初中英语语法教学的趣味化策略探究

1

作者 扎西曲珍 《故事家（下）》 2024年第10期64-66,共3页

初中英语学习是学生英语能力发展的重要阶段,语法学习是其中不可或缺的组成部分。然而,当前初中英语语法教学面临着一个严峻的挑战:如何激发学生的学习兴趣。当语法以干巴巴的条文和机械的练习形式出现在课堂上时,学生们的学习热情被无... 初中英语学习是学生英语能力发展的重要阶段,语法学习是其中不可或缺的组成部分。然而,当前初中英语语法教学面临着一个严峻的挑战:如何激发学生的学习兴趣。当语法以干巴巴的条文和机械的练习形式出现在课堂上时,学生们的学习热情被无情地压抑。就像没有色彩的画卷难以吸引观赏者的目光一样,缺乏趣味的语法教学难以抓住学生的心。因此,深入探究初中英语语法教学的趣味化策略,就如同给语法教学注入鲜活的生命力,不仅能让语法知识变得生动有趣,而且有助于提高学生的学习积极性和学习效果,为学生的英语学习奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 初中英语语法教学 练习形式 初中英语学习 策略探究 趣味化 语法学习 提高学生的学习积极性 激发学生的学习兴趣

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大数据背景下激励原理在高职学生创新人才管理中的应用

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作者 刘旋 赵伟鹏 《四川劳动保障》 2024年第10期107-108,共2页

激励理论的应用对调动人的工作积极性具有十分重要的作用,将其应用于高职学生创新人才管理中,可以充分提高学生的学习积极性,提高管理工作效率。在高职学生创新人才管理中,工作效率和管理质量与学生的态度、观念具有密切的联系,而学生... 激励理论的应用对调动人的工作积极性具有十分重要的作用,将其应用于高职学生创新人才管理中,可以充分提高学生的学习积极性,提高管理工作效率。在高职学生创新人才管理中,工作效率和管理质量与学生的态度、观念具有密切的联系,而学生的态度、观念又和需求满足程度以及激励因素具有一定的关系。在大数据背景下,高职学生创新人才管理应当关注学生的实际需求状况,提升学生的积极性和主动性,在满足学生各方面需求的过程中,使学生在其中发挥应有的创造力,使高职学生创新人才管理工作效率得到进一步提升。 展开更多

关键词 管理工作效率 大数据背景下 积极性和主动性 高职学生 激励原理 提高学生的学习积极性 激励因素 创造力

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试论微课在语文教学中的运用

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作者 张爱芳 《作文（高中版）》 2024年第4期39-40,共2页

今天,飞速发展的信息技术越来越被人们接受和运用,而作为一种新兴技术产品,微课也越来越受到广大教师喜爱。在语文教学中运用微课,可以使传统教学方式得到优化,既能提高学生的学习积极性,又能满足学生的学习需要,提高其学习能力,为其将... 今天,飞速发展的信息技术越来越被人们接受和运用,而作为一种新兴技术产品,微课也越来越受到广大教师喜爱。在语文教学中运用微课,可以使传统教学方式得到优化,既能提高学生的学习积极性,又能满足学生的学习需要,提高其学习能力,为其将来的学习奠定基础。 展开更多

关键词 信息技术 传统教学方式 微课 教学中的运用 提高学生的学习积极性 学生的学习 语文 奠定基础

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“双减”背景下的小学英语分层作业设计创新实践

4

作者 张晓英 《中学生英语》 2024年第20期81-82,共2页

引言在“双减”背景下,抓好小学英语分层作业设计这一环节,是落实“双减”政策的重要手段。科学有效的作业可以更好地满足不同层次学生的学习需求,提高学生的学习积极性和学习效果,从而真正实现“双减”政策的目标。同时,这也对教师提... 引言在“双减”背景下,抓好小学英语分层作业设计这一环节,是落实“双减”政策的重要手段。科学有效的作业可以更好地满足不同层次学生的学习需求,提高学生的学习积极性和学习效果,从而真正实现“双减”政策的目标。同时,这也对教师提出了更高的要求,需要教师不断学习新的教育理念和方法,提高自己的专业素养和实践能力,在教学过程中对学生学情对每一次作业进行分层设计,切实发挥好作业的功用。 展开更多

关键词 小学英语 专业素养 分层作业设计 创新实践 学生学情 分层设计 提高学生的学习积极性 学习效果

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“双减”之下数学作业分层设计的策略

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作者 张凯 《留学》 2024年第22期62-63,共2页

在“双减”政策的背景下,关注学生个体差异,实现因材施教成为教育的重要目标。作业作为教学的重要环节,其设计的合理性直接影响了学生的学习效果。作业分层设计可根据学生学习能力的不同,有针对性地进行知识巩固和拓展,提高学生的学习... 在“双减”政策的背景下,关注学生个体差异,实现因材施教成为教育的重要目标。作业作为教学的重要环节,其设计的合理性直接影响了学生的学习效果。作业分层设计可根据学生学习能力的不同,有针对性地进行知识巩固和拓展,提高学生的学习积极性和数学素养。作业分层设计具有充分的理论基础,首先是个体差异性理论。个体差异性理论强调个体在生理、心理和社会发展许多方面都有显著的区别。从生理方面来看,个体的身体素质、感知觉能力、神经系统的特点不尽相同。 展开更多

关键词 作业分层设计 个体差异性 学生个体差异 知识巩固 因材施教 数学素养 身体素质 提高学生的学习积极性

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巧妙用“微课”,成就大语文

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作者 周印红 刘莎 《年轻人（C版）（学校天地）》 2024年第4期46-47,共2页

微课作为近年来兴起的一种现代信息技术与教学相融合的教学资源,具有主题明确突出、内容简短精炼、资源丰富多彩、使用快捷方便等特点。语文教师利用微课进行教学,对提高学生的学习积极性,提升学生的核心素养具有重要的推动作用,对丰富... 微课作为近年来兴起的一种现代信息技术与教学相融合的教学资源,具有主题明确突出、内容简短精炼、资源丰富多彩、使用快捷方便等特点。语文教师利用微课进行教学,对提高学生的学习积极性,提升学生的核心素养具有重要的推动作用,对丰富自身的教学方式,提升自己的教学能力和教学水平也有很好的促进作用。 展开更多

关键词 核心素养 促进作用 教学资源 现代信息技术 快捷方便 微课 语文教师 提高学生的学习积极性

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小学语文浸润红色文化教育策略 被引量：1

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作者 邵佳丽 《语文世界（上旬刊）》 2023年第8期60-61,共2页

随着新课改的推进,红色文化以及中华传统文化逐渐成为小学语文教学的重要组成部分。在此过程中,教师要想提高学生的学习积极性,就要从红色文化本身出发,依托新颖的教育理念以及教学策略调动学生的学习热情,提高教学效果。

关键词 小学语文 红色文化教育 新课改 教学策略 提高学生的学习积极性 教育理念 学生的学习 中华传统文化

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探究式教学在初中英语教学中的运用

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作者 王光凤 《中学生英语》 2023年第36期43-44,共2页

在新课程改革下,应积极改变初中英语的传统教学方式,将新的课程内容纳入初中英语的课堂中,使英语教学与我国的经济体制相适应,从而推动初中英语的探究式学习。在初中英语课堂中运用探究式教学法,可以提高初中英语课堂的趣味性、实用性,... 在新课程改革下,应积极改变初中英语的传统教学方式,将新的课程内容纳入初中英语的课堂中,使英语教学与我国的经济体制相适应,从而推动初中英语的探究式学习。在初中英语课堂中运用探究式教学法,可以提高初中英语课堂的趣味性、实用性,提高学生的学习积极性。 展开更多

关键词 初中英语 探究式教学法 探究式学习 传统教学方式 教学中的运用 提高学生的学习积极性 新课程改革 英语教学

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思维导图在初中地理教学中的应用研究 被引量：1

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作者 母春明 《中学政史地（教学指导）》 2020年第3期32-33,共2页

思维导图是通过图片和文字等表达形式,激发人类大脑的发散性思维。因此,引入思维导图能够引导学生开展自主学习,让学生利用文字、数字、符号等将整个知识点连接起来,以便于加深学生的理解程度。初中地理是地理教学课程的基础性内容,因此... 思维导图是通过图片和文字等表达形式,激发人类大脑的发散性思维。因此,引入思维导图能够引导学生开展自主学习,让学生利用文字、数字、符号等将整个知识点连接起来,以便于加深学生的理解程度。初中地理是地理教学课程的基础性内容,因此,学生在学习的过程中会学习到很多理论知识。所以,教师可以在教学中应用思维导图,提高学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 初中地理 思维导图 人类大脑 地理教学 发散性思维 自主学习 教学中的应用 提高学生的学习积极性

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“空中课堂”模式下的教学策略思考 被引量：1

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作者 王倩 《山东教育》 2020年第41期60-61,共2页

“空中课堂”为学生提供直播、点播、录播、回看等服务,这一形式能满足学生的不同进度和需求,提高学生的学习积极性和自觉性。对于初中生而言,面临中考升学压力,学习效果很重要,但心智又还没有高中生那么成熟,尤其需要课堂教学所特有的... “空中课堂”为学生提供直播、点播、录播、回看等服务,这一形式能满足学生的不同进度和需求,提高学生的学习积极性和自觉性。对于初中生而言,面临中考升学压力,学习效果很重要,但心智又还没有高中生那么成熟,尤其需要课堂教学所特有的关注与调动,这不仅对学生来说是一个挑战,对于我们初中教师来说也是亟待思考和解决的问题。本文针对本校初中生的特点对“空中课堂”模式下的教学策略提出几点自己的思考。 展开更多

关键词 空中课堂 初中教师 升学压力 教学策略 课堂教学 提高学生的学习积极性 学习效果 中考

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关于课堂提问在“教”与“学”高度融合的实施研究

11

作者 陈娇 《中国农村教育》 2019年第33期91-92,共2页

小学语文是小学学习乃至之后的种种学习的基础所在,因此,小学语文教育是尤为重要的,而课堂提问环节也是教学活动中的一项重要环节,教师可以非常快速的通过学生的回答了解学生对本课知识的理解程度,与此同时,教师也可以清楚地知道学生的... 小学语文是小学学习乃至之后的种种学习的基础所在,因此,小学语文教育是尤为重要的,而课堂提问环节也是教学活动中的一项重要环节,教师可以非常快速的通过学生的回答了解学生对本课知识的理解程度,与此同时,教师也可以清楚地知道学生的学习状态。所以本文主要研究关于课堂提问环节的实施研究,探究何种实施方式为学生所接受,从而提高学生的学习积极性,以及达到"教""学"高度融合。 展开更多

关键词 知识的理解 小学语文教育 课堂提问 高度融合 小学学习 提高学生的学习积极性 教学活动 学生的学习

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生活化教学有利于提高学生学习效果

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作者 许晗 《小学科学》 2022年第3期108-110,共3页

随着义务教育的逐渐发展,小学课程标准在原来的基础上增添了新的内容,不但要求学生学习基本的理论知识,还更加强调生活化教育,帮助学生提高在生活中对理论知识的运用能力。生活化教学实践是促进学生知行合一的有效方法,尤其对于小学生来... 随着义务教育的逐渐发展,小学课程标准在原来的基础上增添了新的内容,不但要求学生学习基本的理论知识,还更加强调生活化教育,帮助学生提高在生活中对理论知识的运用能力。生活化教学实践是促进学生知行合一的有效方法,尤其对于小学生来说,这种活动的开展能够极大提高学生的学习积极性和科学知识水平,为更高层次的学习打下良好的基础。本文将通过分析在科学课上进行生活化教学的重要性,为生活化教学的实施提出相关策略。 展开更多

关键词 生活化教学 生活化教育 学生学习效果 小学课程 知行合一 义务教育 提高学生的学习积极性 科学课

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问题导学:让数学学习走向本质理解

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作者 李毓梅 《江西教育》 2021年第28期59-60,共2页

数学知识具有逻辑性强、抽象等特点,在教学中,教师开展问题导学,增进与学生之间的沟通,有助于激发学生的学习兴趣与探究意识,提高学生的学习积极性,拓宽学生知识视野。教师可以通过自主探究、讨论分析、练习应用与自我反思四个环节,让... 数学知识具有逻辑性强、抽象等特点,在教学中,教师开展问题导学,增进与学生之间的沟通,有助于激发学生的学习兴趣与探究意识,提高学生的学习积极性,拓宽学生知识视野。教师可以通过自主探究、讨论分析、练习应用与自我反思四个环节,让学生提出问题,经过思考后解决问题,最后拓展、总结问题,多方面培养学生的数学综合能力。 展开更多

关键词 问题导学 知识视野 探究意识 自主探究 自我反思 数学综合能力 学生提出问题 提高学生的学习积极性

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小学数学教学中游戏的应用策略

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作者 后会琴 《新智慧》 2022年第5期58-60,共3页

众所周知,数学与生活息息相关,教师必须全面教授知识,切实增强学生的数学能力。小学生对新事物充满好奇,虽然有着强烈的求知欲,但是非常容易受到外界因素的影响,使得学习效率降低。此外,由于数学概念缺乏趣味性,会打击学生学习的积极性... 众所周知,数学与生活息息相关,教师必须全面教授知识,切实增强学生的数学能力。小学生对新事物充满好奇,虽然有着强烈的求知欲,但是非常容易受到外界因素的影响,使得学习效率降低。此外,由于数学概念缺乏趣味性,会打击学生学习的积极性。所以,在进行课堂教学时,要想提高学习效率,实现学习目标,教师可以将趣味游戏融入其中,此时,学习氛围变得轻松有趣,有利于提高学生的学习积极性。 展开更多

关键词 应用策略 数学与生活 小学数学教学 趣味游戏 课堂教学 数学概念 提高学生的学习积极性 效率降低

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虚拟现实技术在高职装饰工程施工技术课程中的应用研究

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作者 赖顺天 《内江科技》 2019年第12期44-45,共2页

本文通过分析现有装饰工程施工技术实训教学中存在的困难,介绍了一种新的教学方式—虚拟现实交互式教学,详细阐述了虚拟现实技术在装饰施工教学中的优势和应用特点。借助虚拟现实技术,大大减少了实践教学的成本,能够解决实训教学中的问... 本文通过分析现有装饰工程施工技术实训教学中存在的困难,介绍了一种新的教学方式—虚拟现实交互式教学,详细阐述了虚拟现实技术在装饰施工教学中的优势和应用特点。借助虚拟现实技术,大大减少了实践教学的成本,能够解决实训教学中的问题,并能提高学生的学习积极性和实际教学效率。 展开更多

关键词 虚拟现实技术 交互式教学 装饰工程施工 装饰施工 提高学生的学习积极性 实训教学 实践教学 教学效率

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互动探讨式教学在高中化学课堂教学中的应用 被引量：3

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作者 晁文生 《高中数理化》 2020年第22期73-73,共1页

化学作为高中阶段的重要学科之一,具有实践性强的特点.因此,在教学过程中,教师应注重对学生实践能力的培养.互动探讨式教学法作为一种新型教学法,在一定程度上能促进师生之间的互动,有助于提高学生的学习积极性,能够有效提高学生的学习... 化学作为高中阶段的重要学科之一,具有实践性强的特点.因此,在教学过程中,教师应注重对学生实践能力的培养.互动探讨式教学法作为一种新型教学法,在一定程度上能促进师生之间的互动,有助于提高学生的学习积极性,能够有效提高学生的学习效率.1互动探讨式教学法的分析互动探讨式教学法是通过营造多边的互动教学环境,在教师与学生、学生与学生平等的交流探讨中展开的教学方法. 展开更多

关键词 探讨式教学 高中化学课堂 交流探讨 师生之间 互动教学 教学方法 教学中的应用 提高学生的学习积极性

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中学生英语阅读能力的培养 被引量：2

17

作者 吴劲波 《中学生英语》 2019年第48期56-56,共1页

引言英语是初中学习生活中的重要组成部分,加强学生的英语阅读能力,有利于帮助学生体会到学习英语的乐趣。因此,采取有效的方法培养学生的英语阅读能力是至关重要的,有利于提高学生的学习积极性,激发学生对英语阅读的学习兴趣,提高学生... 引言英语是初中学习生活中的重要组成部分,加强学生的英语阅读能力,有利于帮助学生体会到学习英语的乐趣。因此,采取有效的方法培养学生的英语阅读能力是至关重要的,有利于提高学生的学习积极性,激发学生对英语阅读的学习兴趣,提高学生的英语阅读水平。 展开更多

关键词 英语阅读水平 英语阅读能力 中学生英语阅读 初中学习 提高学生的学习积极性 学习兴趣 有效的方法 能力的培养

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小学美术教学评价研究 被引量：2

18

作者 张晓晨 《江西教育》 2021年第15期82-82,共1页

在传统的美术教学评价中,教师具有绝对的权威,是唯一的评价主体。教师往往以分数或等级评定学生的作业,这种单一、刻板的评价方式忽略了学生作为学习主体的身份,不利于提高学生的学习积极性,也不利于激发学生对美术的兴趣。经过教学实践... 在传统的美术教学评价中,教师具有绝对的权威,是唯一的评价主体。教师往往以分数或等级评定学生的作业,这种单一、刻板的评价方式忽略了学生作为学习主体的身份,不利于提高学生的学习积极性,也不利于激发学生对美术的兴趣。经过教学实践,笔者认为教师应鼓励学生成为美术评价的主体,让评价主体由单一转向多边。 展开更多

关键词 小学美术教学 等级评定 评价主体 美术评价 学习主体 美术教学评价 评价方式 提高学生的学习积极性

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合理运用教学评价提高小学数学教学实效 被引量：1

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作者 尹秀华 《中国教师》 2020年第S01期162-162,共1页

教学评价是教师依据教学目标对整个教学过程及结果进行针对性评价的过程,主要内容包括对学生学习效果的评价和对教师教学工作的评价。通过合理运用教学评价能够有效提高课堂教学的效果,一方面让教师了解教学过程中存在的问题,便于教师... 教学评价是教师依据教学目标对整个教学过程及结果进行针对性评价的过程,主要内容包括对学生学习效果的评价和对教师教学工作的评价。通过合理运用教学评价能够有效提高课堂教学的效果,一方面让教师了解教学过程中存在的问题,便于教师进行及时纠正,另一方面能够让学生了解自己的弱势和不足,同时帮助学生树立学习的自信心,借此提高学生的学习积极性。因此,合理运用教学评价有利于提高小学数学教学实效。 展开更多

关键词 小学数学教学 学生学习效果 合理运用 教学评价 教师教学工作 提高课堂教学 提高学生的学习积极性 教学过程中存在的问题

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高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探 被引量：1

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作者 冯娟 《中学生英语》 2020年第48期72-72,共1页

引言随着新课程改革的不断推进,高中英语课堂应采取一种自主教学的方式,以学生为主体,在此教育模式的指导下,可以有效提高学生的学习积极性和参与感,培养他们的主动学习能力,实现英语课堂教学的高效实施和教学质量和稳定快速发展。本文... 引言随着新课程改革的不断推进,高中英语课堂应采取一种自主教学的方式,以学生为主体,在此教育模式的指导下,可以有效提高学生的学习积极性和参与感,培养他们的主动学习能力,实现英语课堂教学的高效实施和教学质量和稳定快速发展。本文分析了英语教学中存在的问题和原因,通过强调学生在课程中的重要作用,探索如何在高中英语课堂中确立学生的主体地位,提高高中英语教学的质量,提出相应的改革措施,希望能给高中英语教学的良好发展提供一些参考。 展开更多

关键词 高中英语课堂 学生的主体作用 高中英语教学 参与感 高效实施 主动学习能力 教学质量 提高学生的学习积极性

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