谈党校学员班级民主管理 被引量：1

1

作者 苏颖华 夏连叶 《胜利油田党校学报》 2000年第5期75-76,共2页

班级管理是党校总体管理的重要组成部分,是实现党校总体教育目标的必要措施。在班级管理中通过培育和褒扬学员的民主意识,调动其主动性、积极性,达到师生互动,教学相长,对于推动民主建设,提高管理绩效是大有裨益的。 一、党校学员班级... 班级管理是党校总体管理的重要组成部分,是实现党校总体教育目标的必要措施。在班级管理中通过培育和褒扬学员的民主意识,调动其主动性、积极性,达到师生互动,教学相长,对于推动民主建设,提高管理绩效是大有裨益的。 一、党校学员班级民主管理的重要性 首先,教育作为一种社会现象,既受一定的社会经济、政治制度的制约,又服务于一定的社会经济、政治制度。在人类漫长的教育史上,曾长期经历过奴隶制和封建制的专断和蛮横。 展开更多

关键词 班级管理 班级民主 民主管理 党校学员 管理者 学校民主建设 政治制度 民主意识 社会经济 管理绩效

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谈“合作学习策略”在班级民主量化管理中的实施

2

作者 李凤成 《教学与管理（中学版）》 1998年第3期26-27,共2页

谈“合作学习策略”在班级民主量化管理中的实施●甘肃陇西师范李凤成一、问题的提出“群体规范塑造学生的态度和价值观，影响他们的行为，尤其在个体心理发展上留下深的痕迹。”我在８９级（１）班实施“统一尺度”的民主量化管理时有... 谈“合作学习策略”在班级民主量化管理中的实施●甘肃陇西师范李凤成一、问题的提出“群体规范塑造学生的态度和价值观，影响他们的行为，尤其在个体心理发展上留下深的痕迹。”我在８９级（１）班实施“统一尺度”的民主量化管理时有这样深刻的体会。然而学生的基础不同... 展开更多

关键词 量化管理 合作学习策略 班级民主 合作小组 合作学习小组 班主任 综合量化 学业成绩 民主管理 角色置换

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创造心理的生成与创造型班集体的建设

3

作者 王灿明 《班主任》 北大核心 2002年第11期6-8,共3页

班集体被喻为少年儿童出巢练翅、由小家庭走向社会大家庭的"人生驿站",是学生通过活动和交往实现社会化的一个"理想家园".在这个理想家园中,如何促进学生生动活泼、积极主动地发展,如何弘扬创造精神,培养创造人才,... 班集体被喻为少年儿童出巢练翅、由小家庭走向社会大家庭的"人生驿站",是学生通过活动和交往实现社会化的一个"理想家园".在这个理想家园中,如何促进学生生动活泼、积极主动地发展,如何弘扬创造精神,培养创造人才,是全面推进素质教育的一个十分重要的任务. 展开更多

关键词 创造心理 中小学 文化观念 创新精神 班级民主 创造型班集体

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论高校班级民主化管理模式 被引量：13

4

作者 刘志翔 熊小红 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第12期31-32,共2页

高校班级民主化管理是大学生思想政治教育的重要途径。充分利用学生的民主意识特点,通过班级民主化管理,培养大学生的主人翁精神,增强学生参政议政的意识,同时全面发展学生素质,养成自律习惯,有利于促进学校依法治校,形成良好的班风和... 高校班级民主化管理是大学生思想政治教育的重要途径。充分利用学生的民主意识特点,通过班级民主化管理,培养大学生的主人翁精神,增强学生参政议政的意识,同时全面发展学生素质,养成自律习惯,有利于促进学校依法治校,形成良好的班风和校风。 展开更多

关键词 高校 班级民主化 管理模式

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论班级民主管理中学生的有效参与——来自阿伦特“行动理论”的启示 被引量：8

5

作者 张鲁宁 《当代教育科学》 北大核心 2015年第2期15-18,共4页

依据阿伦特的行动理论,参与班级民主管理是必要的善,学生在参与班级民主管理中不仅能够彰显自我的存在,也能够获得在私人生活中体会不到的公共幸福。行动和言说不仅仅是学生参与班级民主管理的方式,更是他们向世界彰显"我是谁"... 依据阿伦特的行动理论,参与班级民主管理是必要的善,学生在参与班级民主管理中不仅能够彰显自我的存在,也能够获得在私人生活中体会不到的公共幸福。行动和言说不仅仅是学生参与班级民主管理的方式,更是他们向世界彰显"我是谁"和"我的存在"的方式。班级民主管理需要以人的"复数性"为基础,人的复数性为认识班级公共事务提供了不同的视角。学生能够真正的参与到班级民主管理中来,还需要以公共判断为依据,公共判断让学生能够站在公共和他人的角度审视班级公共事务。 展开更多

关键词 阿伦特 行动 言说 公共事务 班级民主管理

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论高校和谐民主化班级管理的功能和作用 被引量：5

6

作者 刘志翔 罗学渭 刘小干 《经济与社会发展》 2006年第5期188-190,共3页

加强高校大学生思想政治教育,必须构建班级民主化管理模式。该模式具有规范、强化、评价、挖掘和凝聚等多项功能,发挥班级民主化管理的功能在思想政治教育中的作用,有着十分重要的意义。

关键词 班级民主化管理 思想政治教育 功能和作用

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班级民主与公民式生活——一种“成为公民的教育”的新思考 被引量：6

7

作者 张向众 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期12-17,共6页

在我国公民社会逐渐形成、公民意识逐渐觉醒的社会转型时期,学校公民教育需要培养学生具备一种建构能力,使学生能够建构自己的公民身份,进而能够建构公民社会,促进民主政治的发展。"成为公民的教育"是一种直面我国现实的、具... 在我国公民社会逐渐形成、公民意识逐渐觉醒的社会转型时期,学校公民教育需要培养学生具备一种建构能力,使学生能够建构自己的公民身份,进而能够建构公民社会,促进民主政治的发展。"成为公民的教育"是一种直面我国现实的、具有创生取向的学校公民教育新理念。"成为公民的教育"落脚于学校日常教育实践,创建班级公民式生活,让学生在班级中正如"公民"一样生活。"成为公民的教育"是在创建班级民主法治的公民式生活中完成的,即:通过班级自治与民主,实现学生的主动、健康发展;通过班级权利与义务的统一,培育学生的法治精神;通过参与班级公益活动,培养学生的公共服务意识;通过班级公民式生活体验,使学生自主养成公民能力。 展开更多

关键词 “成为公民的教育” 班级民主与法治 公民式生活 公民的建构能力

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善用“班级民主公约”,依法促进大学生班级民主管理 被引量：3

8

作者 李晓军 温娟 《山西高等学校社会科学学报》 2015年第7期88-90,共3页

大学生班级民主管理已成为我国高校学生管理的必然选择。高校现行的班级民主管理制度在执行过程中容易出现部分学生对民主参与有选择性,过程平等取代了教育目标,监督流于形式而走偏门等矛盾和不足。联系党的十八届四中全会《决定》中,... 大学生班级民主管理已成为我国高校学生管理的必然选择。高校现行的班级民主管理制度在执行过程中容易出现部分学生对民主参与有选择性,过程平等取代了教育目标,监督流于形式而走偏门等矛盾和不足。联系党的十八届四中全会《决定》中,依法落实多层次社会治理的有关政策,参考以公约管理民法中对无因管理群体的相关理论,提出应当积极应用"班级民主公约"的形式,来提高大学生班级民主管理实效性的思路。概括出制订公约需与思想政治教育目标紧密结合,公约内容应以有效量化考核为重,建设一支高素质学生干部队伍保障公约执行等三项善用班级民主公约的基本方法。 展开更多

关键词 大学生 班级民主管理 公约 学生干部

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班级民主选举公共性的缺失及回归 被引量：2

9

作者 周金山 程红艳 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期71-78,共8页

作为教育民主实践,班级民主选举应体现公共性理念。现实的班级民主选举呈现出表演型竞选、娱乐型投票、垄断式分配的样态,破坏了班级民主选举的公共性,违背了班级民主选举应有的教育性立场。班级民主选举公共性缺失的原因有四:缺乏对班... 作为教育民主实践,班级民主选举应体现公共性理念。现实的班级民主选举呈现出表演型竞选、娱乐型投票、垄断式分配的样态,破坏了班级民主选举的公共性,违背了班级民主选举应有的教育性立场。班级民主选举公共性缺失的原因有四:缺乏对班级民主选举的沉思;未成熟的班级公共领域;拒绝共同言说的原子式个体;背离教育性立场的教育资源分配逻辑。因而,彰显班级民主选举的公共性,教师应做到:创生班级公共领域;加强对班级民主选举活动中言说内容与方式的指导;坚守教育性立场以维护教育的育人性与正义性立场;改革现有的班级民主选举模式,实施良性竞争与公共关怀并重的班级委员选拨方式。 展开更多

关键词 班级民主选举 公共性 教育性 教育民主

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全员参与:中国新型班级民主管理的现实诉求与实践路径 被引量：1

10

作者 程红艳 杨宇轩 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期34-41,共8页

二十世纪八九十年代以来,优秀班主任开始自觉地尝试班级民主管理,并初步达成学生自由与班级民主紧密相连、班级民主具有特殊性等一些理念共识。当前班级民主管理推进进程中存在开明专制式有限民主、效率优先式有限民主、精英式有限民主... 二十世纪八九十年代以来,优秀班主任开始自觉地尝试班级民主管理,并初步达成学生自由与班级民主紧密相连、班级民主具有特殊性等一些理念共识。当前班级民主管理推进进程中存在开明专制式有限民主、效率优先式有限民主、精英式有限民主及排斥式有限民主的问题,班级民主管理模式急需改革创新,实施全员参与式班级民主管理。全员参与式班级管理的主旨在于奪重和利用学生差异,使每一位学生在班级建设中都能成为参与者与贡献者。全员参与式班级民主管理强调班级有机共同体文化的创建,强调参与的全员化、最大化和多样化。教师应以民主文化为指导理念,创建安全教室;以民主制度为核心,实施直接民主式班级议事会议制。 展开更多

关键词 全员参与式班级管理 .班级民主管理 班级管理

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以全过程民主理念推进班级民主管理

11

作者 张宇 《班主任》 2022年第10期22-25,共4页

班级民主管理对促进学生发展至关重要,是班级管理研究的一个重要领域,涉及班级生活的多个要素,如师生关系、制度、文化、决策等,在研究内容上具有综合性。当前,班级民主管理的研究与实践,主要强调班主任的领导方式要从集权型转向民主型... 班级民主管理对促进学生发展至关重要,是班级管理研究的一个重要领域,涉及班级生活的多个要素,如师生关系、制度、文化、决策等,在研究内容上具有综合性。当前,班级民主管理的研究与实践,主要强调班主任的领导方式要从集权型转向民主型,强调建立民主平等的师生关系,强调学生对班级管理的直接参与,这些主张往往主要停留在理念倡导层面,操作性并不强。 展开更多

关键词 班级管理 师生关系 班级生活 班级民主管理 班主任 促进学生发展 集权型 民主型

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“五育并举”与班级管理多模式的融合探究

12

作者 顾思义 《新智慧》 2023年第1期57-59,共3页

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出要着眼于人的全面发展,从有理想、有本领、有担当三个方面系统构建“五育”并举的目标体系。班级是主阵地,学生是主体,班主任是目标促成者之一。班主任应结合班级常规管理、班级平行管理... 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出要着眼于人的全面发展,从有理想、有本领、有担当三个方面系统构建“五育”并举的目标体系。班级是主阵地,学生是主体,班主任是目标促成者之一。班主任应结合班级常规管理、班级平行管理、班级民主管理和班级目标管理,融五育于其中,探究实践路径,突破实践难点,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 义务教育课程 班级管理 探究实践 五育 班主任 班级民主管理 促成者 系统构建

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班级志愿岗在班级民主管理中的具体形式和价值探索 被引量：1

13

作者 李根 《辽宁教育》 2022年第10期88-91,共4页

班级志愿岗是学生参与班级民主管理的重要形式。学生在选岗、履岗、换岗、践岗的过程中都充分体现了主体地位,彰显了个体价值,指向学生良好德性的养成和综合素养的提升。班主任可在立足校情、结合班情、紧扣学情的基础上,从班级志愿岗... 班级志愿岗是学生参与班级民主管理的重要形式。学生在选岗、履岗、换岗、践岗的过程中都充分体现了主体地位,彰显了个体价值,指向学生良好德性的养成和综合素养的提升。班主任可在立足校情、结合班情、紧扣学情的基础上,从班级志愿岗的创建入手,探索和思考具体形式和价值所在,为班级民主管理制度的优化和管理育人形式的创新奠定基础。 展开更多

关键词 班级志愿岗 班级民主管理 具体尝试 价值探索 养德育人

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小组合作模式管理初中班级的探索

14

作者 林胤志 《中小学班主任》 2020年第1期43-46,共4页

一、小组合作模式构建的意义在教育教学深化改革的推动下,很多学校开始尝试把小组合作学习模式应用到班级管理中。"小组管理是实现班级民主管理的有益探索。在班级建设中推行小组管理,实际上是教师的一种放权行为,也是对学生的充... 一、小组合作模式构建的意义在教育教学深化改革的推动下,很多学校开始尝试把小组合作学习模式应用到班级管理中。"小组管理是实现班级民主管理的有益探索。在班级建设中推行小组管理,实际上是教师的一种放权行为,也是对学生的充分信任和尊重,是民主平等精神的体现。" 展开更多

关键词 小组合作学习模式 小组合作模式 班级建设 班级管理 班级民主管理 初中班级 教学深化 有益探索

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价值观教育视域:班级民主文化建设的策略 被引量：1

15

作者 王杨 《中小学班主任》 2021年第5期19-21,共3页

本文以活动参与、干部竞选、先进评选、班级献策及评价激励等多方面来探究班级民主文化建设之策略,尝试在班级文化建设中践行民主价值观教育,从而更好地培养小学生正确的价值品质。

关键词 价值观教育 班级民主文化 建设策略

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城乡结合部初中班级民主管理的实践研究

16

作者 刘冰霞 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第8期62-65,共4页

城乡结合部的初中班级管理情况好坏对于学生发展有着至关重要的影响,不仅会影响学生的学习成绩,同时也会影响学生的道德品质。通过观察笔者发现,当前城乡结合部的初中管理面临着诸多问题,包括学生问题和班主任问题。为了有效应对这些问... 城乡结合部的初中班级管理情况好坏对于学生发展有着至关重要的影响,不仅会影响学生的学习成绩,同时也会影响学生的道德品质。通过观察笔者发现,当前城乡结合部的初中管理面临着诸多问题,包括学生问题和班主任问题。为了有效应对这些问题,作为班主任主动建立可靠的民主管理机制和有效的方法至关重要。本研究旨在探讨城乡结合部初中班级民主管理的实践,并提出一些可行的方法和策略,希望能够为班主任日后做好班级管理提供有效的参考。 展开更多

关键词 城乡结合部 初中教学 班级民主管理 实践方法

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依托“圆桌会议”制度落实班级民主管理的实践探索

17

作者 李林英 张玲 《现代教学》 2020年第15期145-146,共2页

现代教育呼唤科学、民主的教育思想,要"以人为本""以学生为本"已成为教育领域的共识。学校在班级民主管理模式探究过程中立足班主任队伍建设,借助"一班一品"特色文化创建,充分发挥班主任的主观能动性,引... 现代教育呼唤科学、民主的教育思想,要"以人为本""以学生为本"已成为教育领域的共识。学校在班级民主管理模式探究过程中立足班主任队伍建设,借助"一班一品"特色文化创建,充分发挥班主任的主观能动性,引导班主任进行管理创新,逐渐形成特色鲜明的班级管理模式。其中,"圆桌会议"制度就是一种比较典型的创新举措,成为学校推行班级民主管理的典范之一。 展开更多

关键词 班级管理模式 班主任队伍建设 班级民主管理 创新举措 以学生为本 实践探索 制度落实 以人为本

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浅谈新时代中学生思想政治教育 被引量：1

18

作者 黄迪英 《广西教育》 2010年第11期49-50,共2页

当前,我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈,社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高的要求。

关键词 中学生思想政治教育 中学思想政治教育 班级民主化管理 社会主义 学生健康

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班级民主建设的实践与思考

19

作者 魏玲 《中国科教创新导刊》 2009年第8期218-219,共2页

民主是大学生自身成长的内在要求,班主任要帮助大学生在争取民主权利的过程中,提升民主意识,完善班级的民主制度,实现大学生的自我管理,把大学生培育成为具有民主精神和创新能力的时代建设者。

关键词 民主建设 高职学生 班级民主选举

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如何实行班级民主化管理

20

作者 梁咏娟 《广东教育（教研版）》 2007年第11期44-45,共2页

课标强调班级管理要树立正确的班级集体舆论,培育良好的学习氛围和民主氛围,突出学生的主体地位,体现了以人为本的原则。这很明确地向我们提出班级民主化管理的理念。班级民主化管理,就是培养学生独立思考和独立行事的能力。

关键词 班级民主化管理 班集体 班级管理

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