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环境生态类专业与课程建设评估探讨
被引量：
1
1
作者
安乐生
周葆华
+1 位作者
赵宽
李明
《安徽农学通报》
2019年第23期131-133,共3页
全国高校环境生态类专业数量多且同质化明显,亟待加强专业综合改革与优势特色专业建设。该研究根据"双一流"(一流高校、一流学科)、"双评估"(教学评估、专业评估)等高等教育改革及环境保护行业快速发展的新形势,分...
全国高校环境生态类专业数量多且同质化明显,亟待加强专业综合改革与优势特色专业建设。该研究根据"双一流"(一流高校、一流学科)、"双评估"(教学评估、专业评估)等高等教育改革及环境保护行业快速发展的新形势,分析环境生态类专业建设现状及面临的机遇与挑战,探讨专业与课程建设评估工作的改革路径及对策。结果表明,环境生态类专业应从"立足地方、突出特色、强化服务"中找到适合自己的差异化发展路径,并努力在教学团队建设、人才培养方案、实验实践教学、支撑保障体系等环节中彰显特色,走高质量的特色发展之路。同时,该类专业评估工作既要考虑顶层设计,又要分析基础现状和立地条件,构建更为科学完善、更具操作性的专业和课程评价指标体系。
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关键词
专业建设
专业特色
专业与课程评估
教学评估
环境
生态
类
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职称材料
环境科学与工程类实习实践效果评价与优化策略研究
2
作者
龙训建
叶琰
+1 位作者
李天阳
叶勇
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第10期461-463,共3页
基于西南大学实施近十年的环境生态类本科大类本科生培养方案,开展实习实践模块开展实施效果和满意度问卷调查,结果表明,在目前的实习实践模块设置中,可通过改进灌输式集中实习参观方式,推行小组集中实习模式,强化启发式教学的师生互动...
基于西南大学实施近十年的环境生态类本科大类本科生培养方案,开展实习实践模块开展实施效果和满意度问卷调查,结果表明,在目前的实习实践模块设置中,可通过改进灌输式集中实习参观方式,推行小组集中实习模式,强化启发式教学的师生互动,提高学生对实习效果的综合性认识来进一步优化现行实习实践模块。
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关键词
环境
生态
类
实习实践
效果反馈
方案优化
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职称材料
虚拟仿真技术在环境生态类专业实践教学中的应用
被引量：
2
3
作者
杨玉荣
王肇钧
+1 位作者
黄诗颖
张刚
《黑河学院学报》
2023年第12期102-105,共4页
实践教学是高校人才培养的重要环节,是培养满足社会需求的创新型、应用型、技能型人才的主要途径。虚拟仿真实验是利用计算机技术和虚拟现实技术构建的一种模拟实验环境,旨在为学生提供互动、沉浸式的学习体验。通过梳理传统实践教学存...
实践教学是高校人才培养的重要环节,是培养满足社会需求的创新型、应用型、技能型人才的主要途径。虚拟仿真实验是利用计算机技术和虚拟现实技术构建的一种模拟实验环境,旨在为学生提供互动、沉浸式的学习体验。通过梳理传统实践教学存在的问题,虚拟仿真实践教学的优势与不足,结合实践教学目标和内容的客观要求,分析有效利用虚拟仿真技术开展实践教学的案例分享,建立“虚拟仿真实验”“视频直播演示”“情境模拟实验”等教学模式,并以环境生态类专业开设的“实验、实习、实训”(三实)课程为例,揭示利用虚拟仿真技术开展实践教学活动的应用价值及意义。
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关键词
虚拟仿真
实践教学
教学模式
环境
生态
类
专业
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职称材料
“互联网+”大数据背景下环境生态类课程教学与复合型创新人才培养模式研究
被引量：
3
4
作者
吴磊
马孝义
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2020年第12期72-74,共3页
提升大学课堂教学与人才培养质量是适应我国经济发展需求新形势的关键环节。文章从“互联网+”时代对大学课程教学的影响出发,提出了“互联网+”大数据背景下环境生态类课程教学与复合型创新人才培养模式的构建思路,分析了创新型教学与...
提升大学课堂教学与人才培养质量是适应我国经济发展需求新形势的关键环节。文章从“互联网+”时代对大学课程教学的影响出发,提出了“互联网+”大数据背景下环境生态类课程教学与复合型创新人才培养模式的构建思路,分析了创新型教学与人才培养模式的特色与功能,旨在培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的卓越人才,并通过教学沙龙、专题研讨等形式推广应用。
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关键词
“互联网+”
新工科
环境
生态
类
课程
人才培养模式
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职称材料
题名
环境生态类专业与课程建设评估探讨
被引量：
1
1
作者
安乐生
周葆华
赵宽
李明
机构
安庆师范大学资源环境学院
出处
《安徽农学通报》
2019年第23期131-133,共3页
基金
安徽省高等学校教学质量与教学改革工程项目(2017jyxm1291)
文摘
全国高校环境生态类专业数量多且同质化明显,亟待加强专业综合改革与优势特色专业建设。该研究根据"双一流"(一流高校、一流学科)、"双评估"(教学评估、专业评估)等高等教育改革及环境保护行业快速发展的新形势,分析环境生态类专业建设现状及面临的机遇与挑战,探讨专业与课程建设评估工作的改革路径及对策。结果表明,环境生态类专业应从"立足地方、突出特色、强化服务"中找到适合自己的差异化发展路径,并努力在教学团队建设、人才培养方案、实验实践教学、支撑保障体系等环节中彰显特色,走高质量的特色发展之路。同时,该类专业评估工作既要考虑顶层设计,又要分析基础现状和立地条件,构建更为科学完善、更具操作性的专业和课程评价指标体系。
关键词
专业建设
专业特色
专业与课程评估
教学评估
环境
生态
类
Keywords
Specialty construction
Majorfeatures
Specialty and course evaluation
Teaching quality assessment
Environment and ecology majors
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
环境科学与工程类实习实践效果评价与优化策略研究
2
作者
龙训建
叶琰
李天阳
叶勇
机构
西南大学资源环境学院
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第10期461-463,共3页
基金
西南大学2019年校级教育教学改革研究项目“水文与水资源工程专业(方向)综合实践改革研究”,项目负责人:龙训建。
文摘
基于西南大学实施近十年的环境生态类本科大类本科生培养方案,开展实习实践模块开展实施效果和满意度问卷调查,结果表明,在目前的实习实践模块设置中,可通过改进灌输式集中实习参观方式,推行小组集中实习模式,强化启发式教学的师生互动,提高学生对实习效果的综合性认识来进一步优化现行实习实践模块。
关键词
环境
生态
类
实习实践
效果反馈
方案优化
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
虚拟仿真技术在环境生态类专业实践教学中的应用
被引量：
2
3
作者
杨玉荣
王肇钧
黄诗颖
张刚
机构
东北师范大学环境学院
出处
《黑河学院学报》
2023年第12期102-105,共4页
基金
吉林省教育厅产学合作协同育人项目“‘创新创业’引领的环境类本科专业‘研知赛’协同实践教学模式探索”(2021JY008CXHZ)
东北师范大学思政工作坊课题资助“新时代生态文明思想引领下的生态环境类‘专业+课程+思政’协同育人工作坊”(2022SZ006HJ)。
文摘
实践教学是高校人才培养的重要环节,是培养满足社会需求的创新型、应用型、技能型人才的主要途径。虚拟仿真实验是利用计算机技术和虚拟现实技术构建的一种模拟实验环境,旨在为学生提供互动、沉浸式的学习体验。通过梳理传统实践教学存在的问题,虚拟仿真实践教学的优势与不足,结合实践教学目标和内容的客观要求,分析有效利用虚拟仿真技术开展实践教学的案例分享,建立“虚拟仿真实验”“视频直播演示”“情境模拟实验”等教学模式,并以环境生态类专业开设的“实验、实习、实训”(三实)课程为例,揭示利用虚拟仿真技术开展实践教学活动的应用价值及意义。
关键词
虚拟仿真
实践教学
教学模式
环境
生态
类
专业
Keywords
virtual simulation
practical teaching
teaching mode
the specialty of environmental ecology
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“互联网+”大数据背景下环境生态类课程教学与复合型创新人才培养模式研究
被引量：
3
4
作者
吴磊
马孝义
机构
西北农林科技大学水利与建筑工程学院
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2020年第12期72-74,共3页
基金
西北农林科技大学本科生教育教学改革研究项目“‘互联网+’大数据背景下环境生态类课程教学与创新人才培养模式研究”(JY1903098)
西北农林科技大学研究生教育教学改革研究项目“本研贯通的水利类研究生培养模式改革研究与实践”(JXGG1940)。
文摘
提升大学课堂教学与人才培养质量是适应我国经济发展需求新形势的关键环节。文章从“互联网+”时代对大学课程教学的影响出发,提出了“互联网+”大数据背景下环境生态类课程教学与复合型创新人才培养模式的构建思路,分析了创新型教学与人才培养模式的特色与功能,旨在培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的卓越人才,并通过教学沙龙、专题研讨等形式推广应用。
关键词
“互联网+”
新工科
环境
生态
类
课程
人才培养模式
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
环境生态类专业与课程建设评估探讨
安乐生
周葆华
赵宽
李明
《安徽农学通报》
2019
1
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职称材料
2
环境科学与工程类实习实践效果评价与优化策略研究
龙训建
叶琰
李天阳
叶勇
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
虚拟仿真技术在环境生态类专业实践教学中的应用
杨玉荣
王肇钧
黄诗颖
张刚
《黑河学院学报》
2023
2
下载PDF
职称材料
4
“互联网+”大数据背景下环境生态类课程教学与复合型创新人才培养模式研究
吴磊
马孝义
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2020
3
下载PDF
职称材料
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