MATLAB用于大学物理教学 被引量：20

1

作者 熊万杰 《物理通报》 2004年第2期16-19,共4页

自从在理论力学教学中成功开展计算机模拟实验以来，被誉为第四代计算机语言的MAT—LAB逐步受到了物理教学工作者的关注．的确，MATLAB具有强大的数学运算能力、方便实用的绘图功能及语言的高度集成性，使编程者从繁琐、无谓的底层编程... 自从在理论力学教学中成功开展计算机模拟实验以来，被誉为第四代计算机语言的MAT—LAB逐步受到了物理教学工作者的关注．的确，MATLAB具有强大的数学运算能力、方便实用的绘图功能及语言的高度集成性，使编程者从繁琐、无谓的底层编程中解放出来。 展开更多

关键词 大学教育 物理教学 MATLAB软件 理论力学教学 计算机辅助教学 物理图像 物理模型构建 物理过程 仿真实验 实验数据处理

下载PDF 职称材料

2017年高考理综卷(全国卷Ⅰ)物理第25题解析及启示 被引量：6

2

作者 刘丹 钱长炎 《物理教师》 北大核心 2018年第4期75-77,81,共4页

物理综合题对相关物理知识的理解和应用能力要求较高，学生处理这类题时会觉得难度较大．本文详尽展示了2017年高考理综卷（全国卷Ⅰ）物理第25题的3种解法，从中获取教学启示．

关键词 高中物理试题 物理模型构建 解题方法 习题教学

原文传递

浅谈高中生物理模型建构能力的培养 被引量：1

3

作者 岑香珍 《新教育（海南）》 2019年第5期38-40,共3页

针对最近几年的物理高考题进行相应的分析,进一步得出在绝大多数的考试题型当中,对于物理情景的描述,都是在高中物理教学中比较普遍的类别,然而其中也有着一些比较创新的情景,主要是来自于人们的生产生活及实验所得的数据。对于这样的题... 针对最近几年的物理高考题进行相应的分析,进一步得出在绝大多数的考试题型当中,对于物理情景的描述,都是在高中物理教学中比较普遍的类别,然而其中也有着一些比较创新的情景,主要是来自于人们的生产生活及实验所得的数据。对于这样的题型,可能会使学生束手无措,找不到切入的思路,针对自己所掌握的物理概念,以及相应的规律,不能够进行有效的运用,这主要是因为他们在面对物理问题的时候,不能够有效地构建物理模型,缺乏相应的能力。本文就是以物理模型的构建为主题,对其存在的意义,建构能力培养的方法,以及进一步的应用进行全方位、深层次的阐述,从而提供一定的借鉴与参考。 展开更多

关键词 高中物理模型 物理模型构建 应用

原文传递

高中物理教学中的方程思想 被引量：1

4

作者 刘昕浩 《数理化解题研究》 2020年第16期76-77,共2页

在高中物理的教学中,学生最常见的问题在于解题没有思路,记住了公式不会运用,学会的解题方法运用不够灵活,本文通过从方程的角度解析高中物理常见题型的命题思路及对应的解题思路,对常见的带电粒子在磁场中运动问题进行研究,目的在于帮... 在高中物理的教学中,学生最常见的问题在于解题没有思路,记住了公式不会运用,学会的解题方法运用不够灵活,本文通过从方程的角度解析高中物理常见题型的命题思路及对应的解题思路,对常见的带电粒子在磁场中运动问题进行研究,目的在于帮助学生学会快速从题干中提取有效的信息并找到解题思路和解题方法. 展开更多

关键词 方程化思想 物理模型构建 带电粒子在磁场中的运动

下载PDF 职称材料

利用电影情景培养学生解决实际问题的能力——以2019年《流浪地球》为例

5

作者 吴春晓 文墨 喻涛 《湖南中学物理》 2019年第8期91-92,共2页

本文从2019年热映的电影《流浪地球》中选取了一些物理背景进行分析,希望将电影中的元素融入高中物理教学。一方面为了提升学生学习兴趣,另一方面为了培养学生构建物理模型的能力,真正做到学以致用。

关键词 电影素材 原创题目 物理模型构建

原文传递

通过物理模型构建与拓展,发展科学思维--几何画板辅助演示同源粒子在匀强磁场中的运动规律

6

作者 贺艳伟 《物理教学》 北大核心 2020年第7期34-38,共5页

构建同源带电粒子在磁场中运动的典型模型情景,经过理论分析推理之后用几何画板的动画功能辅助演示,并对构建的典型物理模型情景分别拓展整合,以促进科学思维的构建和提升。

关键词 物理模型构建 科学思维 几何画板 同源带电粒子运动规律

原文传递

物理模型构建应用于高三一轮复习——以“噬菌体侵染大肠杆菌”为例

7

作者 常梅艳 《中学生物学》 2018年第4期7-8,共2页

噬菌体侵染大肠杆菌实验在高中生物中是一个教学难点,特别是其中对同位素示踪法的应用、观察到的现象、实验中的误差,学生很难理解到位。采用物理模型构建法与假说演绎法结合,实现对此难点的突破。

关键词 物理模型构建 教学设计 一轮复习

下载PDF 职称材料

通过课堂教学提高学生物理模型构建能力的探索

8

作者 马立彬 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第14期233-234,共2页

物理模型在实际的教学过程中是充当物理知识的载体而存在的。物理模型的构建不仅能够帮助学生快速、扎实的掌握基本的物理知识，还有助于帮助学生向外延伸，培养学生的创新能力。本文对物理建模的重要性以及现状进行了分析，对如何提高... 物理模型在实际的教学过程中是充当物理知识的载体而存在的。物理模型的构建不仅能够帮助学生快速、扎实的掌握基本的物理知识，还有助于帮助学生向外延伸，培养学生的创新能力。本文对物理建模的重要性以及现状进行了分析，对如何提高学生的建模能力做出了探讨。 展开更多

关键词 高中物理 物理模型构建 创新思维 能力

下载PDF 职称材料

物理模型构建在“基因表达”教学中的实践探析

9

作者 郑世辉 《中学生物学》 2017年第6期16-19,共4页

自制与教材匹配的物理模型,让学生动手操作和演练变换,能有效构建前概念和后续概念间的知识体系,从分子和细胞水平理解＂基因表达＂的动态发展过程。

关键词 物理模型构建 基因表达 生物学教学

下载PDF 职称材料

高中生物物理模型建构常见误区及分析

10

作者 伊虹霖 《新智慧》 2021年第8期105-106,共2页

在高中教育阶段,生物物理模型的建构较为重要,较为必要,但是对高中生来说难度较大。学生即便是在教师的指导下进行建构,也很可能会出现很多的问题。但是,对高中生来说,在学习生物学科知识的过程中,物理模型建构是必须掌握的方法,如果对... 在高中教育阶段,生物物理模型的建构较为重要,较为必要,但是对高中生来说难度较大。学生即便是在教师的指导下进行建构,也很可能会出现很多的问题。但是,对高中生来说,在学习生物学科知识的过程中,物理模型建构是必须掌握的方法,如果对具体的误区置之不理,就会影响学生的学习效率。据此,本文分析了高中生物物理模型建构的常见误区,希望能对学生有所裨益。 展开更多

关键词 高中生物 物理模型构建 常见误区

原文传递

利用几种不同材料制作物理模型的实践与反思 被引量：1

11

作者 刘闻川 丁晴 《生物学通报》 2018年第4期37-39,共3页

以浙科版高中生物学必修1为研究材料,通过学生自选材料模型制作,问卷调查反馈学生和教师的意见及评价,介绍和比较了几种制作物理模型材料,讨论相关材料的特点,并对日后物理模型构建的教学给予建议。

关键词 不同材料 物理模型构建调查比较

下载PDF 职称材料

新题新意 教学常新 被引量：3

12

作者 刘伟 《物理教学》 2013年第7期68-71,共4页

2013年理综（包括物理）高考卷新题精彩纷呈,＂新＂意盎然。在背景的创设,物理模型的构建,思想方法的对接,物理规律的探寻,开放性问题的设置,拓展实验的设计等方面均亮点频出,较好地承载了高考选拔高校新生的功能。新题的新意带给中学... 2013年理综（包括物理）高考卷新题精彩纷呈,＂新＂意盎然。在背景的创设,物理模型的构建,思想方法的对接,物理规律的探寻,开放性问题的设置,拓展实验的设计等方面均亮点频出,较好地承载了高考选拔高校新生的功能。新题的新意带给中学教学新的导向,促使教师创新教学措施,践行教学常新。 展开更多

关键词 物理模型的构建 新题的新意 教学常新

原文传递

浅谈物理模型的构建及应用模型解题 被引量：2

13

作者 张树志 《物理通报》 2015年第1期67-72,共6页

近几年物理高考题中,部分考试题型的物理情景设计是源于生产生活实际素材,源于实验所取得数据.学生遇到这类题型,往往不知道如何着手.本文针对这个问题阐述了物理模型建构的意义,归纳了建模方法以及物理模型建构与应用,对学生学习物理... 近几年物理高考题中,部分考试题型的物理情景设计是源于生产生活实际素材,源于实验所取得数据.学生遇到这类题型,往往不知道如何着手.本文针对这个问题阐述了物理模型建构的意义,归纳了建模方法以及物理模型建构与应用,对学生学习物理、培养兴趣具有一定的意义. 展开更多

关键词 物理模型的构建 物理情境的创设 创新思维能力

下载PDF 职称材料

你追我赶都是圆 一近一远交替现--浅谈核心素养下物理模型的构建

14

作者 高仔芝 孙瑞华 《考试与招生》 2021年第10期25-28,共4页

《普通高中物理课程标准》(2017年版2020年修订)要求:"高中物理课程应在义务教育的基础上,进一步促进学生物理学科核心素养的养成和发展。"高中物理学科核心素养包括:物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任,其中科学... 《普通高中物理课程标准》(2017年版2020年修订)要求:"高中物理课程应在义务教育的基础上,进一步促进学生物理学科核心素养的养成和发展。"高中物理学科核心素养包括:物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任,其中科学思维又将模型构建列为首个要素。因此,在一轮复习过程中我们必须关注模型的构建、拓展和延伸,提升学生能力,以期达到灵活运用的目的。 展开更多

关键词 核心素养 一轮复习 高中物理课程 科学思维 科学态度与责任 物理模型的构建 物理观念 实验探究

原文传递

提升高中生物课堂教学效率之方法——建构物理模型 被引量：1

15

作者 蒋玉婷 《中华少年》 2019年第9期125-125,共1页

通过引导学生对高中生物知识点进行物理模型建构,是提升高中生物课堂教学效率的有效方法之一。本文着重介绍了物理模型建构的概念、方法、意义及注意事项。

关键词 高中生物 教学效率 物理模型构建

原文传递

复杂盆地地球物理-地质结构模型的构建--重磁电震综合解释在楚雄盆地勘探中的应用 被引量：7

16

作者 刘玲 张明华 +4 位作者 王平 张盛 乔计花 余海龙 黄金明 《地球物理学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2018年第12期4921-4933,共13页

楚雄盆地由于其复杂的地质构造,基底深度及内部构造隆拗深度一直不明了.本文以楚雄盆地区域重力及航磁数据为基础,依据横贯东西的两条重磁电震剖面定量反演解释结果,并以云参1及楚参1钻井作为约束,分西区、中区及东区三个区块反演得到... 楚雄盆地由于其复杂的地质构造,基底深度及内部构造隆拗深度一直不明了.本文以楚雄盆地区域重力及航磁数据为基础,依据横贯东西的两条重磁电震剖面定量反演解释结果,并以云参1及楚参1钻井作为约束,分西区、中区及东区三个区块反演得到了楚雄盆地三叠系顶底界面深度,进而得到三叠系厚度分布特征.本次取得的成果为研究楚雄地区深部地质构造和主要沉积盆地厚度以及盆地基底深度提供了较为可靠的资料,可作为楚雄盆地油气评价的重要依据;同时也为复杂盆地地球物理-地质结构模型的构建提供了一条可行的思路. 展开更多

关键词 楚雄盆地 重磁电震综合解释 重力界面反演 地球物理-地质模型构建

下载PDF 职称材料