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“五入”寻根缑城,文化润泽童心 |
严佳妮
尤洁琼
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《动漫界(幼教365)》
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2024 |
0 |
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如何在有限的时间里深度陪伴孩子? |
胡运玲
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《妇女生活》
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2024 |
0 |
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“‘四舍五入’求一个数的近似数”教学设计 |
满文峰(执教)
王乐永(点评)
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《中小学数学(小学版)》
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2024 |
0 |
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灿如星者,少年俱随 |
王梦乔
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《做人与处世》
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2023 |
0 |
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如何将传统节气文化引入小学综合实践活动课程 |
俞叶
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《天津教育》
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2022 |
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深度挖掘 让文物发光 |
李峰
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《艺术博物馆》
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2023 |
0 |
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因果分析:矫治议论说理浅表化的利器 |
施仁港
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《中学语文》
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2019 |
0 |
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屏蔽家族群?年轻人更想体会表情之珍贵 |
杜倩
阿灿
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《现代青年》
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2021 |
0 |
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挥杆 台湾泰丰高尔夫球场嘉卿会馆 |
麦子(编译)
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《室内设计与装修》
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2022 |
0 |
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幼儿园利用多媒体辅助教学的优势与弊端分析 |
贺文惠
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《中华少年》
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2015 |
0 |
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重审教育评价中的“优秀” |
谢良梅
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《师道(人文)》
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2021 |
0 |
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城市见闻 |
林星瞳
大林(指导)
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《东方少年(阅读与作文)》
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2022 |
0 |
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以问题驱动课堂 用探究深入文本——《蜀相》教学思考 |
刘传菠
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《新校园》
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2020 |
0 |
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写作练习,从写日记开始 |
小荷
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《中学生博览》
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2021 |
0 |
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新时代信息技术与教育深度融合的探析 |
魏志成
肖利
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《中国信息技术教育》
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2021 |
0 |
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与孩子一起提高阅读效率 |
杨溢
无(图)
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《家庭教育(中小学版)》
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2022 |
0 |
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短视频新闻面临的难关与突围——评《我国短视频新闻的发展与传播研究》 |
董松玲
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《中国广播电视学刊》
北大核心
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2020 |
4
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青春可期·张恒烟篆刻 |
张恒烟
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《书法》
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2024 |
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用时间“抵抗”时间 |
许梦醒
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《中国工人》
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2024 |
0 |
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20
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以细节展示文字的力量 |
简平
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《新读写》
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2024 |
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