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工作过程导向下职业院校“流动工作坊”的实践教学探索--以宜兴高等职业技术学校为例 被引量:9
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作者 缪朝东 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第30期29-33,共5页
实践教学作为职业院校独立的一部分,并没有完全突破传统的学科体系教学藩篱,存在理论与实践教学空间脱节、时间错位,教学效果难显成效,实践教学情景缺乏完整性,学习动机难以维持等问题。在以工作过程为导向的教学理念指导下,高等职业技... 实践教学作为职业院校独立的一部分,并没有完全突破传统的学科体系教学藩篱,存在理论与实践教学空间脱节、时间错位,教学效果难显成效,实践教学情景缺乏完整性,学习动机难以维持等问题。在以工作过程为导向的教学理念指导下,高等职业技术学校要建立依托工作室的“流动工作坊”实践教学,建设“多功能一体化”产教融合园,创建“产学研训创育”教师工作室,建构“德技共生”的实践教学体系,打造“三师合一”的教学创新团队,完善“政行企校多元育人”的机制。 展开更多
关键词 职业院校 工作过程导向 流动工作坊 德技共生 实践教学 教学创新
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五育融合视域下流动工作坊建设
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作者 孙林 《江苏教育研究》 2024年第2期79-84,共6页
五育融合是新时代高素质技术技能人才培养工作的必然选择。流动工作坊作为五育融合视域下实践教学模式的一种探索创新,以人的全面发展为目标,打造融汇式工作坊流动文化,设计生本化的融合式工作坊课程,打造多功能的融通式工作坊平台,创... 五育融合是新时代高素质技术技能人才培养工作的必然选择。流动工作坊作为五育融合视域下实践教学模式的一种探索创新,以人的全面发展为目标,打造融汇式工作坊流动文化,设计生本化的融合式工作坊课程,打造多功能的融通式工作坊平台,创设具身化的适融式工作坊样态。 展开更多
关键词 五育融合 流动工作坊 实践课程 实践平台 实践样态
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基于技能工作室的“流动工作坊”人才培养模式研究 被引量:3
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作者 刘刃陶 《新课程研究(中旬)》 2018年第12期116-117,共2页
本文主要阐述了技能工作室内涵,并分析了当前中职院校学生学情,从工作室的设置、实施形式和保障措施三个方面分析了基于工作室的"流动工作坊"人才培养模式。
关键词 技能工作 流动工作坊 人才培养
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电子技术专业基于技能工作室的“流动工作坊”培养模式研究 被引量:2
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作者 刘松辰 《职业》 2019年第35期92-93,共2页
高等院校是培养人才的重要基地,本文针对当前电子技术专业人才培养需求的现状,通过分析基于技能工作室的“流动工作坊”培养模式,主要阐述了技能工作室的含义,并且分析了当前电子技术专业的学生学习情况,从模式内容、模式制度、模式形... 高等院校是培养人才的重要基地,本文针对当前电子技术专业人才培养需求的现状,通过分析基于技能工作室的“流动工作坊”培养模式,主要阐述了技能工作室的含义,并且分析了当前电子技术专业的学生学习情况,从模式内容、模式制度、模式形式、培养途径等几个方面综合研究基于技能工作室的“流动工作坊”培养模式。 展开更多
关键词 电子技术专业 技能工作 流动工作坊 人才培养
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基于现代学徒制的“流动工作坊”运行模式研究 被引量:2
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作者 盛俊飞 《现代教育》 2020年第13期45-46,共2页
基于现代学徒制的“流动工作坊”人才培养模式是当代学科教育研究的热点,职业教育与热点人才培养模式结合起来成为人们广泛关注的课题。本文以基于现代学徒制的“流动工作坊”的运行模式为研究中心,首先概述了现代学徒制的相关问题,明... 基于现代学徒制的“流动工作坊”人才培养模式是当代学科教育研究的热点,职业教育与热点人才培养模式结合起来成为人们广泛关注的课题。本文以基于现代学徒制的“流动工作坊”的运行模式为研究中心,首先概述了现代学徒制的相关问题,明确了“流动工作坊”的基本概念及对应的教育管理制度,然后详细探讨了基于现代学徒制的“流动工作坊”的运行模式。 展开更多
关键词 现代学徒制 流动工作坊 运行模式 人才培养
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基于流动工作坊的技能型人才培养价值及路径研究——以宜兴高等职业技术学校机电专业为例
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作者 卞钦 孙林 《安徽教育科研》 2022年第36期1-3,共3页
在“技能型社会”的背景下,职业教育需要为社会发展提供更多、更高质量的技术技能型人才。借助学校产教融合园,与入驻企业深入开展合作,共同建设基于流动工作坊的人才培养模式。其主要突出教师定坊、学生流动的特点。专业教师和工程师... 在“技能型社会”的背景下,职业教育需要为社会发展提供更多、更高质量的技术技能型人才。借助学校产教融合园,与入驻企业深入开展合作,共同建设基于流动工作坊的人才培养模式。其主要突出教师定坊、学生流动的特点。专业教师和工程师合作将企业成熟案例分解成若干个实践项目内容,专业学生根据自身特点参与不同的工作坊开展实践学习与活动,最终实现技能型人才累进式培养。 展开更多
关键词 技能型人才 流动工作坊 路径 累进式培养
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基于电子技术“流动工作坊”的课程建设研究 被引量:1
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作者 胥徐 《科技视界》 2021年第22期135-136,共2页
现阶段,伴随社会对电子技术专业的不断重视,并随着电子信息技术产业对高能电力人才需求量的日益增加,电子技术专业的课程建设面临的压力越来越大。而“流动工作坊”这一课程建设模式又成为当下学科建设研究的重点与难点,所以将电子技术... 现阶段,伴随社会对电子技术专业的不断重视,并随着电子信息技术产业对高能电力人才需求量的日益增加,电子技术专业的课程建设面临的压力越来越大。而“流动工作坊”这一课程建设模式又成为当下学科建设研究的重点与难点,所以将电子技术与这一课程建设模式相结合,能够解决电子技术教育教学一大难题。针对上述情况,文章针对电子技术专业建设“流动工作坊”课程教学模式进行深入分析与研究。 展开更多
关键词 电子技术 流动工作坊 课程建设 分析与研究
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基于“流动工作坊”的教师校本培训模式构建
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作者 胥徐 《产业创新研究》 2020年第23期104-105,共2页
一线教师作为教育工作主导者,其综合素养将直接影响教学质量,对学生的成长发展有很大影响。为保障现代教育工作顺利开展,需要致力于教师校本培训工作的研究。实践研究表明,基于流动工作坊的教师校本培训模式符合广大教师的基本发展要求... 一线教师作为教育工作主导者,其综合素养将直接影响教学质量,对学生的成长发展有很大影响。为保障现代教育工作顺利开展,需要致力于教师校本培训工作的研究。实践研究表明,基于流动工作坊的教师校本培训模式符合广大教师的基本发展要求,能够强化教师的团结协作能力,增强参与的积极主动性,促进综合职业素养的全方位提升。本文分析了基于流动工作坊的教师校本培训特征,明确构建培训模式的可行性和相关策略。 展开更多
关键词 校本培训 流动工作坊 教学质量 职业发展
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职业学校流动工作坊实践教学模式创新研究
9
作者 庄立群 《职业》 2023年第13期62-64,共3页
实践教学是职业学校教育教学不可缺少的重要组成部分。但部分职业学校实践教学并没有打破传统学科体系的限制,理论和实践教学存在脱节问题,教学效果并不理想,实践教学情境也缺乏完整性,学生很难保持长久的学习状态。而在以工作为导向的... 实践教学是职业学校教育教学不可缺少的重要组成部分。但部分职业学校实践教学并没有打破传统学科体系的限制,理论和实践教学存在脱节问题,教学效果并不理想,实践教学情境也缺乏完整性,学生很难保持长久的学习状态。而在以工作为导向的教学理念指导下,职业学校可以构建流动工作坊实践教学模式,提高实践教学体系的稳定性,优化多元育人机制,从课程改革、教学环境和学业评价等方面入手,为职业学校复合型人才培养提供系统性解决方案。对此,本文分析了职业学校流动工作坊实践教学的特点和教学成果,结合以往实践教学中存在的问题,提出科学有效的创新策略。 展开更多
关键词 职业学校 流动工作坊实践教学模式 复合型人才 实践教学情景
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