山丹湖环境水化学特征的主因子分析 被引量：16

1

作者 廖奇志 陆晓华 《华中理工大学学报》 CSCD 北大核心 1998年第A02期65-67,共3页

用因子分析法和相关的统计方法研究了山丹湖的富营养化特征．从原始数据的相关矩阵出发，提取了占总方差８２％的两个主因子，并对主因子作出了合理的解释．主因子分析的结果表明，由氮营养化引起的污染是控制山丹湖富营养化水化学特征... 用因子分析法和相关的统计方法研究了山丹湖的富营养化特征．从原始数据的相关矩阵出发，提取了占总方差８２％的两个主因子，并对主因子作出了合理的解释．主因子分析的结果表明，由氮营养化引起的污染是控制山丹湖富营养化水化学特征的主要因子． 展开更多

关键词 水化学 湖泊 水环境化学 水污染 主因子分析

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水产专业《水环境化学》课程教学改革与实践 被引量：12

2

作者 陈强 《海峡科学》 2007年第2期85-86,共2页

水环境化学是水产专业的必修专业基础课,具有跨学科的特点,是一门理论性、综合性、实践性很强的课程,对该门课程教学进行深入研究是非常必要的。本文针对目前高校水产专业水环境化学课程教学过程中普遍存在教学效果不理想的现状,结合专... 水环境化学是水产专业的必修专业基础课,具有跨学科的特点,是一门理论性、综合性、实践性很强的课程,对该门课程教学进行深入研究是非常必要的。本文针对目前高校水产专业水环境化学课程教学过程中普遍存在教学效果不理想的现状,结合专业特点,介绍了水环境化学课程建设中的一些改革措施及实践效果,提出了改革的思路,着重叙述了提高教学质量的方法和措施。 展开更多

关键词 水环境化学 水产专业 教学改革 实践

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高等院校养殖水环境化学教学改革探讨 被引量：7

3

作者 梁震 蒋礼 +2 位作者 郑曙明 吴青 何丽君 《科技创新导报》 2014年第15期112-113,共2页

养殖水环境化学是水产专业的必修课,是一门理论性、综合性和实践性很强的课程。该文对面前该课程教学过程中现状和存在问题进行分析,从教育理念、基础理论方面、实践技能方面和拓展应用方面提出改革的措施。以期为高等院校养殖水环境化... 养殖水环境化学是水产专业的必修课,是一门理论性、综合性和实践性很强的课程。该文对面前该课程教学过程中现状和存在问题进行分析,从教育理念、基础理论方面、实践技能方面和拓展应用方面提出改革的措施。以期为高等院校养殖水环境化学教学改革提供借鉴。 展开更多

关键词 水产养殖学 水环境化学 教学 改革

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中国环境化学研究进展 被引量：2

4

作者 高国伟 陈锦凤 《云南地理环境研究》 2005年第5期92-96,共5页

通过对近年来中国环境化学学科中的环境分析化学、土壤环境化学、水环境化学、大气环境化学和污染生态化学5个大方面研究现状的详细介绍和评述,分析了中国环境化学基础性研究的进展,归纳总结了中国环境化学中已取得的成果及相关的应用,... 通过对近年来中国环境化学学科中的环境分析化学、土壤环境化学、水环境化学、大气环境化学和污染生态化学5个大方面研究现状的详细介绍和评述,分析了中国环境化学基础性研究的进展,归纳总结了中国环境化学中已取得的成果及相关的应用,同时通过对目前一些国际上较热门研究内容及研究方向的讨论,指出了中国环境化学学科发展中存在的问题和不足,并对部分相关前沿领域的研究提出了建议。 展开更多

关键词 环境分析化学 土壤环境化学 水环境化学 大气环境化学 污染生态化学

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基于工程教育专业认证的《水环境化学》实验教学改革研究 被引量：5

5

作者 王小兵 李明 +1 位作者 汪晓丽 顾斌贤 《广东化工》 CAS 2020年第16期205-206,共2页

水环境化学是水文与水资源工程专业的主干课程之一,本论文介绍了本课程实验教学的背景和现状,认清当前实验教学现状,并以工程教育专业认证为契机对其进行了实验教学改革。提出了从改革实验教学内容、将科研项目融入实验教学、运用模拟... 水环境化学是水文与水资源工程专业的主干课程之一,本论文介绍了本课程实验教学的背景和现状,认清当前实验教学现状,并以工程教育专业认证为契机对其进行了实验教学改革。提出了从改革实验教学内容、将科研项目融入实验教学、运用模拟仿真技术等方面进行改革,实验教学改革后有利于提高学生学习积极性和主动性,为将来从事水文水资源工程专业打下良好基础。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 水环境化学 实验教学改革

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环境化学若干研究动向 被引量：2

6

作者 刘静宜 《中国科学基金》 CSCD 1997年第2期117-121,共5页

介绍了大气、水体和土壤环境化学,着重提出跨介质(多介质)变化特点,动态过程的化学研究,如大气非均相化学、土壤(底质)环境界面化学、氮汞元素化学循环、污染控制化学和“绿色”化学、清洁工艺、污染点修复等,结合研究问题,还介绍了计... 介绍了大气、水体和土壤环境化学,着重提出跨介质(多介质)变化特点,动态过程的化学研究,如大气非均相化学、土壤(底质)环境界面化学、氮汞元素化学循环、污染控制化学和“绿色”化学、清洁工艺、污染点修复等,结合研究问题,还介绍了计算机技术在环境化学中的某些应用。 展开更多

关键词 大气环境化学 水环境化学 土壤环境化学 元素化学循环 环境计算化学 污染控制化学

原文传递

“双一流”建设背景下水环境化学课程教学改革与实践 被引量：4

7

作者 马海艳 《中国现代教育装备》 2022年第7期111-113,共3页

水环境化学是环境化学的重要组成部分,是研究化学物质在天然水体中的存在形态、反应机制、迁移转化、归趋规律与化学行为及其对生态环境影响的一门学科,该研究可为水污染控制和水资源的保护提供科学依据。在“双一流”建设背景下,分析... 水环境化学是环境化学的重要组成部分,是研究化学物质在天然水体中的存在形态、反应机制、迁移转化、归趋规律与化学行为及其对生态环境影响的一门学科,该研究可为水污染控制和水资源的保护提供科学依据。在“双一流”建设背景下,分析了本科水环境化学课程的现状,就新时期本科水环境化学课程教学改革的必要性进行了探讨,并提出了几点建议。 展开更多

关键词 水环境化学 教育现状 教学改革

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基于工程教育专业认证标准的水环境化学课程教学改革探讨 被引量：4

8

作者 王小兵 李明 +1 位作者 汪晓丽 顾斌贤 《广东化工》 CAS 2020年第14期173-173,155,共2页

水环境化学是水文与水资源工程专业的主干课程之一。以工程教育专业认证为契机对其进行了课程改革。介绍了本课程教学的背景和现状,认清当前教学模式和手段的缺陷。提出了从修订教学大纲、创新教学手段、提高学生实践能力等方面进行改革... 水环境化学是水文与水资源工程专业的主干课程之一。以工程教育专业认证为契机对其进行了课程改革。介绍了本课程教学的背景和现状,认清当前教学模式和手段的缺陷。提出了从修订教学大纲、创新教学手段、提高学生实践能力等方面进行改革,课程改革后有利于学生学习积极性、主动性的提高;有利于提升学生解决实际问题的能力,为将来从事水文水资源工程的专业工作打下良好基础。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 水环境化学 课程教学改革

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《水环境化学》课程理论教学改革实践与探索

9

作者 封觅 李海翔 +1 位作者 孙洁琼 曾鸿鹄 《当代化工研究》 CAS 2024年第19期134-136,共3页

水环境化学是环境化学的重要组成部分,是给排水科学与工程专业的一门选修课程,本文从多个视角系统梳理了目前课程教学过程中存在的问题,为体现专业特色、提高应用型人才培养质量,进而针对性地提出了今后教学改革的主要方向,课程改革后... 水环境化学是环境化学的重要组成部分,是给排水科学与工程专业的一门选修课程,本文从多个视角系统梳理了目前课程教学过程中存在的问题,为体现专业特色、提高应用型人才培养质量,进而针对性地提出了今后教学改革的主要方向,课程改革后有利于学生学习积极性、主动性的提高,有利于提升学生解决实际问题的能力,为将来从事给排水科学与工程的专业工作打下良好基础。 展开更多

关键词 水环境化学 教育现状 教学改革

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转型高校《养殖水环境化学》课程教学有效性改革与实践初探 被引量：4

10

作者 邹万生 韩庆 +3 位作者 黄海洪 黄春红 石彭灵 杨品红 《高教学刊》 2019年第13期67-69,共3页

为探讨转型高校水产养殖专业《养殖水环境化学》课程的“有效教学”,文章结合教学改革过程中的实践,初步探索和剖析了该课程在转型形势下“有效教学”的具体实现途径和效果。认为修编优化《养殖水环境化学》理论与实验教材,整合《养殖... 为探讨转型高校水产养殖专业《养殖水环境化学》课程的“有效教学”,文章结合教学改革过程中的实践,初步探索和剖析了该课程在转型形势下“有效教学”的具体实现途径和效果。认为修编优化《养殖水环境化学》理论与实验教材,整合《养殖水环境化学》理论与实践教学师资,强化切合实际的综合性实验和创新性实验教学,最后通过综合生产实习巩固课程教学成果等为主要实现途径。这些实现“有效教学”的途径能将理论和实践很好的结合在一起,在培养学生的创新思维,训练学生的动手能力和专业技能,培养学生分析问题和解决实际问题的能力等方面效果显著。 展开更多

关键词 水环境化学 有效教学 实践 途径

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《水环境化学》课程教学现状与改革方向初探 被引量：3

11

作者 彭位华 桂和荣 +3 位作者 孙林华 陈松 林曼利 李致春 《广州化工》 CAS 2020年第14期197-200,共4页

以应用型本科院校水文与水资源工程专业《水环境化学》为例,从理论教学、实验教学、教学方法和手段等视角系统梳理了目前课程教学过程中存在的问题。为体现专业特色、提高应用型人才培养质量,进而针对性地提出了今后教学改革的主要方向... 以应用型本科院校水文与水资源工程专业《水环境化学》为例,从理论教学、实验教学、教学方法和手段等视角系统梳理了目前课程教学过程中存在的问题。为体现专业特色、提高应用型人才培养质量,进而针对性地提出了今后教学改革的主要方向,拟从调整理论教学内容、增加实验学时、优化教学内容、综合运用多种教学方法和手段等途径来提高教学效果。 展开更多

关键词 水环境化学 水文与水资源工程 应用型本科 教学改革

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“水环境化学”课程发展及其面临的机遇和挑战 被引量：3

12

作者 赵华荣 代俊峰 郭纯青 《当代教育理论与实践》 2012年第11期66-67,共2页

水环境化学是许多专业都涉及的专业基础课。本文对水环境化学的产生和发展进行了综述。水环境化学的产生是人类对水环境认识的必然结果,水环境污染加剧促进了水环境化学的发展,监测技术和计算机技术的发展为水环境化学的发展提供了技术... 水环境化学是许多专业都涉及的专业基础课。本文对水环境化学的产生和发展进行了综述。水环境化学的产生是人类对水环境认识的必然结果,水环境污染加剧促进了水环境化学的发展,监测技术和计算机技术的发展为水环境化学的发展提供了技术保障。水环境化学相关的教材从最初的借鉴其它学科的教材到逐渐形成具有本学科体系的教材。随着经济与科学技术的发展,水环境化学的研究内容还在不断得到丰富。 展开更多

关键词 水环境化学 课程发展 机遇和挑战

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转型形势下深化“养殖水环境化学”实验课程“有效教学”途径探析 被引量：3

13

作者 邹万生 罗玉双 +1 位作者 石彭灵 刘良国 《科教导刊》 2017年第4期119-121,共3页

文章对转型形势下养殖水环境化学实验课程"有效教学"的具体实现途径进行了深刻探析。从课程实验教学现状及存在的问题出发结合"有效教学"目标展开解析,认为优化养殖水环境化学实验教材和组建实践教学团队;将实验教... 文章对转型形势下养殖水环境化学实验课程"有效教学"的具体实现途径进行了深刻探析。从课程实验教学现状及存在的问题出发结合"有效教学"目标展开解析,认为优化养殖水环境化学实验教材和组建实践教学团队;将实验教学与教师科研融合;制定切合实际的实验项目,重视创新性实验的开设;鼓励老师指导下学生自行设计水化学相关实验,重点考核实验过程和学生的操作能力;同时将基地实验和生产实习用于巩固课程实验教学成果。这样能将实验课程教学和生产实践很好地结合起来,培养学生的创新思维,提高学生的实际操作技能和动手能力,使学生分析和解决实际问题的能力得到切实提升,实现实验课程的"有效教学"。 展开更多

关键词 水环境化学 实验课程 有效教学 途径

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如何提高《水环境化学》高效教学的思考 被引量：1

14

作者 杨帆 盖爽 《当代化工研究》 CAS 2023年第17期138-140,共3页

《水环境化学》课程作为高等教育的必修课程,旨在培养学生对水环境问题的认识和分析能力,以及解决水环境问题的方法和技能。但是由于科技水平的飞速提高、信息技术的快速发展、课程大纲更新不及时和教学方式单一等因素,导致学生不能将... 《水环境化学》课程作为高等教育的必修课程,旨在培养学生对水环境问题的认识和分析能力,以及解决水环境问题的方法和技能。但是由于科技水平的飞速提高、信息技术的快速发展、课程大纲更新不及时和教学方式单一等因素,导致学生不能将所学内容与现代化发展紧密结合。因此,如何结合现代化手段更好地完成日常教学任务成为目前教育教学工作的重点之一。本文对《水环境化学》课程的教育教学现状及面临的问题进行剖析,围绕“全面提高人才培养能力,做好新时代育人工作”的核心要求,对目前《水环境化学》课程教学提出较为科学的决策和建议,主要包括调整教学方式、改变教学模式、采取多种教育教学手段等内容,力求对《水环境化学》课程教育教学工作的高质量发展起到一定的推动作用。 展开更多

关键词 特殊时期 水环境化学 教育教学 问题现状 决策建议

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《水环境化学》课程建设浅谈 被引量：2

15

作者 闫志为 《水利科技与经济》 2007年第1期15-16,共2页

水环境化学是一门在大学环境、水文、地质等许多专业领域新兴的的一门重要专业基础课程,对许多学科领域的研究和发展具有重要作用。在对水环境化学的研究对象及其重要性、课程的发展现状与教材建设情况等进行分析的基础上,提出了水环境... 水环境化学是一门在大学环境、水文、地质等许多专业领域新兴的的一门重要专业基础课程,对许多学科领域的研究和发展具有重要作用。在对水环境化学的研究对象及其重要性、课程的发展现状与教材建设情况等进行分析的基础上,提出了水环境化学的内容和讲授思想。 展开更多

关键词 水环境化学 课程建设 课程内容 讲授原则

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岩溶洞穴滴水元素季节变化及其气候指示意义研究——以贵州省麻黄洞为例 被引量：2

16

作者 朱粲粲 周忠发 +3 位作者 汪炎林 薛冰清 汤云涛 范宝祥 《水文》 CSCD 北大核心 2021年第1期102-108,共7页

为揭示岩溶洞穴滴水元素季节变化特征及其对外界气候环境变化的响应关系,对贵州绥阳双河洞系支洞麻黄洞内3处滴水的Mg、Ca、Sr元素进行了为期13个月的监测。结果显示:(1)3个滴水点M1、M2和M3的水化学类型主要为HCO3·Ca型,岩溶水对... 为揭示岩溶洞穴滴水元素季节变化特征及其对外界气候环境变化的响应关系,对贵州绥阳双河洞系支洞麻黄洞内3处滴水的Mg、Ca、Sr元素进行了为期13个月的监测。结果显示:(1)3个滴水点M1、M2和M3的水化学类型主要为HCO3·Ca型,岩溶水对于方解石与白云石等矿物的溶解处于饱和状态;(2)上覆土壤和岩层厚度逐渐增加,导致水-土-岩作用时间也随之增加;(3)Ca^2+、Mg^2+、Sr^2+浓度变化总体上呈逐级递增的特点,各离子浓度在高温多雨季节波动幅度大,低温少雨季节变化平稳;(4)Mg/Ca、Sr/Ca均表现出雨季低、旱季高的特征,反映该地区外界干湿条件的变化;(5)由模型模拟显示,3个滴水点皆以PCP/ICD作用为主,M1对降雨响应不敏感,M2滴率与离子浓度呈雨季高、旱季低的变化规律,M3位于洞穴最深、顶板最厚处,滴率与离子浓度无显著季节变化特征。结合各滴水点洞穴环境变化规律,推断M2更能准确响应外界气候环境变化。 展开更多

关键词 洞穴滴水 元素 气候变化 水环境化学

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基于问卷调查的混合式教学在《水环境化学》中的应用分析

17

作者 王燕 刘书伟 +1 位作者 张田田 赵怀宝 《内江科技》 2023年第3期116-117,共2页

为了解混合式教学模式在水环境化学课程中的应用效果及存在问题,采用问卷方式就学生对课程的总体认知、教学内容、教学过程及学习效果等方面进行评价和建议,以探索混合式教学模式在本课程中的改进与发展,并为相关课程的改革提供参考。

关键词 水环境化学 环境化学课程 混合式教学模式 改进与发展 总体认知 问卷方式 教学内容 学习效果

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基于问卷调查的水环境化学实验教学分析 被引量：1

18

作者 李京玲 常丽芳 张永波 《教育教学论坛》 2019年第43期65-67,共3页

为了解某高校水文与水资源专业本科水环境化学实验课程目前的教学现状,2018年7月采用问卷调查的方式对该校125名水文与水资源专业的本科学生进行了问卷调查,主要针对学生对本课程的认识、实验数据的认识、学习情况以及课程教学方式的反... 为了解某高校水文与水资源专业本科水环境化学实验课程目前的教学现状,2018年7月采用问卷调查的方式对该校125名水文与水资源专业的本科学生进行了问卷调查,主要针对学生对本课程的认识、实验数据的认识、学习情况以及课程教学方式的反馈4方面进行了调查分析。结果表明,学生对水环境化学实验教学整体基本满意,但部分学生存在学习积极性不高,对实验课重视不够及独立思考能力欠缺等问题。结合现阶段学生的实际情况,通过探索新的教学方式,与时俱进调整和丰富实验内容,激发学生的学习兴趣,以期提高水环境化学实验课的教学质量。 展开更多

关键词 水环境化学 水文与水资源专业 问卷调查 实验课程 教学

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“十四五”规划背景下农业水利工程专业水环境化学教学改革初探

19

作者 刘博 彭卓越 +2 位作者 汪靓 孙一迪 李敏 《科技风》 2023年第30期109-111,共3页

水环境化学是农业水利工程专业的学科基础课,“十四五”规划背景下国家对农业水利工程专业人才需求不断增加,也为水环境化学教学改革带来了新的挑战,但目前水环境化学教学存在诸多问题。本文从教学重点与专业结合、多种教学方式融合和... 水环境化学是农业水利工程专业的学科基础课,“十四五”规划背景下国家对农业水利工程专业人才需求不断增加,也为水环境化学教学改革带来了新的挑战,但目前水环境化学教学存在诸多问题。本文从教学重点与专业结合、多种教学方式融合和课程思政建设三方面对水环境化学课程教学提出了改进措施,可为水利类高校农业水利工程水环境化学教学模式改革提供借鉴。 展开更多

关键词 “十四五”规划 农业水利工程 水环境化学 课程思政 教学改革

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应用型高校水环境化学探究性实验教学研究 被引量：1

20

作者 王金叶 李朝霞 《科技视界》 2017年第34期13-13,3,共2页

通过对水环境化学课程的实验理论和实践教学的改革,包括理论教学过程中,以启发式和案例式教学为主,建立和完善水质典型案例库;实验教学中,整合养殖水环境化学实验和水生生理学实验及组织胚胎学等实验课程内容,进行设计、创新性实验;开... 通过对水环境化学课程的实验理论和实践教学的改革,包括理论教学过程中,以启发式和案例式教学为主,建立和完善水质典型案例库;实验教学中,整合养殖水环境化学实验和水生生理学实验及组织胚胎学等实验课程内容,进行设计、创新性实验;开放实验室,建设常见水质指标检测平台,为水化学检测相关试验提供服务。通过上述教学研究工作,可以引导学生改变学习方式,对应用型高校学生的创新意识和能力培养方面比传统的教学法有了较大的突破。 展开更多

关键词 水环境化学 创新 实践

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