期刊文献+
共找到1,015篇文章
< 1 2 51 >
每页显示 20 50 100
论高等学校社会服务的体系化 被引量:28
1
作者 刘献君 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第12期1-6,共6页
高等学校具有教学、科研、社会服务三大职能,在西方发达国家,这三大职能均已实现体系化。经过近几十年的努力,我国高校的教学、科研已基本实现体系化,但社会服务离体系化相去甚远。推进我国高校社会服务体系化,要借鉴美国高校的"... 高等学校具有教学、科研、社会服务三大职能,在西方发达国家,这三大职能均已实现体系化。经过近几十年的努力,我国高校的教学、科研已基本实现体系化,但社会服务离体系化相去甚远。推进我国高校社会服务体系化,要借鉴美国高校的"服务—学习",创建社会服务体系的核心系统;建设教学服务型大学,创建社会服务体系的骨干系统;优化高校生态环境,创建社会服务体系的环境系统;重视资源转化,实现社会服务体系中各系统、各要素的有机联系。 展开更多
关键词 高等学校 社会服务体系 服务学习 教学服务型大学 资源转化
原文传递
美国高等学校服务—学习:内涵、模式及原则 被引量:19
2
作者 高振强 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期122-127,共6页
服务—学习是一种创新的教与学的方法,其核心是课程学习、社区服务和经验反思的结合;学生在服务社会、提高专业能力的同时,培养公民意识和社会责任感。服务—学习主要有六种模式,可以根据课程的性质和要求进行选择使用。服务—学习于20... 服务—学习是一种创新的教与学的方法,其核心是课程学习、社区服务和经验反思的结合;学生在服务社会、提高专业能力的同时,培养公民意识和社会责任感。服务—学习主要有六种模式,可以根据课程的性质和要求进行选择使用。服务—学习于20世纪60年代末在美国兴起,目前已经成为美国高校一种重要的教育形式,且也越来越成为美国青年大学生的一种自觉要求。 展开更多
关键词 服务-学习 课程模式 实施原则 美国高校
原文传递
美国高校服务-学习:审视与反思 被引量:13
3
作者 李福春 李良方 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期43-49,共7页
服务-学习于20世纪下半叶作为一种教育理念与教学方法在美国兴起,并在实践领域不断拓展的基础上走向深入。发展至今,服务-学习观念不仅在美国早已深入人心,成为美国高等教育的重要形式,而且对欧美、亚非等国家的高等教育也产生了巨大影... 服务-学习于20世纪下半叶作为一种教育理念与教学方法在美国兴起,并在实践领域不断拓展的基础上走向深入。发展至今,服务-学习观念不仅在美国早已深入人心,成为美国高等教育的重要形式,而且对欧美、亚非等国家的高等教育也产生了巨大影响。通过对美国高校服务-学习概念、内涵、特质及兴起缘由的深度审视,并对其发展中存在的问题加以反思,不仅有助于服务-学习本身的发展,而且有益于世界高等教育的发展。 展开更多
关键词 美国高校 服务-学习 反思
原文传递
外语教学中的服务-学习 被引量:7
4
作者 张静燕 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期34-36,48,共4页
本文讨论了国内外开展服务-学习的理论特点及其实践,探索了服务-学习与外语教学相结合的可行性。通过对国内某独立学院外语教学中一个服务-学习案例的分析,比较传统外语课程与服务-学习相结合的外语课程各自的特点。分析表明:在真实的... 本文讨论了国内外开展服务-学习的理论特点及其实践,探索了服务-学习与外语教学相结合的可行性。通过对国内某独立学院外语教学中一个服务-学习案例的分析,比较传统外语课程与服务-学习相结合的外语课程各自的特点。分析表明:在真实的语言交流环境中服务-学习能有效激发学习者的学习兴趣,提高外语的运用能力,是体现外语工具性和人文学科性、提高外语教学质量、增强学生的公民意识并对社会以及区域发展做出贡献的一条重要路径。 展开更多
关键词 服务-学习 外语教学 服务-学习相结合的外语课程
原文传递
通过医疗扶贫行动探索医学生医德教育“服务—学习”新模式 被引量:6
5
作者 许龙水 赖纯胜 +1 位作者 陈茂怀 黄春 《卫生职业教育》 2012年第4期5-6,共2页
十多年来,大学生医疗扶贫活动取得了良好的社会效益和教育效果,如何进一步提高医疗扶贫活动的教育效果,这是需要进一步探索的课题。汕头大学医学院多年来对医疗扶贫"服务—学习"模式与医学生医德教育进行了一些探索,得到了一... 十多年来,大学生医疗扶贫活动取得了良好的社会效益和教育效果,如何进一步提高医疗扶贫活动的教育效果,这是需要进一步探索的课题。汕头大学医学院多年来对医疗扶贫"服务—学习"模式与医学生医德教育进行了一些探索,得到了一些经验和体会。 展开更多
关键词 医疗扶贫 医德教育 '服务-学习'
下载PDF
基于服务-学习理论的中医学专业学位研究生培养模式探索 被引量:4
6
作者 王辰光 高梦蕉 +5 位作者 石晓琪 蔡秉洋 王月 王世东 肖永华 赵进喜 《中国中医药现代远程教育》 2020年第3期174-174,I0005,I0006,共3页
根据目前中医学专业学位研究生教育的定位、培养目标及未来岗位需求,结合研究生教育现状,提出社会实践为中医学专业学位研究生教育中极具补充意义的培养模式;基于“服务-学习”理论,对社会实践的模式进行探讨,提出以“学习”为目的设计... 根据目前中医学专业学位研究生教育的定位、培养目标及未来岗位需求,结合研究生教育现状,提出社会实践为中医学专业学位研究生教育中极具补充意义的培养模式;基于“服务-学习”理论,对社会实践的模式进行探讨,提出以“学习”为目的设计社会实践“服务”的具体内容;以“服务”为反馈促进专业学位研究生的临床技能“学习”;以“协作”为目标提升综合能力三个主要环节。并在具体社会实践过程中对相关理论、流程和模式方法进行探讨。 展开更多
关键词 服务-学习 中医学 研究生 培养模式 社会实践
下载PDF
“服务—学习”教学模式在人才培养中的应用——以天津城市职业学院社区管理与服务专业为例
7
作者 阮利 吴彦云 《天津职业院校联合学报》 2023年第8期49-54,共6页
在高职院校社区管理与服务专业人才培养中存在本专业学生专业认同感较低、专业实践能力不足、就业对口率偏低等问题。“服务—学习”教学模式改革有效地实现了价值引领与能力培养有机结合,通过整合联动多方资源、提升教学团队素质、构... 在高职院校社区管理与服务专业人才培养中存在本专业学生专业认同感较低、专业实践能力不足、就业对口率偏低等问题。“服务—学习”教学模式改革有效地实现了价值引领与能力培养有机结合,通过整合联动多方资源、提升教学团队素质、构建学习支持网络等促进专业成长与人才输出。 展开更多
关键词 服务学习 人才培养 项目
下载PDF
建立新型大学—社区伙伴关系——来自美国服务-学习的启示 被引量:4
8
作者 王蓉 《当代青年研究》 CSSCI 2020年第4期116-121,共6页
服务-学习是美国高等教育领域具有高影响力的教学实践活动。服务-学习强调在大学与社区之间建立以互惠性为核心理念的新型伙伴关系,实现大学与社区的合作共赢。大学与社区建立伙伴关系,往往需要经过三个阶段,即相互了解与自我评估、规... 服务-学习是美国高等教育领域具有高影响力的教学实践活动。服务-学习强调在大学与社区之间建立以互惠性为核心理念的新型伙伴关系,实现大学与社区的合作共赢。大学与社区建立伙伴关系,往往需要经过三个阶段,即相互了解与自我评估、规划与建立和伙伴关系的稳定。服务-学习所倡导的新型大学-社区伙伴关系,对于完善我国的大学生志愿服务具有积极的借鉴意义。 展开更多
关键词 服务-学习 伙伴关系 互惠性
下载PDF
台湾服务-学习实践对高校思政理论课建设的启示 被引量:4
9
作者 王锡金 李彦慧 《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2014年第2期99-104,共6页
提高高校思政理论课教学效果,如何实现主流意识形态与学生的成长成才相结合,一直是我国高校思政工作者们的苦苦追求。文章从台湾高校品格教育中服务-学习课程开设情况、取得成效及面临的困境出发,提出台湾高校品格教育服务-学习的实践... 提高高校思政理论课教学效果,如何实现主流意识形态与学生的成长成才相结合,一直是我国高校思政工作者们的苦苦追求。文章从台湾高校品格教育中服务-学习课程开设情况、取得成效及面临的困境出发,提出台湾高校品格教育服务-学习的实践给我国高校思政理论课教学的一些启示。 展开更多
关键词 台湾高校 品格教育 服务-学习 思想政治理论课
下载PDF
美国高校服务-学习中反思的四重解读 被引量:4
10
作者 李良方 李福春 《山东高等教育》 2015年第4期41-47,共7页
美国高校服务-学习对学生学习体验的丰富,课程学业的强化,公民责任感的增强,社区发展的促进效果显著。这无不得益于其中的反思活动。在服务-学习中,反思既是一种构成要素,又是一种认知方式。鉴于反思在服务-学习中的重要性和特殊性,有... 美国高校服务-学习对学生学习体验的丰富,课程学业的强化,公民责任感的增强,社区发展的促进效果显著。这无不得益于其中的反思活动。在服务-学习中,反思既是一种构成要素,又是一种认知方式。鉴于反思在服务-学习中的重要性和特殊性,有必要专门就美国高校服务-学习中的反思进行深入解读,对其价值、特质、模式、形式作出细致考究,以深化对美国服务-学习的理论认识和实践把握,缓解服务-学习发展进程中所遭遇的逻辑困惑与现实难题,予以中国当下高等教育教学发展有益启示。 展开更多
关键词 服务-学习 美国高校 反思
下载PDF
“服务—学习”教学理念的应用 被引量:3
11
作者 高振强 温中兰 《宁波大学学报(教育科学版)》 2014年第5期44-49,共6页
随着高校教学改革的深化,高校教学理念落后、教学方法陈旧、学习方法单一保守、学生学习被动的问题越发凸显,日益成为制约高等教育质量提升的瓶颈。"服务—学习"有以下几方面的优势:1.以课程学习、社区服务与经验反思的结合... 随着高校教学改革的深化,高校教学理念落后、教学方法陈旧、学习方法单一保守、学生学习被动的问题越发凸显,日益成为制约高等教育质量提升的瓶颈。"服务—学习"有以下几方面的优势:1.以课程学习、社区服务与经验反思的结合为核心;2.以学生为中心;3.以能力培养为目的;4.以社区需求为导向;5.理论联系实际,培养公民意识和社会责任感等,可以应用于我国的教学改革中。 展开更多
关键词 服务学习 教学改革 教学理念 教学方法 学习方法
下载PDF
“服务—学习”对高校实践育人工作的启示 被引量:3
12
作者 李婧迟 《高等农业教育》 北大核心 2013年第7期121-124,共4页
"服务—学习"是一种将社区服务和课程学习相结合的教育理念与教学方法,具有互惠性、反思性、主动性、课程性等特征,包括计划、准备和培训、实施和反思、评估和庆贺四个基本环节。运用"服务—学习"的理论与方法,通... "服务—学习"是一种将社区服务和课程学习相结合的教育理念与教学方法,具有互惠性、反思性、主动性、课程性等特征,包括计划、准备和培训、实施和反思、评估和庆贺四个基本环节。运用"服务—学习"的理论与方法,通过促进学术学习与实践育人相结合、丰富实践性教学与社会实践活动形式、建立和完善社会支持组织机制等举措,可以进一步加强和改进我国高校实践育人工作,构建育人新格局。 展开更多
关键词 服务学习 实践育人 高校
下载PDF
台湾高校服务—学习模式的经验与启示 被引量:2
13
作者 李薇薇 《学校党建与思想教育(下)》 2014年第2期94-96,共3页
服务—学习是一种经验教育的模式。它旨在通过"服务"来达到"学习"以提升"能力"的目的。当前台湾高校在借鉴美国的基础上开展服务—学习取得了丰富经验,体现在基本形成了学校、社区、政府乃至整个社会达... 服务—学习是一种经验教育的模式。它旨在通过"服务"来达到"学习"以提升"能力"的目的。当前台湾高校在借鉴美国的基础上开展服务—学习取得了丰富经验,体现在基本形成了学校、社区、政府乃至整个社会达成基本共识并协同合作的良好局面、高校建立了多层次的服务—学习课程设置并形成有效学习方案以及积极推动服务—学习的"本土化"进程等方面。这启示内地开展大学生社会实践教育要探讨此项活动"学习"与"服务"的双重属性,建立学生、学校、政府、实践单位多方联动机制以及借鉴他者形成大学生社会实践教育的中国风格。 展开更多
关键词 台湾高校 服务-学习 大学生社会实践教育
下载PDF
基于“服务-学习”高职人才培养模式的实践研究 被引量:2
14
作者 霍巧红 《天津职业大学学报》 2015年第1期47-50,共4页
"服务学习"是一种把学术知识与社区服务合二为一的教育理念和教育方法,通过鼓励学生参与社会服务,积极总结反思,提高学业成绩和各种实践能力。高职院校人才培养方案融入"服务学习"理念,有利于促进高职学生知识、技... "服务学习"是一种把学术知识与社区服务合二为一的教育理念和教育方法,通过鼓励学生参与社会服务,积极总结反思,提高学业成绩和各种实践能力。高职院校人才培养方案融入"服务学习"理念,有利于促进高职学生知识、技能的获得及能力的提高,使其在关注社会和帮助他人的过程中成长为一个有社会责任感并有能力服务于社会的高技能、高素质人才。 展开更多
关键词 服务-学习 高职教育 人才培养模式
下载PDF
汕头大学医学院“医者之心”(HEART)医学人文教育模式与实践——以“医学生公益种子培育计划”为视角 被引量:2
15
作者 刘锦儿 范冠华 +6 位作者 许龙水 林曦粤 张艾青 黄武海 郑少燕 曾旸 杨棉华 《医学教育管理》 2021年第4期366-372,共7页
目的医学人文教育是医学生教育的必然要求,然而长期以来存在重理论、轻实践的弊端,导致医学生在医学人文教育的培养方面受限。汕头大学医学院发展出基于“医者之心”(HEART)社会实践课程及其课程外可选修的扩展性内容,并取得了一定成效... 目的医学人文教育是医学生教育的必然要求,然而长期以来存在重理论、轻实践的弊端,导致医学生在医学人文教育的培养方面受限。汕头大学医学院发展出基于“医者之心”(HEART)社会实践课程及其课程外可选修的扩展性内容,并取得了一定成效。在“医者之心”(HEART)课程中,作为该课程的扩展性选修内容,汕头大学医学院学生参加“广东省医学生公益种子培育计划”,开展医疗公益实践活动。方法对875名参与公益种子活动的医学生进行完成医疗公益实践活动后的问卷调查,并以描述性分析、对比分析等方式进行分析。结果医学生对实践性医学教育模式有较大的认同感,并在活动中提升社会责任感和医德感知水平,同时服务到社区居民。结论基于“医者之心”(HEART)教育模式与教育理念,通过医疗公益服务学习来进行医学人文教育,取得一定成效。 展开更多
关键词 公益种子 医学人文教育 服务学习 医学生
下载PDF
服务-学习型医德教育模式对医学毕业生医德行为选择倾向的影响 被引量:2
16
作者 林振华 罗益镇 +3 位作者 郁丽娜 连兴基 梁仟 李丽萍 《中华医学教育探索杂志》 2013年第12期1192-1195,共4页
目的:了解服务-学习型医德教育模式对医学毕业生医德行为选择倾向的影响。方法采取随机抽样的方法,利用自行设计的问卷,于2012年对汕头大学医学院近5年毕业的302名医学生进行调查,了解毕业生基本情况、医德行为及服务-学习参与情况... 目的:了解服务-学习型医德教育模式对医学毕业生医德行为选择倾向的影响。方法采取随机抽样的方法,利用自行设计的问卷,于2012年对汕头大学医学院近5年毕业的302名医学生进行调查,了解毕业生基本情况、医德行为及服务-学习参与情况。采用SPSS 19.0行卡方检验(α=0.05)及非条件logistic多元回归分析。结果68.2%(206/302)的医学毕业生在校期间参与了服务-学习;“有参加”服务-学习的毕业生对于“处置伤口时,患者将呕吐物溅在自己脸上”处理方式的选择上比“没有参加”的毕业生更符合医德规范要求(P=0.037)。在“是否收取患者红包”问题上,两个群体的选择差异存在统计学意义(P=0.031);非条件logistic多元回归分析显示,“是否参与服务-学习”为影响医生是否收取红包的主要因素之一。结论服务-学习模式下培养的医学生,在走上岗位后其医德行为选择更符合医德规范要求,这是一种值得推广的医德教育新模式。 展开更多
关键词 服务-学习 医德教育 医德行为 医学毕业生
原文传递
“服务—学习”在社会工作实践教学中的运用 被引量:2
17
作者 刘芳 李俊 《曲靖师范学院学报》 2016年第5期36-41,共6页
近年来,服务—学习教学模式成为高等教育界颇受青睐的教育形式,其蕴含的经验学习、做中学等教育理念与社会工作专业人才培养——培养应用型专门人才目标十分吻合,也成为高校社会工作专业实践教学应用的重要教学模式。以M高校社会工作专... 近年来,服务—学习教学模式成为高等教育界颇受青睐的教育形式,其蕴含的经验学习、做中学等教育理念与社会工作专业人才培养——培养应用型专门人才目标十分吻合,也成为高校社会工作专业实践教学应用的重要教学模式。以M高校社会工作专业实践教学为例,探索其在实践服务—学习教学模式下的路径、特色、价值,并指出了"服务—学习"实践教学模式推进中的困难,提出了应对之策。 展开更多
关键词 服务学习 社会工作 实践教学 教学改革
下载PDF
社会工作专业实践课程教学模式研究 被引量:1
18
作者 郑轶 《中国成人教育》 北大核心 2015年第22期170-172,共3页
社会工作专业实践课程的教学应当划分为技能教授和实训练习两个环节,传统的教学模式重在以案例分析、情景模拟等方式进行技能的教授和练习。然而这些方式缺乏与真实社会的联结,容易造成学生课堂学习和岗位要求的脱节。为了更好地培养学... 社会工作专业实践课程的教学应当划分为技能教授和实训练习两个环节,传统的教学模式重在以案例分析、情景模拟等方式进行技能的教授和练习。然而这些方式缺乏与真实社会的联结,容易造成学生课堂学习和岗位要求的脱节。为了更好地培养学生的职业能力,促进教学与就业的对接,应当突出学生在学习中的主体地位,在技能教授环节引入体验学习的方式,在实训练习环节引入服务—学习的方式。 展开更多
关键词 高职教育 社会工作 教学模式 体验学习 服务-学习
下载PDF
基于服务——学习视角的社会管理与服务专业群职业素养提升研究
19
作者 姜文斌 曹述蓉 《湖南工业职业技术学院学报》 2022年第5期44-48,共5页
职业素养是高职教育办学目标的重要内容,提升学生的职业素养是高职教育高质量发展的关键。服务—学习是通过将社会服务与课程学习结合起来实践教学方法,通过体验式学习、情境化场所、综合性运行的实践教学为社会管理与服务专业群学生提... 职业素养是高职教育办学目标的重要内容,提升学生的职业素养是高职教育高质量发展的关键。服务—学习是通过将社会服务与课程学习结合起来实践教学方法,通过体验式学习、情境化场所、综合性运行的实践教学为社会管理与服务专业群学生提升职业素养提供了可能。长沙民政职业技术学院社会管理与服务专业群将服务—学习的实践教学融入人才培养方案调整、递进式实习体系、学生日常生活,以提升学生的职业素养。为了进一步提升学生的职业素养,需要拓宽学生服务—学习的场域、强化学生对服务—学习的反思、深化教师服务—学习的指导作用,建立学校、企业、行业、学生家长、学生等多元主体的对话机制,最终正成提升学生职业素养的培养目标。 展开更多
关键词 服务学习 实践教学 职业素养 职业技能
下载PDF
服务——学习:卫生专业教育中大学与社区的合作 被引量:1
20
作者 申逸彬 《国外医学(医学教育分册)》 1999年第2期30-32,34,共4页
以社区为基础的教育是卫生专业界普遍关注的问题,目前至少有6个国家级和国际级学术团体致力于推广这一新的教育制度。大学的领导者已明确地表示,以社区为基础的教育必须建立在卫生专业院校和由它们提供服务的社区合作关系的基础上。为... 以社区为基础的教育是卫生专业界普遍关注的问题,目前至少有6个国家级和国际级学术团体致力于推广这一新的教育制度。大学的领导者已明确地表示,以社区为基础的教育必须建立在卫生专业院校和由它们提供服务的社区合作关系的基础上。为了对各种外部因素,包括资金筹集机制、卫生服务提供、卫生专业教育改革,以及对卫生人力的规模、分布和质量作出反应,许多卫生专业院校已对它们的课程计划进行了重大的改革。 展开更多
关键词 服务-学习 卫生专业教育 大学 社区 合作
下载PDF
上一页 1 2 51 下一页 到第
使用帮助 返回顶部