中国城镇教育扩容压力传递机制与应对策略研究 被引量：9

1

作者 秦玉友 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期30-38,共9页

城镇化过程中,农村人口向城流动,对不同类型城镇教育扩容提出不同挑战。教育扩容压力在空间、师资、投入等教育发展要素维度上从小到大传递到不同层面。为实现城镇教育有序扩容,需要在充分研究教育扩容压力传递机制的基础上,基于城镇教... 城镇化过程中,农村人口向城流动,对不同类型城镇教育扩容提出不同挑战。教育扩容压力在空间、师资、投入等教育发展要素维度上从小到大传递到不同层面。为实现城镇教育有序扩容,需要在充分研究教育扩容压力传递机制的基础上,基于城镇教育承载量等供给侧信息与城镇学龄人口数量及变动趋势等需求侧信息,根据国家不同类型城镇发展战略定位,探索不同类型城镇教育扩容的思路:超大、特大城市人口规模控制背景下调控型教育扩容,大中等城市人口规模扩大背景下同步型教育扩容,县域教育发展不均衡背景下均衡型教育扩容,乡镇人口聚集背景下疏导型教育扩容。 展开更多

关键词 城镇化 城镇教育扩容 教育承载力 传递机制 扩容压力

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农民工随迁子女普惠性民办校发展的困境与政策应对 被引量：6

2

作者 刘善槐 邬志辉 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第5期162-167,共6页

通过对我国4个东部城市农民工随迁子女入学问题的调查发现,当前城市义务教育承载力正面临前所未有的挑战,规范并支持农民工随迁子女普惠性民办校发展具有重要的现实意义,它能够有效缓解流入地政府的财政与教育用地压力,合理化解流入地政... 通过对我国4个东部城市农民工随迁子女入学问题的调查发现,当前城市义务教育承载力正面临前所未有的挑战,规范并支持农民工随迁子女普惠性民办校发展具有重要的现实意义,它能够有效缓解流入地政府的财政与教育用地压力,合理化解流入地政府"财政供养人口只减不增"的师资配置困局,灵活应对随迁子女的非预期流动。但它同时也面临着诸多发展困境,包括财政经费支持有限与价格管控过紧,师资队伍不稳定与发展动力不足以及随迁子女升学路径不畅与流动过频等。为此,应科学核算随迁子女民办校的办学成本,政府以购买学位方式提供足额的经费补贴;推进学校标准化建设,流入地教育部门提供办学指导与教育资源支持;流入地教育部门严格监测教育质量,逐步淘汰低层次学校。 展开更多

关键词 新型城镇化 教育承载力 农民工随迁子女 普惠性民办校 政策调整

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当前我国城市义务教育承载力现状与解困之策 被引量：5

3

作者 杨卫安 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第4期25-29,共5页

城市教育承载力是指在特定时间内,在一定的教育标准下,某城市辖区的教育容量和教育资源所能承载的学龄人口数量,它具有容量的可伸缩性、变化的动态性、矛盾的长期性、区域的差异性等特征。当前,我国不同级别的城市都普遍存在着义务教育... 城市教育承载力是指在特定时间内,在一定的教育标准下,某城市辖区的教育容量和教育资源所能承载的学龄人口数量,它具有容量的可伸缩性、变化的动态性、矛盾的长期性、区域的差异性等特征。当前,我国不同级别的城市都普遍存在着义务教育承载力不足的问题。城市义务教育承载力不足,是由城市人口的迅速增加、城乡教育资源不均衡、政府部门缺乏科学预测与应对措施等原因造成的。为了解决城市义务教育承载力普遍不足这一问题,需要采取"疏堵结合,以疏为主"的策略,在合理控制城市人口扩张的基础上,通过扩充教育资源,增加学位;促进城乡教育均衡发展,抑制择校;科学预测,合理规划等方式来解决城市义务教育承载力不足的困境。 展开更多

关键词 教育承载力 教育资源配置 学龄人口 学位不足

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新型城镇化背景下大城市义务教育资源承载力的学术思考 被引量：4

4

作者 丁学森 邬志辉 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第4期19-24,共6页

新型城镇化的快速推进为义务教育发展与改革带来了机遇与挑战,面对大量流动人口的教育需求,大城市需要综合统筹提升义务教育资源承载力予以应对,对其教育资源承载力的深入思考也有重要的现实意义。在这一过程中,城市教育资源承载压力作... 新型城镇化的快速推进为义务教育发展与改革带来了机遇与挑战,面对大量流动人口的教育需求,大城市需要综合统筹提升义务教育资源承载力予以应对,对其教育资源承载力的深入思考也有重要的现实意义。在这一过程中,城市教育资源承载压力作为一种客观状态,对其进行概念和学理分析有助于全面了解城镇化下教育资源与学龄人口之间的矛盾。而所谓大城市义务教育资源承载力,就是在一定时期内,在不降低已有教育资源水平前提下,义务教育学段的教育人力、物力和财力资源,对义务教育学龄人口最大数量的支撑、承受能力或限制、约束程度。 展开更多

关键词 义务教育资源 教育承载力 新型城镇化

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社会变迁背景下的教育问题 被引量：2

5

作者 曾晓东 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2008年第3期1-6,共6页

城市化和社会分层是中国社会变迁的主要内容,教育的职能除了需要满足知识经济带来的高涨的个人教育需求外,还要满足社会变迁带给学校教育的社会职能,即促进社会融合和减轻社会分层带来的不利影响。这构成社会变迁背景下教育的基本问题... 城市化和社会分层是中国社会变迁的主要内容,教育的职能除了需要满足知识经济带来的高涨的个人教育需求外,还要满足社会变迁带给学校教育的社会职能,即促进社会融合和减轻社会分层带来的不利影响。这构成社会变迁背景下教育的基本问题。本文从家庭教育支出行为和城市教育承载力两个方面为社会变迁中的教育问题提供了一些基本的事实,并指出解决这些教育问题实际上是形成适应经济发展的价值观的努力之一。 展开更多

关键词 社会变迁 家庭教育行为 城市教育承载力

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基于粗糙集理论的高等教育资源承载力评价研究 被引量：4

6

作者 胡春蕾 黄文龙 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2014年第6期148-151,共4页

高等教育资源承载力是高等教育可持续发展的重要体现,其重要性日益呈现。本文在相关文献的基础上,建立了高等教育资源承载力的评价体系,并利用粗糙集理论,对17个二级指标进行筛选,最终筛选出5个关键指标,以此为依据提出了提升高等教育... 高等教育资源承载力是高等教育可持续发展的重要体现,其重要性日益呈现。本文在相关文献的基础上,建立了高等教育资源承载力的评价体系,并利用粗糙集理论,对17个二级指标进行筛选,最终筛选出5个关键指标,以此为依据提出了提升高等教育资源承载力的对策。 展开更多

关键词 粗糙集 高等教育承载力 评价

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三种社会形态下种族群体受教育承载力研究

7

作者 彭虹斌 张梓祎 《教师教育论坛》 2020年第11期4-12,共9页

受教育承载力是指种族群体为完成物质资料的生产和人类自身的再生产等社会使命,在符合生理规律的前提下,理论上能接受或完成学校教育的年限。判断种族群体受教育承载力的最重要的显性指标是:接受学校教育的年限。种族群体受教育承载力... 受教育承载力是指种族群体为完成物质资料的生产和人类自身的再生产等社会使命,在符合生理规律的前提下,理论上能接受或完成学校教育的年限。判断种族群体受教育承载力的最重要的显性指标是:接受学校教育的年限。种族群体受教育承载力是随着社会变迁、学校教育尤其是义务教育普及年限的延长而变化的。对于大多数种族而言,接受小学(5—6年)以及初中(3年)的学校教育,他们尚能完成物质资料的生产与人类自身的再生产——种族繁衍两种再生产的任务,尚未超出其受教育承载力。而普及高中及高中后教育,表面上促进了人类文明的进程,提高了国民素质,多数种族可以完成物质资料的再生产,却无法完成种族的繁衍任务,这表明:普及高中及以上教育,超出了大多数种族的受教育承载力。 展开更多

关键词 后工业社会 受教育承载力 两种生产

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我国城镇义务教育学校布局调整研究 被引量：30

8

作者 刘善槐 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期103-110,共8页

当前,城镇义务教育学校布局面临城镇空间结构优化、外来学龄人口涌入和生育政策调整的三重挑战,就学需求与学位供给矛盾日益突出,学校布局调整势在必行。城镇学校布局调整应具有科学化和人本化价值观照。在价值目标上,有利于实现人的城... 当前,城镇义务教育学校布局面临城镇空间结构优化、外来学龄人口涌入和生育政策调整的三重挑战,就学需求与学位供给矛盾日益突出,学校布局调整势在必行。城镇学校布局调整应具有科学化和人本化价值观照。在价值目标上,有利于实现人的城镇化,全面提升教育质量,促进教育公平,提高教育资源利用效率。基于多重价值目标的协调,建立以学龄人口覆盖率与学校服务半径、班级规模与学校规模、师资与硬件设施配置为核心指标的布局调整底线标准体系。在调整的过程中,客观评估城镇义务教育资源的承载力,实时监测、预测学龄人口变化,并以此为基础完善教育资源配置方式,按照布局调整的底线标准进行规划布局。 展开更多

关键词 新型城镇化 人口变动 “全面二孩”政策 教育资源承载力 城镇学校布局调整

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教育生态承载力:区域教育高质量发展的必要支撑 被引量：17

9

作者 柳海民 许浙川 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第12期1-6,共6页

区域教育高质量发展需要教育生态承载力的支撑。教育生态承载力具有在目标上公平与质量双向寻优、时空上闭合性与开放性共在、形态上静态性与动态性并存的特征。教育生态承载力拥有由情境支撑力、资源基础力、管理弹性力所构成的三维螺... 区域教育高质量发展需要教育生态承载力的支撑。教育生态承载力具有在目标上公平与质量双向寻优、时空上闭合性与开放性共在、形态上静态性与动态性并存的特征。教育生态承载力拥有由情境支撑力、资源基础力、管理弹性力所构成的三维螺旋结构。以教育生态承载力为支撑推动区域教育高质量发展,需要进行洼地识别,设计个性化的权能增持方案;推进专业化管理,加强专业化管理队伍建设;确保循证支持,进行数据的科学化管理。运用教育生态承载力所具有的生态性思维方式,能够更加有序、协调地推进区域教育高质量发展。 展开更多

关键词 教育生态承载力 区域教育 教育高质量 支撑结构 承载力特征

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教育资源承载力及其测评研究 被引量：12

10

作者 吴培乐 《陕西教育学院学报》 2010年第3期1-4,68,共5页

教育资源作为一种有限的社会资源,对其承载力的研究有着十分重要的现实意义。本文在借鉴国内外关于资源承载力研究成果的基础上,结合教育资源的特点及其影响因素对教育资源承载力的概念、评价指标及测评方法进行了探讨。目的在于为各级... 教育资源作为一种有限的社会资源,对其承载力的研究有着十分重要的现实意义。本文在借鉴国内外关于资源承载力研究成果的基础上,结合教育资源的特点及其影响因素对教育资源承载力的概念、评价指标及测评方法进行了探讨。目的在于为各级各类学校和教育行政部门进行教育承载力研究提供参考。 展开更多

关键词 教育资源承载力 评价指标 测评方法

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扩招背景下研究生教育经费承载力测度 被引量：1

11

作者 刘丽芳 尤欣雅 《高教论坛》 2023年第8期90-97,共8页

随着研究生教育的不断扩招,我国在学研究生数从1998年的19.89万增长到2021年的333.2万。在研究生迅速扩张的背景下,如何保障教育经费投入的合理水平,是建立高质量教育体系的关键。本研究主要运用灰色关联分析法筛选出影响教育经费投入... 随着研究生教育的不断扩招,我国在学研究生数从1998年的19.89万增长到2021年的333.2万。在研究生迅速扩张的背景下,如何保障教育经费投入的合理水平,是建立高质量教育体系的关键。本研究主要运用灰色关联分析法筛选出影响教育经费投入的关键因素。根据计算得出的关联性较强的三个分指标按权重加和的总值测算研究生教育经费承载力,表征教育经费的投入对研究生教育的支撑能力。研究生教育经费承载力是研究生教育经费分配合理性的现实参考和评价依据,可以此作为审视研究生教育现有状态、预判今后发展态势以及推动相应变革的一个有力工具。 展开更多

关键词 扩招 研究生 财政投入 教育经费承载力

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人口流动与教育资源再配置——基于教育承载力的视角 被引量：1

12

作者 刘静 沈亚芳 《教育导刊（上半月）》 2017年第2期18-23,共6页

流动人口日趋扩大的规模和家庭化特征决定了未来将有更多农村儿童随父母迁入城市,对城市教育资源的承载和容量提出挑战。研究发现,我国义务教育资源配置存在巨大的地区差异和严重的供给结构失衡,学龄儿童的迁移和流动所带来的教育需求... 流动人口日趋扩大的规模和家庭化特征决定了未来将有更多农村儿童随父母迁入城市,对城市教育资源的承载和容量提出挑战。研究发现,我国义务教育资源配置存在巨大的地区差异和严重的供给结构失衡,学龄儿童的迁移和流动所带来的教育需求的变动则有利于义务教育资源的均等化配置。建立针对人口输出地区的区域性教育补偿机制、采取更有针对性的教育布局规划方式进行资源配置,将有助于建立人口大流动时代的教育资源配置新模式。 展开更多

关键词 人口流动 教育资源承载力 教育资源配置

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基于主成分分析的西安市义务教育资源承载力综合评价 被引量：1

13

作者 吴培乐 《西安邮电学院学报》 2010年第4期57-62,共6页

科学地评价义务教育资源承载力是制定义务教育发展战略的基础。以实际统计数据为依据,采用主成分分析法分别构建了西安市小学和初中两个学段的教育资源承载力综合评价模型。模型分析结果与相关课题采用其他方法的研究结论相一致。

关键词 主成分分析 教育资源承载力 综合评价

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新型城镇化下对城市义务教育资源承载力的省思 被引量：12

14

作者 丁学森 邬志辉 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第3期21-25,共5页

新型城镇化的推进为义务教育发展与改革带来了机遇与挑战,面对大量流动人口的教育需求,城市需要综合统筹提升教育资源承载力予以应对。教育资源作为一种有限的社会资源,对其承载力的研究有十分重要的现实意义。新型城镇化对义务教育资... 新型城镇化的推进为义务教育发展与改革带来了机遇与挑战,面对大量流动人口的教育需求,城市需要综合统筹提升教育资源承载力予以应对。教育资源作为一种有限的社会资源,对其承载力的研究有十分重要的现实意义。新型城镇化对义务教育资源具有重要影响,结合教育资源与承载力的研究提出了义务教育资源承载力的概念,并尝试建立城市义务教育资源承载力指标模型,对城市义务教育资源可持续性承载提出合理化建议。 展开更多

关键词 新型城镇化 义务教育资源 义务教育资源承载力

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论资源承载力支撑下的区域学前教育合理有序发展 被引量：9

15

作者 许浙川 柳海民 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第4期57-61,共5页

区域学前教育资源要素对学前教育合理发展的支撑能力就是学前教育资源承载力。学前教育资源承载力具有结构的系统性、目的的双向寻优性、边界的有限性与开放性、关系的递阶性与相互性的特征。运用DPSIR模型从完整性与联系性的角度动态... 区域学前教育资源要素对学前教育合理发展的支撑能力就是学前教育资源承载力。学前教育资源承载力具有结构的系统性、目的的双向寻优性、边界的有限性与开放性、关系的递阶性与相互性的特征。运用DPSIR模型从完整性与联系性的角度动态分析学前教育资源承载力的驱动、承压与调控系统,认为提升学前教育资源承载力,推动区域学前教育走上"幼有所育"的良性发展之路,可以在三个维度予以优化:在理念之维,需要树立可持续发展观;在制度之维,需要革新供给与管理制度;在工具之维,需要科学运用数据资源。 展开更多

关键词 学前教育资源承载力 区域学前教育发展 DPSIR框架 幼有所育

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浅析义务教育资源承载力的学术概念 被引量：3

16

作者 丁学森 邬志辉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第3期16-20,共5页

新型城镇化的推进为义务教育发展与改革带来了机遇与挑战,面对大量流动人口的教育需求,城市需要综合统筹提升教育资源承载力予以应对。教育资源作为一种社会资源,对其承载力的研究有着十分重要的现实意义。义务教育资源承载力的本质就... 新型城镇化的推进为义务教育发展与改革带来了机遇与挑战,面对大量流动人口的教育需求,城市需要综合统筹提升教育资源承载力予以应对。教育资源作为一种社会资源,对其承载力的研究有着十分重要的现实意义。义务教育资源承载力的本质就是合理的义务教育发展方式,就是教育的可持续发展。义务教育资源承载力的场域空间是一个具有时间性、结构性的开放空间。义务教育资源承载力不单是一个教育资源问题,更是一个需要融合多方面要素的综合性问题。义务教育资源承载力研究的基础是跨学科的综合理论,需要"静态"与"动态"相结合,加强义务教育学龄人口流向、学校布局调整、资源配置机制与义务教育资源承载力之间的关系研究。 展开更多

关键词 义务教育资源承载力 人口承载力 人口流动

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网络时代高等教育资源承载力初探 被引量：1

17

作者 康慕云 《沙洋师范高等专科学校学报》 2009年第4期62-64,共3页

高等教育大众化进程加剧了高等教育资源承载力危机,突出表现为高等教育在经费投入、办学条件和师生比方面矛盾日趋尖锐。网络教育以其特有优势在一定层面降低了教育经费、增强了办学条件和减轻了教学压力,为缓解高等教育资源承载力所提... 高等教育大众化进程加剧了高等教育资源承载力危机,突出表现为高等教育在经费投入、办学条件和师生比方面矛盾日趋尖锐。网络教育以其特有优势在一定层面降低了教育经费、增强了办学条件和减轻了教学压力,为缓解高等教育资源承载力所提供了空间。 展开更多

关键词 网络时代 高等教育资源承载力

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