中国学生日语敬语习得问题点理论索据 被引量：7

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作者 毋育新 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期57-60,共4页

本文以Brown&Levinson(1987)的礼貌策略理论为依据,通过较大规模问卷调查明晰了中国学生敬语习得的问题点在于礼貌策略使用单一,且多使用敬体表述的第一种礼貌策略(bald on record)。其后又通过语篇完成测试发现敬体表述的第一种礼... 本文以Brown&Levinson(1987)的礼貌策略理论为依据,通过较大规模问卷调查明晰了中国学生敬语习得的问题点在于礼貌策略使用单一,且多使用敬体表述的第一种礼貌策略(bald on record)。其后又通过语篇完成测试发现敬体表述的第一种礼貌策略恰恰是日语母语者经常回避的策略,从而得出结论:中国学生常用的礼貌策略是日语母语者回避的策略。这样,从理论高度厘清了学界多年来关于敬语难于习得原因的争论,并给出了教学指导方略。 展开更多

关键词 敬语 礼貌策略 敬体 简体

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粤港澳大湾区景区日文公示语的设置

2

作者 孙向宇 《文化产业》 2024年第15期76-78,共3页

通过互联网检索、实地调研等方式,现对大湾区9个内地城市中的20家景区日文公示语的设置状况进行调查研究。结果表明,大湾区景区在日文公示语的设置方面普遍存在设置率低下、不同功能公示语占比失衡、翻译质量偏低等问题。其中,翻译质量... 通过互联网检索、实地调研等方式,现对大湾区9个内地城市中的20家景区日文公示语的设置状况进行调查研究。结果表明,大湾区景区在日文公示语的设置方面普遍存在设置率低下、不同功能公示语占比失衡、翻译质量偏低等问题。其中,翻译质量的问题包括了词汇语法错误、表达方式选用不当、简体敬体混用、对专有名词的历史文化背景介绍不足。针对这些问题,提出构建大湾区景区外宣语中日双语平行语料库、应用Chat GPT自然语言处理工具两项策略。 展开更多

关键词 公示语 双语平行语料库 自然语言处理 粤港澳大湾区 内地城市 敬体 翻译质量 日文

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第九课 试验

3

《日语学习与研究》 1985年第1期83-87,共5页

今天考试。学生都在教室里等着。会出什么样的题呢?会不会出昨天晚上充分学过的地方呢?心怦怦地直跳。预备铃响了。监考发了卷子。有两三个人马上写起来了。

关键词 连用形 音便 敬体 副助词 形容动词 接续助词

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日语初级学习者的文体误用现象探析

4

作者 黄小英 《文教资料》 2013年第15期194-196,共3页

文体是人际交往过程中信息传达的一种方式,它体现的是个人的社会文化及社会语言能力。文体的正确选择及顺畅转换是对话自然的重要因素。因此,在日语教学中,总结文体的使用现状,探讨有效的指导方法,是极其必要的。作者结合自己的教学经验... 文体是人际交往过程中信息传达的一种方式,它体现的是个人的社会文化及社会语言能力。文体的正确选择及顺畅转换是对话自然的重要因素。因此,在日语教学中,总结文体的使用现状,探讨有效的指导方法,是极其必要的。作者结合自己的教学经验,归纳了初学者文体误用的状况,并提出了几点建议。 展开更多

关键词 日语初级学习者 敬体 简体 文体误用 文体功能

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日语形容词否定形式的语用论说——“语斡＋くなぃです”与“语斡＋くぁりません”

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作者 江小容 《青年与社会》 2015年第6期207-208,共2页

日语形容词的否定现在时敬体有两种表达形式“语斡＋くなぃです”和“语斡＋くぁりません”。冬季数学习者在学习使用过程中，都没有加以区别，而默认为任何场合两者均可以替换使用。但实际上两者是有所区别的：文章以日语的书面语语料... 日语形容词的否定现在时敬体有两种表达形式“语斡＋くなぃです”和“语斡＋くぁりません”。冬季数学习者在学习使用过程中，都没有加以区别，而默认为任何场合两者均可以替换使用。但实际上两者是有所区别的：文章以日语的书面语语料库“少纳言“现代日本语书言葉均衡コ-パス””为基础，通过分析其使用例的前500例，以求析得两者的不同之处。 展开更多

关键词 否定形 敬体 助词 语感

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感叹词和文体

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作者 苏德昌 《日语学习与研究》 1982年第3期32-35,共4页

感叹词大致分为两类。一类是表示说话者在说话当时的喜怒哀乐的感情的,即表示感动、感叹的。一类是表示说话者的应答,或促使听话者表态的。不管是哪一类,都表示说话者说话当时的主观的感情。感叹词可以单独成句,也可以放在句首,和别的... 感叹词大致分为两类。一类是表示说话者在说话当时的喜怒哀乐的感情的,即表示感动、感叹的。一类是表示说话者的应答,或促使听话者表态的。不管是哪一类,都表示说话者说话当时的主观的感情。感叹词可以单独成句,也可以放在句首,和别的句子成分合成一句。我们先来看一下前面的一类,即表示感动、感叹的感叹词。一个人要表示自己喜怒哀乐的感情,首先要有引起他喜怒哀乐的刺激物或刺激的环境、刺激的原因。呻吟是因身体各器官疼痛而发。 展开更多

关键词 感叹词 南南 意思 叹词 敬体 文体

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&ぃゎゅゐ‘て-形’につぃて その1

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作者 日本横浜 濱屋方子 《日语知识》 2003年第6期2-3,共2页

緑の葉陰に朱も鮮やかな石榴の花が咲く頃となりました.読者のみなさん,お元気でいらつしやいますか.今回から初級の頃に帰り,動作の進行や状態·授受表現等々を表すいわゆる「て-形」について復習してみましよう.

关键词 授受表现 敬体 常体 日本人

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大学生日语作文常见的错误分析

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作者 冯瑞敏 《求知导刊》 2017年第29期134-135,共2页

文章以学生的作文为实例，总结学生的作文主要集中在字形、同形词、词义、语法、句子的逻辑关系。分析大学生的作文常见的错误，并分析错误的原因，给出相应的解决方法，以提高学生的写作能力。

关键词 词汇 语句 敬体 简体 段落

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试论文体的统一性

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作者 苏德昌 《日语学习与研究》 1982年第1期16-20,共5页

前言日语里所说的文体有几个意思。文章的体裁、格式,比如文言体、口语体、日文体、汉文体、书信体、日记体等,这是文体。作家所独具的风格,比如用词、表达方法上的特征,也是文体。某个作品写作技巧的特点,当然也是文体。本文里所说的文... 前言日语里所说的文体有几个意思。文章的体裁、格式,比如文言体、口语体、日文体、汉文体、书信体、日记体等,这是文体。作家所独具的风格,比如用词、表达方法上的特征,也是文体。某个作品写作技巧的特点,当然也是文体。本文里所说的文体,是指文章(或谈话) 展开更多

关键词 文体 全体 结句 句子 听话人 说话人 敬体 终助词 尊敬语

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决定句子表现形式的终助词

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作者 张纪浔 《日语学习与研究》 1984年第4期38-41,共4页

终助词的种类很多,表达的语气也各有不同。在种类繁多的终助词中,有一类终助词与其他终助词不同,它位于句尾,对结束句子,完成句子的表现形式起蓉决定性的作用。例如等就是这类终助词。它们既可以用“行”的形式表示犹豫不决的语气,又可... 终助词的种类很多,表达的语气也各有不同。在种类繁多的终助词中,有一类终助词与其他终助词不同,它位于句尾,对结束句子,完成句子的表现形式起蓉决定性的作用。例如等就是这类终助词。它们既可以用“行”的形式表示犹豫不决的语气,又可以用“行”的形式表示坚决禁止的语气。 展开更多

关键词 终助词 敬语 敬体 男性用语 命令语气 句子 表现形式

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自修日语讲座第一讲

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作者 宋文军 《日语学习与研究》 1984年第1期86-90,共5页

有很多读者致函本刊编辑部,希望能在本刊“初级学习园地”中开辟一个“自修日语讲座”,为那些想利用业余时间学习日语而又没有适当的机会或条件进行课堂学习的同志提供一个学习的机会。这个建议的确是值得重视,而且是富有意义的.不过要... 有很多读者致函本刊编辑部,希望能在本刊“初级学习园地”中开辟一个“自修日语讲座”,为那些想利用业余时间学习日语而又没有适当的机会或条件进行课堂学习的同志提供一个学习的机会。这个建议的确是值得重视,而且是富有意义的.不过要求学日语,可能有各种各样的目的. 展开更多

关键词 日语 句子 语法关系 发音 宾语 敬体 东北亚语言 假名 字母 日语词汇

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论“钟伯敬体”的形成 被引量：2

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作者 陈广宏 《中国文学研究》 1999年第4期56-62,共7页

钟惺以及他所开创的竟陵派诗风，曾是明末清初相当长一段时期人们所共趋的一种时尚，在其生前已被称作“钟伯敬体”而靡然效之。对于它所产生的影响，不管是正面的还是负面的，历来都还比较关注，然而，这种影响究竟始于何时，却很少有... 钟惺以及他所开创的竟陵派诗风，曾是明末清初相当长一段时期人们所共趋的一种时尚，在其生前已被称作“钟伯敬体”而靡然效之。对于它所产生的影响，不管是正面的还是负面的，历来都还比较关注，然而，这种影响究竟始于何时，却很少有人探讨，而这对于当时文坛七子、公安及竞陵诸派纷争、消长之流变的进一步清理实具有重要意义。本文从考察“钟伯敬体”伪形成入手，试图找到这方面的答案。 展开更多

关键词 钟惺 钟伯敬体 竟陵派

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论“第三才子书”《玉娇梨》的早期英译 被引量：2

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作者 曾文雄 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2014年第2期104-107,共4页

基于"第三才子书"《玉娇梨》1827年的英译本,考察中国古典小说西译的目的以及译本的异域情调、注释、增删、诗学、隐喻、文雅敬体、科举专有名词的翻译特征及存在的不足,透视"中学西传"历史语境中的中国古典小说的... 基于"第三才子书"《玉娇梨》1827年的英译本,考察中国古典小说西译的目的以及译本的异域情调、注释、增删、诗学、隐喻、文雅敬体、科举专有名词的翻译特征及存在的不足,透视"中学西传"历史语境中的中国古典小说的外译概貌。 展开更多

关键词 《玉娇梨》 翻译动机 异域情调 注释 增删 诗学 隐喻 文雅敬体

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持敬与从易——从书写心理看书体分类之新径 被引量：1

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作者 张索 《中国书法》 CSSCI 2019年第18期177-180,共4页

本文通过对中国书法史的梳理,在前人对文字"正体"与"俗体"的分类基础上,结合书写者心理、文字书写内容以及授受对象,从传统"礼""仪"的角度来分析,提出了"敬体书"与"便体书"... 本文通过对中国书法史的梳理,在前人对文字"正体"与"俗体"的分类基础上,结合书写者心理、文字书写内容以及授受对象,从传统"礼""仪"的角度来分析,提出了"敬体书"与"便体书"的概念,从学理上揭示了中国书法创作中持敬心态和率意表达的两种途径。 展开更多

关键词 书写心理 表达 "敬体书" "便体书"

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关于「です」的教学探究——从误用分析谈起 被引量：1

15

作者 王蕾 《佳木斯教育学院学报》 2012年第3期340-341,343,共3页

「です」一词看似简单,但实际使用却十分复杂,教学中也容易被忽视。文章通过对教材及语法类书籍中「です」用法分类情况的考察,并结合日本学者关于「です」词类划分的早期研究,对"判断助动词"和"敬体助动词"这一定... 「です」一词看似简单,但实际使用却十分复杂,教学中也容易被忽视。文章通过对教材及语法类书籍中「です」用法分类情况的考察,并结合日本学者关于「です」词类划分的早期研究,对"判断助动词"和"敬体助动词"这一定位提出质疑。同时,结合日语学习者的各种误用现象,对「です」用法及其使用中应注意的问题进行了再整理、辨析,并进一步对误用的产生进行深入探究,从而提出建议。 展开更多

关键词 です 用法 误用 判断助动词 敬体助动词

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“デシ■ウ”在交谈中的作用及其在敬体语境中使用的可能性

16

作者 陈琰 《日语学习与研究》 2008年第2期26-29,共4页

日语的虽是敬体表达形式,却多用于简体语境中。这是由这个词的基本性质——"自己意志表出"(自己我意见的表达)决定的。但在敬体语境中并非不能使用。本文的目的旨在明确的基本表达意义的基础上分析它在敬体语境中使用的可能性。

关键词 传达功能 敬体语境 简体语境

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日语的文体教学及实践

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作者 刘海鹰 《湖北广播电视大学学报》 2013年第11期149-150,共2页

文章通过对日语文体特点的分析,指出日语文体的对立表现为简体和敬体、口语体与书面体的对立。于此同时,分析了口语体与书面体在词汇方面、语法方面、句式方面的使用差异,列举出目前日语文体教学实践中存在的问题。最后针对这些问题,探... 文章通过对日语文体特点的分析,指出日语文体的对立表现为简体和敬体、口语体与书面体的对立。于此同时,分析了口语体与书面体在词汇方面、语法方面、句式方面的使用差异,列举出目前日语文体教学实践中存在的问题。最后针对这些问题,探讨了解决日语文体教学的方法。 展开更多

关键词 文体 书面体 口语体 简敬体 使用差异

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屈骚语言的流动美及其影响

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作者 毛庆 《荆州师专学报》 1994年第4期64-69,共6页

屈骚语言的流动美及其影响毛庆一让我们先从艺术感觉入手。将仲子兮，若有人兮山之阿，无逾我里，被薜荔兮带女罗。无折我树杞。既含睇兮又宜笑，岂敢爱之，子慕予兮善窈窕。畏我父母。仲可怀也，乘赤豹兮从文狸，父母之言，辛夷车兮结... 屈骚语言的流动美及其影响毛庆一让我们先从艺术感觉入手。将仲子兮，若有人兮山之阿，无逾我里，被薜荔兮带女罗。无折我树杞。既含睇兮又宜笑，岂敢爱之，子慕予兮善窈窕。畏我父母。仲可怀也，乘赤豹兮从文狸，父母之言，辛夷车兮结桂旗。亦可畏也。被石兰兮带杜衡，折... 展开更多

关键词 屈原 《离骚》 语言 审美特征 流动美 文学影响 楚辞 敬体赋

全文增补中

日语精读教学模式从敬体教学向简敬体教学转变之研究

19

作者 刘柏 《吉林广播电视大学学报》 2011年第10期131-132,共2页

日语精读教学模式的改革如同其它语种教学改革一样,势在必行。笔者通过多年的教学实践,对日语精读教学中的一些弊端,进行了深入的思考和研究。经过长时间的跟踪调查,得到了一些实际的数据,为日语精读教学新模式的建立提供了佐证。

关键词 教学模式 简敬体教学 对比教学

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应该怎样去理解テソス和アスペクト

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作者 姚祖榕 《日语学习与研究》 1983年第6期92-92,共1页

テソス和アスペクト和对于初学者是两个比较难以理解的语法概念。根据个人学习的体会提出如下的一些看法。这里不想谈什么高深的理论,只想把这两个语法用语的概念搞清楚,供初学者参考。

关键词 句子 敬体 助动词 译作 初学者

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