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1
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新课程背景下小学数学教学生活化的探索 |
马祥
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《中国农村教育》
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2020 |
9
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2
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选修课“数学与生活”的实践与思考 |
杨飞
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《数学教育学报》
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2002 |
7
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3
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推进课堂教学转型 落实数学核心素养——以“体重与脉搏”的高中数学建模教学为例 |
杨健
王勇强
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《数学通报》
北大核心
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2022 |
6
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4
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核心素养导向下基于初中数学教学的学生应用能力培养研究 |
林金福
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《福建中学数学》
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2024 |
0 |
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5
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让数学走向生活 |
马永会
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《科学之友》
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2024 |
0 |
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6
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巧用数学表征,培养高中生数学运算素养 |
易建安
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《福建中学数学》
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2024 |
0 |
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7
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指向学科融合的数学作业设计 |
孙开飞
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《课程教材教学研究（小教研究）》
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2024 |
0 |
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8
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数学体验:学习“基本事实”的有效路径——以“平行线分线段成比例”为例 |
许天枢
诸士金
张爱平
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《数学通报》
北大核心
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2023 |
2
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9
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初中数学教学中如何开展生活化教学 |
武俊
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《传奇故事》
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2024 |
0 |
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10
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小学数学与生活实际相结合的教学模式探究 |
姜学豪
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《新校园》
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2024 |
0 |
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11
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坚守儿童立场智慧选择学习主题 |
朱红伟
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《江西教育》
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2024 |
0 |
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12
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幼小衔接视域下的小学数学综合性学习实践 |
伏玲娇
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《江西教育》
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2023 |
2
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13
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中考数学新情境问题例析 |
柯璐
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《科学大众（科学中考）》
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2024 |
0 |
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14
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一道期末测试题引发的反思 |
曹爱梅
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《中小学数学（小学版）》
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2024 |
0 |
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15
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巧用图示建构模型——《怎样通知最快》教学思考与实践 |
李继红
王好
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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16
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生活化——小学数学课堂教学的助力器 |
梁德森
张婷婷
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《知识窗（教师版）》
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2021 |
5
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数理融合:促进学生思维进阶——以“平面向量及其应用”的教学为例 |
华志远
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《中小学数学（高中版）》
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2024 |
0 |
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18
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任务驱动:促进学生核心素养提升的有效路径——“认识年、月、日”课堂实录及评析 |
华心悦(执教)
陈惠芳(评析)
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《小学数学教师》
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2024 |
0 |
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19
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“圆的认识”教学实践与思考 |
林能樑
游利瑛
李喜融
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《小学数学教育》
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2024 |
0 |
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20
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STEAM理念下的高中数学拓展课教学探究——以“奏响PVC Tubulum中的数学之声”为例 |
赵千惠
张维忠
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《数学通报》
北大核心
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2023 |
2
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