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题名“滚动分层”布置作业的成因及实施策略研究
被引量：10
- 1
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作者
安富海
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机构
西北师范大学教育学院/西北少数民族教育发展研究中心
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2017年第8期110-115,共6页
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基金
基金项目:西北师范大学教育学院教师教育职前职后一体化研究(YTH01)
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文摘
抄作业问题是许多中小学长期普遍存在的问题之一。不只学习差的学生抄作业,学习中等的甚至学习好的学生也抄作业。分层布置作业虽然可以减少抄作业现象,但又存在许多比抄作业本身更大的弊端。在因材施教的理念和积极心理学理论指导下的"滚动分层"布置作业的方法,可以避免单纯分层布置作业带来的问题,能够较为有效地解决学生抄作业的问题。
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关键词
中小学生
抄作业
布置作业
“滚动分层”
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Keywords
primary and secondary students
copy homework
assigning homework
＂rolling layer＂
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名整花活,狂摇人,这届文旅局都"疯"了?
- 2
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作者
左雨晴
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机构
不详
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出处
《财富生活》
2024年第3期38-39,共2页
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文摘
"哈尔滨"的走红,一石激起了千层浪,不少网友开始操心自家文旅宣传.他们不仅自告奋勇安利家乡,还喊话文旅局"抄作业"、"亮家底","整活"式比拼:"我们安徽文旅局长一天能爬100次黄山!""我们陕西文旅局长能复活秦始皇和兵马俑!""我们云南文旅局长能吃野生菌跳恐龙抗狼!"……
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关键词
野生菌
兵马俑
抄作业
秦始皇
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名“细节控”胖东来
- 3
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作者
王明勇
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机构
不详
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出处
《商界》
2024年第5期73-75,共3页
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文摘
胖东来被称为商场界的海底捞,而海底捞被称为火锅界的胖东来。两家都很谦让。于东来在接受采访的时候,更多地是讲自己的情怀和对员工的关爱。不是不对,而是那些细微到一根发丝、一个文字拿捏的服务运营细节,他认为都是一个商场应该必备的服务。“不是胖东来做得好,是做得还不够。”今天我们就不讲道理、只列条条,重点列举胖东来特色的服务细节、运营细节、文案细节、陈列细节、场景细节五大方面的干货,来分析它运营服务的小心思和大格局,帮大家“抄作业”。
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关键词
海底捞
运营服务
服务运营
抄作业
服务细节
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名学生抄作业怎么办?
- 4
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作者
孙秀林
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机构
北京市丰台区璞瑅学校
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出处
《中学生博览》
2024年第12期62-63,共2页
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文摘
一日下班后,我突然收到家长发来的一条消息:“孙老师,我发现合班重组后,个别学生有抄袭行为。因在数学学科尤为严重,所以昨晚已向景老师反映。我这边别人家孩子也管不了,只能叮嘱自己的孩子要自律。就这事儿向您说明一下。”
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关键词
合班
抄袭行为
老师
数学学科
抄作业
学生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名我该怎么把“不”说出口
- 5
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作者
陈昕子
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机构
上海市奉贤区恒贤小学
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出处
《中学生博览》
2024年第3期68-69,共2页
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文摘
“老师,很多时候,对于别人的要求,我不好意思拒绝,搞得自己很累。我的表妹喜欢我的手办,向我要。那是我等了很久才买到的,真舍不得送她,但还是送了。后来,我去她家发现我的手办被她扔在角落里,弄得脏兮兮的,我又生气又懊恼。和同学相处也一样。好朋友小琴向我借作业看,我碍于情面借了,但是她抄作业的事被老师发现了,害我被老师狠狠批评了一顿。我真是委屈极了。某次,小琴对我和好朋友小鑫的秘密很感兴趣,缠着我说给她听。
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关键词
老师
手办
抄作业
委屈
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名设计多样化作业激活学生思维潜能
- 6
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作者
梁洋洋
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机构
陕西省咸阳市兴平兴化学校
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出处
《陕西教育（教学）》
2023年第9期51-53,共3页
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文摘
在教学实践中多数教师忽略了作业设计的多样化,导致学生抄作业或作业走形式,极大地影响了学生的学习兴趣。为了激活学生思维潜能,在初中数学教学中设计形式多变、内容丰富有层次、内涵开放有深度的作业,对提高课堂教学效果,激活学生思维潜能,实现减负增效有着巨大作用。
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关键词
激活学生思维
初中数学教学
减负增效
作业设计
多样化作业
抄作业
教学实践
学生的学习兴趣
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名想拥有和睦的邻里关系?快向孔子抄作业
- 7
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作者
闫燕秋
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机构
不详
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出处
《婚姻与家庭（家庭教育版）》
2023年第1期17-18,共2页
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文摘
怎样才能拥有和睦友好的邻里关系?孔子在两千年前就给出了答案。我们先来看看这个冬天发生的两条新闻事件:2022年11月7日,陕西省商洛市商州区发生一起故意杀人案。犯罪嫌疑人王某良因一棵樱桃树引起的邻里纠纷行凶,致7死2伤,本人也在作案后跳河自杀。2022年11月8日,江苏省南京市玄武区某小区,因两家的孩子在幼儿园打架,被打男孩的家长鲁某某带着孩子上门兴师问罪,掌捆另一家的男孩,其爷爷也在拉扯中骨折。
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关键词
邻里关系
樱桃树
陕西省商洛市
南京市玄武区
抄作业
商州区
幼儿园
孔子
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“滚动分层”布置作业的成因及实施策略研究
被引量：3
- 8
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作者
安富海
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机构
西北师范大学教育学院
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出处
《基础教育论坛》
2018年第8期3-7,共5页
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文摘
抄作业问题是许多中小学长期普遍存在的问题之一。不只学习差的学生抄作业，学习中等的甚至学习好的学生也抄作业。分层布置作业虽然可以减少抄作业现象，但又存在许多比抄作业本身更大的弊端。在因材施教的理念和积极心理学理论指导下的“滚动分层”布置作业的方法，可以避免单纯分层布置作业带来的问题，能够较为有效地解决学生抄作业的问题。
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关键词
中小学生
抄作业
布置作业
“滚动分层”
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名学生抄作业的原因及其对策
被引量：2
- 9
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作者
刘雪娟
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机构
漳县四族小学
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出处
《成才之路》
2012年第30期81-82,共2页
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文摘
教育教学改革如火如荼,但目前学校评价教师仍然以教学成绩为依据。而教师的成绩来自于学生作业量,作业量的大小是教师业绩和教学成绩的根本保证。因此,过重的作业量导致学生厌学情绪递增,不交作业、少交作业、抄袭作业现象愈演愈烈。
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关键词
抄作业
原因
对策
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名走就走
- 10
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作者
韩紫怡
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机构
桐庐县江南初级中学
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出处
《中学生天地（初中综合版）（A版）》
2022年第6期11-12,共2页
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文摘
一次小小的争执,怎么就惹到你们了?那天,我因为摘抄作文的作业而感到烦躁。我弟在旁边没事找事地说了一句:“白天不写作业,晚上抄作业啊!”我一气之下骂了弟弟一句“滚”。好巧,这句话被我妈听见了。她冰冷地对我说:“你怎么不滚?还抄作业呀?”我向她解释:“这个作业本来就是摘抄,是他不懂。”她说:“那还不是抄!”说完便带着弟弟回房间了。妈妈对弟弟的偏心,加上日积月累的被忽略令我感到委屈,那一刻,我恨不得马上离开这个家。
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关键词
抄作业
摘抄
没事找事
日积月累
写作业
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名数学作业“三人互助纠错”实践尝试
- 11
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作者
张钰平
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机构
浙江省杭州市长河小学教育集团
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出处
《教学月刊（小学版）（数学）》
2014年第1期86-88,共3页
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文摘
近年来，随着新课标对合作学习的大力倡导，学生作业“互助纠错”的方式被广泛采用。但是，互助纠错做得好，是巩固知识、发展能力、培养精神；若做得不好，则会知识不实、互抄作业、形成弊病。基于此，笔者针对当前小学数学作业互助纠错的情况进行了思考与实践。
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关键词
数学作业
纠错
实践
合作学习
学生作业
抄作业
知识
小学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名优化地理作业设计的三点思考
- 12
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作者
谭宏善
温广源
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机构
广西横县中学
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出处
《中学教学参考》
2012年第9期81-82,共2页
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文摘
传统的地理作业形式比较单一，一般都是让学生默写或者做习题，学生对地理作业的完成也多停留在简单的抄写、机械的记忆，满足于有作业交给老师的低级层面上。学生往往会感到理论脱离实际，不知所学的知识有什么用途，更不会用来解决实际问题，还有部分学生为交作业而抄作业，学习比较被动，越学越乏味，对学好地理失去了信心。笔者从多年的教学实践中不断摸索，认为可以从下面三个方面来改变目前的这种状况。
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关键词
地理作业设计
优化
作业形式
教学实践
学生
抄作业
默写
老师
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名让语文作业灵动起来
- 13
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作者
赵立新
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机构
浙江省余姚市梨洲中学
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出处
《中华活页文选（教师）》
2010年第5期27-29,共3页
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文摘
一、变“配套作业”为“学习笔记”。让学生在积累中成长
门目繁多的配套作业大大挫伤了学生完成作业的积极性，有些学生为了应付教师的检查．抄作业成风，这对学生学习语文大大的不利，对于语文教学也同样是大大的不利。那么如何让学生既能少做练习，又能巩固“课堂知识”呢？笔者认为设计“学习笔记”值得一试，学习笔记中既可以有预习作业设计。
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关键词
语文作业
学习笔记
作业设计
语文教学
课堂知识
学生
抄作业
挫伤
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名用音乐点亮迷范的心灵
- 14
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作者
王楠楠
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机构
上海市浦东新区工读学校
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出处
《中学生博览》
2022年第24期64-65,共2页
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文摘
新学期,班级来了一位新同学,小靖。他性格活泼、热爱劳动,老师同学都很喜欢他。但没过多久,他的脸上少了往日灿烂的笑容,上课不听讲,课后抄作业。更让家长和老师着急的是,他经常迟到,有时甚至旷课。通过家访探寻成因通过多次家访,与小靖及其父母由浅入深地谈心之后,我得知小靖的父母在生下他的两年后来上海打工,把他留在四川农村由爷爷奶奶抚养。
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关键词
热爱劳动
老师
新学期
四川农村
家访
抄作业
点亮
听讲
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“特立独行”的牙签
- 15
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作者
吱吱喵
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机构
不详
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出处
《小学生时代》
2022年第4期26-27,共2页
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文摘
“我说咱们小学生吧,虽说年龄小个子小,但也得有自己的想法,走自己的路。”一次课外实践活动中,看着好多同学面对老师提出的课题,都眼巴巴地瞅着自己这组有小魔豆“加持”的小分队,看有啥现成方法可以“抄作业”,唐大明不禁有点得意地“指点江山”起来。
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关键词
课外实践活动
特立独行
抄作业
小学生
小个子
走自己的路
小分队
老师
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名把思考还给学生
被引量：1
- 16
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作者
张同语
杨之如
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机构
安徽五河
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出处
《教育文汇》
2006年第12期26-27,共2页
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文摘
我们听了太多的这种类型的课：教师在课前准备了大量的各种配套练习，由浅入深。层层推进；定理的讲解刚一结束，这些练习便如潮水般涌来，通常是每个题目刚刚展示两三分钟，教师就匆忙叫“停”，有学生能做则请其答之，无人能做则自己讲解。一节课下来，大容量、高密度的训练使师生都疲惫不堪，可结果如何呢？学生课后抄作业成风，就连一些基础较好的学生也通过找家教、上课外辅导班等形式弥补课堂学习的不足。这种数学课培养出的学生数学学习能力在下降，学生对数学学习的兴趣日益丧失也成为不争的事实。何以如此？
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关键词
学生
数学学习能力
课前准备
课堂学习
大容量
高密度
抄作业
辅导班
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名新教师要理直气壮“抄作业”
- 17
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作者
陈君
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机构
江苏省扬州市育才小学西区校
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出处
《教育视界》
2022年第1期67-69,共3页
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文摘
刚刚踏上工作岗位的新教师,他们对教师这份职业充满了无限热情和美好憧憬,但由于缺乏经验,在工作中时常感到迷惘和无助。“抄作业”给新教师提供了一条更加高效的学习途径,他们可以从中学习家校沟通的技巧,借鉴班级管理的方法,积累课堂教学的经验,进而提高自身专业素养,更快适应教师角色。
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关键词
新教师
“抄作业”
家校沟通
课堂教学
班级管理
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名关于S11的一些个人感受
- 18
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作者
杨直
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机构
不详
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出处
《电子竞技》
2022年第2期76-77,共2页
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文摘
2018年IG夺冠后,很长一段时间里,杂志的专栏都在追问同一个问题:TheShy到底强在哪里?尽管得到了一些答案,但离彻底解开这个谜题,还差得远。可能会有读者问道,这个问题有那么重要么?很多时候,比赛本身已经给出了答案。在LNG对阵Gen.G的比赛里,上单ALE拿出了剑姬。从“LPL的剑姬有说法”到打出优势之后的“味儿对了”,弹幕不停用一个个梗呼应ALE在场上的精彩表现。我不解地问道:“为啥LPL的剑姬有说法?”一位同事语重心长地说道:“因为Shy哥啊。”再三追问之下,原来是TheShy的剑姬提供了抄作业的模板。
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关键词
个人感受
抄作业
LPL
追问
ALE
比赛
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名班级管理系统与系统管理
- 19
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作者
秦望
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机构
不详
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出处
《河南教育（基教版）（上）》
2022年第4期33-35,共3页
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文摘
经常有教师问“学生抄作业了,怎么办?”“学生不守纪律,怎么办?”“家长不配合工作,怎么办?”……其实,教师只要构建了自己的班级管理系统,掌握了系统管理方法,一切问题都会迎刃而解。组织是在一定共同目标基础上组合而成的稳定的社会单位,班级是为教育培养学生而建立起来的组织。班级有效运转,与各级各类组织一样离不开管理。有关班级管理的理论依据,有人尝试“团体动力学”理论,有人运用“兵法”理论,有人借鉴经济学理论,有人侧重课程论,有人强调教育学理论,有人借助心理学理论……众多理论都被拿来架构班级运转体系,各有贡献,同时也给人眼花缭乱之感。
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关键词
班级管理
系统管理方法
课程论
团体动力学
教育学理论
心理学理论
经济学理论
抄作业
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中生抄作业的心理分析
- 20
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作者
卞洪树
屠金华
曹继跃
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机构
江苏省连云港市蔷薇中学
江苏省连云港市海州中学
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出处
《健康心理学杂志》
1997年第1期42-43,共2页
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关键词
学习心理学
心理分析
初中生
抄作业
作弊行为
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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