实践环节和考核环节等方面进了深入的探讨,得出了一系列行之有效的解决办法。教学实践表明,通过这些改革,提高了学生学习的积极性、主动... 为适应新形势下高职工科类专业课教学发展的需要,以《自动控制原理》课程教学为例,在课堂教学环节、实践环节和考核环节等方面进了深入的探讨,得出了一系列行之有效的解决办法。教学实践表明,通过这些改革,提高了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题与解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力。 展开更多
关键词 《自动控制原课程 高职 工科类专业 教学质量
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引进企业管理模式探索毕业生分配管理体制改革
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作者 毛智勇 《现代制造工程》 CSCD 北大核心 2003年第z1期71-72,共2页
在学校毕业生分配管理环节中引进企业“以行业划分”的营销模式,建立学校的“毕业生人才经营部”,构建“用人单位联系网”,与企业近距离的合作,更早地、主动地获得企业用人的动态信息,以此推进专业课程体系的改革,促进教育进入良性化循环。
关键词 毕业生分配管 专业课程体系 教育改革
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高职工科理实课程整合改革探讨
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作者 闫云敬 邓宁 《广西教育》 2013年第7期79-80,共2页
分析国内汽车行业发展态势和高职汽修课程的现状,针对目前高职工科生源的整体素质,从能力培养和校企合作两方面探讨高职工科理实课程整合改革的尝试。
关键词 高职工科 课程整合 改革
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探索“自动控制原理”课程教学体系改革之路 被引量:19
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作者 田玉平 《电气电子教学学报》 2008年第3期8-11,共4页
本文首先对现行的"自动控制原理"课程体系中存在的三条线索进行了细致的剖析,分析了这一体系形成的历史原因,并指出该体系存在的主要弊端。然后,根据自动控制理论内在的规律,首次提出按系统模型、系统分析和系统设计这一线索... 本文首先对现行的"自动控制原理"课程体系中存在的三条线索进行了细致的剖析,分析了这一体系形成的历史原因,并指出该体系存在的主要弊端。然后,根据自动控制理论内在的规律,首次提出按系统模型、系统分析和系统设计这一线索重新组织"自动控制原理"课程的教学内容,建立了一种新的教材组织和授课体系,并详细对比分析了新体系与传统体系的异同。 展开更多
关键词 自动控制原课程 课程体系 授课方案
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高职理实一体化专业课程混合学习模式的构建与实践 被引量:17
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作者 吴珊珊 胡国兵 徐坚 《职教论坛》 北大核心 2018年第5期52-58,共7页
对混合学习模式在高职院校理实一体化课程中的应用进行研究,提出"三段递进,四维融合"的混合学习模式框架,对其具体实施步骤及各要素的设计方法进行了探讨,并引入学习投入度调查作为教学效果评估的依据。在理论探讨的基础上,... 对混合学习模式在高职院校理实一体化课程中的应用进行研究,提出"三段递进,四维融合"的混合学习模式框架,对其具体实施步骤及各要素的设计方法进行了探讨,并引入学习投入度调查作为教学效果评估的依据。在理论探讨的基础上,进一步以《网络系统集成》课程为例,对高职理实一体化专业课程的混合学习进行了实证分析与验证。 展开更多
关键词 混合学习模式 高职教育 实一体化课程 学习投入度
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基于工作过程开发的工学结合理实一体课程 被引量:13
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作者 李英 何宝文 《教育与职业》 北大核心 2013年第21期132-133,共2页
本着"以服务为宗旨,以就业为导向"的原则,面向就业岗位,以具有综合职业能力的高素质技能型人才为培养目标,基于工作过程开发工学结合理实一体课程,在课程目标、课程内容、教学过程、考核方案、专业教室、课程资源、学习平台... 本着"以服务为宗旨,以就业为导向"的原则,面向就业岗位,以具有综合职业能力的高素质技能型人才为培养目标,基于工作过程开发工学结合理实一体课程,在课程目标、课程内容、教学过程、考核方案、专业教室、课程资源、学习平台等方面进行全面而深入的学习与工作的整合、理论与实践的融合,使学生在工作任务的驱动下"想学",而且"能学"。 展开更多
关键词 工学结合 实一体课程 课程目标 课程内容 教学过程
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创新实践教学体系 培养高素质物流管理人才 被引量:9
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作者 李国艳 郭兆平 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第32期11-14,共4页
本文根据物流管理专业建设过程中实践教学面临的主要问题,以理实一体课程、独立实训与技能大赛三个层次为核心构建实践教学体系,并围绕岗位能力培养对开展实践教学的具体做法、实践教学保障等方面进行了阐述,旨在通过创新实践教学体系,... 本文根据物流管理专业建设过程中实践教学面临的主要问题,以理实一体课程、独立实训与技能大赛三个层次为核心构建实践教学体系,并围绕岗位能力培养对开展实践教学的具体做法、实践教学保障等方面进行了阐述,旨在通过创新实践教学体系,促进物流管理专业人才培养目标的实现。 展开更多
关键词 实践教学体系 实一体课程 独立实训 职业技能大赛
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工程教育专业认证背景下自动控制原理课程教学改革与实践 被引量:9
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作者 周磊 王宇奇 乔贵方 《中国现代教育装备》 2020年第19期33-35,共3页
在工程教育专业认证背景下,分析自动控制原理课程的教学现状和存在问题,对自动控制原理课程进行教学改革。坚持以学生为本的理念,以课程教学目标为导向,调整课程教学大纲,改革教学方法,充分调动学生的学习兴趣,改善教学效果,培养学生掌... 在工程教育专业认证背景下,分析自动控制原理课程的教学现状和存在问题,对自动控制原理课程进行教学改革。坚持以学生为本的理念,以课程教学目标为导向,调整课程教学大纲,改革教学方法,充分调动学生的学习兴趣,改善教学效果,培养学生掌握发现和分析复杂工程问题的思维方式,提升学生处理和解决复杂工程问题的能力。 展开更多
关键词 自动控制原课程 工程教育专业认证 教学改革 复杂工程问题
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慕课背景下利用虚拟仿真技术进行理实一体课程开发初探——以高职计算机网络技术专业为例 被引量:8
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作者 苏东梅 《职业技术教育》 北大核心 2014年第29期22-24,共3页
慕课是利用网络技术实现的教学过程,可以为学习者随时随地提供良好的开放式自主学习资源。目前,公开的在线开放式课程大多以理论较强的课程为主,对于高职理实一体课程,由于其专业性与实践性较强,并且对实践环境的依赖性较强,因此要实现... 慕课是利用网络技术实现的教学过程,可以为学习者随时随地提供良好的开放式自主学习资源。目前,公开的在线开放式课程大多以理论较强的课程为主,对于高职理实一体课程,由于其专业性与实践性较强,并且对实践环境的依赖性较强,因此要实现在线理实一体开放式课程具有很大的技术难度。利用虚拟仿真技术可以开发理论与实践相结合的在线开放式课程资源,促进高职优质教学资源的开放与共享。 展开更多
关键词 慕课 实一体课程 虚拟仿真技术 计算机网络技术专业 高等职业院校
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基于OBE理念理实一体化课程建设的研究 被引量:8
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作者 王利全 《包头职业技术学院学报》 2019年第1期44-45,共2页
OBE教育理念是以学生中心、以成果为导向、在教学过程中持续改进的一种教学理念。主要介绍基于OBE理念理实一体化课程建设中课程标准、教学文本等内容编制的基本思路和方法。
关键词 OBE 实一体化课程 课程建设
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