中国法律史课程思政路径分析 被引量：1

1

作者 胡伟 《安阳师范学院学报》 2023年第3期136-141,共6页

中国法律史课程以中国古代法律制度为学习和研究对象,系统讲解中国古代法律制度规范和司法实践。对于当代而言,其内容已是过去式,但从过去式的法律制度中汲取合理元素服务于当代法治建设,并对学生进行法律文化自信教育,是中国法律史课... 中国法律史课程以中国古代法律制度为学习和研究对象,系统讲解中国古代法律制度规范和司法实践。对于当代而言,其内容已是过去式,但从过去式的法律制度中汲取合理元素服务于当代法治建设,并对学生进行法律文化自信教育,是中国法律史课程教学的重要任务。运用灵活多样的教学方法,充分发掘中国古代法制中德法融合、严明吏治、契约自治、司法原情等理念和实践的历史价值,不仅能丰富中国特色社会主义法治理论,也能坚定学生的法律文化自信。 展开更多

关键词 中国法律史 课程思政 德法融合

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基于德法兼修的高校法律教学创新

2

作者 汪铁桥 《山西财经大学学报》 北大核心 2023年第S01期214-216,共3页

道德和法律是人类社会中两个重要规范系统,道德是内在法则,人类政治文明发展的最高价值目标是实现“德法融合”。研究德法融合在高校思想道德与法律基础课程的框架下,不仅是时代发展的战略要求,也是提高高校基础课程改革成效的内在要求... 道德和法律是人类社会中两个重要规范系统,道德是内在法则,人类政治文明发展的最高价值目标是实现“德法融合”。研究德法融合在高校思想道德与法律基础课程的框架下,不仅是时代发展的战略要求,也是提高高校基础课程改革成效的内在要求。目前高校课程的选课机会比例失调,存在内容分化、时间比例失调、教学方法不完善等问题。大学基础课程改革要以德法一体化为愿景,实现基础课程时代的改革。因此,教学创新对推进高校思想政治教育理论课程改革,落实“立德树人”的根本任务,具有重大的现实意义。 展开更多

关键词 德法融合 课程改革 道德教育 法治教育

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基于德法融合的道德与法治教学实践

3

作者 冯成芳 《小学教学参考》 2023年第30期39-41,共3页

德法融合是小学道德与法治学科教学的目标追求。教师围绕德法融合展开教学设计和组织,能够创造更多的教育契机,有效提升学科教学品质。法治是维护社会、国家秩序的基本手段,道德是修身养性、健康成长的基本条件。教师从明确教学目标、... 德法融合是小学道德与法治学科教学的目标追求。教师围绕德法融合展开教学设计和组织,能够创造更多的教育契机,有效提升学科教学品质。法治是维护社会、国家秩序的基本手段,道德是修身养性、健康成长的基本条件。教师从明确教学目标、理清教学导向、创设教学情境、改进教学方法、组织教学活动等方面展开教学设计,能够有效培养学生的道德和法治素养。 展开更多

关键词 道德与法治 德法融合 教学实践

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德法融合视角下小学法治教育的实践探索——以中年段教学为例 被引量：2

4

作者 何颖 《江苏教育》 2021年第78期50-53,56,共5页

德法融合,即让法治教育和道德教育在同向同质基础上双向融合互动,进而使小学生牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神,尊崇公序良俗,最终实现课程的育人功能。开展德法融合视角下的法治教育需要理性分析道德教育和法治教育的异同,梳理... 德法融合,即让法治教育和道德教育在同向同质基础上双向融合互动,进而使小学生牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神,尊崇公序良俗,最终实现课程的育人功能。开展德法融合视角下的法治教育需要理性分析道德教育和法治教育的异同,梳理教材中法治教育的显性分布和隐性渗透,并进行积极的实践探索。 展开更多

关键词 道德与法治 德法融合 法治教育

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道德与法治教学中德法融合措施探讨

5

作者 柴瑜蔚 《小学教学参考》 2022年第24期17-19,共3页

在小学道德与法治课堂教学中,教师要改变传统的教学观念,优化教学方式,注重道德与法治的融合。教师应明确德法融合的教学目标,发挥教学导向的精准性,注重教学内容的情境构建,根据学生的学习基础、接受能力,选择适合的教学方法,提高道德... 在小学道德与法治课堂教学中,教师要改变传统的教学观念,优化教学方式,注重道德与法治的融合。教师应明确德法融合的教学目标,发挥教学导向的精准性,注重教学内容的情境构建,根据学生的学习基础、接受能力,选择适合的教学方法,提高道德与法治学科教学的有效性。 展开更多

关键词 道德与法治 德法融合 措施

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关于小学道德与法治教学德法融合策略的实践 被引量：1

6

作者 冯秀娟 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第30期101-101,103,共2页

教育的根本是立德树人,道德与法治课程能够培养学生正确的思想态度和价值观。德法融合是道德与法治课程教学的基本方向,能够让学生对道德和法治知识有更加深刻的理解和认识。本文主要探讨了小学道德与法治教学中德法融合的实践策略。

关键词 道德与法治 德法融合 教学策略

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社会主义核心价值观融入法治建设的网络平台探析 被引量：1

7

作者 印敏惠 《劳动保障世界》 2017年第10X期68-69,共2页

移动互联网的普及使社会主义核心价值观融入到法治治理中能突破"一人"、"一地"、"一时"的时空限制,把学习模式推向了交互性。在平台设置上,基于海量的学习资料数据库,进行学习跟踪,记载学习轨迹,学习主... 移动互联网的普及使社会主义核心价值观融入到法治治理中能突破"一人"、"一地"、"一时"的时空限制,把学习模式推向了交互性。在平台设置上,基于海量的学习资料数据库,进行学习跟踪,记载学习轨迹,学习主体通过web与服务器交互,实现诸如提问、答疑、交流互动、信息传送等功能,并通过虚拟实验室的环境进行体验式与协作性学习,从而营造全院互动的立体学习环境。 展开更多

关键词 德法融合 网络平台 功能与框架

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德法融合教学理念的理论探索及现实应用——以“思想道德修养与法律基础”课教学为出发点

8

作者 刘英博 《中国法学教育研究》 2020年第2期-,共13页

"思想道德修养与法律基础"课法学章节的教学,是树立学生的法治信仰、培养学生的法治思维的重要环节。该章节的教学应以"依法治国"与"以德治国"导向为指引,通过探寻德育教育与法治教育融合交汇的理论基础... "思想道德修养与法律基础"课法学章节的教学,是树立学生的法治信仰、培养学生的法治思维的重要环节。该章节的教学应以"依法治国"与"以德治国"导向为指引,通过探寻德育教育与法治教育融合交汇的理论基础,构建德法融合的教学理念,并以此指导教学体系的变革。课程教学应在阐释核心理论的同时关怀社会现实,通过对学生内在信仰和外在行为的教育与引导来提升教学效果,完成思想政治理论课立德树人的重要使命。 展开更多

关键词 德法融合 法治素养 法治理念 思想道德

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浅析小学道德与法治德法融合的教学策略

9

作者 冯丽玲 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第10期86-87,共2页

小学时期是一个人思想和价值观念初步形成的一个重要阶段,是正确人格树立和法治意识培养的一个重要时期,因此,小学道德与法治课中的德法融合教学十分重要。本文通过对道德与法治概念的理解,分析现阶段下小学道德与法治实际教学表现,提... 小学时期是一个人思想和价值观念初步形成的一个重要阶段,是正确人格树立和法治意识培养的一个重要时期,因此,小学道德与法治课中的德法融合教学十分重要。本文通过对道德与法治概念的理解,分析现阶段下小学道德与法治实际教学表现,提出明确德法融合教学目标、合理挖掘德法融合教学情感、提升道德与法治课堂趣味、多学科融合提升德法融合教学效果、充分发挥家庭和社会力量等德法融合教学策略。 展开更多

关键词 道德与法治 德法融合 教学策略

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德法融合引领的小学道德与法治教学策略探究

10

作者 王清 《学苑教育》 2021年第4期41-42,共2页

思想道德和法制对小学生身心发展皆十分重要,二者交叉互通,因此实践教学中需要将"德"与"法"融合起来对学生进行教学,进而为学生形成正确的"三观",养成高尚思想道德品质,成为懂法守则公民奠定基础。道德... 思想道德和法制对小学生身心发展皆十分重要,二者交叉互通,因此实践教学中需要将"德"与"法"融合起来对学生进行教学,进而为学生形成正确的"三观",养成高尚思想道德品质,成为懂法守则公民奠定基础。道德与法治的关系进行阐述,指出道德与法治融合不到位的表现,分析具体原因,进一步探究德法融合的有效策略,旨在促进小学道德与法治课教学高质高效地顺利实施。 展开更多

关键词 小学 道德与法治 德法融合 目标 导向 情境

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“德法融合”视角下低年级“道德与法治”课程资源开发策略

11

作者 王晓燕 《现代教学》 2021年第25期62-63,共2页

统编小学《道德与法治》教材讲求"德"与"法"双线推进,教师要整合、开发课程资源,丰富教学内容,开拓教学时空,从而有效提升学生的道德认知水平。教师开发和利用课程资源的行为能唤起学生对教材的感悟,对真实生活的体... 统编小学《道德与法治》教材讲求"德"与"法"双线推进,教师要整合、开发课程资源,丰富教学内容,开拓教学时空,从而有效提升学生的道德认知水平。教师开发和利用课程资源的行为能唤起学生对教材的感悟,对真实生活的体验,在课堂教学中使其成为课程内容的"活性"资源、"动态"资源,让课堂教学更加鲜活,增强课程的生命力,提高课堂教学的实效。 展开更多

关键词 《道德与法治》课程资源 德法融合

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小学道德与法治课德法融合教学策略研究

12

作者 翁火銮 《学苑教育》 2021年第16期53-54,共2页

道德与法治本质上属于具有常规属性的概念,其中道德主要指以善恶行为作为评判标准,有效平衡不同社会个体、个体与社会之间的行为关系,而法治则是社会个体严格按照法律规定不断约束自身行为举止的强制性要求。将道德与法治两项行为规范... 道德与法治本质上属于具有常规属性的概念,其中道德主要指以善恶行为作为评判标准,有效平衡不同社会个体、个体与社会之间的行为关系,而法治则是社会个体严格按照法律规定不断约束自身行为举止的强制性要求。将道德与法治两项行为规范进行融合发展,有助于社会公众保持良好的行为准则、正确处理人际交往关系,因此在小学道德与法治课程中推动法治教育与道德教育的同步发展具有重要教育意义。 展开更多

关键词 小学 道德与法治 德法融合 教学策略

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思想政治教育在法学教育中的应用

13

作者 张莉 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第6期250-251,共2页

在当前思政融入学科教学的背景下,在法学教育中强化对思想政治教育的融入,将能够更好地促使德法融入,使得大学生能够在培养法律知识的同时更加具有人文情怀,进而为构建多元化素质能力的法学生。大学德法融合教育与法学教育教育是培养学... 在当前思政融入学科教学的背景下,在法学教育中强化对思想政治教育的融入,将能够更好地促使德法融入,使得大学生能够在培养法律知识的同时更加具有人文情怀,进而为构建多元化素质能力的法学生。大学德法融合教育与法学教育教育是培养学生的良好品行以及法律意识的重要途径,但德法融合教育与法学教育之间并不是相互割裂的关系,许多教师在教授课程的过程中依然存在着尚未将德法融合教育与法学教育充分融合起来,进而使得课程教学目标难以得到实现。因此在新时代背景下,教师更加需要明确德法融合教育与法学教育教育的导向性,充分将生活中常见的现象融入到课程内容分析中,进而更好地培养大学生的是非辨别观念。本文将对思想政治教育在法学教育中的应用策略进行探究。 展开更多

关键词 思想政治 法学 德法融合 依法治国

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小学道德与法治教学德法融合教学实践 被引量：1

14

作者 刘秀华 《新课程教学（电子版）》 2019年第13期86-86,共1页

在我国小学道德与法治教学的实践中,存在对道德与法治教育的融合重视不够的问题。针对这一问题,本文先剖析了道德与法治的关系,接着列举了不重视道德与法治教育有效融合的表现,最后给出了相应的融合策略。

关键词 小学道德与法治教学 德法融合 实践

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小学道德与法治教学德法融合措施和具体方法研究

15

作者 戴奕 《小学时代》 2018年第26期29-29,共1页

随着时代的进步,无论是经济、文化还是科技都在不断地发展,教育也在不停地更新换代,小学教育作为学生学习的基础,其中的道德和法治教学即德法融合是一个非常重要的过程。道法课程既要强调在教育中突出我国流传千年的文明道德传统,又要... 随着时代的进步,无论是经济、文化还是科技都在不断地发展,教育也在不停地更新换代,小学教育作为学生学习的基础,其中的道德和法治教学即德法融合是一个非常重要的过程。道法课程既要强调在教育中突出我国流传千年的文明道德传统,又要教育学生做一个懂法律的高素质人才。 展开更多

关键词 道德与法治教学 德法融合 方法研究 小学

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研究小学道德与法治教学德法融合策略的实践

16

作者 张凤莉 《好家长》 2019年第30期123-123,共1页

针对小学道德与法制教学德法融合进行分析,探讨了道德与法治的关系。结合这一关系,总结如何进行小学道德与法治的融合教育,内容有:明确教学目标、制定精准教学导向、情景化教学、采用适宜的教学方式等。希望通过对这些内容的分析,能够... 针对小学道德与法制教学德法融合进行分析,探讨了道德与法治的关系。结合这一关系,总结如何进行小学道德与法治的融合教育,内容有:明确教学目标、制定精准教学导向、情景化教学、采用适宜的教学方式等。希望通过对这些内容的分析,能够培养学生道德水平,并且让学生了解到法治的重要性。 展开更多

关键词 小学道德与法制 德法融合 教学目标 教学导向

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关于小学道德与法治教学德法融合策略的实践

17

作者 潘永佳 罗春梅 《读与写（上旬）》 2021年第6期127-127,共1页

思想是需要不断丰富的,尤其是学生在学习的过程当中,他们不仅需要掌握关于学科的相关知识与素养,还应该让自己的思想在教学和学习的过程中得到丰富,能够吸取越来越多精华的思想。学生的思想也需要更加有内涵,能够更有层次的去考虑事情... 思想是需要不断丰富的,尤其是学生在学习的过程当中,他们不仅需要掌握关于学科的相关知识与素养,还应该让自己的思想在教学和学习的过程中得到丰富,能够吸取越来越多精华的思想。学生的思想也需要更加有内涵,能够更有层次的去考虑事情。学生是学习的主体,所以在进行道德与法治教学的过程中,老师是教给他们一些思想的引导者,这个时候老师就需要重视教学方法,给学生提供最合适的方法,让他们可以用最好的方式学到最精华的知识。 展开更多

关键词 小学教学 道德与法治 德法融合

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法治与德治相融合的精益化管理方法

18

作者 牟云飞 《企业改革与管理》 2015年第7X期31-,共1页

从建设"一强三优"现代公司的战略高度出发,坚持"以德治企、科技兴企、管理强企、培训壮企"的方针,坚定不移地坚持先进文化的前进方向,传承优秀传统文化,将文化与管理、法治与德治建设有机融合,渗透到管理的各个层面... 从建设"一强三优"现代公司的战略高度出发,坚持"以德治企、科技兴企、管理强企、培训壮企"的方针,坚定不移地坚持先进文化的前进方向,传承优秀传统文化,将文化与管理、法治与德治建设有机融合,渗透到管理的各个层面,推动企业由经验管理向制度管理,由科学管理向文化管理,员工由知识型员工向道德型员工转变,在进行制度标准化建设的同时,不断提高员工道德修养,增强企业向心力和凝聚力,努力实现企业精益化管理,提高企业竞争力。 展开更多

关键词 德法融合 Y形企业文化结构

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