社区教育的中外比较 被引量：12

1

作者 黄云龙 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 1992年第1期118-122,共5页

现代教育学分析的社区教育是教育学成为独立学科之后逐渐划定的概念。较早倡导社区教育运动的人是丹麦教育家柯隆威。他于1844年在一个名叫罗亭的乡村,创办了第一所“民众高等学校”,随后为欧美诸国效法。19世纪90年代美国芝加哥大学首... 现代教育学分析的社区教育是教育学成为独立学科之后逐渐划定的概念。较早倡导社区教育运动的人是丹麦教育家柯隆威。他于1844年在一个名叫罗亭的乡村,创办了第一所“民众高等学校”,随后为欧美诸国效法。19世纪90年代美国芝加哥大学首任校长威廉·雷尼。哈珀在该校分设出一所独立的“初级学院”(即“社区学院”前身),自那以后社区教育运动在欧美各国逐渐蓬勃开展了起来。在这个发展过程中国际教育界对社区教育的涵义、性质认识有各种不同的界说。比较典型的有以下三种; 展开更多

关键词 社区教育委员会 社区学院 社会教育 民众高等学校 教育运动 教育服务 学校教育 国际教育 丹麦教育 终身教育

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丹麦民众高等学校的特点 被引量：10

2

作者 黄日强 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第1期36-38,共3页

丹麦的民众高等学校是一种向广大成人提供补习教育且不注重正式合格证明的成人高等教育学校,它一般由私人举办,由私人机构管理,但可得到政府的资助,学校经费的85％来自政府的补贴,政府还向入学者提供助学金。目前,丹麦共有民众高等学校9... 丹麦的民众高等学校是一种向广大成人提供补习教育且不注重正式合格证明的成人高等教育学校,它一般由私人举办,由私人机构管理,但可得到政府的资助,学校经费的85％来自政府的补贴,政府还向入学者提供助学金。目前,丹麦共有民众高等学校90多所,学员28000人。 展开更多

关键词 民众高等学校 成人学员 普通文化 科学素质 新生思想 广大农民 成人高等教育 补习教育 外籍工人 退休老人

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丹麦民众高等学校的教师 被引量：6

3

作者 王德林 《高等师范教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第5期77-80,共4页

民众高等学校是格龙维的理想。这种学校目前在丹麦有 10 4所。它面向所有年满 18岁的成人。学校不设考试 ,没有分级 ,学生之间没有竞争 ,也无分数可言。其宗旨是启导生活 ,而非知识教育。民众高等学校的教师必须找到自己之所以到民众高... 民众高等学校是格龙维的理想。这种学校目前在丹麦有 10 4所。它面向所有年满 18岁的成人。学校不设考试 ,没有分级 ,学生之间没有竞争 ,也无分数可言。其宗旨是启导生活 ,而非知识教育。民众高等学校的教师必须找到自己之所以到民众高等学校里来的原因。他应该是北欧民族甚至全人类所创造的优秀文化的积淀者。他应该兼具批判性、发展性和计划性 。 展开更多

关键词 丹麦 民众高等学校 格龙维 教师 职责

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北欧民众高等学校运动及其教育和社会影响 被引量：2

4

作者 朱文富 泥安儒 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2017年第1期41-45,共5页

民众高等学校是北欧特有的一种成人高等教育机构。从19世纪初到世纪末,北欧国家发生了举世瞩目的民众高等学校运动。在近百年的时间里,北欧民众高等学校运动经历了思想准备期、实践初始期和实践扩展期三个主要历史时期,该运动不仅直接... 民众高等学校是北欧特有的一种成人高等教育机构。从19世纪初到世纪末,北欧国家发生了举世瞩目的民众高等学校运动。在近百年的时间里,北欧民众高等学校运动经历了思想准备期、实践初始期和实践扩展期三个主要历史时期,该运动不仅直接带来了北欧成人高等教育的繁荣,而且对北欧教育和社会的世俗化、民众化和现代化也产生了重大而深远的影响。 展开更多

关键词 民众高等学校 民众高等学校运动 北欧

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德国的民众高等学校 被引量：3

5

作者 黄日强 黄宣文 《职教论坛》 2007年第09S期57-59,共3页

民众高等学校是德国规模最大、最受重视的成人教育、终身教育机构。它以社会成人为主要对象，办学体现了适应成人学习对象繁杂性的原则；它所提供的课程丰富多样，达到了无所不包的程度；它从地方到中央逐级联合．在联邦范围内构成了一... 民众高等学校是德国规模最大、最受重视的成人教育、终身教育机构。它以社会成人为主要对象，办学体现了适应成人学习对象繁杂性的原则；它所提供的课程丰富多样，达到了无所不包的程度；它从地方到中央逐级联合．在联邦范围内构成了一个强有力的组织系统。 展开更多

关键词 德国 民众高等学校 成人教育 教学

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丹麦民众高等学校的发展与变革 被引量：2

6

作者 泥安儒 朱文富 《中国成人教育》 北大核心 2017年第5期110-113,共4页

民众高等学校是丹麦别具特色的成人高等教育机构。自19世纪上半叶以来,丹麦民众高等学校的历史角色经历了三次重大变化:从救亡图强的启蒙者,到工业化进程的应对者,再到全球化时代的改革者。在近两个世纪的发展和变革过程中,丹麦民众高... 民众高等学校是丹麦别具特色的成人高等教育机构。自19世纪上半叶以来,丹麦民众高等学校的历史角色经历了三次重大变化:从救亡图强的启蒙者,到工业化进程的应对者,再到全球化时代的改革者。在近两个世纪的发展和变革过程中,丹麦民众高等学校既保持了基本教育理念的稳定不变,又因应时代变迁,在办学形式、教学内容等方面作出了必要的改革,堪称世界成人教育领域的成功典范。 展开更多

关键词 民众高等学校 教育发展变革 丹麦

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丹麦民众高等学校的产生、发展与经验

7

作者 张仁杰 黄健 《教育科学探索》 2022年第2期87-96,共10页

民众高等学校是丹麦首创的一种非正规成人学校,在世界范围内享有盛誉。丹麦民众高等学校的产生受到农业改革、政治改革、宗教改革和北欧神话的影响,其发展经历了初创、稳步发展、快速发展、转型发展、多元发展等五个阶段。为了生活的教... 民众高等学校是丹麦首创的一种非正规成人学校,在世界范围内享有盛誉。丹麦民众高等学校的产生受到农业改革、政治改革、宗教改革和北欧神话的影响,其发展经历了初创、稳步发展、快速发展、转型发展、多元发展等五个阶段。为了生活的教育、人文主义与可持续发展的价值理念、民主自治的学校管理、完善的政策保障等历史经验,值得我们学习和借鉴。 展开更多

关键词 丹麦 民众高等学校 产生 发展 历史经验

原文传递

北欧的民众高等学校教育——非职业化取向的社区高等教育探索 被引量：1

8

作者 杨克瑞 潘峰 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第12期78-80,共3页

19世纪中期前后北欧各国先后发展的民众高等学校教育运动,是一场民族精神振兴的大众化教育运动。这场来自民间的自发教育力量,创立了社区精神塑造的新模式,也成为了高等教育大众化发展的早期尝试,这对今天发展中国家的社区教育与高等教... 19世纪中期前后北欧各国先后发展的民众高等学校教育运动,是一场民族精神振兴的大众化教育运动。这场来自民间的自发教育力量,创立了社区精神塑造的新模式,也成为了高等教育大众化发展的早期尝试,这对今天发展中国家的社区教育与高等教育大众化的发展,都具有重要的启发意义。 展开更多

关键词 社区教育 民众高等学校 高等教育大众化

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瑞典的大众成人教育

9

作者 屈书杰 《开放教育研究》 CSSCI 2004年第4期55-56,共2页

瑞典的大众成人教育是其成人教育体系中重要的组成部分,主要由民间教育协会和民众高等学校组织实施。本文对其主要组织形式进行了介绍,并分析了它们在历史发展过程中所形成的特色。

关键词 大众成人教育 民间教育协会 读书会 民众高等学校

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与童话王国的幸福邂逅

10

作者 魏儒林 《天津中学生》 2011年第4期18-19,共2页

丹麦，童话的故乡，北欧经济强国，人均收入水平和幸福指数世界排名前列。丹麦教育水平很高，于1814年就宣布实行7年义务教育，1844年创建了第一所为成人设立的民众高等学校，民众高等学校为世界各国的成人教育提供了范例。

关键词 幸福指数 童话 民众高等学校 王国 人均收入水平 世界排名 成人教育 经济强国

原文传递

丹麦民众高等学校的特色及对我国农村教育的启示

11

作者 陈玥 《成人教育》 北大核心 2011年第3期127-128,共2页

19世纪中叶,民众高等学校正式列入丹麦的教育制度并成为其重要的特色,倡导者为丹麦教育家格龙维。丹麦民众高等学校的影响深远,波及北欧的大部分国家,其中在"活的语言"、"生活教育"、"民办公助"等方面突... 19世纪中叶,民众高等学校正式列入丹麦的教育制度并成为其重要的特色,倡导者为丹麦教育家格龙维。丹麦民众高等学校的影响深远,波及北欧的大部分国家,其中在"活的语言"、"生活教育"、"民办公助"等方面突显出其重要特色,给世人留下了宝贵的经验,同时也对我国深化教育改革和发展农村教育事业具有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 丹麦 民众高等学校 农村教育

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瑞典、丹麦、挪威成人教育

12

作者 司荫贞 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第6期31-33,共3页

瑞典、丹麦、挪威成人教育司荫贞编译北欧的丹麦、瑞典、挪威等国历史上就是重视成人教育的国度，世界成人教育史上著名的民众高等学校就发源于北欧。瑞典早在五十年代就提出了建立适应劳动市场变化的灵活的教育制度的设想；１９６９年... 瑞典、丹麦、挪威成人教育司荫贞编译北欧的丹麦、瑞典、挪威等国历史上就是重视成人教育的国度，世界成人教育史上著名的民众高等学校就发源于北欧。瑞典早在五十年代就提出了建立适应劳动市场变化的灵活的教育制度的设想；１９６９年开始实施回归教育制度，当时的教育部... 展开更多

关键词 成人教育 闲暇教育 劳动市场 成人学校 回归教育制度 学习小组 职业教育 从业人员 民众高等学校 职业训练

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丹麦民众高等学校的特色及启示

13

作者 王春华 《继续教育》 2011年第8期60-62,共3页

丹麦民众高等学校是丹麦成人继续教育的主要形式之一,被称为"丹麦人的精神家园"。其独特的产生背景与发展历程造就了它令人称道的鲜明特色:注重精神引导的办学理念;强调灵活实用的教学形式;有效的管理模式与财政支持。其成功... 丹麦民众高等学校是丹麦成人继续教育的主要形式之一,被称为"丹麦人的精神家园"。其独特的产生背景与发展历程造就了它令人称道的鲜明特色:注重精神引导的办学理念;强调灵活实用的教学形式;有效的管理模式与财政支持。其成功实践为我国发展农村成人教育在办学理念、教学组织以及管理与财政等方面提供了宝贵经验。 展开更多

关键词 丹麦 民众高等学校 农村成人教育

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格龙维与晏阳初平民教育思想比较研究

14

作者 刘长宽 吴洪成 《成人教育》 2013年第5期16-18,共3页

中国的晏阳初和丹麦的格龙维是致力于平民教育的两位伟大教育家。他们都有令人称道的博爱精神和教育救国的信念,都旨在通过教育解决民众的劣根性;他们教育活动的对象都主要是平民;他们的教育内容注重实用、贴近生活,教育手段注重科学化... 中国的晏阳初和丹麦的格龙维是致力于平民教育的两位伟大教育家。他们都有令人称道的博爱精神和教育救国的信念,都旨在通过教育解决民众的劣根性;他们教育活动的对象都主要是平民;他们的教育内容注重实用、贴近生活,教育手段注重科学化、系统化。格龙维和晏阳初的平民教育思想及他们创造的两种具有世界影响的发展平民教育的典范,对我国发展农村成人教育和建设学习型社会具有重要借鉴意义。 展开更多

关键词 格龙维 晏阳初 平民教育 民众高等学校 定县模式

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19世纪的丹麦民众高等学校与农村

15

作者 王媛媛 李辉 《生活教育》 2020年第12期17-21,共5页

民众高等学校的教育实践活动植根于19世纪丹麦独有的社会历史文化,它专指对于18岁以上成年人开展的家庭学校教育。这类学校的产生,主要基于对民族精神的反思性行动,它主张用品性感应品性的教育精神,以丹麦语、历史和音乐为主干课程,致... 民众高等学校的教育实践活动植根于19世纪丹麦独有的社会历史文化,它专指对于18岁以上成年人开展的家庭学校教育。这类学校的产生,主要基于对民族精神的反思性行动,它主张用品性感应品性的教育精神,以丹麦语、历史和音乐为主干课程,致力于和谐家庭生活的建构。 展开更多

关键词 丹麦 民众高等学校 农村

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丹麦非正规成人教育的特色及启示

16

作者 陈玥 《世界教育信息》 2011年第8期53-55,共3页

早在19世纪，丹麦就实施了非正规成人教育，它是丹麦教育体系的特色之一。非正规成人教育一般指对成人进行的有计划、有组织、有时限并统一安排的教学活动，但学习结束后不计学分、不授学位、不发学历证，丹麦具有相当完备的成人教育体... 早在19世纪，丹麦就实施了非正规成人教育，它是丹麦教育体系的特色之一。非正规成人教育一般指对成人进行的有计划、有组织、有时限并统一安排的教学活动，但学习结束后不计学分、不授学位、不发学历证，丹麦具有相当完备的成人教育体系，几乎各类成人教育都能得到大量的补助金，并且许多活动都是由法律所规定的，从而使民众高等学校、大学校外机构等都得到了蓬勃的发展。 展开更多

关键词 成人教育体系 丹麦 民众高等学校 19世纪 教学活动 补助金 大学校 学分

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丹麦民众高等学校及其对我国成人教育的启示 被引量：1

17

作者 朱孟艳 《职教通讯》 2011年第15期51-54,共4页

丹麦民众高等学校是丹麦成人教育的主要形式之一,对欧洲乃至全世界的成人教育产生了极大的影响。我们应借鉴其成功的经验,并思考民众高等学校办学特色对我国成人教育的启示,从而促进我国成人教育事业的发展。

关键词 丹麦民众高等学校 成人教育 启示

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丹麦民众高等学校的办学特色及其当代意蕴 被引量：1

18

作者 张柯 王鹏 《教育与教学研究》 2013年第6期39-41,共3页

丹麦民众高等学校在丹麦教育中占有重要地位。它如黑夜中的月光,照亮并指引着欧洲及全世界的成人教育走入辉煌之境。它为丹麦教育的大众化和民众文化水平的提高等提供了有效的途径。文章论述丹麦民众高等学校的办学特色及其对当代中国... 丹麦民众高等学校在丹麦教育中占有重要地位。它如黑夜中的月光,照亮并指引着欧洲及全世界的成人教育走入辉煌之境。它为丹麦教育的大众化和民众文化水平的提高等提供了有效的途径。文章论述丹麦民众高等学校的办学特色及其对当代中国农村成人教育发展的借鉴意义。 展开更多

关键词 丹麦民众高等学校 办学特色 中国农村成人教育

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上世纪二三十年代兴起的乡村教育运动

19

作者 魏登峰（搜集整理） 《农村工作通讯》 2008年第8期20-20,共1页

19世纪末20世纪初，戊戌变法、五四新文化运动推动古老中华终于迈出了走向现代化的步伐。然而，“小农经济生活方式”造成的我国乡村“愚、贫、弱、私”四大弊病更似一道鸿沟，制约着我国经济和社会前进的步伐。受当时丹麦民众高等学校... 19世纪末20世纪初，戊戌变法、五四新文化运动推动古老中华终于迈出了走向现代化的步伐。然而，“小农经济生活方式”造成的我国乡村“愚、贫、弱、私”四大弊病更似一道鸿沟，制约着我国经济和社会前进的步伐。受当时丹麦民众高等学校运动和美国农业推广制度的影响，上世纪20年代起，以晏阳初、黄炎培和陶行知等为代表的近代知识分子发起乡村教育运动。他们认为，农村经济社会发展需要职业教育，而职业教育对这种需要的回应或适应，在于改造农村，改革农业，促进农民致富，最终促进农村发展。 展开更多

关键词 乡村教育运动 二三十年代 19世纪末20世纪初 经济生活方式 农业推广制度 社会发展需要 五四新文化运动 民众高等学校

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丹麦的民众高等学校

20

作者 刘英捷 《成人教育》 北大核心 1995年第10期45-45,共1页

丹麦的民众高等学校刘英捷丹麦的民众高等学校是一种向广大成人提供补习教育且不注重正式合格证书的成人高等教育学校、它一般由秘人举办，由私立机构管理，但可得到政府的资助，学校经费的８５％来自政府的祉贴，政府还向入学者提供助... 丹麦的民众高等学校刘英捷丹麦的民众高等学校是一种向广大成人提供补习教育且不注重正式合格证书的成人高等教育学校、它一般由秘人举办，由私立机构管理，但可得到政府的资助，学校经费的８５％来自政府的祉贴，政府还向入学者提供助学金．目前．丹麦共有民众高等学校９... 展开更多

关键词 民众高等学校 丹麦 成人高等教育

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