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德中应用型高校机械类本科专业模块化教学体系的比较研究 被引量：10
1
作者 宿静瑶 汪木兰 +1 位作者 曹雪虹 蒋静 《中国现代教育装备》 2013年第19期89-92,共4页
以德国康斯坦茨应用科技大学与南京工程学院的机械类本科专业为对象,分析比较了德中高校专业设置中"模块"概念的内涵及模块构成要素。结果表明:德中高校模块化教学体系的指标有差异;但双方的模块化教学体系中各要素之间的相... 以德国康斯坦茨应用科技大学与南京工程学院的机械类本科专业为对象,分析比较了德中高校专业设置中"模块"概念的内涵及模块构成要素。结果表明:德中高校模块化教学体系的指标有差异;但双方的模块化教学体系中各要素之间的相互关联性比较接近,模块体系蕴含的教学理念和实际运作方式类似,能够互相借鉴。 展开更多
关键词 模块化教学体系 德中应用型高校 机械类本科专业
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机械工程类本科毕业设计论文现状与对策的探讨 被引量：6
2
作者 刘春林 《宁波工程学院学报》 2012年第1期107-110,共4页
文章阐述了机械工程类本科毕业设计在人才培养方面的重要作用,介绍了机械工程类本科毕业设计的现状,指出机械工程类本科毕业设计存在的问题,诸如选题定位不符、教师准备不充分及学生不重视等问题。针对这些问题,提出了改善毕业设计题目... 文章阐述了机械工程类本科毕业设计在人才培养方面的重要作用,介绍了机械工程类本科毕业设计的现状,指出机械工程类本科毕业设计存在的问题,诸如选题定位不符、教师准备不充分及学生不重视等问题。针对这些问题,提出了改善毕业设计题目的合理性、充分调动学生的积极性、提高教师的业务素质与责任心。在毕业设计过程管理,指导教师的工程意识,以及学生在毕业设计运用先进的辅助工具等方面进行了论述。 展开更多
关键词 机械类本科专业 毕业设计 现状 对策
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机械类本科“3+1”人才培养模式探析 被引量：1
3
作者 杨文斌 《边疆经济与文化》 2012年第9期75-77,共3页
以"3+1"人才培养模式为基本框架,以机械类本科专业人才培养的实践需求为切入点,从培养目标与培养规格确定、课程体系与教学内容设计、教学方法与手段选择等方面探讨构建适应机械类本科专业的"3+1"人才培养模式,并... 以"3+1"人才培养模式为基本框架,以机械类本科专业人才培养的实践需求为切入点,从培养目标与培养规格确定、课程体系与教学内容设计、教学方法与手段选择等方面探讨构建适应机械类本科专业的"3+1"人才培养模式,并探索相关的运行条件,以期为机械类本科专业开展"3+1"人才培养的实践提供指导。 展开更多
关键词 机械类本科专业 “3+1”人才培养模式 教学管理
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基于模块教学体系的德中应用型高校机械类本科专业的学业结构比较 被引量：1
4
作者 宿静瑶 汪木兰 +1 位作者 曹雪虹 蒋静 《机电产品开发与创新》 2013年第6期149-151,160,共4页
以德国康斯坦茨应用科技大学与南京工程学院机械类本科专业("卓越工程师教育培养计划"教改试点班)为研究对象,在前期研究成果,即德中双方模块教学体系比较的基础上,探讨和比较德中双方的宏观学业结构,重点分析比较实习阶段的... 以德国康斯坦茨应用科技大学与南京工程学院机械类本科专业("卓越工程师教育培养计划"教改试点班)为研究对象,在前期研究成果,即德中双方模块教学体系比较的基础上,探讨和比较德中双方的宏观学业结构,重点分析比较实习阶段的设置。研究结果表明:德中双方的学业结构有同有异;但双方学业结构的大体框架设置基本相同,在实习阶段的实际运作模式类似,在合作交流时便于构建双方均能认可的学业框架及考评体系。 展开更多
关键词 学业结构 德中应用型高校 机械类本科专业 卓越工程师教育培养计划
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