慎思明辩:研讨式教学在民族民间美术课程中的运用 被引量：5

1

作者 徐晶 陈一 《装饰》 CSSCI 北大核心 2018年第4期77-79,共3页

本文总结了民族民间美术课程中的课程经验,介绍了一种以选题研讨、挖掘研讨、整合研讨和反馈研讨为教学特色的课程设计如何融入民族民间工艺美术课程。探讨了这种教学方法如何有效融合理论化传授与实践制作能力训练,从而最终拓展学生思... 本文总结了民族民间美术课程中的课程经验,介绍了一种以选题研讨、挖掘研讨、整合研讨和反馈研讨为教学特色的课程设计如何融入民族民间工艺美术课程。探讨了这种教学方法如何有效融合理论化传授与实践制作能力训练,从而最终拓展学生思维,实现学生创新能力的提升。 展开更多

关键词 研讨式教学 民间美术课程 教学改革

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动画专业民间美术课程教学研究 被引量：3

2

作者 唐衍武 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期173-174,共2页

文章着重通过动画专业开设民间美术课程的意义及民间美术课程的教学两个方面,对动画专业民间美术课程的教学做较为系统的研究和论述。由于国内高等学校动画专业在民间美术课程的教学方面尚未取得成熟经验,因此,文章依据多年的民间美术... 文章着重通过动画专业开设民间美术课程的意义及民间美术课程的教学两个方面,对动画专业民间美术课程的教学做较为系统的研究和论述。由于国内高等学校动画专业在民间美术课程的教学方面尚未取得成熟经验,因此,文章依据多年的民间美术课程教学实践以及对此问题的长期思考,探讨了动画专业民间美术课程的教与学,希望引起同行的关注。 展开更多

关键词 民间美术课程 动画教学 传统文化

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非物质文化遗产视域的动手有功——高等师范美术专业民间美术课程的泥彩塑工艺再设计与实践 被引量：2

3

作者 顾浩 李成 《装饰》 CSSCI 北大核心 2019年第10期96-99,共4页

以高等师范美术专业教学"多能"为要求,以手工艺类非物质文化遗产"动手"为突破,尝试对原生民间泥彩塑工艺进行精简交错的课程改革再设计与实践。突出"动手"互动理念的课程改革,目的是让师范生体验民间手... 以高等师范美术专业教学"多能"为要求,以手工艺类非物质文化遗产"动手"为突破,尝试对原生民间泥彩塑工艺进行精简交错的课程改革再设计与实践。突出"动手"互动理念的课程改革,目的是让师范生体验民间手工艺的总体劳动精神,认知民间美术形式美创造的一般规律,掌握民间造型自律机制和应变系统,并使其得以个性转化,增强参与者的文化认同感和文化自豪感。 展开更多

关键词 高等师范美术专业 民间美术课程 泥彩塑工艺 再设计 实践

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网络环境下高校民间美术课程教学拓展探究 被引量：2

4

作者 王阳 《美术教育研究》 2020年第7期142-143,共2页

随着人们生活水平的提高,精神生活成为人们关注的焦点。如今,人们对于民间美术的认识不断深化,很多高校专门开设了民间美术课程。但受到各种因素的影响,部分高校民间美术课程的教学难以达到预期的效果。因此,如何结合网络环境开展高校... 随着人们生活水平的提高,精神生活成为人们关注的焦点。如今,人们对于民间美术的认识不断深化,很多高校专门开设了民间美术课程。但受到各种因素的影响,部分高校民间美术课程的教学难以达到预期的效果。因此,如何结合网络环境开展高校民间美术课程教学,已成为当下教师需要着重思考和研究的问题。该文通过分析高校民间美术课程拓展研究的优势和理论依据,研究高校民间美术课程与网络相结合的具体措施,以供相关研究者参考。 展开更多

关键词 网络环境 高校 民间美术课程 教学拓展

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网络环境下高校民间美术课程教学拓展探究 被引量：2

5

作者 程芙蓉 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2017年第1期145-147,共3页

随着人们对民间美术认识的进一步深化,很多高校设置了民间美术课程,但是由于种种原因民间美术课程的教学效果并不尽人意。如何结合大学生生活中重要的组成部分——网络,提高民间美术课程的教学效果,成为很多高校民间美术课程教师思考的... 随着人们对民间美术认识的进一步深化,很多高校设置了民间美术课程,但是由于种种原因民间美术课程的教学效果并不尽人意。如何结合大学生生活中重要的组成部分——网络,提高民间美术课程的教学效果,成为很多高校民间美术课程教师思考的问题。本文结合实践探讨如何利用最普通的网络资源,促进大学生学习能力的提升,拓展民间美术教学和学习的内容、时间、空间,提高教学效果。 展开更多

关键词 网络 民间美术课程 拓展

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融入地方特色的师范院校民间美术课程教学改革 被引量：1

6

作者 王人佼 《吉林省教育学院学报》 2020年第8期97-100,共4页

丰富的民间美术资源是师范院校开展美术教育的重要资源保障。随着经济和文化的快速发展,传统文化如民间美术正在受到挑战。在此种情况下,师范院校在美术教育中纳入民间美术资源,设置、完善民间美术课程,不仅能帮助美术专业学生丰富自己... 丰富的民间美术资源是师范院校开展美术教育的重要资源保障。随着经济和文化的快速发展,传统文化如民间美术正在受到挑战。在此种情况下,师范院校在美术教育中纳入民间美术资源,设置、完善民间美术课程,不仅能帮助美术专业学生丰富自己的知识体系,学习更多有关民间美术和美术教育的知识,而且能唤醒美术专业学生对传统文化的热爱和理解,帮助他们在学习如何成为教书育人的同时,肩负传统文化保护的重任。江苏省有丰富的民间美术资源,相关师范院校在美术教育中融入地方特色,利用好更多当地特色民间美术资源,对江苏民间美术文化的保护传承、美术专业学生的全面发展具有积极的意义。 展开更多

关键词 地方特色 江苏民间美术 师范院校美术教育 民间美术课程

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民间美术课程《凤画》的教学内容与体系建设探索

7

作者 刘晓玲 《山东工业技术》 2016年第10期283-284,共2页

近年来,随着中国非物质文化遗产保护工作的全面开展,高校已经担当起保护当地物质文化遗产及非物质文化遗产的重任。文章介绍了滁州城市职业学院民间美术课程《凤画》在教学内容与课程体系建设方面的探索。

关键词 民间美术课程 教学内容 体系建设

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农村学校民间美术课程师资培训研究

8

作者 肖弋 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2009年第10期124-126,共3页

民间美术课程师资培训既需因地制宜适应地方教育现状,又需针对不同培训对象(校长、在职美术教师、师范生)的情况"量体裁衣",培训内容各有侧重。通过师资培训,更多教师能认识、认同民族文化价值,发展美术教育能力,从不同角度... 民间美术课程师资培训既需因地制宜适应地方教育现状,又需针对不同培训对象(校长、在职美术教师、师范生)的情况"量体裁衣",培训内容各有侧重。通过师资培训,更多教师能认识、认同民族文化价值,发展美术教育能力,从不同角度参与课程建设,促进课程研究的纵深发展,从而推动农村美术教育发展。 展开更多

关键词 农村学校 民间美术课程 师资培训

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基于儿童立场的幼儿园民间美术课程审议的背景与方法

9

作者 杜红梅 殷霞 《生活教育》 2014年第20期81-82,共2页

课程开发作为课程领域的一个常用的重要概念,我园主要采用主题式审议、生成式审议和个案式审议的方法,使课程审议有步骤、有侧重点。基于儿童立场,在课程审议中充分发挥课程开发中教师的因素,捕捉课程开发中幼儿的需求,挖掘课程开发中... 课程开发作为课程领域的一个常用的重要概念,我园主要采用主题式审议、生成式审议和个案式审议的方法,使课程审议有步骤、有侧重点。基于儿童立场,在课程审议中充分发挥课程开发中教师的因素,捕捉课程开发中幼儿的需求,挖掘课程开发中教学的反馈,审议基于儿童立场课程开发的个案发展性。 展开更多

关键词 课程审议 儿童立场 民间美术课程

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幼儿园民间美术活动的现状、问题与策略探究

10

作者 夏常菁 《好家长》 2019年第8期33-34,共2页

幼儿园课程改革的持续深入使课程园本化的趋势越来越明显,因此打造民间美术课程,对于促进幼儿园整体教学水平,实现幼儿的全面发展都具有十分重要的意义。本文主要以笔者所在幼儿园开展的民间美术活动为主要研究内容,以“民间特色”美术... 幼儿园课程改革的持续深入使课程园本化的趋势越来越明显,因此打造民间美术课程,对于促进幼儿园整体教学水平,实现幼儿的全面发展都具有十分重要的意义。本文主要以笔者所在幼儿园开展的民间美术活动为主要研究内容,以“民间特色”美术区角活动为例,总结我园在开展民间美术活动过程中的经验,以期为有效促进美术活动贴近幼儿的生活建设提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 幼儿园 美术 民间美术课程

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多元化视角下民间美术课程的教学设计与实践研究——以《陇上民间工艺品赏析》课程为例

11

作者 呼宇 苏金萍 董莉 《文教资料》 2015年第24期59-61,共3页

本文以《陇上民间工艺品赏析》课程为例，从多元化视角对民间美术课程课前准备、教学内容、教学方法、课程形式等方面进行了设计和探讨，并对教学实践进行了得失总结。

关键词 多元视角 民间美术课程 教学设计 实践研究

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新疆高校民族民间美术课程资源开发和利用的构想 被引量：7

12

作者 左红卫 《新疆艺术学院学报》 2009年第1期93-96,共4页

本文从繁荣民族文化,拓展新疆民间美术资源的教学目标、内容,加强民族民间美术教学,启动民间美术资源数据库建设等方面,对新疆地区美术院校课程改革进行一些设想和思考。

关键词 新疆 民间美术课程教学

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民族民间美术课程多媒体教学研究

13

作者 邱红 《装饰》 CSSCI 北大核心 2008年第10期94-95,共2页

随着现代信息技术的高速发展,人们的思维形式都在发生着变化。以信息技术环境、多媒体课件、网络资源为教育平台,推进民族民间美术的教学,是现代高校民族民间美术教学研究的新形式。

关键词 民族民间美术课程 多媒体教学 网络资源 教学模式

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皮革雕刻画中美术创作的实践分析——评《中国民间美术实验教程》

14

作者 许前哨 《皮革科学与工程》 CAS 北大核心 2021年第4期I0005-I0005,共1页

《中国民间美术实验教程》出版于安徽美术出版社,由宋红雨著;韩振刚编,本世纪初,许多门类的民间美术被列入国家级和世界级非物质文化遗产代表作名录。教育是传承非物质文化遗产的重要途径。民间美术作为一种民族文化基因,应纳入中国美... 《中国民间美术实验教程》出版于安徽美术出版社,由宋红雨著;韩振刚编,本世纪初,许多门类的民间美术被列入国家级和世界级非物质文化遗产代表作名录。教育是传承非物质文化遗产的重要途径。民间美术作为一种民族文化基因,应纳入中国美术教育体系,建立具有中国民族特色的美术教育体系。上世纪90年代末以来,首都师范大学美术学院开设了民间美术课程,旨在通过教学提高学生的文化素养,培养学生的美术创造力。本书中采用文化学习与艺术动手实践相结合的教学方法,让学生在学会理论知识的同时加强动手实践能力。 展开更多

关键词 中国民间美术 安徽美术出版社 非物质文化遗产 美术创作 动手实践能力 实验教程 中国民族特色 民间美术课程

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高校美术类专业民间美术课程资源整合的探析

15

作者 苏娟娟 《青年与社会》 2014年第6期164-164,共1页

民间美术课程的教学，除了培养和加强学生对中国传统文化的认知外，同时也有助于民族文化遗产普查和研究的深入，民间美术课程与民间美术文化资源相结合，传承民间美术文化是时代的需要，是继承与发扬传统文化的呼唤，因此民间美术课程... 民间美术课程的教学，除了培养和加强学生对中国传统文化的认知外，同时也有助于民族文化遗产普查和研究的深入，民间美术课程与民间美术文化资源相结合，传承民间美术文化是时代的需要，是继承与发扬传统文化的呼唤，因此民间美术课程资源的整合对于继承发扬传统民间美术有着至关重要的意义和价值，为更好地开发和利用民间美术课程资源奠定了基础。 展开更多

关键词 民间美术课程 资源 整合

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民间美术“布老虎”课程校本化的实践

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作者 屠雪怡 《科学大众（智慧教育）》 2017年第7期72-72,共1页

在民间美术正在逐渐消失的今天,保护中国民间传统艺术可以从教育入手,让它走进小学课堂,使学生感受艺术魅力,从而使传统艺术文化得以不断传承和发展。本文主要阐述的是如何开发课程资源,设计教学方案,进行民间美术课程"布老虎"... 在民间美术正在逐渐消失的今天,保护中国民间传统艺术可以从教育入手,让它走进小学课堂,使学生感受艺术魅力,从而使传统艺术文化得以不断传承和发展。本文主要阐述的是如何开发课程资源,设计教学方案,进行民间美术课程"布老虎"的教学探索与实践。 展开更多

关键词 民间美术课程 布老虎 校本 实践

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