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从“问题情境”到“物理图景”的关键——建立合理的物理模型 被引量:6
1
作者 胡生青 陈刚 《中学物理教学参考》 2008年第1期26-27,共2页
一般的物理习题都是拟题者根据自己头脑中的一个理想化物理模型,结合某些问题情境和物理条件而拟定出来的.解题过程就是还原拟题者物理模型的过程,也就是把实际问题模型化,把具体问题抽象成熟悉的典型物理问题的过程.这种模型化的... 一般的物理习题都是拟题者根据自己头脑中的一个理想化物理模型,结合某些问题情境和物理条件而拟定出来的.解题过程就是还原拟题者物理模型的过程,也就是把实际问题模型化,把具体问题抽象成熟悉的典型物理问题的过程.这种模型化的方法是物理解题中的一种普遍方法. 展开更多
关键词 物理模型 问题情境 物理图景 物理习题 解题过程 物理条件 物理解题 物理问题
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运用物理图景进行模型建构的研究——以“摩擦力”教学为例
2
作者 陈宝军 《物理之友》 2024年第3期46-48,52,共4页
当人们思考物理问题时,头脑中会出现有关物理现象、物理过程、物理状态等的图景。物理思维的过程就是对这些图景进行加工、重组、抽象、概括等操作,不断产生新的图景的过程。本文以“摩擦力”一节的教学为例,研究借助物理图景建构物理模... 当人们思考物理问题时,头脑中会出现有关物理现象、物理过程、物理状态等的图景。物理思维的过程就是对这些图景进行加工、重组、抽象、概括等操作,不断产生新的图景的过程。本文以“摩擦力”一节的教学为例,研究借助物理图景建构物理模型,同时培养学生的关键能力与核心素养。 展开更多
关键词 物理图景 模型建构 关键能力 摩擦力
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物理图景缺陷成因及弥补对策 被引量:3
3
作者 王通 《物理教师(高中版)》 2005年第5期15-17,共3页
关键词 物理图景 弥补对策 缺陷 成因 实际问题 物理现象 知识体系 变化规律 课题研究 数量关系 几何图形 物理意义 本质特征 思维能力 知识状况 物理试题 物理问题 教学方法 基础知识 例题教学 分析能力 学生 出发点 学习 课本
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中学物理教学中学生能力结构的因素分析与能力培养研究 被引量:5
4
作者 苏睿 李来政 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 1992年第2期33-39,共7页
本文尝试运用因素分析的方法对中学生的物理能力结构进行分析,并在此基础上,提出对学生各项能力发展状况进行初步统计评估的方法和有针对性地培养学生各项能力的做法建议。
关键词 中学物理教学 因素分析法 学生能力结构 培养学生 发展状况 识别能力 分析能力 变量 高负荷 物理图景
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挖掘模型本质 深度拓展迁移——以机车启动模型为例
5
作者 周建成 杨天才 《高中数理化》 2023年第20期13-17,共5页
1问题提出«普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)»中指出:“高中物理课程在义务教育的基础上,帮助学生从物理学的视角认识自然,理解自然,建构关于自然界的物理图景.”为了形象、简捷地处理物理问题,人们经常把复杂的实... 1问题提出«普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)»中指出:“高中物理课程在义务教育的基础上,帮助学生从物理学的视角认识自然,理解自然,建构关于自然界的物理图景.”为了形象、简捷地处理物理问题,人们经常把复杂的实际情况转化成一定的容易接受的简单的物理情境,从而形成一定的经验性的规律,即建立物理模型.高考试题体现了考试作为教育的重要手段和必要环节,对中学教学有一定的导向作用.本文以2021年高考重庆卷第10题为切入口,回顾机车启动模型的特点,针对模型的多变与迁移,由一道题改为一类题,抓住其物理本质,提升学生物理学科核心素养. 展开更多
关键词 中学教学 高中物理课程 拓展迁移 机车启动 物理情境 物理学科核心素养 物理图景 物理本质
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例谈矢量图形在物理解题中的应用
6
作者 许文 《高中数理化》 2023年第8期1-4,共4页
有一些物理规律的表达式往往是矢量式,根据矢量的运算法则,可将物理规律的矢量式用相关的矢量图形来表达.对于定性分析物理过程中相关矢量的动态变化,动态矢量图往往更加直观、简洁.对于定量研究某些物理问题,运用矢量图形分析,能把抽... 有一些物理规律的表达式往往是矢量式,根据矢量的运算法则,可将物理规律的矢量式用相关的矢量图形来表达.对于定性分析物理过程中相关矢量的动态变化,动态矢量图往往更加直观、简洁.对于定量研究某些物理问题,运用矢量图形分析,能把抽象繁杂的物理过程转化为一幅幅具体而清晰的物理图景,很好地体现出数与形的有机结合,为定量计算提供一种新的思路.本文通过典型实例分析,分类探讨矢量图形在高考物理解题中的应用. 展开更多
关键词 矢量图形 物理规律 物理过程 数与形 定性分析 物理图景 运算法则 典型实例
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高中物理教学中应用物理图景理论探讨 被引量:4
7
作者 施美玲 候恕 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2015年第7期28-33,共6页
物理图景兼具形象性和抽象性的特质,其应用在物理教学中具有理论价值和实践意义。以物理图景为核心的教学过程仍处于模糊的探索和应用阶段,缺乏一定的理论指南。本文将具体对物理教学中物理图景的应用进行理论探讨,为具体的实践教学提... 物理图景兼具形象性和抽象性的特质,其应用在物理教学中具有理论价值和实践意义。以物理图景为核心的教学过程仍处于模糊的探索和应用阶段,缺乏一定的理论指南。本文将具体对物理教学中物理图景的应用进行理论探讨,为具体的实践教学提供一定的理论指导。 展开更多
关键词 物理图景 教学应用 理论探讨
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物理图景在高中物理教学中的运用
8
作者 赵保进 《中华活页文选(高中版)》 2023年第9期184-186,共3页
基于当前高中物理教学现状,笔者总结出其中存在的一些问题。图景在高中物理问题解决中有着以下功能:掌握物理知识,培养物理观念;了解解题过程,形成科学思维;解答物理难题,端正科学态度与责任。物理图景对高中物理教学有诸多益处,因此经... 基于当前高中物理教学现状,笔者总结出其中存在的一些问题。图景在高中物理问题解决中有着以下功能:掌握物理知识,培养物理观念;了解解题过程,形成科学思维;解答物理难题,端正科学态度与责任。物理图景对高中物理教学有诸多益处,因此经探究分析后,笔者整理出物理图景在高中物理教学中的运用策略:物理图景的构建有助于概念理解;物理图景的构建有助于公式的掌握;物理图景的构建有助于实验的教学。 展开更多
关键词 物理图景 高中物理教学 运用
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固体物理课程教学改革探讨 被引量:3
9
作者 钟锋 包本刚 付喜 《湖南科技学院学报》 2014年第5期37-38,共2页
论文突出强调非物理专业的固体物理课程教学中物理图像构建的重要性,通过分析传统教学内容面临的困难,强调固体物理教学中物理图景的构建和相关结论的适用性,并说明运用情感教学法和现代化教学手段的重要性。
关键词 固体物理 物理图景 情感教学法
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论物理教科书编写的功能化及其实现 被引量:2
10
作者 胡扬洋 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2022年第10期138-144,共7页
物理教科书编写的功能化即通过对教科书不同层面结构的调试,科学稳定地赋予其教育性质和功能。物理教科书功能的发展趋势包括学生自主学习的“支架”功能、物理学科特色的“蓝本”功能以及学生学习旅程的“母港”功能。在物理教科书编... 物理教科书编写的功能化即通过对教科书不同层面结构的调试,科学稳定地赋予其教育性质和功能。物理教科书功能的发展趋势包括学生自主学习的“支架”功能、物理学科特色的“蓝本”功能以及学生学习旅程的“母港”功能。在物理教科书编写功能化的具体策略方面,嵌入认知工具以实现可教易学、构思图景绘制以传递物理意蕴、综合运用文法以构建文本叙述是三种典型的样例。未来的物理教科书编写功能化应在“结构决定功能”的系统科学和辩证法指导下不断开拓可能空间。 展开更多
关键词 物理教科书 功能化 叙述化 认知工具 物理图景
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基于问题解决的高中物理图景教学分析与探索——以运动学知识为例 被引量:2
11
作者 郭乔 吴建琴 +2 位作者 李婷 黄力行 何晓 《中小学课堂教学研究》 2021年第7期51-53,65,共4页
图景是高中物理的重要内容之一。研究者在分析概述物理图景的概念、分类及其重要性和功能的基础上,结合人教版高中物理运动学知识,对高中物理图景教学策略进行了探索,即课堂中重视图景,学会读图;练习中强调图景,学会画图;训练中积累图景... 图景是高中物理的重要内容之一。研究者在分析概述物理图景的概念、分类及其重要性和功能的基础上,结合人教版高中物理运动学知识,对高中物理图景教学策略进行了探索,即课堂中重视图景,学会读图;练习中强调图景,学会画图;训练中积累图景,学会用图;评价中突出图景,体现评价的实践性,使学生能够更好地发现并理解物理规律,解决物理问题,体会物理之美。 展开更多
关键词 物理图景 图景教学 物理规律
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“凸透镜成像规律物理图景”的构建和应用 被引量:3
12
作者 陈丹 林钦 《中学物理教学参考》 北大核心 2015年第5期17-20,共4页
“凸透镜成像规律”的情况复杂多样。尤其在实际应用中的一些动态分析总是给初中学生带来很大的困扰。在科学分析成像规律实验的基础上,帮助学生建立清晰、完整的“成像规律物理图景”是解决这一问题的关键。凸透镜成像物理图景能高度... “凸透镜成像规律”的情况复杂多样。尤其在实际应用中的一些动态分析总是给初中学生带来很大的困扰。在科学分析成像规律实验的基础上,帮助学生建立清晰、完整的“成像规律物理图景”是解决这一问题的关键。凸透镜成像物理图景能高度直观地将成像规律进行系统分类,有助于学生灵活地运用成像规律来解决问题。 展开更多
关键词 凸透镜成像规律 物理图景 动态分析
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高考物理试题中能力的考查——兼论中学物理教学中能力的培养 被引量:1
13
作者 张同恂 《课程.教材.教法》 1988年第11期20-24,共5页
高考试题要考查知识,又要考查能力,尤其要重视考查能力。本文拟从能力考查方面作些探讨。十年来的高考物理试题,尽管存在一些有待商讨的问题,但总的来说,对中学物理教学中能力的培养起了积极作用。探讨高考物理试题中能力的考查,也会有... 高考试题要考查知识,又要考查能力,尤其要重视考查能力。本文拟从能力考查方面作些探讨。十年来的高考物理试题,尽管存在一些有待商讨的问题,但总的来说,对中学物理教学中能力的培养起了积极作用。探讨高考物理试题中能力的考查,也会有助于加强中学物理教学中能力的培养。 展开更多
关键词 中学物理 高考物理试题 物理图景 物理问题 能力的培养 高考试题 物理现象 考查能力 思维的灵活性 物理意义
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由“机械能守恒定律”的物理意义与物理图像说开去 被引量:2
14
作者 胡扬洋 李蓓 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2014年第11期46-48,共3页
高中物理"机械能守恒定律"的物理意义是不同形式机械能之间的转化。定律的数学推导应呈现机械能转化双向性的物理图像。定律的表述则可采取从反面揭示的方式。教学实现从动力学观点的物理图像到功能观点的物理图景应考虑在教材编写中... 高中物理"机械能守恒定律"的物理意义是不同形式机械能之间的转化。定律的数学推导应呈现机械能转化双向性的物理图像。定律的表述则可采取从反面揭示的方式。教学实现从动力学观点的物理图像到功能观点的物理图景应考虑在教材编写中联系生产与工程实践并采取从一般到特殊的编写顺序。 展开更多
关键词 机械能守恒 物理意义 教学设计 物理图像 物理图景
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青松在东园,众草没其姿——揭示“数学物理问题”中的物理模型 被引量:2
15
作者 吴晓松 《物理教学》 2016年第6期68-69,共2页
通过几个具体的数学物理问题,层层排除各种干扰,一步步地揭开了隐藏在各种面具下的物理模型,旨在说明如何用活生生的物理图景去诠释题干中那些冷冰冰的文字。
关键词 物理教学 物理模型 物理图景
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论物理想像能力的培养 被引量:2
16
作者 张旺 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1999年第3期26-28,共3页
想像是人脑对已有的表象进行加工改造形成事物新形象的心理过程。人类的创造活动离不开想像,在探索未知世界的过程中,需要人们透过已知的经验材料,去设想、构思事物内部相互联系、相互作用的图景。在物理学的发展过程中,每一个物理... 想像是人脑对已有的表象进行加工改造形成事物新形象的心理过程。人类的创造活动离不开想像,在探索未知世界的过程中,需要人们透过已知的经验材料,去设想、构思事物内部相互联系、相互作用的图景。在物理学的发展过程中,每一个物理概念的建立、定律的发现等都蕴涵着物... 展开更多
关键词 想像能力 理想性 物理过程 物理图景 中学物理教学 创造性思维 水平距离 牛顿第一定律 想像出 解决问题
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谈谈在中学物理中虚线的应用
17
作者 黄生强 《科学教育》 1997年第1期43-45,共3页
虚线是物理图象的一个组成部分,无论是图解物理概念,还是展示物理过程;无论是建立物理模型,还是揭示物理规律,它具有独特而又重要的作用。一、虚线在物理图象中的应用物理学是一门实验学科,它研究的对象是物体(质)及其运动的规律,无&qu... 虚线是物理图象的一个组成部分,无论是图解物理概念,还是展示物理过程;无论是建立物理模型,还是揭示物理规律,它具有独特而又重要的作用。一、虚线在物理图象中的应用物理学是一门实验学科,它研究的对象是物体(质)及其运动的规律,无"物"不成理。面对一个物理问题,首先要构成物体及其运动的情景,这样才能有物可依,有物可言。为了表征各种不同的物理现象,以及反映人们对物体的不同的感受,在教学中常常分别用虚线。 展开更多
关键词 物理模型 物理现象 物理图象 虚线 物理规律 物理过程 物理问题 物理 等势面 物理图景
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运用物理图景求解一道竞赛静电问题 被引量:2
18
作者 王化银 王燕辉 《物理教学》 2016年第9期65-67,共3页
创建物理图景,能够快速、准确找到解决问题的合理思路,对于突破竞赛静电问题起到良好的辅助作用。本文运用物理图景,讨论了一道竞赛静电问题的几种解法。
关键词 静电能 物理图景 物理竞赛
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浅谈物理图景与物理解题
19
作者 王素爱 《太原大学教育学院学报》 1999年第3期37-39,共3页
关键词 物理图景 物理解题 物理问题 物理现象 想象能力 原始问题 物理状态 物理过程 物理情境 圆周运动
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物理图景教学初探 被引量:1
20
作者 邓锡强 《南京高师学报(社会科学版)》 1996年第4期33-37,49,共6页
物理这门学科是高中学生历来觉得较难的课程之一,有相当一部分学生在物理这门课上也下了相当的力气和功夫,但学习成绩并不理想。究其原因,除了学生的学习方法不够科学,学习效率较低,也有教师的教学方法的改进和提高问题。本文就如何在... 物理这门学科是高中学生历来觉得较难的课程之一,有相当一部分学生在物理这门课上也下了相当的力气和功夫,但学习成绩并不理想。究其原因,除了学生的学习方法不够科学,学习效率较低,也有教师的教学方法的改进和提高问题。本文就如何在物理教学中开展物理图景教学,提高教学效果.改进学生的思维品质谈一点体会。 展开更多
关键词 物理图景 中学物理教学 象思维 物理 教学方法 思维方式 思维品质 运动图 加速度 物理知识
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