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数学建模:是一种方法,更是一种意识——基于建模思想的小学数学教学举隅 被引量:14
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作者 储冬生 《江苏教育(小学教学)》 2011年第3期13-16,共4页
数学模型一般地说,是针对或参照某种事物系统的特征或数量相依关系,采用形式化的数学符号和语言,概括地或近似地表述出来的数学结构(张奠宙语),一般可分为三类:概念型数学模型、方法型数学模型、结构型数学模型(顾泠沅语)。谈起数... 数学模型一般地说,是针对或参照某种事物系统的特征或数量相依关系,采用形式化的数学符号和语言,概括地或近似地表述出来的数学结构(张奠宙语),一般可分为三类:概念型数学模型、方法型数学模型、结构型数学模型(顾泠沅语)。谈起数学建模, 展开更多
关键词 数学建模 小学数学教学 建模思想 数学模 意识 数学符号 数学结构 概念
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风险与决策 被引量:6
2
作者 徐联仓 《科学决策》 1998年第2期37-39,共3页
关键词 风险认知 风险决策 从众行为 创业投资 风险事件 核电站 风险条件 《孙子兵法》 风险排序 概念
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读出初中数学“策略型”阅读理解题的“步骤” 被引量:6
3
作者 王道勇 《中小学数学(初中版)》 2020年第1期68-69,共2页
初中数学“策略型”阅读理解题与初中数学“新概念型”阅读理解题的基本模式一样——“材料——问题”,都是要求学生在短时间内读懂并理解这一“策略”——解题的“步骤”,然后运用所学知识和已掌握的解题技能灵活地解决问题.这就要求,... 初中数学“策略型”阅读理解题与初中数学“新概念型”阅读理解题的基本模式一样——“材料——问题”,都是要求学生在短时间内读懂并理解这一“策略”——解题的“步骤”,然后运用所学知识和已掌握的解题技能灵活地解决问题.这就要求,要准确、快速地读出其解题的“步骤”来. 展开更多
关键词 初中数学 阅读理解题 解题技能 概念 策略 基本模式 解决问题 步骤
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高中历史选择题解题方法
4
作者 孙桥炼 《中学政史地(高中文综)》 2024年第3期58-60,共3页
选择题属于客观试题的一种,通常由题干与备选项两个部分组成。命题者运用题干创设出试题情境,备选项则是同题干有直接关系的备选答案,包括正确项与干扰项两类。高中历史选择题主要包含因果型、概念型、图表型等类型。学生应总结不同试... 选择题属于客观试题的一种,通常由题干与备选项两个部分组成。命题者运用题干创设出试题情境,备选项则是同题干有直接关系的备选答案,包括正确项与干扰项两类。高中历史选择题主要包含因果型、概念型、图表型等类型。学生应总结不同试题类型的特点,真正掌握解答历史选择题的方法。 展开更多
关键词 备选答案 命题者 试题情境 历史选择题 概念 干扰项 备选项 解题方法
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高中生物课程微课设计与实践研究 被引量:4
5
作者 王佳兴 于茂春 马金钟 《中小学信息技术教育》 2016年第10期67-69,共3页
生物学科的微课基本分为四种类型,即"讲授型、概念型、知识点检测型、实验型"[1]。针对上述类型,可将"手写+录屏、卡通动画、课堂实录、PPT录屏"[2]与之结合,其综合效果必定超过单一形式。微课设计中,应注重学习资源的提供及教学反... 生物学科的微课基本分为四种类型,即"讲授型、概念型、知识点检测型、实验型"[1]。针对上述类型,可将"手写+录屏、卡通动画、课堂实录、PPT录屏"[2]与之结合,其综合效果必定超过单一形式。微课设计中,应注重学习资源的提供及教学反馈,即支助服务,包括提供学习评价,内置必要的学习支持,如学习管理、认知工具等,提供知识地图,智能化推送学习资源等[3],呈现学习者需要的学习信息, 展开更多
关键词 高中生物 教学反馈 概念 生物学科 课堂实录 知识地图 讲授 实验 认知工具 设计框架
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精准审题构思,有效规避误区——三元概念型作文的写作考量
6
作者 曹振国 《读写月报》 2023年第9期49-53,共5页
近年高考作文出现了较多的三元概念型作文题,如2021年全国乙卷“修身、矫思、立义”、新高考Ⅱ卷“藏而不露、不偏不倚、缓缓出头”、浙江卷“终点、起点、过程”,2022年全国甲卷“移用、化用、独创”、新高考Ⅰ卷“本手、妙手、俗手”... 近年高考作文出现了较多的三元概念型作文题,如2021年全国乙卷“修身、矫思、立义”、新高考Ⅱ卷“藏而不露、不偏不倚、缓缓出头”、浙江卷“终点、起点、过程”,2022年全国甲卷“移用、化用、独创”、新高考Ⅰ卷“本手、妙手、俗手”、新高考Ⅱ卷“选择、创造、未来”,都属于这一类命题。相比之前的二元概念型作文,三元概念型作文能更好地考查学生对复杂问题的认识与驾驭能力,也能有效规避猜题、押题或宿构等不良写作习惯。 展开更多
关键词 写作习惯 高考作文 宿构 驾驭能力 概念 不偏不倚 藏而不露
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高考概念型作文写作升格指导 被引量:4
7
作者 伏煦 《中学语文教学》 北大核心 2017年第11期64-67,共4页
【教学缘起】概念型作文是高考作文的一种常规题型,如北京高考作文题“规则”(2002年),说“安”(2005年)等。合理界定和解说概念,解决“是什么”的问题,是议论文的起点。而界定核心概念并在文中紧扣其进行论述,对目前高三备考... 【教学缘起】概念型作文是高考作文的一种常规题型,如北京高考作文题“规则”(2002年),说“安”(2005年)等。合理界定和解说概念,解决“是什么”的问题,是议论文的起点。而界定核心概念并在文中紧扣其进行论述,对目前高三备考的学生来说是一个较为普遍的难题。 展开更多
关键词 高考作文题 作文写作 概念 升格 “安” 议论文 界定 教学
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建筑师中的“梵高”——高迪建筑欣赏
8
作者 沈宇 《中国机关后勤》 2023年第6期84-86,共3页
高迪出生于1852年,作为西班牙艺术史上的建筑鬼才,不仅留下了被收录为世界文化遗产的诸多建筑,还给后人挖了个百年“大坑”,创造了圣家堂这么一个概念型教堂,让后人在100多年里都在为理解他这个脑洞而夜以继日。为了让大家更好地理解高... 高迪出生于1852年,作为西班牙艺术史上的建筑鬼才,不仅留下了被收录为世界文化遗产的诸多建筑,还给后人挖了个百年“大坑”,创造了圣家堂这么一个概念型教堂,让后人在100多年里都在为理解他这个脑洞而夜以继日。为了让大家更好地理解高迪,笔者选择他创作成熟期完成度最高的代表作——巴特罗之家,作为欣赏高迪创造设计的建筑理念的案例。 展开更多
关键词 世界文化遗产 高迪 概念 完成度 建筑理念 艺术史 建筑师 成熟期
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数学创新题求解策略——以概念型、定义型、开放型、建模型为例 被引量:3
9
作者 何豪明 张金良 《中学教研(数学版)》 2017年第3期31-34,共4页
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程,原意有3层含义:第一是更新;第二是创造新的 东西;第三是改变.数学创新能力一般是指对已经掌握的研究问题的方法、分析问题的思想和解决问题的途径进行推广和 拓展,对未来的数学... 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程,原意有3层含义:第一是更新;第二是创造新的 东西;第三是改变.数学创新能力一般是指对已经掌握的研究问题的方法、分析问题的思想和解决问题的途径进行推广和 拓展,对未来的数学领域通过探索得到新的结果的能力.文章通过对概念型、定义型、开放型、建模型等数学创新题的探究, 为数学创新题提供一般性的思维方法和解题策略. 展开更多
关键词 数学创新题 概念 定义 开放 建模
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吸引眼球的秘密——漫谈专用车展车的外形与色彩 被引量:2
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作者 薛裕龙 《专用汽车》 2009年第2期23-24,共2页
在去年9月举行的德国汉诺威车展上,有两款车最能吸引众人的眼球,德国大众的概念型牵引车(图1)和日本三菱的概念型自卸车(图2)。这两款产品造型别致、色彩斑斓,堪称巧夺天工的艺术品。在整合车辆功能的同时,更把吸引观众眼球的... 在去年9月举行的德国汉诺威车展上,有两款车最能吸引众人的眼球,德国大众的概念型牵引车(图1)和日本三菱的概念型自卸车(图2)。这两款产品造型别致、色彩斑斓,堪称巧夺天工的艺术品。在整合车辆功能的同时,更把吸引观众眼球的两大要素一外形与色彩发挥得淋漓尽致。 展开更多
关键词 眼球 色彩 外形 专用车 展车 德国大众 日本三菱 概念
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利用题组式教学 提高复习课效率
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作者 武瑞雪 《中学数学教学》 2012年第4期54-57,共4页
在复习课中,要巩固一个知识点,培养一种能力,一般需要适量的题目的练习.而这些练习题要蕴含所要学习的基础知识、基本能力、基本思想方法等.
关键词 题组式教学 相近 易错 概念 引申 层次 设疑
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WHO WILL FOOT THE BILL FOR CONCEPT CAR
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《Design(产品设计)》 2007年第4期50-55,共6页
何谓概念汽车?研制概念汽车的意义何在?世界上各大汽车公司每年都会投入巨资研究开发概念型汽车.概念汽车刚刚产生时往往给人以华而不实印象,也常常被误解为哗众取宠的空壳设计。大部分概念车不会再短期内投产.甚至永远都不会投产... 何谓概念汽车?研制概念汽车的意义何在?世界上各大汽车公司每年都会投入巨资研究开发概念型汽车.概念汽车刚刚产生时往往给人以华而不实印象,也常常被误解为哗众取宠的空壳设计。大部分概念车不会再短期内投产.甚至永远都不会投产。那么,设计概念汽车的意义又何在呢?其实概念汽车并不像想象的那样离我们的生活那么遥远。它甚至影响着我们明天的生活方式。 展开更多
关键词 概念 概念汽车 生活方式 研究开发 汽车公司 概念 设计
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如何进行数学例题的教学 被引量:1
13
作者 方明月 《中学教研(数学版)》 1991年第3期6-8,共3页
例题教学是课堂教学中的一个重要环节,切实加强各类例题的教学,对理解和掌握基础知识,培养能力,发展智力是至关重要的。因此,对各类例题的教学应十分重视。本文将讨论如何进行例题教学。一、“概念型”例题。
关键词 相似三角形 概念 合分比定理 解题能力 比例线段 知识的理解 二次函数 角平分线 问题解决 联想能力
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清澈见底的纯正声音 KEF Concept Blade 被引量:1
14
作者 晓谕 《家庭影院技术》 2010年第1期37-39,共3页
在数月前,KEF正式对外发布了新一代的Concept Blade旗舰音箱,这是一个概念型产品,目前只生产了一对。与之前所推出的Muon相比,Concept Blade在体积上比Muon缩小了很多,两者同样都拥有漂亮的外形和工艺,不同的是,Concept Blade从技术到... 在数月前,KEF正式对外发布了新一代的Concept Blade旗舰音箱,这是一个概念型产品,目前只生产了一对。与之前所推出的Muon相比,Concept Blade在体积上比Muon缩小了很多,两者同样都拥有漂亮的外形和工艺,不同的是,Concept Blade从技术到整体的制作上都作出了大幅度的改良,以追求更极致的声音。Concept Blade在今年的国内音响展中多次亮相,但是一直无缘试听。不过,世事总有例外,最近我得知Concept Blade将会在广州逗留一段很短的时间。于是,我便上门对其进行了详细的试听,目的就是想亲身感受一下目前全球只有一对的音箱的真正实力。 展开更多
关键词 KEF 声音 概念 音箱
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用结构论剖析中学物理概念型教材 被引量:1
15
作者 邢建纯 《吕梁教育学院学报》 2005年第1期53-55,共3页
结构理论能很好地反映客观事物的形态组分和变化趋势,所以用结构理论来指导教学,更能顺应教学的规律。
关键词 结构论 中学物理 概念
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T-CRAFT:美军新型变形双体概念舰 被引量:1
16
作者 曹晓光 肖飞 高巍 《环球军事》 2010年第19期46-47,共2页
T-CRAFT变形双体概念舰,是美国海军正在研制的具备舰体变形能力的未来概念型军舰。该舰的最大特点是可以多种模式在远海、近海等海域航行,在公海海域,能够以类似于SWATH(小水线面面积双体船)双体船模式进行航行;在近海海域,又能... T-CRAFT变形双体概念舰,是美国海军正在研制的具备舰体变形能力的未来概念型军舰。该舰的最大特点是可以多种模式在远海、近海等海域航行,在公海海域,能够以类似于SWATH(小水线面面积双体船)双体船模式进行航行;在近海海域,又能够部分通过气垫护板进行航行,从而变成一艘气垫双体船,具有速度快、稳定性佳、适航性好等优势。 展开更多
关键词 变形能力 概念 美军 美国海军 多种模式 双体船 航行 海域
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分类讨论的数学思想及其应用(5) 被引量:1
17
作者 李克大 《中学生数学(高中版)》 2010年第9期2-3,共2页
在第四讲中,我们围绕概念型与原理型分类进行了分类讨论运用的探讨.这两类问题分类的原因与教材中的相关内容紧密衔接,只要我们注意相关内容中的分类因素,又学会了如何进行分类讨论,解决这两类问题的规律并不难掌握.
关键词 分类讨论 数学思想 应用 问题分类 概念 内容 教材
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突出建模思想 构建数学模型 被引量:1
18
作者 周平健 《辽宁教育》 2014年第12期80-81,共2页
数学模型是对实际问题的数学化,也就是把某种事物系统的主要特征、主要关系抽象出来,利用数学语言和符号概括地或近似地表达出来的一种数学结构。从广义上来讲,数学模型一般分为三类:概念型数学模型、方法型数学模型、结构型数学模型... 数学模型是对实际问题的数学化,也就是把某种事物系统的主要特征、主要关系抽象出来,利用数学语言和符号概括地或近似地表达出来的一种数学结构。从广义上来讲,数学模型一般分为三类:概念型数学模型、方法型数学模型、结构型数学模型。在课堂教学中,教师要根据不同数学问题的特征,通过引导学生进行分析与综合、比较与分类、抽象与概括等思维活动初步构建模型,然后对数学模型进行具体化、系统化的应用和拓展。 展开更多
关键词 数学模 概念 建模思想 数学语言 数学问题 数学化 乘法分配律 计数单位 长度单位 两位小数
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此“概念”非彼“概念”——记概念型材料作文核心概念的界定 被引量:1
19
作者 许博识 《语文建设》 北大核心 2018年第4Z期45-47,共3页
概念型材料作文是高考一种常考题型。合理界定和解说概念,解决“是什么”的问题是写作的起点。但学生写作中存在着不少概念界定不准确的问题,亟待教师在作文讲评课上明确审题的方法,指出问题所在。
关键词 材料作文 概念 界定 学生写作 作文讲评课 高考 教师
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高中历史选择题的常见题型与解题策略探究 被引量:1
20
作者 洪娇 《中学政史地(教学指导)》 2021年第7期64-65,共2页
高考是当前我国应试教育制度下主要的选拔人才的方式。历史学科是高考主要的考查科目之一,而选择题在历史试卷中占据着较大的比例,因此,分析选择题题型,研究其解题方法已经成为高中历史教师当前最为重要的任务之一。一、历史选择题的常... 高考是当前我国应试教育制度下主要的选拔人才的方式。历史学科是高考主要的考查科目之一,而选择题在历史试卷中占据着较大的比例,因此,分析选择题题型,研究其解题方法已经成为高中历史教师当前最为重要的任务之一。一、历史选择题的常见题型当前,高中历史选择题题型主要有概念型选择题、逆向型选择题、材料型选择题及组合型选择题四类。概念型选择题主要考查学生对历史概念的理解与掌握程度。 展开更多
关键词 策略探究 历史选择题 概念 应试教育制度 选拔人才 高中历史教师 解题方法 历史试卷
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