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迈向“课程改进—教学跟进”式学校发展之道
被引量:
5
1
作者
汪明
张睦楚
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015年第10期52-55,共4页
学校发展之道成千上万,但根本还在课程与教学,因此,要切实抓好课程与教学工作,以促进学校发展。"课程改进—教学跟进"式学校发展之道既合法又合理,具体可以从改进对象和改进主体层面进行课程改进,同时还应建立健全评价机制,以...
学校发展之道成千上万,但根本还在课程与教学,因此,要切实抓好课程与教学工作,以促进学校发展。"课程改进—教学跟进"式学校发展之道既合法又合理,具体可以从改进对象和改进主体层面进行课程改进,同时还应建立健全评价机制,以"课程改进—教学跟进"为抓手,切实推进学校发展。
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关键词
学校发展
课程改进
教学
跟进
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职称材料
诊评错解与教学跟进:值得修炼的专业基本功——从学生错解的订正说起
被引量:
2
2
作者
胡建中
《中学数学(初中版)》
2019年第10期59-60,共2页
《中学数学》(下)近年来有多篇文章关注学生错误解法的诊评与教学跟进,对我们深入研究相关考题有很好的启示作用.笔者近期也深入诊评过学生的一些错误解法,有了一些认识和思考,本文从一个学生的错误解法说起,深入剖析这道考题的解法与结...
《中学数学》(下)近年来有多篇文章关注学生错误解法的诊评与教学跟进,对我们深入研究相关考题有很好的启示作用.笔者近期也深入诊评过学生的一些错误解法,有了一些认识和思考,本文从一个学生的错误解法说起,深入剖析这道考题的解法与结构,并提出一些相关思考,供研讨.
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关键词
中学数学
教学
跟进
考题
专业基本功
修炼
认识和思考
相关思考
评错
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职称材料
小学数学学业质量的分析诊断与教学跟进——以江苏省连云港市J区四年级学生省级监测数据为例
被引量:
1
3
作者
匡银军
谷梦洁
《小学数学教育》
2022年第10期27-29,共3页
对学生学业质量进行监测与分析,是切实提高学生学业质量的重要保障,也是进一步改进教学的重要依据。根据测试数据分析当前教学的成功之处和存在问题,并以此为依据改进教学,是一项十分重要的工作。为此,我们对连云港市J区2018年和2020年...
对学生学业质量进行监测与分析,是切实提高学生学业质量的重要保障,也是进一步改进教学的重要依据。根据测试数据分析当前教学的成功之处和存在问题,并以此为依据改进教学,是一项十分重要的工作。为此,我们对连云港市J区2018年和2020年参加江苏省四年级学生数学学业质量监测及师生问卷的具体情况进行分析诊断,并据此提出相应的教学跟进措施。
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关键词
学业质量
小学数学
四年级学生
教学
跟进
江苏省连云港市
测试数据分析
分析诊断
切实提高
原文传递
把握课标新变化 迎接教学新春天——《义务教育历史课程标准》的主要变化及其教学启示
被引量:
5
4
作者
贲新文
《中小学教师培训》
2012年第9期35-38,共4页
《义务教育历史课程标准》(2011年版)在前言、课程目标、课程内容、实施建议等四大板块都做了相应调整。新历史课标的颁布,将对我国初中学段历史教育教学起到引领性、指导性作用,也必将推动我国中学历史教学的改革继续深入发展。为此,...
《义务教育历史课程标准》(2011年版)在前言、课程目标、课程内容、实施建议等四大板块都做了相应调整。新历史课标的颁布,将对我国初中学段历史教育教学起到引领性、指导性作用,也必将推动我国中学历史教学的改革继续深入发展。为此,了解课标的新变化,探讨其变化的精神实质,不断探索基于课标修订的教学改革行为跟进,自然就成为了广大历史教育工作者的当务之急和责无旁贷的责任与使命。
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关键词
课标新变化
教学
行为
跟进
历史课程标准
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职称材料
题名
迈向“课程改进—教学跟进”式学校发展之道
被引量:
5
1
作者
汪明
张睦楚
机构
北京师范大学教育学部
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015年第10期52-55,共4页
基金
西安外事学院七方教育研究所资助课题<第三次工业革命与中国民办高校发展战略研究>(课题编号:QF2015009)的阶段性研究成果
文摘
学校发展之道成千上万,但根本还在课程与教学,因此,要切实抓好课程与教学工作,以促进学校发展。"课程改进—教学跟进"式学校发展之道既合法又合理,具体可以从改进对象和改进主体层面进行课程改进,同时还应建立健全评价机制,以"课程改进—教学跟进"为抓手,切实推进学校发展。
关键词
学校发展
课程改进
教学
跟进
Keywords
school development
curriculum reforming improvement
pedagogy upgrade
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
诊评错解与教学跟进:值得修炼的专业基本功——从学生错解的订正说起
被引量:
2
2
作者
胡建中
机构
江苏省常熟市尚湖中学
出处
《中学数学(初中版)》
2019年第10期59-60,共2页
文摘
《中学数学》(下)近年来有多篇文章关注学生错误解法的诊评与教学跟进,对我们深入研究相关考题有很好的启示作用.笔者近期也深入诊评过学生的一些错误解法,有了一些认识和思考,本文从一个学生的错误解法说起,深入剖析这道考题的解法与结构,并提出一些相关思考,供研讨.
关键词
中学数学
教学
跟进
考题
专业基本功
修炼
认识和思考
相关思考
评错
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学学业质量的分析诊断与教学跟进——以江苏省连云港市J区四年级学生省级监测数据为例
被引量:
1
3
作者
匡银军
谷梦洁
机构
江苏省连云港经济技术开发区教学研究室
江苏省连云港融盛双语学校
出处
《小学数学教育》
2022年第10期27-29,共3页
文摘
对学生学业质量进行监测与分析,是切实提高学生学业质量的重要保障,也是进一步改进教学的重要依据。根据测试数据分析当前教学的成功之处和存在问题,并以此为依据改进教学,是一项十分重要的工作。为此,我们对连云港市J区2018年和2020年参加江苏省四年级学生数学学业质量监测及师生问卷的具体情况进行分析诊断,并据此提出相应的教学跟进措施。
关键词
学业质量
小学数学
四年级学生
教学
跟进
江苏省连云港市
测试数据分析
分析诊断
切实提高
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
把握课标新变化 迎接教学新春天——《义务教育历史课程标准》的主要变化及其教学启示
被引量:
5
4
作者
贲新文
机构
武进区教育局教研室
出处
《中小学教师培训》
2012年第9期35-38,共4页
文摘
《义务教育历史课程标准》(2011年版)在前言、课程目标、课程内容、实施建议等四大板块都做了相应调整。新历史课标的颁布,将对我国初中学段历史教育教学起到引领性、指导性作用,也必将推动我国中学历史教学的改革继续深入发展。为此,了解课标的新变化,探讨其变化的精神实质,不断探索基于课标修订的教学改革行为跟进,自然就成为了广大历史教育工作者的当务之急和责无旁贷的责任与使命。
关键词
课标新变化
教学
行为
跟进
历史课程标准
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
迈向“课程改进—教学跟进”式学校发展之道
汪明
张睦楚
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015
5
下载PDF
职称材料
2
诊评错解与教学跟进:值得修炼的专业基本功——从学生错解的订正说起
胡建中
《中学数学(初中版)》
2019
2
下载PDF
职称材料
3
小学数学学业质量的分析诊断与教学跟进——以江苏省连云港市J区四年级学生省级监测数据为例
匡银军
谷梦洁
《小学数学教育》
2022
1
原文传递
4
把握课标新变化 迎接教学新春天——《义务教育历史课程标准》的主要变化及其教学启示
贲新文
《中小学教师培训》
2012
5
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职称材料
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