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教材中词性标注的针对性原则 被引量：13
1
作者 王弘宇 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2001年第5期69-73,共5页
本文从教材编辑的角度 ,举例说明对外汉语教材中词性标注的不确定性对教学的负面影响。主张词性标注应当只针对本课课文中出现的具体用例 ,应当简单、明确 ,而不应当超出课文。
关键词 教材 词性标注 针对性原则 对外汉语教材 教材编辑
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统编初中语文教材“三位一体”阅读体系的构建 被引量：18
2
作者 朱于国 《语文学习》 2017年第11期4-8,共5页
2017年秋季，国家统编初中语文教材在全国范围内的起始年级使用。为帮助广大教师全面、准确地理解统编语文教材设计的理念、意图和特点，教学更有效，本刊约请人民教育出版社中语室四位教材编辑从不同角度阐述统编教材要点，沟通教材编... 2017年秋季，国家统编初中语文教材在全国范围内的起始年级使用。为帮助广大教师全面、准确地理解统编语文教材设计的理念、意图和特点，教学更有效，本刊约请人民教育出版社中语室四位教材编辑从不同角度阐述统编教材要点，沟通教材编者和一线教师，明中探讨新教材的教学。 展开更多
关键词 初中语文教材 阅读体系 人民教育出版社 一线教师 起始年级 教材设计 统编教材 教材编辑
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论教材编辑的工匠精神 被引量：8
3
作者 卢媛 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2018年第15期29-32,共4页
中小学教材的编写是一项神圣而崇高的事业,教材编辑要有一种职业责任感和使命感。中小学教材编写的特点和过程,与工匠精神高度契合,教材编辑必须以敬业专业、耐心专注的品质,精益求精、追求完美的理念,踏实严谨、认真细致的态度,探索突... 中小学教材的编写是一项神圣而崇高的事业,教材编辑要有一种职业责任感和使命感。中小学教材编写的特点和过程,与工匠精神高度契合,教材编辑必须以敬业专业、耐心专注的品质,精益求精、追求完美的理念,踏实严谨、认真细致的态度,探索突破、勇于创新的精神,将工匠精神贯穿于教材编写、出版、使用的整个流程和各个环节中。 展开更多
关键词 中小学教材 教材编辑 教材编写 工匠精神
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中小学教材建设的若干问题 被引量：4
4
作者 陈侠 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第11期1-5,共5页
新中国成立以前,在老解放区如陕甘宁边区和苏皖边区,新解放区如东北解放区和华北解放区,就很重视中小学教材建设,设立了教材编辑机构,配备了教材编辑干部,出版了中小学课本。新中国最早的教材编辑机构是中央人民政府出版总署编审局的第... 新中国成立以前,在老解放区如陕甘宁边区和苏皖边区,新解放区如东北解放区和华北解放区,就很重视中小学教材建设,设立了教材编辑机构,配备了教材编辑干部,出版了中小学课本。新中国最早的教材编辑机构是中央人民政府出版总署编审局的第一处。这个处的前身是华北人民政府教育部教科书编审委员会。 展开更多
关键词 教材建设 中小学教材 教材编辑 东北解放区 教科书 华北人民政府 教育部 课本 陕甘宁边区 统一性
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编者,著者,研究者——从复合身份看教材编辑的专业性 被引量：6
5
作者 牛瑞雪 《中国编辑》 CSSCI 北大核心 2015年第6期24-26,共3页
作为一类特殊的出版物,教材赋予了教材编辑特殊的职责,也造就了教材编辑的编者、著者和研究者等多重复合身份。文章提出,作为编者,教材编辑要执行更为严苛的出版时限和标准要求。作为著者,他们是"三结合"队伍中的一员,不仅要... 作为一类特殊的出版物,教材赋予了教材编辑特殊的职责,也造就了教材编辑的编者、著者和研究者等多重复合身份。文章提出,作为编者,教材编辑要执行更为严苛的出版时限和标准要求。作为著者,他们是"三结合"队伍中的一员,不仅要承担教材样章编写、教师培训等基础性工作,更要以全面育人为根本目标,以教育学、心理学、学科发展等相关理论作为编写的指导,在充分考虑学生的接受能力和教学的可操作性的基础上完成教材编写的继承与创新。作为研究者,多种形式的研究为他们深入扎实地把握教材的科学性、严谨性提供了根本保障,也是他们作为合格的编者和著者的深度支撑。 展开更多
关键词 教材 教材编辑 教材编写 教材研究
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关于教材编辑专业化的几点思考 被引量：7
6
作者 曹瑞珍 《大学出版》 2005年第1期57-59,共3页
伴随着新世纪的钟声,我国在基础教育领域开始了第八次课程改革.这次改革的步伐之大、速度之快、涉及范围之广是前七次改革不能比拟的,它对我国基础教育教材的编写与出版的影响与冲击也是前所未有的.在国家"教材多元化"的教材... 伴随着新世纪的钟声,我国在基础教育领域开始了第八次课程改革.这次改革的步伐之大、速度之快、涉及范围之广是前七次改革不能比拟的,它对我国基础教育教材的编写与出版的影响与冲击也是前所未有的.在国家"教材多元化"的教材出版方针的鼓舞下,全国有100多家出版社介入了教材的编写与出版,其中包括多家大学出版社.这些大学出版社抓住了这个机遇,充分利用自身的学术资源优势,在教材编写、出版、发行及教师培训等方面发挥了重要的作用.但是,基础教育教材出版对于大学出版社来说,几乎都是第一次,因此在专业人员储备,在编写、出版和发行经验上,与专业化的教材出版社相比,存在着不小的差距,其中尤以处于龙头地位的教材编写和编辑方面的差距为甚.建立一支以本社编辑为主的稳定的教材编写、编辑队伍,实现教材编写专业化,是大学出版社教材出版可持续发展的重要举措.笔者认为,教材编写专业化,除了出版社在人才培养上、在制度上和政策上给予保证外,作为教材编辑个人,应该从以下四个方面着手,提高自己的专业化水平. 展开更多
关键词 大学出版社 基础教育 教材编辑 步伐 教师培训 教材出版 课程改革 专业化 中国 国有
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编辑继续教育与业务能力提升——以高等职业教育教材编辑为例
7
作者 包彤 《中关村》 2024年第6期114-115,共2页
编辑继续教育对于提高编辑的职业素养具有重要的、不可替代的作用。相比于其他编辑,高等职业教育的教材编辑具有自己的工作特征。本文主要探讨高等职业教育的教材编辑参与编辑继续教育的意义、方式以及在此过程中遇到的问题,并提出了创... 编辑继续教育对于提高编辑的职业素养具有重要的、不可替代的作用。相比于其他编辑,高等职业教育的教材编辑具有自己的工作特征。本文主要探讨高等职业教育的教材编辑参与编辑继续教育的意义、方式以及在此过程中遇到的问题,并提出了创新路径。一、高职教材编辑参加编辑继续教育的意义《2022年全国教育事业发展统计公报》显示,高职(专科)招生538.98万人(不含五年制高职转入专科招生54.29万人),同口径比上年增加31.59万人,增长6.23%;在校生1670.90万人,比上年增加80.80万人,增长5.08%。 展开更多
关键词 高等职业教育 教材编辑 五年制高职 编辑继续教育 高职教材 统计公报 创新路径 职业素养
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新时代高校思政课教材编辑应强化四种意识 被引量：5
8
作者 杨晓娟 《中国编辑》 CSSCI 北大核心 2022年第8期66-69,共4页
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思政课,教材建设是基础。中国特色社会主义进入新时代,对高校思政课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求。为推动高校思政课内涵式建设、高质量发展,思政课教材编辑在教材建设过程中应... 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思政课,教材建设是基础。中国特色社会主义进入新时代,对高校思政课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求。为推动高校思政课内涵式建设、高质量发展,思政课教材编辑在教材建设过程中应当强化政治意识、精品意识、服务意识、创新意识,提升核心素养与综合能力,推进思政课教材与课程改革同向同行。 展开更多
关键词 高校思政课 教材编辑 教材建设 政治意识 精品意识 服务意识 创新意识
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从印刷世界到元宇宙:数字时代教材编辑的媒介认知与教材革命 被引量：2
9
作者 王军 《中国编辑》 北大核心 2023年第5期61-66,71,共7页
任何一种当下的教材形态形成都与媒介的历史演变有关,都离不开教材供需双方对当前可供媒介的选择。本文通过媒介环境学的视角和波普尔“三个世界”的理论模型,探寻数字时代教材编辑的媒介认知,进而管窥可能引发的教材革命。
关键词 教材编辑 印刷世界 元宇宙 媒介认知 教材革命
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教材培训的编辑视点——论教材编辑在教材培训中的主要作用和专业角色
10
作者 陈刚 《编辑学刊》 2024年第4期80-85,共6页
文章以教材编辑理论与实务为基础语境,以教材编辑为基本视点,以英语学科为例,探讨了我国教材编写、出版、发行的现行体制和实际运作中的教材培训工作,如何成为教材编辑其本质工作的一个自然延伸及拓展,进而对其内在机制与相关本质规定,... 文章以教材编辑理论与实务为基础语境,以教材编辑为基本视点,以英语学科为例,探讨了我国教材编写、出版、发行的现行体制和实际运作中的教材培训工作,如何成为教材编辑其本质工作的一个自然延伸及拓展,进而对其内在机制与相关本质规定,给予切近实际的理论分析与实证考察,并着重考察了教材编辑在教材培训中的宣介说明、解读释疑、资源整备、平台搭建等工作内容、目的、任务,客观分析其内在特征和规律,从中提炼、概括出教材编辑在以其为主导的教材培训中的角色定位与作用,以及与之相适应的培训模式、实施框架与主要工作方法,以期对教材培训工作的开展和实施提供可能的理论联系实际的启示和借鉴。 展开更多
关键词 教材编辑 教材培训 角色定位 实施框架
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主题教育与教材编辑业务结合的价值意义与实践路径
11
作者 李金丛 刘翠航 《出版参考》 2024年第7期51-53,共3页
本文以党的二十大精神进教材为例,探讨了主题教育与中小学教材编辑业务相结合的重要性和必要性,以及让教材编辑通过主题教育学习,养成全面、系统、综合政治素养的具体做法,并以实践效果证明了主题教育与业务相结合对编研出版更多培根铸... 本文以党的二十大精神进教材为例,探讨了主题教育与中小学教材编辑业务相结合的重要性和必要性,以及让教材编辑通过主题教育学习,养成全面、系统、综合政治素养的具体做法,并以实践效果证明了主题教育与业务相结合对编研出版更多培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材具有显著的促进作用。 展开更多
关键词 主题教育 编辑业务 教材编辑 实践研究 创新方法
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数字出版视域下传统出版社教材编辑流程的优化
12
作者 王东红 《文化产业》 2024年第14期34-36,共3页
数字技术的发展给传统出版社教材编辑工作带来了新的机遇与挑战,使得传统出版社教材编辑流程中的不足之处逐渐暴露出来,迫使传统出版社教材编辑流程作出优化与调整。现通过找出传统出版社教材编辑流程存在的问题,分析传统出版社教材编... 数字技术的发展给传统出版社教材编辑工作带来了新的机遇与挑战,使得传统出版社教材编辑流程中的不足之处逐渐暴露出来,迫使传统出版社教材编辑流程作出优化与调整。现通过找出传统出版社教材编辑流程存在的问题,分析传统出版社教材编辑流程优化方案以及具体出版社教材编辑流程优化步骤,并提出相应的优化策略,便于更好地借助数字出版优势,提高传统出版社教材编辑工作的质量,保证教材编辑流程与时俱进。 展开更多
关键词 编辑流程 教材编辑 传统出版社 数字出版 流程优化 优化策略 优化与调整 机遇与挑战
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教材编辑的修养 被引量：3
13
作者 邢克斌 《中国编辑》 2005年第2期36-38,共3页
近几年，随着中小学教材市场化的逐步深入，越来越多的出版社进入到教材市场的竞争，更多的编辑人员由一般图书编辑转做教材编辑。于是，近来不断见到报刊上有关于如何做好教材编辑的讨论。这些文章出于对工作的研究，对于编辑角色的转... 近几年，随着中小学教材市场化的逐步深入，越来越多的出版社进入到教材市场的竞争，更多的编辑人员由一般图书编辑转做教材编辑。于是，近来不断见到报刊上有关于如何做好教材编辑的讨论。这些文章出于对工作的研究，对于编辑角色的转换、工作内容及性质的差异、教材的性质等问题进行了深入细致的分析，读后确实给人以启发。现不揣冒昧，从工作实践中抽象出内外两方面感触，来谈一下教材编辑的修养。 展开更多
关键词 教材编辑 编辑角色 编辑人员 图书编辑 修养 出版社 中小学教材 读后 文章 差异
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新课程背景下构建教材服务体系的策略探究 被引量：1
14
作者 李珍珠 《新闻研究导刊》 2023年第5期207-209,共3页
教材是教师和学生获取学习资料的重要渠道,是传递知识、培育素养的重要媒介,也是连接课标理念到课堂的重要桥梁。根据《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》,2019—202... 教材是教师和学生获取学习资料的重要渠道,是传递知识、培育素养的重要媒介,也是连接课标理念到课堂的重要桥梁。根据《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》,2019—2022年全国各省份陆续进入新课程,开始使用新版高中教材。文章旨在研究教材编辑如何通过构建全面的教材服务体系,帮助使用教材的各省市克服使用新课程、新教材过程中面临的实际挑战。文章基于各省份陆续进入新课程、使用新教材这一政策背景,结合各省市在使用新课程、新教材方面面临的痛点和难点,以及教材编辑的优势与专业性、北京师范大学出版社的教材服务经验,分析得出教材编辑围绕教材策划专业化服务在推进新课程全面实施、引导教师用好新教材、助力教师专业发展方面具有重大意义。在构建教材服务体系过程中,应从坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念。教材编辑应从开展全员教师培训、定期深入一线回访、策划专题教研活动、推动项目式持续指导、开展教材与教学相关课题研究、策划跨地区交流研讨、建设优质配套资源几个方面开展,引导教师和学生全面实施新课程、用好新教材,促进一线教师专业发展。 展开更多
关键词 新课标 新教材 教材编辑 教材服务 教师专业发展
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朱文叔与小学语文
15
作者 郭戈 《小学语文》 2024年第2期10-16,共7页
朱文叔是20世纪我国著名语文学者、编辑出版家,也是中小学教材专家、少儿读物创作家,他自称为“专业的课本编辑工作者”,一辈子过着“摇笔杆儿的生活”。朱文叔对小学语文的贡献卓著,他先后在中华书局和人民教育出版社工作40多年,编写... 朱文叔是20世纪我国著名语文学者、编辑出版家,也是中小学教材专家、少儿读物创作家,他自称为“专业的课本编辑工作者”,一辈子过着“摇笔杆儿的生活”。朱文叔对小学语文的贡献卓著,他先后在中华书局和人民教育出版社工作40多年,编写了数套小学国语或语文课本,创作了许多少年儿童读物,还发表了不少有关论著,是新中国小学语文教材的主要奠基人之一,也是现代小学语文研究绕不开的一个重要人物。 展开更多
关键词 朱文叔 小学语文 教材编辑 语文教学观
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教材编辑的数字出版转型与实践 被引量：6
16
作者 侯良健 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2016年第4期33-35,共3页
随着时代的发展,教育出版已进入一个产品数字化、业态多元化的时代。传统出版业的教材编辑如何在媒体融合的时代背景下,加强学习和创新实践,重新定位编辑角色,成为我们的新课题。本文从媒体融合背景下教材出版的发展变化、传统教材学科... 随着时代的发展,教育出版已进入一个产品数字化、业态多元化的时代。传统出版业的教材编辑如何在媒体融合的时代背景下,加强学习和创新实践,重新定位编辑角色,成为我们的新课题。本文从媒体融合背景下教材出版的发展变化、传统教材学科型编辑向数字复合型人才转变过程中,教材编辑理念的更新与发展、编辑角色的转型与定位等方面进行阐述,并结合自身的工作实践,分析探索符合学科特点的数字化出版思路和模式,打造符合教育教学需要的数字化出版品牌。 展开更多
关键词 媒体融合 教材编辑 数字化转型
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融合出版背景下教材编辑核心素养的发展路径
17
作者 陈潇潇 《传播与版权》 2024年第11期33-35,共3页
随着信息技术的不断发展和课程改革的持续深入,在国家全面实施教育数字化战略行动的背景下,纸质教材的数字化转型、编辑核心素养的全方位提升迫在眉睫。为了更好地适应纸质教材的融合出版,教材编辑应结合教材本身,在推动教材数字化转型... 随着信息技术的不断发展和课程改革的持续深入,在国家全面实施教育数字化战略行动的背景下,纸质教材的数字化转型、编辑核心素养的全方位提升迫在眉睫。为了更好地适应纸质教材的融合出版,教材编辑应结合教材本身,在推动教材数字化转型的过程中积极更新观念,从始终坚持正确的政治方向、不断内化前沿的理论知识、深入发展学科教研能力、精准开展实践调研活动、持续发展培训服务能力、不断增强信息技术应用能力六个方面提升综合素质,努力发展作为复合型编辑所需的核心素养。 展开更多
关键词 融合出版 教材编辑 核心素养 提升路径
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数字环境下教材编辑职业素养及提升路径探究
18
作者 乔萌萌 《采写编》 2024年第4期110-112,共3页
教育信息化的推进,加快了传统纸质教材的改革步伐,越来越多将纸质教材和数字产品结合的立体化教材出现,这给传统的教材编辑工作提出了新的要求。由于传统教材编辑流程已经形成了相对成熟且系统的方案,因此在数字环境中,教材编辑工作呈... 教育信息化的推进,加快了传统纸质教材的改革步伐,越来越多将纸质教材和数字产品结合的立体化教材出现,这给传统的教材编辑工作提出了新的要求。由于传统教材编辑流程已经形成了相对成熟且系统的方案,因此在数字环境中,教材编辑工作呈现出诸多不适应,如借助信息技术开展融合出版的能力发展薄弱,尤其是在融合出版环境下教材编辑如何转变自身理念,提高编辑职业素养,主动运用新的编辑方式和出版模式去推动教材的转型发展,为教育事业提供优质教材保障成为难题。基于对数字出版环境的深刻认识,教材编辑必须主动作为,加强学习,不断提升自身的职业素养。 展开更多
关键词 数字环境 教材编辑 职业素养提升
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全媒体时代教材编辑的角色定位
19
作者 王嵩涛 《教育艺术》 2024年第2期43-44,共2页
随着新媒体和数字出版行业的迅速发展,社会公众的阅读习惯已从传统纸质出版物向数字出版物延伸,电子图书备受关注,这标志着教材出版行业随之进入全媒体时代。作为在教材内容选定、出版及质量控制中发挥着重要作用的教材编辑,必须顺应全... 随着新媒体和数字出版行业的迅速发展,社会公众的阅读习惯已从传统纸质出版物向数字出版物延伸,电子图书备受关注,这标志着教材出版行业随之进入全媒体时代。作为在教材内容选定、出版及质量控制中发挥着重要作用的教材编辑,必须顺应全媒体时代这一新的形式和变化,不断提高业务能力,提升职业素养;同时,更有必要基于这一新形式、新变化,重新进行角色定位,主动融入新发展理念,创新工作方式方法,进而推动教材出版行业焕发出新的生机与活力。 展开更多
关键词 全媒体时代 教材编辑 角色定位 转型策略
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融媒体背景下教材编辑选题策划能力提升策略探讨
20
作者 李剑 《采写编》 2024年第4期140-142,共3页
在融媒体背景下,教材编辑在选题策划方面遇到了新的挑战。教材编辑如何在这一背景下,适应经济社会和新一代信息技术发展带来的变化,是每一个教材编辑都需思考的课题。本文立足融媒体背景,深入分析了教材编辑在选题策划能力方面存在的问... 在融媒体背景下,教材编辑在选题策划方面遇到了新的挑战。教材编辑如何在这一背景下,适应经济社会和新一代信息技术发展带来的变化,是每一个教材编辑都需思考的课题。本文立足融媒体背景,深入分析了教材编辑在选题策划能力方面存在的问题,指出了教材编辑在信息时代策划选题应具备的能力,并提出了教材编辑提升选题策划能力的具体策略,最后对教材编辑的职业发展提出了建议,希望教材编辑积极适应融媒体时代的发展要求,为在融媒体时代推动教材建设工作高质量发展贡献自己的智慧。 展开更多
关键词 融媒体 教材编辑 选题策划能力 提升策略
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