早期学习标准化运动述评 被引量：16

1

作者 刘焱 潘月娟 赵静 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期1-6,12,共7页

本文介绍和分析了近年来出现的早期学习标准化运动的背景、早期学习标准所强调的早期学习内容以及相关争论,讨论了它可能产生的影响和我们从中可获得的启示。

关键词 早期学习标准 期望的儿童学习结果 发展适宜性 有效性

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早期学习标准在美国的发展及其对我国的启示 被引量：18

2

作者 郭力平 武玮 孙慧妍 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期49-54,共6页

美国早期学习标准的制定与推行,与发展适宜性教育之间产生了激烈的冲突。两者在理论层面的冲突,以及由此产生的实践层面的困惑引起了众多研究者的关注,诸多学者对两者关系的厘清和矛盾的化解进行了一些尝试,取得了令人满意的成果。这些... 美国早期学习标准的制定与推行,与发展适宜性教育之间产生了激烈的冲突。两者在理论层面的冲突,以及由此产生的实践层面的困惑引起了众多研究者的关注,诸多学者对两者关系的厘清和矛盾的化解进行了一些尝试,取得了令人满意的成果。这些对我国《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施具有一定的启示意义。 展开更多

关键词 美国 早期学习标准 发展适宜性教育

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早期学习标准与发展适宜性教育的冲突、融合及其启示 被引量：11

3

作者 郭力平 《幼儿教育（教育科学）》 2008年第10期12-18,共7页

本文分析了美国发展适宜性教育与早期学习标准的发展历程以及两者之间的冲突与融合。结合我国学前教育的文化背景与发展特点,笔者对即将颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》的实施提出了三方面建议:谨防标准导向下的课程变成为标准而标... 本文分析了美国发展适宜性教育与早期学习标准的发展历程以及两者之间的冲突与融合。结合我国学前教育的文化背景与发展特点,笔者对即将颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》的实施提出了三方面建议:谨防标准导向下的课程变成为标准而标准的训练;标准的落实需要质量监管与评价机制作保障;标准实施的关键在于有效的教师专业准备。 展开更多

关键词 早期学习标准 发展适宜性教育 《3~6岁儿童学习与发展指南》

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基于《3～6岁儿童学习与发展指南》的教师培训——对美国经验的借鉴以及相关思考和建议 被引量：9

4

作者 郭力平 周晶 俞芳 《幼儿教育（教育科学）》 2012年第12期1-5,10,共6页

《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布不仅顺应了国际潮流，而且满足了我国学前教育改革与发展的内在需要。借鉴美国开展基于早期学习标准的教师培训的相关经验，并结合我国国情，研究者认为，我国开展基于《指南》的教师培训需要综合考... 《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布不仅顺应了国际潮流，而且满足了我国学前教育改革与发展的内在需要。借鉴美国开展基于早期学习标准的教师培训的相关经验，并结合我国国情，研究者认为，我国开展基于《指南》的教师培训需要综合考虑教师专业发展政策、教师培训组织与管理、教师培训内容、教师培训形式、教师培训效果等问题，以系统规划与实施教师培训。当前，需要慎重思考《指南》的本地化问题，积极促成《指南》、幼儿园课程及儿童学习与发展评价的一致化，借助实践导向的培训方式，分阶段、有层次地安排和开展教师培训工作。 展开更多

关键词 《3~6岁儿童学习与发展指南》 早期学习标准 教师培训 美国的经验

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美国5岁儿童早期学习标准的内容分析及启示 被引量：7

5

作者 张晶 郭力平 《幼儿教育（教育科学）》 2011年第5期47-51,共5页

通过对美国各州5岁儿童早期学习标准的内容分析发现，各州制定的5岁儿童早期学习标准充分考虑到了各州的地域经济和文化发展特点，也充分考虑到了幼小衔接的需要，同时文本内容具有较强的可操作性。这些特点对我国《3～6岁儿童学习与发... 通过对美国各州5岁儿童早期学习标准的内容分析发现，各州制定的5岁儿童早期学习标准充分考虑到了各州的地域经济和文化发展特点，也充分考虑到了幼小衔接的需要，同时文本内容具有较强的可操作性。这些特点对我国《3～6岁儿童学习与发展指南》的制定与实施有启示意义。 展开更多

关键词 美国 5岁儿童 早期学习标准 内容分析 启示

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美国早期学习标准的制定与实施 被引量：4

6

作者 常宏 杨晓岚 《幼儿教育（教育科学）》 2008年第10期52-55,共4页

截至2007年年初,美国共有49个州及哥伦比亚特区已经出台了早期学习标准,还有1个州正在制定过程中。美国早期学习标准制定与实施过程中形成的经验,比如如何处理与中小学学习标准、课程、评价的关系,如何满足幼儿的不同需求等,值得我国借鉴。

关键词 早期学习标准 中小学学习标准(K-12学习标准) 学前教育 美国

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美国早期学习标准中身体发展与健康领域的内容分析及其启示 被引量：4

7

作者 张晶 郭力平 《幼儿教育（教育科学）》 2010年第5期49-52,共4页

美国所有50个州和哥伦比亚特区都已经明确了各自的早期学习标准。通过对这些早期学习标准中身体发展与健康领域的内容分析发现，身体发展与健康领域包含大肌肉运动、小肌肉运动、身体健康、安全四个子领域，每个子领域都有相应的标准务... 美国所有50个州和哥伦比亚特区都已经明确了各自的早期学习标准。通过对这些早期学习标准中身体发展与健康领域的内容分析发现，身体发展与健康领域包含大肌肉运动、小肌肉运动、身体健康、安全四个子领域，每个子领域都有相应的标准务款，每条标准条款都有具体的行为表现指标。美国各州针对身体发展与健康领域制定的早期学习标准值得借鉴。 展开更多

关键词 美国 早期学习标准 身体发展与健康 内容分析 启示

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基于内容分析法的美国早期学习标准内容探析 被引量：4

8

作者 刘霞 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期49-59,共11页

早期学习标准是指导幼儿教育及其课程建设的基本依据。当前我国幼儿教育领域存在各种课程,但普遍存在课程内容深浅不一,缺乏内在连贯性、科学性和系统性等问题。美国早期学习标准从形式和内容来看都较为完善,对世界其他国家早期学习标... 早期学习标准是指导幼儿教育及其课程建设的基本依据。当前我国幼儿教育领域存在各种课程,但普遍存在课程内容深浅不一,缺乏内在连贯性、科学性和系统性等问题。美国早期学习标准从形式和内容来看都较为完善,对世界其他国家早期学习标准的制定和实施都有着重要影响,因此有必要对其进行深入细致的分析和研究。运用内容分析法,可知美国早期学习标准内容注重幼儿全面发展,兼顾广度和深度,重视对幼儿终身学习富有意义的内容;呈现出一定程度的倾向性,语言和读写领域非常受重视,创造性艺术领域被相对忽视;各领域关注本学科基本知识、基本技能和基本态度的培养。我国在制定和运用早期学习标准时要注意内容的全面性、衔接性及其价值等问题。一方面,内容不能过于宽泛,否则会使幼儿的学习内容超载,增加幼儿的学习负担;另一方面,范围也不能过窄,否则会使幼儿不能获得全面、充分的发展。最有价值的学习内容应是对幼儿发展具有重要意义,能为他们的终身学习奠定基础的内容,并应使幼儿学习内容与高一年级学习内容既彼此独立又相互联系。 展开更多

关键词 早期教育 早期学习标准 内容分析法

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《早期学习与发展标准》中“身体发育和运动技能”领域内容的相关研究及教育启示

9

作者 舒馨 《教师》 2023年第13期60-62,共3页

《早期学习与发展标准》是美国佐治亚州出台的有关幼儿早期发展水平及指导要点的文件。《早期学习与发展标准》清晰地呈现了幼儿的发展规律,能帮助家长、教师、其他照料者和相关专业人士更好地促进幼儿的早期学习和发展。文章作者以此... 《早期学习与发展标准》是美国佐治亚州出台的有关幼儿早期发展水平及指导要点的文件。《早期学习与发展标准》清晰地呈现了幼儿的发展规律,能帮助家长、教师、其他照料者和相关专业人士更好地促进幼儿的早期学习和发展。文章作者以此为切入点,试图挖掘《早期学习与发展标准》在促进学前幼儿健康发展方面的可取之处,为开展早期教育相关实践及改革提供借鉴。 展开更多

关键词 美国 早期学习标准 身体发育和运动技能

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美国基于早期学习标准的一致性分析及其对我国落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的启示 被引量：3

10

作者 周晶 郭力平 俞芳 《幼儿教育（教育科学）》 2013年第1期1-6,共6页

从美国的经验看，进行学习标准与课程、评价工具的一致性分析颇为重要。本文介绍了进行一致性分析的主要方法，以及在进行横向和纵向一致性分析时需要慎重考虑的关键问题。为落实《指南》，结合我国国情，在进行基于《指南》的一致性分... 从美国的经验看，进行学习标准与课程、评价工具的一致性分析颇为重要。本文介绍了进行一致性分析的主要方法，以及在进行横向和纵向一致性分析时需要慎重考虑的关键问题。为落实《指南》，结合我国国情，在进行基于《指南》的一致性分析时，应从横向和纵向两个角度进行考察；通过一致性分析，使各地已有的儿童发展目标文件与《指南》协调一致；考察《指南》与各地的课程、评价工具之间的一致性问题；考察《指南》与小学学习标准之间的一致性问题。在考察内容一致性的基础上，应分析不同文件在教育指导思想上的一致性问题，辨证看待一致性分析在《指南》落实中的作用。 展开更多

关键词 《3~6岁儿童学习与发展指南》 早期学习标准 一致性分析 课程 评价

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美国早期艺术领域学习标准内容的分析及启示 被引量：2

11

作者 章佳颖 袁琼雯 黄瑾 《幼儿教育（教育科学）》 2010年第1期89-93,共5页

进入21世纪以来，美国等西方发达国家为更好地实现教育公平，进一步提高学前教育的质量，着手制定并推行早期学习标准。到目前为止，美国50个州和1个特别行政区相继出台了针对3～5岁儿童的早期学习标准。本文在收集和整理美国各州早期... 进入21世纪以来，美国等西方发达国家为更好地实现教育公平，进一步提高学前教育的质量，着手制定并推行早期学习标准。到目前为止，美国50个州和1个特别行政区相继出台了针对3～5岁儿童的早期学习标准。本文在收集和整理美国各州早期艺术领域学习标准文本的基础上，从艺术活动的参与、艺术的表现表达、艺术的欣赏与理解三个部分展开内容介绍与分析，归纳了美国儿童早期艺术学习标准的特点，即关注艺术教育内容与儿童艺术能力两大维度上的构建，突出艺术教育中的儿童创造能力的培养，并由此总结对我国学前儿童艺术教育实践的启示。 展开更多

关键词 美国 早期学习标准 艺术领域

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美国婴幼儿早期学习标准的内容、特点及影响研究 被引量：3

12

作者 赫红英 楚琳 史大胜 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期58-64,共7页

在科学技术日益发展的今天,国际竞争日趋激烈,各国将未来竞争力高低的干预关键点转向了教育领域,而高质量的早期教育则日益成为各国教育改革发展的重要着眼点。为确保高质量的早期教育,美国在婴幼儿学习与成长标准化方面提出了改革举措... 在科学技术日益发展的今天,国际竞争日趋激烈,各国将未来竞争力高低的干预关键点转向了教育领域,而高质量的早期教育则日益成为各国教育改革发展的重要着眼点。为确保高质量的早期教育,美国在婴幼儿学习与成长标准化方面提出了改革举措,并促成其婴幼儿早期学习标准的形成。通过对美国婴幼儿早期学习标准制定的发展进程、内容、特点及影响等的研究,可以更深入地理解其婴幼儿早期教育是如何在纲领性学习及成长标准的指导下实施和改进的。 展开更多

关键词 美国婴幼儿 早期学习标准 内容 特点 影响

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早期学习标准的文化适宜性及其实现 被引量：3

13

作者 苏贵民 陈连孟 《教育导刊（下半月）》 2013年第6期5-8,共4页

早期学习标准是对接受教育的儿童所获得发展的预期，是儿童在早期教育中应该知、会的基本标准。美国DAP发展到DCAP的过程丰富了早期学习标准的的文化适宜性内涵。实现早期学习标准文化适宜性的方式包括：标准的制定者须来自不同文化背... 早期学习标准是对接受教育的儿童所获得发展的预期，是儿童在早期教育中应该知、会的基本标准。美国DAP发展到DCAP的过程丰富了早期学习标准的的文化适宜性内涵。实现早期学习标准文化适宜性的方式包括：标准的制定者须来自不同文化背景．标准所依据的理论和研究经验须经文化适宜性方面的考察，给不同文化背景的课程开发者和实施者留出空间，通过评估来调整早期学习标准的文化适宜性，标准要交给社会各界审议。 展开更多

关键词 早期学习标准 文化适宜性 文化背景 评估 审议

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基于美国10州早期学习标准的学习品质本质、内涵与特点分析 被引量：1

14

作者 霍力岩 黄双 高游 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第10期47-59,共13页

学习品质能够为儿童后继学习与终身发展奠定良好素质基础。通过文本分析法对美国10州早期学习标准进行比较分析可以发现,各州都认为学习品质在本质上是一组通用于儿童学习与发展所有领域的一般性技能,涵盖能反映儿童对学习的热情与投入... 学习品质能够为儿童后继学习与终身发展奠定良好素质基础。通过文本分析法对美国10州早期学习标准进行比较分析可以发现,各州都认为学习品质在本质上是一组通用于儿童学习与发展所有领域的一般性技能,涵盖能反映儿童对学习的热情与投入的诸多学习要素,体现在儿童趋近并投入学习情境的主动学习过程之中;在学习品质内涵上,各州共同反映出学习品质在横向结构上包括学习态度与行为的“两维度八要素”,在纵向路径上学习态度与行为的“耦合共进式发展”。学习品质体现出整合性、情境性、行为化、发展性等四个主要特征。 展开更多

关键词 美国 早期学习标准 学习品质 学习态度 学习行为

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美国规范幼儿园动物饲养活动的经验与启示 被引量：2

15

作者 张伟琴 《东方娃娃（保育与教育）》 2021年第9期34-35,共2页

“幼儿与动物有着天然的情感联系,他们如同爱自己一样关爱动物。”[1]美国学者伯恩认为动物是幼儿的“第四位老师”,[2]动物的出生、死亡、典型行为等,均能成为教师可利用的教育契机。幼儿园里饲养动物是早期教育者实施动物教育的常见... “幼儿与动物有着天然的情感联系,他们如同爱自己一样关爱动物。”[1]美国学者伯恩认为动物是幼儿的“第四位老师”,[2]动物的出生、死亡、典型行为等,均能成为教师可利用的教育契机。幼儿园里饲养动物是早期教育者实施动物教育的常见手段之一,教育价值早已得到公认。不过在实际饲养过程中,也存在一些问题亟须解决,如幼儿动物学习目标不明确、饲养动物方法不规范等。据统计,在1400多个获得全美幼教协会认可的项目中,近三分之二(879个)报告说教室里有动物。[3]在美国各州早期学习标准中,专门提出了幼儿动物学习的目标。另外,也有一些规定用来管理早期教育机构的动物饲养活动。本文旨在梳理美国早期学习标准中提出的幼儿动物学习目标,以及用来管理幼儿园动物饲养活动的规定,介绍其经验,总结从中获得的启示。 展开更多

关键词 动物饲养 情感联系 早期学习标准 幼儿园 美国各州 早期教育机构 教育契机 经验与启示

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美国23个州0～3岁婴幼儿学习与发展标准数与运算学习内容分析 被引量：2

16

作者 王廷琼 《幼儿教育（教育科学）》 2014年第12期43-45,共3页

美国23个州0～3岁婴幼儿学习与发展标准数学领域中的数与运算子领域学习内容大致包括了数、量概念，计数，数学词汇，数运算等几个方面。大多数州强调婴幼儿数、量概念和计数能力的发展。

关键词 0-3岁 早期学习标准 数学领域 数与运算

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早期学习标准与教育质量:美国的经验及启示 被引量：1

17

作者 郭力平 谢萌 王晓菊 《幼儿教育（教育科学）》 2012年第9期42-46,共5页

美国各州继制定了早期学习标准之后，政府和学界开始对如何运用早期学习标准提升教育质量进行深入思考。本文主要介绍早期学习标准的具体运用，以及将早期学习标准与质量评定和推进系统相结合的系统化的质量提升策略，并提出相关启示。

关键词 早期学习标准 质量评定和推进系统 早期教育质量 美国经验 启示

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美国各州pre-k阶段儿童学习与发展标准的内容分析——数学领域之形体和空间感子领域 被引量：1

18

作者 夏娟 刘婷 郭力平 《当代学前教育》 2010年第3期30-34,共5页

以美国50个州和哥伦比亚特区教育部公布的儿童早期学习标准为研究对象，对该标准中pre—k年龄阶段儿童数学领域中形体和空间感子领域的各项标准进行内容分析。比较分析得出该子领域包含对形体的辨认和命名，描述形体的基本特征，形体的... 以美国50个州和哥伦比亚特区教育部公布的儿童早期学习标准为研究对象，对该标准中pre—k年龄阶段儿童数学领域中形体和空间感子领域的各项标准进行内容分析。比较分析得出该子领域包含对形体的辨认和命名，描述形体的基本特征，形体的比较和分类，对形体的拼、搭和建造，辨认和命名空间方位，认识以自身为中心的方位，认识物体的空间方位关系，向指定方向移动，词汇的掌握，实际生活情境中的应用等十项标准。总结了各州要求儿童针对这十项标准学习与发展时应该达到的水平。希望为我国学前教育领域中早期儿童学习标准的制定，以及幼儿园关于形体和空间感的实践提供启示。 展开更多

关键词 早期学习标准 儿童 形体 空间感 内容分析

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美国早期学习标准中有关测量内容的文本解读及启示

19

作者 刘婷 夏娟 郭力平 《幼儿教育（教育科学）》 2010年第1期86-88,93,共4页

美国早期学习标准的内容具体、丰富。本文通过对美国51份州1（特区）早期学习标准文件内容的分析，概括出3～5岁儿童测量领域的具体指标与内容，包括测量形式、测量内容、测量语言的使用以及测量应用四个方面。美国早期儿童数学教育中... 美国早期学习标准的内容具体、丰富。本文通过对美国51份州1（特区）早期学习标准文件内容的分析，概括出3～5岁儿童测量领域的具体指标与内容，包括测量形式、测量内容、测量语言的使用以及测量应用四个方面。美国早期儿童数学教育中对儿童非正式数学经验的重视、对儿童早期数学学习兴趣的培养、有具体的内容指标供教师参考等做法对我国早期儿童学习标准的制定和推行具有一定的启示。 展开更多

关键词 美国 早期学习标准 测量 非正式数学经验 数学教育

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美国早期学习标准数学领域之模式子领域的内容分析及启示 被引量：1

20

作者 夏娟 刘婷 郭力平 《幼儿教育（教育科学）》 2010年第7期84-87,共4页

以美国50个州和哥伦比亚特区的早期儿童学习标准为研究对象，对这些标准中数学领域之模式子领域的各项标准进行比较分析后发现，模式子领域包含模式识别、模式描述、模式复制、模式扩展、模式创造以及模式在实际生活情境中的应用等6项... 以美国50个州和哥伦比亚特区的早期儿童学习标准为研究对象，对这些标准中数学领域之模式子领域的各项标准进行比较分析后发现，模式子领域包含模式识别、模式描述、模式复制、模式扩展、模式创造以及模式在实际生活情境中的应用等6项标准。希望本研究能为我国制定有关学前教育政策提供借鉴。 展开更多

关键词 早期学习标准 儿童 模式 内容分析 美国

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