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高中数学课堂“折”资源的有效导引的实践研究
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作者 尤越 《福建中学数学》 2024年第5期9-12,共4页
课题的提出高中数学课堂教学是在合作情景下进行的一种教学形式,是高中数学教学最常用的模式.教师通常以活动为载体,营造一个开放的、尊重的、灵活的安全环境,让学生在合作中观察、探讨、分析、发现、归纳.然而课堂教学中存在很多不确定... 课题的提出高中数学课堂教学是在合作情景下进行的一种教学形式,是高中数学教学最常用的模式.教师通常以活动为载体,营造一个开放的、尊重的、灵活的安全环境,让学生在合作中观察、探讨、分析、发现、归纳.然而课堂教学中存在很多不确定性,如教师的引导调控、活动环节设置、学生的投入程度、周边环境的氛围等都会影响教学效果.随着教学活动的开展,教师应当在尊重学生的基础上,针对课堂上随机出现或者不可预料的事件、观点进行把握和调控,进而借此促进和推动师生之间、生生之间的情感交融、分享体验.这样高中数学课才能生成有张力的心灵碰撞、思想交流和情感体验,学生会在更真实、更鲜活、更有生命力的教学活动中审视自己,反思自我的成长. 展开更多
关键词 高中数学教学 高中数学课堂教学 师生之间 情感交融 教学效果 心灵碰撞 教学活动 环节设置
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我的思考——《红衣少女》导演阐述(摘要) 被引量:5
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作者 陆小雅 《文艺研究》 1985年第3期34-36,共3页
我之所以将铁凝的中篇小说《没有纽扣的红衬衫》改编成电影文学剧本并搬上银幕,是因为这篇小说曾使我激动。不,用“激动”形容也并不准确。应该说,是这篇小说使我的心颤动,撬开了我生活记忆的大门,点燃了我的思想和感情。铁凝在小说中... 我之所以将铁凝的中篇小说《没有纽扣的红衬衫》改编成电影文学剧本并搬上银幕,是因为这篇小说曾使我激动。不,用“激动”形容也并不准确。应该说,是这篇小说使我的心颤动,撬开了我生活记忆的大门,点燃了我的思想和感情。铁凝在小说中把错综复杂的社会和人生。 展开更多
关键词 电影文学剧本 中篇小说 银幕 红衣 导演 衬衫 影片 思想 社会 心灵碰撞
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浅谈中学语文教学中的情感教育 被引量:3
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作者 李奉军 《成才之路》 2009年第33期41-42,共2页
在中学语文教学中实施情感教育,具有培养审美情感、铸造美好心灵和陶冶高尚情操的力量。我们中学语文教师要塑造学生的灵魂,净化学生的心灵,就必须深入挖掘教材中的相应的情感因素,构建学生与作者的心灵沟通,激起教师与学生的心灵... 在中学语文教学中实施情感教育,具有培养审美情感、铸造美好心灵和陶冶高尚情操的力量。我们中学语文教师要塑造学生的灵魂,净化学生的心灵,就必须深入挖掘教材中的相应的情感因素,构建学生与作者的心灵沟通,激起教师与学生的心灵碰撞,引导学习者之间的心灵交流,运用情感的语言,去激发学生相应的情感体验,使知识教育、能力教育、情感教育成为一个紧凑的、有机的统一体,这样,课堂教学才能取得更大的成功。 展开更多
关键词 情感教育 心灵沟通 心灵碰撞 心灵交流
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因梦相生:由苏轼《天际乌云帖》缘起的心灵碰撞
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作者 肖寿林 《书法赏评》 2023年第3期67-69,共3页
一、缘起:从一个文人的故事到时代的理想如果要讲故事,苏轼是最有故事的文人。当然,因为故事,我们也感受到苏轼是一个真正的文人。一个真正的文人会用他的文采丰富自己的生活,或者说他会把自己的生活幻化成自己的文采,当然文采不是生活... 一、缘起:从一个文人的故事到时代的理想如果要讲故事,苏轼是最有故事的文人。当然,因为故事,我们也感受到苏轼是一个真正的文人。一个真正的文人会用他的文采丰富自己的生活,或者说他会把自己的生活幻化成自己的文采,当然文采不是生活的装饰。因为装饰的生活虽然能够使生活增添许多乐趣,但并不能使生活进入到文化的深度,文化的深度并不是生活装饰后呈现出的让人羡慕又靓丽的生活形式,也不是被模仿的情调和优雅的生活。 展开更多
关键词 苏轼 心灵碰撞 讲故事 文采 缘起 装饰
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主体性美学——高尔泰美学思想的主要特点 被引量:3
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作者 冯宪光 《文艺研究》 1988年第2期36-41,共6页
真理是在论争中确立的,又是在论争中涌现的。当思想与思想交锋,心灵与心灵碰撞吋,往往会在敏锐的大脑中闪过一道真理的亮光。在五十年代的美学大讨论还没有从对朱光潜先生美学思想的批评转入新的美学理论的建设的时候,在一些批评者用庸... 真理是在论争中确立的,又是在论争中涌现的。当思想与思想交锋,心灵与心灵碰撞吋,往往会在敏锐的大脑中闪过一道真理的亮光。在五十年代的美学大讨论还没有从对朱光潜先生美学思想的批评转入新的美学理论的建设的时候,在一些批评者用庸俗社会学的理论来判别美学的是非的时候,年仅21岁的高尔泰以标举“离开了人,离开了人的主观,就没有美”的主体性美论的《论美》一文,冲入了美学论坛。高尔泰继《论美》之后,又发表了《美感的绝对性》。 展开更多
关键词 美学思想 高尔泰 性美学 美学大讨论 庸俗社会学 美学研究 心灵碰撞 美学理论 绝对性 朱光潜
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“世纪末的果汁”在上海的味道 音乐剧《道林格雷的画像》观后
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作者 程姣姣 《上海戏剧》 2023年第2期12-15,共4页
3月3日,由王尔德唯一长篇小说《道林格雷的画像》改编的中文版音乐剧首演于上海大剧院。中文版改编自2016年的韩国版音乐剧《道林格雷的画像》,保留了其中大部分歌曲。其实,单是“王尔德”三个字,足以让上海的观众对此剧有了先天的文化... 3月3日,由王尔德唯一长篇小说《道林格雷的画像》改编的中文版音乐剧首演于上海大剧院。中文版改编自2016年的韩国版音乐剧《道林格雷的画像》,保留了其中大部分歌曲。其实,单是“王尔德”三个字,足以让上海的观众对此剧有了先天的文化期待。这个在鲁迅眼里属于“世纪末果汁”的英国作家,逝世一百年后在英美再度掀起“王尔德热”,英国《星期日泰晤士报》还撰文称他“成为继莎士比亚之后,在欧洲被阅读最多、被翻译成最多国语言的英国作家”。当这种古典IP与现代元素相遇,会产生怎样的视听呈现和心灵碰撞? 展开更多
关键词 上海大剧院 音乐剧 王尔德 视听呈现 道林 文化期待 现代元素 心灵碰撞
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文化润泽生命,幸福成就明天
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作者 雷海环 《教育家》 2023年第17期50-51,共2页
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。近年来,按照“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师基本要求,北京明天幼稚集团打造了一支师德高尚、综合素质高、研究能力强且具有持续发展潜力的教师队伍。教育... 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。近年来,按照“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师基本要求,北京明天幼稚集团打造了一支师德高尚、综合素质高、研究能力强且具有持续发展潜力的教师队伍。教育的使命和责任决定了教育既要依靠每位教师的耕耘与奉献,又有赖于教师团队的心灵碰撞与智慧整合。在明天,我们将教师团队植根于幸福文化沃土,融入幸福型组织建设,形成了激发成长活力、提供发展动力、凝聚团队合力的幸福生态共同体。 展开更多
关键词 教育大计 教师团队 生态共同体 教师为本 仁爱之心 心灵碰撞 发展潜力 道德情操
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将“戒尺”收藏,心中有爱,眼中有光
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作者 史良翠 刘建锋 《新校园》 2023年第12期73-74,共2页
师爱,犹如一股源自心灵的“泉”,细流涓涓,润物细无声;是用智慧启迪智慧,用心灵碰撞心灵,用人格影响人格;是用欣赏的眼光,倾听学生的心语,用真诚的表扬,赋能学生的发展。特别是,处于幼年的孩子们,在他们懵懂的世界里,爱是最后的庇护所... 师爱,犹如一股源自心灵的“泉”,细流涓涓,润物细无声;是用智慧启迪智慧,用心灵碰撞心灵,用人格影响人格;是用欣赏的眼光,倾听学生的心语,用真诚的表扬,赋能学生的发展。特别是,处于幼年的孩子们,在他们懵懂的世界里,爱是最后的庇护所。教师给予孩子的庇护,不仅仅是安全感的获得,还有成长所必需的各种“养分”。比如责任、担当等,这些都会在教师的庇护下萌芽勃发。我国著名教育家陶行知先生曾说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能达到人的深处。”教师的教育行为,是发自内心的爱的外露,是超越父母给予的亲情挚爱之上的一种表达。教育者的责任让教师成为孩子除父母之外亲近的人,他们将倾尽心血来塑造一个又一个灵魂。 展开更多
关键词 教育家陶行知 师爱 人格影响 学生的发展 庇护所 心灵碰撞 智慧启迪 心心相印
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“一月一话题”点燃教师智慧之光
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作者 芦咏莉 《北京教育(普教版)》 2023年第3期68-69,共2页
在党的二十大报告中,习近平总书记再次强调“办人民满意的教育”,人民满意的教育=高质量的教育体系+高质量的教育实施。其中,教育体系的“施工者”——教师队伍的素质尤为关键。数字时代的到来,能解决的是优质教育资源的匮乏、优质教育... 在党的二十大报告中,习近平总书记再次强调“办人民满意的教育”,人民满意的教育=高质量的教育体系+高质量的教育实施。其中,教育体系的“施工者”——教师队伍的素质尤为关键。数字时代的到来,能解决的是优质教育资源的匮乏、优质教育内容的共享等需求,但难以解决教育实践过程中因人际互动而产生的生动鲜活的课堂生成与即时反馈,难以达到教育实践的最高境界——因材施教式的心灵碰撞。面对育人的难题与怪相,提升教师育人智慧刻不容缓。对于学生的道德教育. 展开更多
关键词 即时反馈 教育实践过程 优质教育资源 课堂生成 因材施教 道德教育 人际互动 心灵碰撞
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动态生成下的课堂最精彩 被引量:2
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作者 张敏 《小学教学研究》 2009年第A10期80-81,共2页
动态生成是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中现时生成的超出预设方案之外的新情况、新问题。教学中很多变化情况和因素是无法"约定"的,面对课堂"意外"。
关键词 林冲 学语文 文本解读 武艺高强 自由翱翔 教育智慧 心灵碰撞 口头表达能力 思想碰撞 苏教版
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重视朗读指导,莫让朗读形式化——初中语文朗读指导的技巧 被引量:2
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作者 王国金 《语文天地(初中版)》 2017年第3期77-78,共2页
语文教学中应加强朗读指导,让学生学会方法,培养语感,亲近文本,进行理解性朗读。不能流于形式,只是让学生蜻蜓点水式的匆匆读过,被动参与,缺乏与文本、作者的心灵碰撞,使“朗读”流于形式,走了过场。一、重视朗读教学,莫让朗读受冷遇《... 语文教学中应加强朗读指导,让学生学会方法,培养语感,亲近文本,进行理解性朗读。不能流于形式,只是让学生蜻蜓点水式的匆匆读过,被动参与,缺乏与文本、作者的心灵碰撞,使“朗读”流于形式,走了过场。一、重视朗读教学,莫让朗读受冷遇《语文课程标准》指出:“语文课程具有丰富的人文内涵,语文课要充分重视学生的朗读,让学生在反复的朗读中体会语言所蕴含的丰富情感,并与自己的情感相通, 展开更多
关键词 初中语文 朗读教学 蜻蜓点水式 心灵碰撞 性朗 教师范读 课程标准 祖国语言 熟读成诵 朗读训练
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心灵碰撞 让爱升华——谈班主任工作中的一些细节问题 被引量:1
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作者 戴卫红 《黑龙江教育(小学版)》 2008年第10期44-45,共2页
班主任在抓好班级日常管理工作时,若能对某些细节问题给予适时、适度的关注和妥善地利用,不仅有助于问题的解决,也有助于树立良好的班主任形象。
关键词 班主任工作 学生自我意识 细节问题 管理工作 教育效果 班级管理 形象 教育手段 心灵碰撞 适度
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浅议案例教学法在班会课中的运用 被引量:1
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作者 徐建会 《中学课程资源》 2008年第8期114-115,共2页
关键词 班会课 案例教学法 心灵碰撞 发现性学习 团队精神 德育教育 价值取向 说教式 和谐发展 案例选择
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敞开心扉 释放心灵——美国影片《心灵捕手》赏析
14
作者 张佳 《芒种(下半月)》 2015年第6期147-148,共2页
美国影片《心灵捕手》是一部集思想性和艺术性于一体的经典影片,它带给人们的不仅是视觉上的享受,更是心灵上的震撼,它以优美的旋律、经典的台词、丰富的情节、高超的演技为我们奉献了一部极具现代教育意义的好莱坞大片。不仅向我们... 美国影片《心灵捕手》是一部集思想性和艺术性于一体的经典影片,它带给人们的不仅是视觉上的享受,更是心灵上的震撼,它以优美的旋律、经典的台词、丰富的情节、高超的演技为我们奉献了一部极具现代教育意义的好莱坞大片。不仅向我们展示了爱心的崇高力量,也唤醒了我们的责任感和使命感,同时也给我们提供了开启问题少年心理路程的值得思考及借鉴的方法和技巧。 展开更多
关键词 敞开心扉 心灵碰撞 释放心灵
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用“情信”打造师生心灵之桥
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作者 张春燕 《学园》 2012年第4期152-153,共2页
有什么质量的沟通,就有什么质量的师生关系;而有什么质量的师生关系,也就有什么样的教育。怎样才能克服师生沟通中的障碍,在一种更为有效的情境中提高教育教学的效能呢?笔者在多年的班主任工作中,采用投石问路、巧避锋芒、心灵碰... 有什么质量的沟通,就有什么质量的师生关系;而有什么质量的师生关系,也就有什么样的教育。怎样才能克服师生沟通中的障碍,在一种更为有效的情境中提高教育教学的效能呢?笔者在多年的班主任工作中,采用投石问路、巧避锋芒、心灵碰撞、激扬斗志、互相鼓励等方法,从爱出发,本着民主平等的原则与学生进行着静悄悄的“心灵革命”,用“情信”去打开学生的心灵大门,收效很大。 展开更多
关键词 投石问路 巧避锋芒 心灵碰撞 心灵革命
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走出阅读教学的误区 收获心灵碰撞的火花——浅议阅读教学中的对话艺术
16
作者 李静 《课程教材教学研究(教育研究)》 2007年第5期50-51,共2页
《普通高中语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流,应指向每一个学生的个体阅读。教师既是与学生平等的对话者之一,又是课堂阅读活动的组织者... 《普通高中语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流,应指向每一个学生的个体阅读。教师既是与学生平等的对话者之一,又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。 展开更多
关键词 阅读教学 心灵碰撞 对话教学 高中语文 思想碰撞 对话者 主体性 课程标准 阅读过程 生当作人杰
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周艳泓、周杰的心灵碰撞
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作者 羽军 《时代风采》 2003年第3期44-46,共3页
周杰,以电视连续剧《还珠格格》中塑造的尔康形象走红影视圈,由他出演杨康一角的重拍经典之作《射雕英雄传》也在各地荧屏热映,其英俊的外表令无数内地乃至港台地区青少年尤其是少女们为之倾倒,这位“大众情人”生活中的爱情历程因此为... 周杰,以电视连续剧《还珠格格》中塑造的尔康形象走红影视圈,由他出演杨康一角的重拍经典之作《射雕英雄传》也在各地荧屏热映,其英俊的外表令无数内地乃至港台地区青少年尤其是少女们为之倾倒,这位“大众情人”生活中的爱情历程因此为外界不断揣测,但其本人却一直守口如瓶。近日,在中国歌坛有“才女”美誉的周艳泓在接受记者采访时,因私交甚厚的缘故主动讲述起她与周杰之间一段刻骨铭心的感情之旅。 展开更多
关键词 港台地区 生活中 中央电视台 外表 心灵碰撞 朋友 还珠格格 静和 艺人 青少年
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烛光班会聚人心
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作者 李志涛 《班主任》 2016年第5期51-52,共2页
本学期伊始,我接手了一个高二文科班。很快我就发现该班学习气氛不浓,学生的集体荣誉感都很差,同学问的关系也不好。置身其中,感觉不到温暖与活力,只有淡漠与隔阂,让人非常压抑。如何改变现状?经过与班长商量,我决定召开一个让所有学... 本学期伊始,我接手了一个高二文科班。很快我就发现该班学习气氛不浓,学生的集体荣誉感都很差,同学问的关系也不好。置身其中,感觉不到温暖与活力,只有淡漠与隔阂,让人非常压抑。如何改变现状?经过与班长商量,我决定召开一个让所有学生都能记住、都有触动的班会。 展开更多
关键词 文科班 置身其中 集体荣誉感 正因 群体教育 主题班会 惊呼声 情感升华 心灵碰撞 真心英雄
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话说《一线教师》——《一线教师》读后感
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作者 胡慧玲 《新教师》 2012年第2期63-64,共2页
我最早"认识"管建刚老师,是因为《魔法作文营》。我循着他作文研究的轨迹,创办了班刊《小荷露尖角》,在拙稚行为基础上,不断完善,加以改进实践。我所任教的两届学生是受益者。如今,再次走进管建刚老师教育教学世界,是他所写... 我最早"认识"管建刚老师,是因为《魔法作文营》。我循着他作文研究的轨迹,创办了班刊《小荷露尖角》,在拙稚行为基础上,不断完善,加以改进实践。我所任教的两届学生是受益者。如今,再次走进管建刚老师教育教学世界,是他所写的《一线教师》。边阅读边摘抄时,我心头涌动的是共鸣和敬畏:敬畏其对自己生命价值的珍爱,敬畏其对教育工作研究的热爱,更敬畏其对人性弱点剖析的深刻……想说的共鸣感受实在是太多太多了,且让我,一位普通的一线教师,说一说自己读后的共鸣吧。 展开更多
关键词 教学世界 工作研究 人性弱点 尖角 改进实践 行为基础 心灵碰撞 上课铃 人格成长 写作素材
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引导学生写什么——略谈中学作文教学的题材问题
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作者 汤国铣 《遵义师范学院学报》 2001年第3期71-73,共3页
解决中学生写作文无话可说的问题,让他们写“熟悉的生活”与观察到的事物难以收到成效,因为“熟悉的生活”和观察到的事物不等于他们心头想说的话。只有引导他们写“心灵的碰撞”、写对事物的感想和对生活的领悟才是正确的办法,因为这... 解决中学生写作文无话可说的问题,让他们写“熟悉的生活”与观察到的事物难以收到成效,因为“熟悉的生活”和观察到的事物不等于他们心头想说的话。只有引导他们写“心灵的碰撞”、写对事物的感想和对生活的领悟才是正确的办法,因为这些正是他们想要表达的思想感情,这样作符合于作文的本质规律,能收到多方面的效果。 展开更多
关键词 "言为心声" 心灵碰撞 感想 感悟 题材 创造能力 兴趣
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