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情境访谈的特点与研究趋势
被引量：
11
1
作者
王叶毅
王重鸣
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
1998年第6期520-524,共5页
情境访谈自８０年代初到现在已有了长足的发展，人们不仅把它作为一种人员选拔的方法，而更将它理解为一种研究的思路。本文主要着重讨论有关情境访谈研究的以下几个方面：（１）情境访谈与传统访谈的比较研究；（２）过去行为定向情境...
情境访谈自８０年代初到现在已有了长足的发展，人们不仅把它作为一种人员选拔的方法，而更将它理解为一种研究的思路。本文主要着重讨论有关情境访谈研究的以下几个方面：（１）情境访谈与传统访谈的比较研究；（２）过去行为定向情境访谈和将来意图定向情境访谈的比较研究；（３）情境访谈与认知能力测验之间的关系。（４）情境访谈在新的组织情境下的应用。本文还讨论了关于情境访谈的将来研究趋势。
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关键词
情境
访谈
过去行为
心理学研究
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职称材料
研究性访谈及其应用现状和展望
被引量：
8
2
作者
孟慧
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2004年第5期1202-1205,共4页
在科学研究中 ,研究性访谈作为一种定性研究方法得到了广泛的应用 ,然而这种定性方法在当前的研究领域中并没有受到足够的重视。本文立足于研究性访谈这种重要的研究方法 ,着重讨论三个问题 :一是研究性访谈的概念、分类和程序 ;二是目...
在科学研究中 ,研究性访谈作为一种定性研究方法得到了广泛的应用 ,然而这种定性方法在当前的研究领域中并没有受到足够的重视。本文立足于研究性访谈这种重要的研究方法 ,着重讨论三个问题 :一是研究性访谈的概念、分类和程序 ;二是目前关于研究性访谈的方法论研究 ;最后对研究性访谈的应用和发展进行了评价和展望。作者认为结构因素可能是影响访谈效度的主要因素 ;而信度与结构化、标准化、主试培训等因素有关 ;社会背景和访谈情境的交互作用将成为未来访谈研究的新趋势 ;研究性访谈在我国的应用存在一定的文化适应问题 ,并有待加强和科学化。
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关键词
研究性
访谈
定性研究
方法论
群体
访谈
情境
访谈
新实证主义
浪漫主义
应用现状
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职称材料
从情境判断测验到情境访谈:幼儿教师能力评价的新路径
被引量：
1
3
作者
向天鸽
苏贵民
《教育导刊（下半月）》
2019年第7期52-55,共4页
幼儿的发展与教师能力息息相关,对幼儿教师能力的评价是帮助管理者监测教师能力、促进教师自身发展、提升幼儿园教育质量的有效支持。文章基于情境判断测验的理论分析与已有实践探索,尝试探讨将情境访谈运用于幼儿教师能力评价的价值,...
幼儿的发展与教师能力息息相关,对幼儿教师能力的评价是帮助管理者监测教师能力、促进教师自身发展、提升幼儿园教育质量的有效支持。文章基于情境判断测验的理论分析与已有实践探索,尝试探讨将情境访谈运用于幼儿教师能力评价的价值,并分析情境访谈运用于幼儿教师评价领域所面临的挑战,以期丰富幼儿教师能力评价的有效模式。
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关键词
情境
访谈
情境
判断测验
教师能力评价
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职称材料
儿童情绪理解的研究方法
被引量：
6
4
作者
佟月华
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2008年第6期79-83,共5页
情绪理解是指儿童对自己和他人情绪以及情绪如何起作用的认知。情绪理解可能在儿童认知发展和社会性发展中发挥中介作用或者调节作用。在对儿童情绪理解进行研究时,研究者从各自的研究目的出发采用了不同的研究方法,主要包括声像测量法...
情绪理解是指儿童对自己和他人情绪以及情绪如何起作用的认知。情绪理解可能在儿童认知发展和社会性发展中发挥中介作用或者调节作用。在对儿童情绪理解进行研究时,研究者从各自的研究目的出发采用了不同的研究方法,主要包括声像测量法、情境故事法、情绪访谈法和情绪理解问卷法四种方法。
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关键词
儿童情绪理解
声像测量法
情境
故事法
情境
访谈
法
情绪理解问卷法
原文传递
基于关键事件法的技术教学有效性的定性分析
被引量：
1
5
作者
张必清
《教育传播与技术》
2010年第4期17-21,共5页
采取情境访谈法对应用现代技术教学的一线教师进行访谈后，利用关键事件技术法将访谈结果以“目的、技术、情境、结果和原因”五个类目进行编码，提取关键词后得出技术有效性的分类结果，并对“结果”和“原因”两个项目再进一步整理和...
采取情境访谈法对应用现代技术教学的一线教师进行访谈后，利用关键事件技术法将访谈结果以“目的、技术、情境、结果和原因”五个类目进行编码，提取关键词后得出技术有效性的分类结果，并对“结果”和“原因”两个项目再进一步整理和统计，分析其成功与失败的编码结果及频数，以归纳出目前技术教学有效性的现状，最后对实现成功技术教学提出了相关的策略方法和思考。
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关键词
关键事件法
技术有效性
定性分析
情境
访谈
法
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职称材料
题名
情境访谈的特点与研究趋势
被引量：
11
1
作者
王叶毅
王重鸣
机构
杭州大学管理学院
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
1998年第6期520-524,共5页
文摘
情境访谈自８０年代初到现在已有了长足的发展，人们不仅把它作为一种人员选拔的方法，而更将它理解为一种研究的思路。本文主要着重讨论有关情境访谈研究的以下几个方面：（１）情境访谈与传统访谈的比较研究；（２）过去行为定向情境访谈和将来意图定向情境访谈的比较研究；（３）情境访谈与认知能力测验之间的关系。（４）情境访谈在新的组织情境下的应用。本文还讨论了关于情境访谈的将来研究趋势。
关键词
情境
访谈
过去行为
心理学研究
Keywords
situational interview, future-oriented interview, past - oriented interview.
分类号
B841 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
研究性访谈及其应用现状和展望
被引量：
8
2
作者
孟慧
机构
华东师范大学心理学系
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2004年第5期1202-1205,共4页
文摘
在科学研究中 ,研究性访谈作为一种定性研究方法得到了广泛的应用 ,然而这种定性方法在当前的研究领域中并没有受到足够的重视。本文立足于研究性访谈这种重要的研究方法 ,着重讨论三个问题 :一是研究性访谈的概念、分类和程序 ;二是目前关于研究性访谈的方法论研究 ;最后对研究性访谈的应用和发展进行了评价和展望。作者认为结构因素可能是影响访谈效度的主要因素 ;而信度与结构化、标准化、主试培训等因素有关 ;社会背景和访谈情境的交互作用将成为未来访谈研究的新趋势 ;研究性访谈在我国的应用存在一定的文化适应问题 ,并有待加强和科学化。
关键词
研究性
访谈
定性研究
方法论
群体
访谈
情境
访谈
新实证主义
浪漫主义
应用现状
Keywords
qualitative research, research interview, methodology
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
从情境判断测验到情境访谈:幼儿教师能力评价的新路径
被引量：
1
3
作者
向天鸽
苏贵民
机构
西南大学教育学部
出处
《教育导刊（下半月）》
2019年第7期52-55,共4页
文摘
幼儿的发展与教师能力息息相关,对幼儿教师能力的评价是帮助管理者监测教师能力、促进教师自身发展、提升幼儿园教育质量的有效支持。文章基于情境判断测验的理论分析与已有实践探索,尝试探讨将情境访谈运用于幼儿教师能力评价的价值,并分析情境访谈运用于幼儿教师评价领域所面临的挑战,以期丰富幼儿教师能力评价的有效模式。
关键词
情境
访谈
情境
判断测验
教师能力评价
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
儿童情绪理解的研究方法
被引量：
6
4
作者
佟月华
机构
济南大学心理学系
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2008年第6期79-83,共5页
文摘
情绪理解是指儿童对自己和他人情绪以及情绪如何起作用的认知。情绪理解可能在儿童认知发展和社会性发展中发挥中介作用或者调节作用。在对儿童情绪理解进行研究时,研究者从各自的研究目的出发采用了不同的研究方法,主要包括声像测量法、情境故事法、情绪访谈法和情绪理解问卷法四种方法。
关键词
儿童情绪理解
声像测量法
情境
故事法
情境
访谈
法
情绪理解问卷法
Keywords
children＇s emotion understanding visual audio method emotion situation vignette emotional interview emotion understanding inventory
分类号
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
原文传递
题名
基于关键事件法的技术教学有效性的定性分析
被引量：
1
5
作者
张必清
机构
昆明学院经济系
出处
《教育传播与技术》
2010年第4期17-21,共5页
基金
云南省教科院2009年立项课题-现代技术教育在教学实践中应用的有效性研究（G609019）.
文摘
采取情境访谈法对应用现代技术教学的一线教师进行访谈后，利用关键事件技术法将访谈结果以“目的、技术、情境、结果和原因”五个类目进行编码，提取关键词后得出技术有效性的分类结果，并对“结果”和“原因”两个项目再进一步整理和统计，分析其成功与失败的编码结果及频数，以归纳出目前技术教学有效性的现状，最后对实现成功技术教学提出了相关的策略方法和思考。
关键词
关键事件法
技术有效性
定性分析
情境
访谈
法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
情境访谈的特点与研究趋势
王叶毅
王重鸣
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
1998
11
下载PDF
职称材料
2
研究性访谈及其应用现状和展望
孟慧
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2004
8
下载PDF
职称材料
3
从情境判断测验到情境访谈:幼儿教师能力评价的新路径
向天鸽
苏贵民
《教育导刊（下半月）》
2019
1
下载PDF
职称材料
4
儿童情绪理解的研究方法
佟月华
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2008
6
原文传递
5
基于关键事件法的技术教学有效性的定性分析
张必清
《教育传播与技术》
2010
1
下载PDF
职称材料
已选择
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