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题名土家族棉花球的开发试验
被引量：7
- 1
-
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作者
姚正国
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机构
湖北民族学院体育系
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出处
《体育学刊》
CAS
北大核心
2003年第5期57-59,共3页
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文摘
通过挖掘、整理和创新土家族棉花球运动,开发了民族体育资源。主要结论:棉花球运动是一项以扣篮为中心的民族特色体育项目,具有趣味性高、观赏性强,易普及、易推广的特点;它对提高青少年力量、速度、耐力、灵敏等素质具有较高的锻炼价值。
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关键词
土家族
棉花球
体育资源
民族体育
-
Keywords
Tujia nationality
cotton ball
sport resource
traclitional physical education
-
分类号
G852.9
[文化科学—民族体育]
-
-
题名棉花球运动及其用球的研制
被引量：7
- 2
-
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作者
姚正国
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机构
湖北民族学院体育系
-
出处
《山东体育学院学报》
2004年第5期92-93,96,共3页
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基金
湖北省教育厅2003-2004重点项目(序号2003A009)
湖北省教育厅人文思政处指导性项目(编号2003d213)。
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文摘
为了抢救、保护、传承和弘扬我国优秀民族传统体育项目———棉花球运动,对棉花球的研制是首要的。棉花球是一种新型结构的球,它具有不需充气、柔软、球感好、弹跳好、易抓易握、经济实惠、不易变形,即使变形后也能自动复原等特点。
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关键词
棉花球
民族传统体育项目
球感
优秀
弘扬
运动
传承
抢救
弹跳
充气
-
Keywords
national traditional sports
cotton ball
manufacture
patent product
-
分类号
G852
[文化科学—民族体育]
G806
[文化科学—体育学]
-
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题名谈土家族棉花球运动
被引量：4
- 3
-
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作者
姚正国
高湘红
姚竞
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机构
湖北民族学院体育系
-
出处
《辽宁体育科技》
2003年第6期86-87,共2页
-
基金
湖北省教育厅重点项目(项目序号:2003A009)
-
文摘
本文着重论述了土家族棉花球运动的特点、基本的技战术及其比赛规则,以期为我国有关决策部门研究民族传统体育、少数民族传统体育运动会的比赛项目提供参考。
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关键词
棉花球
民族特色体育
技术
规则
-
分类号
G806
[文化科学—运动人体科学]
-
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题名废旧排球器材的再开发利用分析
- 4
-
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作者
朱鑫林
-
机构
中央民族大学体育学院
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出处
《文体用品与科技》
2024年第12期172-174,共3页
-
文摘
作为校园体育教学中最为常见的体育器材之一,排球一直是教师与学生极为熟悉的,也经常被应用在排球课程以外的项目教学之中,高效地利用废弃排球器材已经逐步发展成为目前教师对其他教学器材数量、质量不足的弥补手段,并能够在科学的结合下促使体育课程更加趣味化,进一步提升学生练习、参与的积极性。本文在研究的过程中,首先整理了开发并利用体育器材资源的基本思路,其次罗列了棉花球的制作与起源,最后总结了棉花球功能的开发与利用策略,旨在能够进一步满足校园体育教学的综合需求。
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关键词
体育器材
废弃排球器材
开发利用
棉花球
-
分类号
G818
[文化科学—体育学]
-
-
题名土家族棉花球与篮球运动的技、战术比较分析
被引量：4
- 5
-
-
作者
贺泽江
姚正国
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机构
湖北民族学院体育系
-
出处
《河北体育学院学报》
2004年第3期3-5,共3页
-
基金
湖北省教育厅社科类重点项目 (2 0 0 3A0 0 9)
-
文摘
运用对比、理论分析、文献资料等方法 ,对土家族棉花球运动与篮球运动的技、战术体系及其迁移规律进行比较分析。结果表明 :两项运动之间存在着很多正迁移的共同因素 ,篮球对棉花球的正迁移表现得尤为突出。同时 ,棉花球的某些技术环节对篮球技能的形成有一定的负迁移影响。建议运用技能迁移的原理 ,对具有一定篮球基础的运动员进行棉花球的专门性训练 ,有助于土家族棉花球运动的普及推广。
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关键词
土家族
棉花球
篮球
技术
战术
技能迁移
-
Keywords
Tujia nationality
cotton-ball
basketball
skill
strategies
skill transference
-
分类号
G849.9
[文化科学—体育训练]
G841
[文化科学—体育学]
-
-
题名对土家族棉花球发展演变的探讨
被引量：3
- 6
-
-
作者
倪东业
姚正国
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机构
湖北民族学院体育系
-
出处
《河北体育学院学报》
2004年第3期14-16,共3页
-
基金
湖北省教育厅社科类重点项目 (2 0 0 3A0 0 9)
-
文摘
对土家族棉花球的发展演变及其特点等进行了分析、探讨 ,旨在弘扬民族传统体育 ,使棉花球这一民间传统体育游艺项目逐渐成为深受广大青少年喜爱的、极具推广性的集娱乐。
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关键词
土家族
棉花球
民族体育
-
Keywords
Tujia nationality
cotton ball
national sport
-
分类号
G849.9
[文化科学—体育训练]
-
-
题名土家族棉花球运动的创新研究
被引量：4
- 7
-
-
作者
姚正国
姚竞
-
机构
湖北民族学院体育系
-
出处
《湖北体育科技》
2003年第3期382-385,共4页
-
文摘
采用实验法,对土家族民间棉花球运动从场地、器材、比赛方法、竞赛规则等进行全面创新,旨在弘扬我国民族传统体育,丰富民族体育文化,开发民族体育资源,为我国有关决策部门提供民族特色体育项目作参考。
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关键词
土家族
棉花球
创新
民族传统体育
体育场地
体育器材
比赛方法
竞赛规则
-
Keywords
cotton ball
court and facilities
contesting method
rules
-
分类号
G852.973
[文化科学—民族体育]
-
-
题名土家族棉花球创新特点分析
被引量：1
- 8
-
-
作者
阎孝英
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机构
湖北民族学院体育系
-
出处
《山西师大体育学院学报》
2005年第2期47-49,共3页
-
基金
2003-2004年湖北省教育厅重点科研项目(2003A009)。
-
文摘
对土家族棉花球运动的创新研究,填补了国内外无扣篮体育项目的空白,项目本身具有很高的观赏性、趣味性以及易普及、易推广的特点,是一项以扣篮为中心的民族特色体育运动。通过实验表明,能使学生在较短的时间内提高力量、速度、灵敏等身体素质,此项目适合在大中专各类学校及社会推广。
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关键词
土家族
棉花球
技术创新
运动推广
-
Keywords
Tujia nationality
cotton ball
innovative
popularization
-
分类号
G849.9
[文化科学—体育训练]
-
-
题名接触法制硫酸和固态三氧化硫
被引量：1
- 9
-
-
作者
顾从运
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机构
湖南溆浦六中
-
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1993年第3期19-20,共2页
-
文摘
讲授高中（甲种本）第一册第一章第三节时补充接触法制硫酸和固态SO<sub>3</sub>的演示实验。
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关键词
三氧化硫
变色硅胶
硬质玻璃管
食盐水
硫粉
升华硫
棉花球
化学原理
浊液
平底烧瓶
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名棉花球在小学体育教学中的尝试
被引量：1
- 10
-
-
作者
张井
-
机构
新疆石河子
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出处
《体育健康知识画刊》
2006年第3期40-41,共2页
-
文摘
棉花球具有球体的特性,可以抛、投、砸、滚、踢等,增强了小学生对投掷课的兴趣和爱好,提高了投掷运动的能力,达到体育活动的效果,避免了不安全因素的发生。本文针对小学生的特点,在教学中采用体育游戏法来激发学生学习的积极性,提高学习积极性。结合自身的体验,尝试着自制棉花球来加大课堂教学中学生的运动量,用实验法、统计法来比较学生的身体素质,效果明显很受学生欢迎。
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关键词
棉花球
体育教学
安全性
尝试
-
分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名医保报销后患者能否再索赔?
被引量：1
- 11
-
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作者
郑吉喆
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机构
北京市第三中级人民法院
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出处
《中国卫生人才》
2016年第10期45-48,共4页
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文摘
案例背景
2009年10月17日,李某到某门诊部进行体检,体检报告记载胸片未见异常。2010年11月6日再次体检,体检报告记载见右肺野中带有一约12mm×15mm大棉花球样阴影,建议专科进一步检查。后李某到北京某肿瘤专科医院门诊检查,并于2010年12月1日入北京某知名三甲医院就诊,2011年2月7日行手术治疗,出院诊断为：右上肺腺癌,胸腔内播散。后李某多次行化疗。
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关键词
体检报告
棉花球
被侵权人
肿瘤专科医院
出院诊断
肺野
右上肺
第三人侵权
保险经办机构
赔偿医疗费
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分类号
D920.5
[政治法律—法学]
D922.16
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题名云和风
- 12
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作者
张昭
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机构
湖南长沙市天心区曙光小学
-
出处
《疯狂英语（双语世界）》
2023年第3期15-18,48,共5页
-
文摘
云,凯蒂度过了美好的一天。阳光灿烂。天空处处都是蓝色的。凯蒂飘浮在空中,白色而蓬松,像一个棉花球。“我希望每一天我都是这样。”她自言自语道。她在温暖的阳光下不知不觉地睡着了。
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关键词
棉花球
凯蒂
自言自语
阳光灿烂
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名排球器材的棉花球功能开发与运用
被引量：1
- 13
-
-
作者
姚康
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机构
江苏省盐城市初级中学
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出处
《运动》
2011年第13期53-54,共2页
-
文摘
体育器材如果不能做到物尽其用,闲置与低效的运用对学校而言是一种奢侈与浪费,无疑对进一步开展学校体育工作是非常不利的。排球作为传统体育器材的一种,为中小学师生所熟悉,高效地利用好排球器材资源,不但能有效弥补其他体育器材的不足，增强体育课堂的练习密度，更能提高学生参与运动的积极性。在废旧排球器材向棉花球的教材化、器材化、游戏化功能开发与实践过程中，揭示出排球器材除了具有排球运动的特性之外，还具有棉花球、篮球、足球等活动特性。
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关键词
体育器材
排球运动
棉花球
学校体育工作
物尽其用
练习密度
体育课堂
学生参与
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分类号
G842
[文化科学—体育训练]
-
-
题名静电复印
被引量：1
- 14
-
-
作者
王嘉年
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出处
《小朋友》
2003年第Z1期58-59,共2页
-
文摘
材料: 棉花球、痱子粉少许、电视机。我的问题: 现在静电复印机已经很普及了,但复印机是怎么工作的呢?
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关键词
静电复印机
电视机
棉花球
吸附
电视屏幕
手指
图案
材料
工作
静电荷
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分类号
G624.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名爱的起点——新生家访工作策略探究
- 15
-
-
作者
朱秀梅
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机构
江苏省徐州市妇联幼儿园
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出处
《幼儿100（教师版）》
2023年第9期57-58,共2页
-
文摘
新生家访工作是幼儿园开启家园共育的起点,是幼儿园和家长携手开始家园合作的重要方式之一,是爱的起点。一、具有特殊意义的入园礼物礼物之一是见面礼物包,包里有一只铅笔,寓意写下每天的愿望;一块橡皮,寓意每个人都会犯错误,没关系的,擦掉就可以;放大镜,寓意要善于发现别人的长处;棉花球,寓意幼儿园里充满和善的语言和温暖的情感;创可贴,寓意用来修复别人以及自己受伤的感情;面巾纸,寓意帮助自己和别人擦干眼泪。
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关键词
家园共育
棉花球
创可贴
家访工作
家园合作
幼儿园
放大镜
新生
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
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题名做一个棉花糖弹射器
- 16
-
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作者
NiNi(编译)
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机构
不详
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出处
《中国科技教育》
2023年第9期55-56,共2页
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文摘
让我们利用一个强大但很简单的机器发射一些美味的食物吧!注意事项在处理食物时,请先洗干净双手并使用清洁的设备。在使用弹射器时要小心,确保周围没有人站在你瞄准的地方。实验条件及材料卫生卷纸芯(或切成两半的纸巾卷)纸胶带或布基胶带尺子塑料盖(像牛奶瓶盖一样)棉花糖(棉花球或揉成团的纸也可)。
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关键词
棉花球
棉花糖
弹射器
塑料盖
注意事项
胶带
食物
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
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题名黄黄,你还好吗?
- 17
-
-
作者
杨圆圆
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出处
《少年心世界》
2013年第5期25-26,共2页
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文摘
黄黄,你还好吗?这是你生命中的第一个冬季,你在哪里?黄黄是一只流浪猫,但它曾经是世界上最幸福的猫咪。春天,楼下院子里的秋千上,多了一只晒太阳的猫咪。黄色花纹的一个小毛团,圆圆的眼睛,圆圆的脸。总是睁着清澈而无辜的大眼睛,歪着小脖子,看着来往的邻居。你伸出手,它会把小脑袋往你手上贴,用小爪子拍你的手背,让你和它玩儿。楼下的阿姨每天喂它,因为它的乖巧。
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关键词
告诉我
花开花落
棉花球
流浪猫
春天来了
就这样
不知道
给你
享受生活
黄依然
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名棉花球运动的观赏性及对人体心理健康的作用
- 18
-
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作者
姚正国
陈琳
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机构
广东培正学院体育教学部
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出处
《广东培正学院学报》
2010年第4期72-74,共3页
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文摘
棉花球运动具有很强的观赏性。这一运动对人们心理健康有非常积极的促进作用。可提高运动员观察力、促进人的智力和个性心理的发展,可促进运动员集体意识的提高。
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关键词
棉花球
观赏性
趣味性
心理健康
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Keywords
Cottonball
Appreciation
Entertainment
Mental Health
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分类号
G849.9
[文化科学—体育训练]
-
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题名土家族棉花球运动的应用价值探析
- 19
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作者
杨慧
姚正国
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机构
吉首大学体育科学学院
湖北民族学院体育学院
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出处
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》
2008年第6期26-28,共3页
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文摘
棉花球运动具有一定的观赏性,它对人们的心理健康产生着积极的影响。棉花球运动对促进人的智力、个性心理和培养观察能力诸方面都有着极其重要的作用。
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关键词
棉花球
观赏性
趣味性
心理健康
应用价值
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Keywords
cotton ball
entertaiment
mental health
applied values
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分类号
G852.9
[文化科学—民族体育]
-
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题名中班幼儿学习使用筷子之研究
- 20
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作者
蒋新
李霞
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出处
《早期教育（幼教·教育教学）》
1993年第1期33-34,共2页
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文摘
筷子是中华民族传统的餐具之一,与我们的生活息息相关。据调查,在我们宝山区无一所幼儿园在中班教孩子使用筷子的,大班虽有,但也只是教师硬性规定的。由于没有规范的教材,教师感到很难教。也有的教师认为,孩子长大了自然会用的,不必专门教,以致中班幼儿在家里随意自由模仿家长的握筷姿势,在幼儿园也没有严格正确的要求,造成握、用筷子的各种错误(有一中班幼儿使用筷子的错误率竟达90%以上)。孩子们带着这一行为缺陷步入少年,踏进青年,跨入成年,最终陪伴一生。为此,我们对中班幼儿学习使用筷子作了专门的研究和改革的尝试。
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关键词
用筷子
自由模仿
一所
教学效果
个别辅导
圣王
棉花球
木球
真体
辅助工具
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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