期刊文献+
共找到2,126篇文章
< 1 2 107 >
每页显示 20 50 100
标准病人教学结合PBL教学法在内分泌研究生临床教学中的应用 被引量:10
1
作者 张玲 吴绮楠 陈兵 《西北医学教育》 2013年第3期489-492,共4页
目的对比传统教学法与标准病人教学结合PBL教学法在内分泌研究生临床教学中的作用。方法将内分泌研究生分为对照组和实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用标准病人教学结合PBL教学法,对考试成绩进行分析,并观察2组研究生在教学前后... 目的对比传统教学法与标准病人教学结合PBL教学法在内分泌研究生临床教学中的作用。方法将内分泌研究生分为对照组和实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用标准病人教学结合PBL教学法,对考试成绩进行分析,并观察2组研究生在教学前后自信心、学习主动性和人际交往方面的变化。结果教学结束后,实验组的成绩均高于对照组(P<0.05);对照组和实验组在自信心、学习主动性和人际交往方面存在的差异有统计学意义(P<0.05);对照组在自信心、学习兴趣及人际交往方面与教学前无显著差异(P>0.05);而实验组在自信心、学习主动性、人际交往方面在教学前后的差异有统计学意义(P<0.05)。结论标准病人教学结合PBL教学法能有效地提高内分泌研究生临床教学的质量。 展开更多
关键词 内分泌科 临床教学 标准病人 PBL教学法
下载PDF
情景模拟诊疗模式在牙体牙髓病专业临床实习前教学中的应用 被引量:7
2
作者 胡萍 尹作姣 《临床口腔医学杂志》 2014年第7期412-413,共2页
目的:探讨情景模拟诊疗模式在牙体牙髓专业临床实习前教学中的应用效果。方法:将学生分为情景模拟教学组和传统教学组,比较两组学生的理论考试成绩、病例综合分析能力、临床技能考核成绩,并对教学效果进行问卷调查。结果:两组学生理论... 目的:探讨情景模拟诊疗模式在牙体牙髓专业临床实习前教学中的应用效果。方法:将学生分为情景模拟教学组和传统教学组,比较两组学生的理论考试成绩、病例综合分析能力、临床技能考核成绩,并对教学效果进行问卷调查。结果:两组学生理论考试成绩差异无统计学意义;但是情景模拟教学操作考试成绩和病例分析成绩显著高于传统教学组。问卷调查显示学生对情景模拟教学满意度更高。结论:情景模拟教学用于牙体牙髓专业临床实习前的实验教学有助于培养学生的临床思维能力,提高学生与患者沟通能力,可作为一种重要的辅助教学手段。 展开更多
关键词 情景模拟 标准病人 牙体牙髓 教学
原文传递
参与式培训方法在人文医学执业技能培训中的应用 被引量:5
3
作者 刘惠军 《中国高等医学教育》 2013年第2期104-106,共3页
"参与式培训"是当前国际上倡导的新型培训方法,该方法适用于人文医学执业技能培训。将该方法引入到人文医学执业技能培训中,需要做好课程资源建设、教学流程设计,还需要更新教师观念。
关键词 参与式方法 人文医学 执业技能 教学设计 标准病人
下载PDF
妇产科临床见习中CBL教学法的应用现状与研究进展
4
作者 归楠楠 黄爱民 +1 位作者 金明杨 潘重免 《科技风》 2023年第32期22-24,共3页
临床见习教学质量足够高,可以确保学生具备过硬的专业知识,为学生日后从业打下良好基础。临床见习的主要目的,在于让学生将学习的理论知识应用于临床实际之中,提高学生问诊、体格检查、病例书写等水平。进入21世纪以来,教学方法不断丰富... 临床见习教学质量足够高,可以确保学生具备过硬的专业知识,为学生日后从业打下良好基础。临床见习的主要目的,在于让学生将学习的理论知识应用于临床实际之中,提高学生问诊、体格检查、病例书写等水平。进入21世纪以来,教学方法不断丰富,CBL教学法逐渐走进高校教学领域,取得不错效果。CBL教学法逐渐应用于妇产科临床见习教学之中,通过标准病人方式、情景模拟方式等,加深学生对妇产科理论与机能的理解,提高学生专业技能水平。 展开更多
关键词 CBL教学法 妇产科 标准病人 情景模拟
下载PDF
标准病人教学团队在急诊医学临床技能教学中的应用调查 被引量:2
5
作者 纪忠 谈燚 +2 位作者 苏琳 郑传明 杜召辉 《安徽医专学报》 2022年第3期111-113,共3页
目的:评价标准病人教学团队在急诊医学教学和考试的应用效果。方法:以某医院临床学位研究生和住院医师规范化培训生共92名为研究对象,组建标准病人教学团队,筛选近期临床典型病例、撰写标准病人脚本,以自愿的原则,在蚌埠医学院和蚌埠医... 目的:评价标准病人教学团队在急诊医学教学和考试的应用效果。方法:以某医院临床学位研究生和住院医师规范化培训生共92名为研究对象,组建标准病人教学团队,筛选近期临床典型病例、撰写标准病人脚本,以自愿的原则,在蚌埠医学院和蚌埠医学院第一附属医院招募标准病人,并按脚本对其培训和考核,将培训合格的标准病人应用到92名住院医师规培生急诊急救教学和出科考核中。于教学和出科考试结束后对92名学生进行调查。结果:标准病人对规培生职业能力影响调查显示:标准病人教学对学生职业价值观、伦理观、角色定位和职责有巨大的影响(95.7%以上),其中保持与执业范围相适应的能力的影响率达100%。对专业沟通的影响率在93.5%以上,在团队合作维度中100%的学生认为在复杂临床情况下要整合各种知识和资源后做出决策。同时规培生对标准病人工作提出了一些期待。结论:标准病人教学团队用于急诊急救教学和考试能提高学生的各种职业能力,但需要提高标准病人的质量。 展开更多
关键词 标准病人 住院医师规范化培训 急诊急救医学 教学评估
下载PDF
标准病人在口腔颌面外科住院医师规范化培训中的应用 被引量:1
6
作者 李汶洋 王涛 《现代医药卫生》 2020年第S01期197-199,共3页
采用标准病人(SP)进行教学是当前非常盛行的一种授课方式,国内许多医学高校已经逐渐引进SP的教学理念。SP教学能够在一定程度上反应临床病例的真实情况,实现理论和实践的完美结合,磨练医学生的临床意识和实践技能。同时,SP的应用还能够... 采用标准病人(SP)进行教学是当前非常盛行的一种授课方式,国内许多医学高校已经逐渐引进SP的教学理念。SP教学能够在一定程度上反应临床病例的真实情况,实现理论和实践的完美结合,磨练医学生的临床意识和实践技能。同时,SP的应用还能够有效地避免医学伦理涉及患者隐私方面的问题,最大限度地降低医疗纠纷发生的可能性。本文初步探索SP教学在口腔颌面外科住院医师规范化培训过程中的应用价值。 展开更多
关键词 标准病人 住院医师规范化培训 口腔颌面外科 临床教学
下载PDF
医学生模拟标准病人对口腔医学专业学生医患交流技巧的影响 被引量:1
7
作者 黄元清 陈宁 魏敏 《卫生职业教育》 2015年第8期107-109,共3页
目的研究医学生模拟标准病人是否对口腔医学专业学生掌握医患交流技巧具有帮助作用。方法将我校2011级自愿参与的60名口腔医学专业二年级学生每两人分为一组,其中一位学生扮演牙痛病人,另一位学生扮演评分者,进行问诊技巧考核,牙痛问诊... 目的研究医学生模拟标准病人是否对口腔医学专业学生掌握医患交流技巧具有帮助作用。方法将我校2011级自愿参与的60名口腔医学专业二年级学生每两人分为一组,其中一位学生扮演牙痛病人,另一位学生扮演评分者,进行问诊技巧考核,牙痛问诊条目、问诊技巧以及教师满意度调查。结果在学生标准病人中,有21名学生(70%)涉及牙痛问诊条目中的9个或以上,评分者仅18名学生(60%)涉及牙痛问诊条目中的9个或以上,两者比较,有显著性差异(P<0.05)。教师对学生标准病人和评分者表现的评价比较,有显著性差异(P<0.05),对学生标准病人的评价优于评分者。结论医学生模拟标准病人有利于医患交流技巧的培养。 展开更多
关键词 医学教育 标准病人 口腔医学专业 医患交流
下载PDF
虚拟标准化病人在医学生急诊实习中的应用 被引量:2
8
作者 葛魏巍 郭涛 戚金威 《中国继续医学教育》 2024年第1期104-108,共5页
目的 探讨虚拟化标准病人在急诊实习中的应用效果。方法 选取2021年7—12月安徽医科大学第四附属医院急诊医学科实习的本科学生60名,随机分成对照和观察组,各30名。观察组应用虚拟标准化病人进行实习带教,对照组采用传统查房模式。实习... 目的 探讨虚拟化标准病人在急诊实习中的应用效果。方法 选取2021年7—12月安徽医科大学第四附属医院急诊医学科实习的本科学生60名,随机分成对照和观察组,各30名。观察组应用虚拟标准化病人进行实习带教,对照组采用传统查房模式。实习结束后对2组学生的临床技能、人文关怀方面进行考核,并进行问卷调查。结果 观察组病史采集成绩[(92.70±0.41)分]高于对照组[(87.00±0.53)分];观察组体格检查成绩[(92.87±0.39)分]高于对照组[(88.13±0.54)分];观察组首次病程录书写成绩[(92.73±0.43)分]高于对照组[(87.77±0.52)分];观察组实习生人文关怀表现评分[(92.93±0.40)分]高于对照组[(86.80±0.57)分],差异有统计学意义(P <0.05)。调查问卷显示,观察组和对照组在提高学习兴趣[100%(30/30)vs. 73.33%(21/30)]、提高沟通能力[93.33%(28/30)vs. 76.67%(22/30)]、提高临床技能水平[96.67%(29/30)vs.73.33%(21/30)]、提高临床思维能力[90%(27/30)vs.66.67%(20/30)]等方面差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在急诊实习中应用虚拟化标准病人可以提高实习生的学习兴趣和临床技能,培养临床思维。 展开更多
关键词 虚拟化标准病人 急诊实习 实习带教 临床思维能力 急诊医学 虚拟现实技术
下载PDF
标准病人家属法结合人形图法在儿科护理教学查房中的应用 被引量:6
9
作者 郭荣莲 李兰 《全科护理》 2016年第22期2366-2368,共3页
[目的]探讨标准病人家属法结合人形图法在儿科护理教学查房的应用。[方法]将92名本科护生以整群抽样的方法按单双月入科顺序分为对照组和观察组,单月份入科轮转为对照组,采用传统教学查房方法,双月份入科轮转为观察组,采用标准病人家属... [目的]探讨标准病人家属法结合人形图法在儿科护理教学查房的应用。[方法]将92名本科护生以整群抽样的方法按单双月入科顺序分为对照组和观察组,单月份入科轮转为对照组,采用传统教学查房方法,双月份入科轮转为观察组,采用标准病人家属法结合人形图法查房,采用自制问卷观察两种查房方法护生在教学安排满意度、学习兴趣、知识掌握、思维能力、自我成就感方面的情况,同时调查观察组学生是否接受标准病人家属法结合人形图法查房的查房模式和原因。[结果]观察组在教学安排满意度、学习兴趣、知识掌握、思维能力、自我成就感方面得分均优于对照组(P<0.01),同时观察组有95.6%的护生认同该查房模式。[结论]标准病人家属法结合人形图法查房可提高儿科护理临床教学质量,效果优于传统教学查房方法。 展开更多
关键词 标准病人家属 人形图 护理教学查房 儿科
下载PDF
标准化病人联合电子化标准病人在临床实践技能教学中的应用研究 被引量:2
10
作者 芮炳峰 刘冬梅 +1 位作者 董静 孙汝智 《医药高职教育与现代护理》 2022年第4期281-284,共4页
目的探讨标准化病人(SP)与电子化标准病人(ESP)在专科层次临床医学生临床实践技能教学中的应用和效果。方法选取2019级临床专业两个班的100名学生为观察组,同时选取另两个平行班的102名学生作为对照组。观察组采用SP与ESP相结合的模式... 目的探讨标准化病人(SP)与电子化标准病人(ESP)在专科层次临床医学生临床实践技能教学中的应用和效果。方法选取2019级临床专业两个班的100名学生为观察组,同时选取另两个平行班的102名学生作为对照组。观察组采用SP与ESP相结合的模式进行临床实践技能培训,对照组采取单一的医学模型及ESP教学,比较两组学生实践技能操作成绩、人文关怀能力及对教学的满意度。结果观察组学生的实践技能操作成绩、人文关怀能力及对教学满意度都明显高于对照组学生(P<0.05)。结论SP与ESP相结合的培训模式可明显提高学生的临床实践技能及人文关怀能力,是临床实践技能教学的有效手段。 展开更多
关键词 标准病人 电子化标准病人 临床实践技能 医学生
下载PDF
标准化病人在高血压患者护理实践教学中的应用效果观察
11
作者 董茂竹 苏绍芳 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2022年第3期130-133,共4页
在高血压患者的护理实践教学中采用标准化病人教学法,观察其应用效果。方法:选取2020年1月至2020年12月在我院实习的护生52名,根据教学方法的差异分为对照组和观察组,每组26名;对照组采用传统教学方式,观察组采用标准化病人教学法;就两... 在高血压患者的护理实践教学中采用标准化病人教学法,观察其应用效果。方法:选取2020年1月至2020年12月在我院实习的护生52名,根据教学方法的差异分为对照组和观察组,每组26名;对照组采用传统教学方式,观察组采用标准化病人教学法;就两组的考核成绩、临床能力、教学满意度情况进行比较。结果:观察组理论成绩和技能操作成绩均呈更高数据显示(P<0.05);观察组临床处理能力、沟通能力、健康教育能力得分均呈更高数据显示(P<0.05);观察组护生对教学的满意度呈更高数据显示(P<0.05)。结论:在高血压患者的护理实践教学中采用标准化病人教学法,能够有效提升护生理论和技能操作考核成绩,有效提升其临床处理能力、沟通能力、健康教育能力,并有效提升护生对于教学的满意度,临床应用价值较高。 展开更多
关键词 临床护理教学 考核成绩 标准病人教学法 应用效果
下载PDF
两种教学方案对留学生妇产科知识学习方式的影响
12
作者 刘崇东 《继续医学教育》 2015年第10期37-38,共2页
目的探讨以问题为基础的教学与双语标准病人教学方案对留学生妇产科临床知识学习方式的影响效果。方法选取我院60名妇产科留学生,根据教学方案不同分为实验组与对照组,比较两组留学生医患沟通、诊查技巧、病理、解剖、临床用药掌握情况... 目的探讨以问题为基础的教学与双语标准病人教学方案对留学生妇产科临床知识学习方式的影响效果。方法选取我院60名妇产科留学生,根据教学方案不同分为实验组与对照组,比较两组留学生医患沟通、诊查技巧、病理、解剖、临床用药掌握情况及教学满意度、兴趣度等,其数据结果应用统计学软件SPSS 17.0处理。结果与对照组相比较,实验组留学生对妇产科临床知识的学习成绩较为优越,表现为:医患沟通能力、诊查技巧明显突出(P<0.05);对妇产科疾病解剖、病理、用药掌握优异(P<0.05);临床考核成绩优异(P<0.05)。其结果均有统计学意义。结论 PBL及双语标准病人教学方案对留学生医患沟通、诊查技巧、病理、解剖、临床用药掌握情况均表现出良好0037-02教学效果。 展开更多
关键词 妇产科教学 留学生 PBL 双语标准病人
下载PDF
利用多媒体技术制作妇产科急症标准病人应用于教学势在必行
13
作者 罗丽琼 张文凯 王晓曦 《中华医学写作杂志》 2001年第11期1340-1341,共2页
本文阐明传统的临床教学模式的局限性及妇产科急症病人的特殊性,将多媒体制作的标准病人应用于教学是新的教学模式的需要。
关键词 多媒体制作标准病人 妇产科急症 教学模式
下载PDF
标准化病人在医学生临床技能训练中的应用 被引量:118
14
作者 吴丽萍 张建军 《西北医学教育》 2005年第4期441-442,共2页
采用标准化病人对学生进行问诊、体格检查训练,在一定程度上缓解了临床教学资源不足的矛盾,提高了学生的各项临床技能及沟通技巧,促进了医患交流,取得了较好效果.
关键词 标准病人 医学生 临床技能
下载PDF
从10年文献回顾分析我国标准化病人教学的发展 被引量:112
15
作者 钟玉杰 王敏 李勤 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2009年第3期259-261,共3页
目的通过回顾相关文献,分析标准化病人(SP)在我国医学教育领域中的应用现状及存在的主要问题并提出相应的对策。方法以"标准化病人"或"SP"为主题词,检索1998-2007年中国期刊全文数据库中收录的文献。结果共检索出... 目的通过回顾相关文献,分析标准化病人(SP)在我国医学教育领域中的应用现状及存在的主要问题并提出相应的对策。方法以"标准化病人"或"SP"为主题词,检索1998-2007年中国期刊全文数据库中收录的文献。结果共检索出相关文献26766篇,不符合要求的26502篇,最后获有效统计264篇。结论尽管SP教学在我国受到了教育者的关注,并取得了长足的发展,但是大部分文献都集中在理论阐述方面,用于实践教学的却很少,特别是在护理教育领域。医学教育者应提高对SP教学的认识,推广对SP的应用。 展开更多
关键词 标准病人 文献计量学 教育 护理
原文传递
标准化病人(SP)的培训 被引量:103
16
作者 沈婷 邹扬 +4 位作者 缪青 梁奕敏 顾倍丽 芦开芳 戴又坚 《中国高等医学教育》 2006年第9期87-90,共4页
标准化病人(SP)已广泛运用于医学教育与考试中,但规范有效的培训方式尚是热点之一。根据我院实施情况,结合文献,探讨“标准化病人”分别作为“提供病史和体格检查者”、“评估者”和“教师”所应采取的培训形式,以促进SP参与医学教育应... 标准化病人(SP)已广泛运用于医学教育与考试中,但规范有效的培训方式尚是热点之一。根据我院实施情况,结合文献,探讨“标准化病人”分别作为“提供病史和体格检查者”、“评估者”和“教师”所应采取的培训形式,以促进SP参与医学教育应用的发展与成熟。 展开更多
关键词 标准病人 标准病人的培训 医学教育
下载PDF
标准化病人在我国医学教育中应用现状与趋势 被引量:96
17
作者 杨丽 仰曙芬 +2 位作者 隋树杰 朱雪梅 常广明 《中国高等医学教育》 2008年第3期97-98,共2页
文章着重综述标准化病人(Standardized Patient,SP)在我国产生的社会背景,在我国的应用情况及其发展趋势。目的是进一步有效发挥SP的作用,为提高医学生临床综合能力,培养临床思维,加强人文素质教育提供有益参考,使学生尽快适应临床工作。
关键词 高等医学教育 标准病人 SP 0SCE
下载PDF
标准化病人情景模拟教学对护理本科生临床思维能力影响的研究 被引量:94
18
作者 凌陶 金瑞华 王金玄 《护理研究》 北大核心 2018年第9期1442-1446,共5页
[目的]探讨在护理综合技能实践课程中应用标准化病人情景模拟教学对学生临床思维能力的影响。[方法]在国际护理协会临床模拟与学习协会(INACSL)发布的《最佳模拟实践标准:模拟设计》指导下,从山西省某高校2014级4年制护理本科班中随机抽... [目的]探讨在护理综合技能实践课程中应用标准化病人情景模拟教学对学生临床思维能力的影响。[方法]在国际护理协会临床模拟与学习协会(INACSL)发布的《最佳模拟实践标准:模拟设计》指导下,从山西省某高校2014级4年制护理本科班中随机抽取2个班作为研究对象,其中一个班为对照组,采用传统实践教学法进行实践教学,另一个班为试验组,采用标准化病人情景模拟教学法进行实践教学。课程结束后比较两组学生的临床思维能力得分,并对试验组学生对教学效果满意度进行调查。[结果]试验组临床思维能力得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);试验组学生对标准化病人情景模拟教学应用于实践教学的效果评价较好。[结论]在护理综合技能实践课程中实施标准化病人情景模拟教学法可以提高学生临床思维能力及教学满意度。 展开更多
关键词 标准病人 情景模拟 综合技能 实践教学 临床思维能力
下载PDF
对标准化病人教学模式的认识与思考 被引量:91
19
作者 鲁建国 赵华栋 +1 位作者 南菁 杨媛 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2006年第3期286-287,共2页
国内多所医学院校将标准化病人教学模式引入到医学生的培养教学中,提高了教学质量,有助于培养临床思维能力,也提高了学生的临床技能及沟通技巧,促进了医患交流,在一定程度上缓解了我国高等医学教育中存在的矛盾,解决了一些临床教学中所... 国内多所医学院校将标准化病人教学模式引入到医学生的培养教学中,提高了教学质量,有助于培养临床思维能力,也提高了学生的临床技能及沟通技巧,促进了医患交流,在一定程度上缓解了我国高等医学教育中存在的矛盾,解决了一些临床教学中所面临的困难,取得了较好的效果. 展开更多
关键词 标准病人 教学模式 教学效果
下载PDF
标准化病人——现代高等医学教育新模式的探索 被引量:80
20
作者 裴凤华 刘冰熔 李剑锋 《中国高等医学教育》 2007年第8期87-88,共2页
临床医学是一门对实践能力要求极高的科学。由于医学生的逐年增多和病人自我保护意识的逐渐增强,临床医学的实习对象问题成为影响医学生临床能力培养的主要矛盾,亟需采取有效的方法进行切实解决。标准化病人的出现是临床医学教育的绿洲... 临床医学是一门对实践能力要求极高的科学。由于医学生的逐年增多和病人自我保护意识的逐渐增强,临床医学的实习对象问题成为影响医学生临床能力培养的主要矛盾,亟需采取有效的方法进行切实解决。标准化病人的出现是临床医学教育的绿洲,有极大的发展前途。 展开更多
关键词 标准病人 临床医学教育
下载PDF
上一页 1 2 107 下一页 到第
使用帮助 返回顶部