青藏高原大气热源研究述评 被引量：4

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作者 罗小青 徐建军 李凯 《广东海洋大学学报》 CAS 2019年第6期130-136,共7页

【目的】综述前人对青藏高原大气热源的研究成果,探究大气热源与南海夏季风的关系。【方法】归纳高原大气热源研究进展,采用诊断分析方法探究高原热源的时空分布及与南海夏季风的关系。【结果】1)青藏高原夏季(冬季)大气是热(冷)源,冷... 【目的】综述前人对青藏高原大气热源的研究成果,探究大气热源与南海夏季风的关系。【方法】归纳高原大气热源研究进展,采用诊断分析方法探究高原热源的时空分布及与南海夏季风的关系。【结果】1)青藏高原夏季(冬季)大气是热(冷)源,冷热源的季节转换发生在3月,热源强度7月达到最大;2)热源中潜热贡献最大;3)不同资料和方法在描述热源时空分布时存在一定不确定性;4)高原夏季大气热源与南海夏季风呈明显负相关。基于大气热源,构造南海-青藏高原夏季海陆热力性质差异指数,该指数显示1980―2016年海陆热力性质差异有年代际减小的趋势。 展开更多

关键词 青藏高原 大气热源 时空分布 亚洲夏季风 海陆热力性质差异

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心理规律在地理教学中的应用

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作者 何金生 《中学地理教学参考》 北大核心 1998年第Z2期74-75,共2页

教师遵循心理规律，精心设计课堂教学，调控学生课堂学习心理，激发学生的学习兴趣，可以提高课堂教学效率，使课堂教学在传授知识和培养能力两个方面达到最佳效果。本文就如何运用几种心理学规律教学谈一点粗浅的体会。一、明确目标心... 教师遵循心理规律，精心设计课堂教学，调控学生课堂学习心理，激发学生的学习兴趣，可以提高课堂教学效率，使课堂教学在传授知识和培养能力两个方面达到最佳效果。本文就如何运用几种心理学规律教学谈一点粗浅的体会。一、明确目标心理学研究告诉我们：确定识记的任务具... 展开更多

关键词 地理教学 心理规律 培养能力 教学过程 识记 学习兴趣 海陆热力性质差异 高中地理 课堂教学效率 实物直观

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“大气环流”教学设计

3

作者 郑瑛 《地理教学》 2000年第S1期122-123,共2页

高中地理第三节"大气的运动"中关于大气环流的内容包括:大气环流、海陆分布对大气环流的影响、季风三部分,是本章的重点,同时也是难点。因为,从教材的知识体系上看,大气环流极其复杂,概念多而且十分抽象;从学生的认知能力和... 高中地理第三节"大气的运动"中关于大气环流的内容包括:大气环流、海陆分布对大气环流的影响、季风三部分,是本章的重点,同时也是难点。因为,从教材的知识体系上看,大气环流极其复杂,概念多而且十分抽象;从学生的认知能力和身理、心理特点上看,高一学生正处于从少年向青年的过渡阶段,课堂上注意力不容易持久,抽象思维能力也不够强;由反馈看,这部分知识讲完后问题多,通过各级考试失分也多。 展开更多

关键词 大气环流 气压带 海陆分布 因果关系 海陆热力性质差异 北半球 低气压 南半球 教学设计 季风

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地理概念教法初探

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作者 罗秋官 《亚热带资源与环境学报》 1995年第1期72-73,共2页

地理概念教法初探罗秋官（古田县第一中学）现行高中地理教材概念体系多，搞好概念教学是高中地理教学的最基本任务之一。由于地理概念大多比较抽象，所反映的地理事象又往往是学生无法直接感知到的，因而成为教学的主要难点。如何突破... 地理概念教法初探罗秋官（古田县第一中学）现行高中地理教材概念体系多，搞好概念教学是高中地理教学的最基本任务之一。由于地理概念大多比较抽象，所反映的地理事象又往往是学生无法直接感知到的，因而成为教学的主要难点。如何突破这类难点呢？笔者认为关键在干教学方... 展开更多

关键词 地理概念 本质属性 自然资源 教学方法 热力环流 教法 地质条件 比较法教学 分解法 海陆热力性质差异

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高中地理上册期末检测题

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作者 黄汉军 《高中生（高考）》 2005年第1期61-63,共3页

关键词 高中地理 分布图 平均气温 年降水量 海陆热力性质差异 太阳直射点 气压带 温带海洋性气候 太阳高度 气候特征

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浅谈季风的形成与分布

6

作者 安士伟 《中学地理教学参考》 北大核心 1998年第9期23-24,共2页

大范围地区的盛行风随季节而显著改变的现象就叫做季风。其形成原因简单地讲是大气环流变化的结果，具体来说，是由两方面的原因造成的。其一是海陆热力性质的差异。由于海洋和陆地的热力性质差异，冬夏不同季节高低气压形式不同，从而... 大范围地区的盛行风随季节而显著改变的现象就叫做季风。其形成原因简单地讲是大气环流变化的结果，具体来说，是由两方面的原因造成的。其一是海陆热力性质的差异。由于海洋和陆地的热力性质差异，冬夏不同季节高低气压形式不同，从而形成了冬夏方向截然相反的季风环流。... 展开更多

关键词 海陆热力性质差异 行星风带 东亚季风 偏东风 接带 副极地 季节性移动 东北信风 形成与分布 热带

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盘点世界气候类型

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作者 韩先佳 《高中生（高考）》 2007年第18期15-16,共2页

大气环境是人类赖以生存的自然环境,与人们的生产、生活息息相关,这使它成为高考的常考内容之一。本期从大气运动、常见天气系统、气候类型三个方面组织了3篇文章,以帮助同学们备考这一重要知识点。

关键词 气候类型 热带沙漠气候 副热带高气压 温带海洋性气候 北大西洋暖流 热带草原气候 海陆热力性质差异 亚寒带针叶林气候 气压带

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漫谈地理教学中的形象化

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作者 肖萍 《中学地理教学参考》 1996年第Z2期42-43,共2页

漫谈地理教学中的形象化肖萍地理学的基础是实验和观察。其中观察法最为重要，它是帮助我门理解地理事物和现象的基本方法。但是作为中学生，观察实习受到如时间、空间等很多条件限制。因而我们只能通过其它方法，让学生坐在教室里“观... 漫谈地理教学中的形象化肖萍地理学的基础是实验和观察。其中观察法最为重要，它是帮助我门理解地理事物和现象的基本方法。但是作为中学生，观察实习受到如时间、空间等很多条件限制。因而我们只能通过其它方法，让学生坐在教室里“观察”世界。如通过教学语言、形体语言... 展开更多

关键词 地理教学 地理事物 形象化教学 地理知识 地理教学语言 海陆热力性质差异 形体语言 乌鲁木齐市 地理现象 电视节目

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气候类型成因分析和难点突破

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作者 陈立新 《考试（高考文科版）》 2008年第Z1期88-90,共3页

气候的有关知识是中学地理的重点和考点,历年的高考试题总是对气候"情有独钟"。其中有关气候成因分析的试题是高考地理试题重要的考查角度。由于每一种气候类型都是由各个影响因素共同怍用的结果,但影响的主导因素是有差异的。

关键词 气候类型 气压带 温带海洋性气候 海陆热力性质差异 北大西洋暖流 热带草原气候 难点突破 成因分析

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2006年高考地理模拟试卷(二)

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《中学地理教学参考》 北大核心 2006年第3期57-61,共5页

第Ⅰ卷(选择题共70分)一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。读世界汽车产业三次大转移示意图,回答1～3题。1.19世纪80年代,汽车首先在欧洲诞生。有关汽车工业的正确... 第Ⅰ卷(选择题共70分)一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。读世界汽车产业三次大转移示意图,回答1～3题。1.19世纪80年代,汽车首先在欧洲诞生。有关汽车工业的正确叙述是 ()A.汽车工业出现在第一次技术革命时期B.汽车工业不易与相关工业集聚C.欧洲工业化早,发展汽车工业基础好D.汽车工业是典型的资源密集型工业(答案:C 汽车工业出现在第二次技术革命时期,是资金密集型和技术密集型工业。 展开更多

关键词 气压带 海陆热力性质差异 人口增长率 高考地理 单项选择题 汽车产业 北半球 植被覆盖率 汽车产量 西风带 青藏高原地区 外流河 汽车工业 载畜量 土壤侵蚀

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透地析理 学以致用——2018年全国高考地理二轮复习的有效策略

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作者 钟有长 《福建教育》 2017年第50期48-49,共2页

如果说一轮高考地理复习要做到'知地明理',那么二轮复习则要达到'透地析理'。'透地'是指从'是什么'的角度透彻掌握地理事象,'析理'是指从'为什么''怎么样'等的角度对地理事象... 如果说一轮高考地理复习要做到'知地明理',那么二轮复习则要达到'透地析理'。'透地'是指从'是什么'的角度透彻掌握地理事象,'析理'是指从'为什么''怎么样'等的角度对地理事象进行深入的区域认知与综合思维,形成正确的人地观并学以致用。基于此,2018年高考地理二轮复习要突出做好四个方面的应对策略。一、提供真实情境,实施备考教学1.家事国事天下事,事事关心。要提供真实的地理素材给学生学习探究。 展开更多

关键词 二轮复习 有效策略 高考地理 地理事象 海陆热力性质差异

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地理实践力素养分析

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作者 王小宁 《教学考试》 2017年第54期55-57,共3页

《高中地理新课标修订稿》对实践力的内涵描述为:'地理学的研究对象是地球表层,关于地球表面的属性和特征,大部分数据和第一手资料需要来自野外考察。在高中地理教学中,地理实践力的培养至关重要。地理实践力是在运用地图工具、地... 《高中地理新课标修订稿》对实践力的内涵描述为:'地理学的研究对象是地球表层,关于地球表面的属性和特征,大部分数据和第一手资料需要来自野外考察。在高中地理教学中,地理实践力的培养至关重要。地理实践力是在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等活动中,实践能力与品质的综合表现。一。 展开更多

关键词 兴趣小组 野外考察 公共化 内部道路 实践力 海陆热力性质差异 玻璃箱 封闭式小区 产沙量 住宅小区

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初中地理“海陆热力性质差异”模拟实验的改进与优化

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作者 邵巧梅 吴岱峰 《中学地理教学参考》 2020年第5期49-52,共4页

地理实验教学有利于转变传统的教学方式,培养学生的地理实践力、综合思维等地理学科核心素养,提高课堂教学质量。文章在三次模拟实验的基础上,对“海陆热力性质差异”模拟实验进行了改进和优化,并对其实验教学进行了讨论。

关键词 海陆热力性质差异 模拟实验 改进与优化

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一道地理试题的启示

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作者 史玉莲 《教书育人（高教论坛）》 1999年第11期46-47,共2页

关键词 地理试题 地理教学 海陆热力性质差异 过氧乙酰 化学方程式 中学地理教师 光化学烟雾形成机理 地理学科 启示 地理事物

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地理“理解性教学”初探

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作者 杨进发 《中学地理教学参考》 北大核心 1997年第Z1期65-66,共2页

地理“理解性教学”初探□杨进发（浙江绍兴市稽山中学理解就是懂得，对所学的知识，既知其然，也知其所以然。巴甫洛夫曾说过：“利用知识，利用已获得的诸联系，这就是理解。”可见，理解是教师教学和学生学习的重要核心，只有理解了... 地理“理解性教学”初探□杨进发（浙江绍兴市稽山中学理解就是懂得，对所学的知识，既知其然，也知其所以然。巴甫洛夫曾说过：“利用知识，利用已获得的诸联系，这就是理解。”可见，理解是教师教学和学生学习的重要核心，只有理解了教材中所讲的知识和原理，认识了事物... 展开更多

关键词 理解性教学 地理教学 地理现象 水循环 地理事物 太阳直射点 海陆热力性质差异 分布特点 地理知识 创造性思维

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“3+X”地理思维能力和综合能力测试题(连载)

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作者 周益新 《中学地理教学参考》 北大核心 1999年第11期52-57,共6页

关键词 地理思维能力 综合能力 “3+X” 测试题 水平气压梯度力 地转偏向力 太阳辐射 海陆热力性质差异 大气逆辐射 垂直分层

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2014年高考文科综合地理模拟试卷(二)

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作者 熊晓东 刘康 《中学地理教学参考》 北大核心 2014年第4期61-63,共3页

关键词 文科综合 海陆热力性质差异

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高中地理学案的设计与运用 被引量：1

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作者 赵霞 张卫东 《教学与管理（中学版）》 1997年第10期30-30,共1页

高中地理学案的设计与运用●山东章丘六中赵霞张卫东现代教育学认为：在教学过程中，教师要优化课堂教学结构。教师不但要研究教师的教法，还应研究学生的学法。通过研究“双法”，帮助学生掌握知识，发展能力。所谓地理学案，就是教师... 高中地理学案的设计与运用●山东章丘六中赵霞张卫东现代教育学认为：在教学过程中，教师要优化课堂教学结构。教师不但要研究教师的教法，还应研究学生的学法。通过研究“双法”，帮助学生掌握知识，发展能力。所谓地理学案，就是教师在备课准备教案的同时，对本节课内容... 展开更多

关键词 高中地理 水资源 设计与运用 人均占有量 海陆热力性质差异 问题式 填空式 图表式 山东章丘 地理学

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几个容易混淆的地理概念问题 被引量：1

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作者 刘莲梅 《中学地理教学参考》 1996年第6期39-39,共1页

几个容易混淆的地理概念问题刘莲梅地理概念作为地理抽象思维的基本要素，是地理理性知识中的基础。有了地理概念，才可以运用概念进行地理分析、地理判断、地理推理和地理论证。同时地理概念又是区分不同地理事象的依据和认识具体地理... 几个容易混淆的地理概念问题刘莲梅地理概念作为地理抽象思维的基本要素，是地理理性知识中的基础。有了地理概念，才可以运用概念进行地理分析、地理判断、地理推理和地理论证。同时地理概念又是区分不同地理事象的依据和认识具体地理事物的基础，学习中如果没有掌握其本... 展开更多

关键词 地理概念 热带雨林气候 岩石圈 海陆热力性质差异 河南南阳市 季风环流 地理教学 海陆热力差异 工业布局 工业分布

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知识迁移例析 被引量：1

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作者 黄嘉应 《中学地理教学参考》 1995年第11期32-32,共1页

□海陆热力性质差异的迁移 海陆热力性质的差异,是指海陆之间因比热、传热方式及透明度的差异,而导致的热状况进而引起海陆上覆大气运动状况等方面的差异。学生仅仅理解和牢记这一知识是不够的,必须正确地加以运用,即正确地将这一原理... □海陆热力性质差异的迁移 海陆热力性质的差异,是指海陆之间因比热、传热方式及透明度的差异,而导致的热状况进而引起海陆上覆大气运动状况等方面的差异。学生仅仅理解和牢记这一知识是不够的,必须正确地加以运用,即正确地将这一原理进行迁移。如果某一学生能够正确回答东亚季风的成因,却不能解释北美、南美、澳洲的亚热带季风性湿润气候的成因。 展开更多

关键词 知识迁移 生态金字塔 海陆热力性质差异 例析 东亚季风 热带季风 传热方式 大兴安岭北段 表层海水盐度 进行迁

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