小学数学学业质量的分析诊断与教学跟进——以江苏省连云港市J区四年级学生省级监测数据为例被引量：1

导出

摘要对学生学业质量进行监测与分析,是切实提高学生学业质量的重要保障,也是进一步改进教学的重要依据。根据测试数据分析当前教学的成功之处和存在问题,并以此为依据改进教学,是一项十分重要的工作。为此,我们对连云港市J区2018年和2020年参加江苏省四年级学生数学学业质量监测及师生问卷的具体情况进行分析诊断,并据此提出相应的教学跟进措施。

作者匡银军谷梦洁

机构地区江苏省连云港经济技术开发区教学研究室江苏省连云港融盛双语学校

出处《小学数学教育》 2022年第10期27-29,共3页

关键词学业质量小学数学四年级学生教学跟进江苏省连云港市测试数据分析分析诊断切实提高

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献8

1周晓军,刘正松.合理简洁:运算能力发展的高阶要求——基于2020年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析[J].小学数学教育,2022(2):22-24. 被引量：1
2刘正松.理解运算:运算能力发展的基石——基于2020年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析[J].小学数学教育,2022(2):19-21. 被引量：1
3金海月.四年级学生数学学习方式现状调查与教学启示——基于2020年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析[J].小学数学教育,2022(2):4-7. 被引量：2
4顾长明.基于小学数学学业质量监测结果的分析与对策——以江苏省连云港市为例[J].教育测量与评价（理论版）,2011(11):18-22. 被引量：4
5王林.江苏省小学数学学业质量分析报告[J].江苏教育研究（职教）（C版）,2012(2):9-16. 被引量：2
6潘红娟.数学教学要立足于“改善和发展学生思维”——某区小学四年级数学学业评价质量分析报告[J].小学教学（数学版）,2013(6):14-17. 被引量：2
7顾长明.中小学生学业质量现状与影响因素的实证分析——以江苏连云港市为例[J].考试研究,2014,10(3):40-51. 被引量：2
8樊海燕.分析学业水平测试数据改进学生数学学习过程——对连云港市某小学三年级学生数学学业水平测试数据的分析与思考[J].小学教学参考,2019,0(30):21-23. 被引量：2

引证文献1

1胡新猛.小学数学学业质量分析及提升策略[J].数学学习与研究,2023(15):144-146.

1王情.基于学业质量的小学语文作业思考与设计[J].语文建设,2022(22):66-70. 被引量：8
2于飞飞,冯杰.影响初中生学业成绩的个体与学校因素探究——基于S市义务教育学业质量监测数据的HLM分析[J].现代中小学教育,2022,38(12):46-51. 被引量：1
3金利华."双减"背景下的作业设计理念[J].教育,2022(35):49-50.
4胡媛媛.可视化工具在高中数学教学中的应用研究[J].福建中学数学,2022(11):47-49. 被引量：1
5周夏,徐斌.数学新课标“学业质量”研读及其教学启示[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2022(11):11-18. 被引量：1
6顾长明,许冰彬.“做思共生”儿童数学学习的内涵特点与价值取向[J].小学数学教育,2022(8):60-61. 被引量：1
7王春.育时代新人绘课程蓝图——《义务教育英语课程标准(2022年版)》解读[J].宁夏教育,2022(10):49-51.
8林昊然.城乡居民基本养老保险筹资问题--以江苏省连云港市为例[J].经济研究导刊,2022(31):72-74. 被引量：1
9尼玛珍拉.浅议高中藏语文阅读教学[J].传奇故事,2022(46):95-96.
10陈志刚,白军胜.再谈时空观念的理解与培养[J].历史教学（上半月）,2022(10):11-17. 被引量：2

小学数学教育

2022年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学数学学业质量的分析诊断与教学跟进——以江苏省连云港市J区四年级学生省级监测数据为例被引量：1

同被引文献8

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

小学数学学业质量的分析诊断与教学跟进——以江苏省连云港市J区四年级学生省级监测数据为例 被引量：1

同被引文献8

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

小学数学学业质量的分析诊断与教学跟进——以江苏省连云港市J区四年级学生省级监测数据为例被引量：1