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浅谈综合实践活动课程实施的样态特征 被引量：20
1
作者 熊梅 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2001年第3期54-56,共3页
开发与实施综合实践活动课程是基础教育面向 21世纪课程改革的一个新举措。综合实践活动课程实施的样态特征是：课程开发主体的多元性、自律性，课程内容选择的生活性、综合性，课程实施方式的自主性、探索性，教学组织形式的个性性、... 开发与实施综合实践活动课程是基础教育面向 21世纪课程改革的一个新举措。综合实践活动课程实施的样态特征是：课程开发主体的多元性、自律性，课程内容选择的生活性、综合性，课程实施方式的自主性、探索性，教学组织形式的个性性、个别性，课程实施环境的开放性、灵活性。 展开更多
关键词 课程 综合实践活动课 样态特征 课程改革 开发主体 内容选择 实施方式 组织形式
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研究型课程的理论与实践 被引量：17
2
作者 赵蒙成 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第3期20-23,共4页
研究型课程是近来出现的一种新的课程形式 ,它以培养学生的创新意识和能力为主要目标 ,价值取向、开发主体、设计、实施、评价等均与现在的课程有本质区别 ,与学科课程、活动课程等相互独立又相辅相成。研究型课程是课程改革新的增长点 ... 研究型课程是近来出现的一种新的课程形式 ,它以培养学生的创新意识和能力为主要目标 ,价值取向、开发主体、设计、实施、评价等均与现在的课程有本质区别 ,与学科课程、活动课程等相互独立又相辅相成。研究型课程是课程改革新的增长点 ,尽管在理论和实践中都面临不少困难 。 展开更多
关键词 本质 研究型课程 价值取向 开发主体 课程改革 基础教育
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疏解北京非首都功能的战略思考 被引量：20
3
作者 赵弘 刘宪杰 《前线》 2015年第6期74-76,共3页
疏解北京非首都功能是落实京津冀协同发展国家战略的重要内容。在这一过程中面临着一系列复杂的矛盾,需要解决好“搬哪些、往哪搬、谁来搬、怎么搬”等问题,涉及面广,难度大,是一项系统工程,需要对一些重大问题关键问题进行研究。
关键词 国家战略 市郊铁路 开发主体 副中心 城市规模 经济发展研究 资金筹措 中心城市 区位条件 创新环节
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多元智能理论与综合实践活动课程 被引量：9
4
作者 李树培 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2002年第2期11-14,共4页
多元智能理论认为人的智力是多元的 ,打破了以往单一的言语和逻辑智力观 ,在教育理论和实践领域产生了极大的影响。当前我国新基础教育课程改革中 ,国家新增设的综合实践活动课程是其中一个亮点。分析多元智能理论对我国综合实践活动课... 多元智能理论认为人的智力是多元的 ,打破了以往单一的言语和逻辑智力观 ,在教育理论和实践领域产生了极大的影响。当前我国新基础教育课程改革中 ,国家新增设的综合实践活动课程是其中一个亮点。分析多元智能理论对我国综合实践活动课程在开发、组织、实施和评价等方面的启示 。 展开更多
关键词 多元智能理论 综合实践活动课程 开发主体 评价手段 基础教育 课程改革
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“壶口悖论”:对黄河壶口瀑布开发方式的研究 被引量：8
5
作者 安树伟 《经济地理》 CSSCI 北大核心 2005年第2期257-260,共4页
在行政区交界地带,有的资源地跨两个(或多个)行政区,各个行政区均享有对该资源开发的权力,对这种类型资源是由两个行政区(实体)分别进行开发,还是组建一个资源开发实体,由该开发实体进行统一开发,文章以地处晋陕两省交界处的黄河壶口瀑... 在行政区交界地带,有的资源地跨两个(或多个)行政区,各个行政区均享有对该资源开发的权力,对这种类型资源是由两个行政区(实体)分别进行开发,还是组建一个资源开发实体,由该开发实体进行统一开发,文章以地处晋陕两省交界处的黄河壶口瀑布开发为例,通过对现实中壶口瀑布的开发与如果只有一个开发主体的开发进行的比较,提出了"壶口悖论",以期对我国行政区交界地带的资源开发有所启示。 展开更多
关键词 黄河壶口瀑布 开发方式 悖论 资源开发 行政区 开发主体 资源地 实体 组建
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校本课程开发的现实困境及其反思、展望 被引量：11
6
作者 周婧 韦婷婷 钟桢 《现代教育科学》 2019年第7期146-151,共6页
校本课程是自国家确立三级课程体系之后大力发展的项目,总体发展还处于起步阶段。在各地区不断探索与实践后,发现校本课程在发展过程中面临着一些亟待解决的难题,这些难题也是教育发展与创新过程中必须面对的问题。笔者结合校本课程开... 校本课程是自国家确立三级课程体系之后大力发展的项目,总体发展还处于起步阶段。在各地区不断探索与实践后,发现校本课程在发展过程中面临着一些亟待解决的难题,这些难题也是教育发展与创新过程中必须面对的问题。笔者结合校本课程开发的实际情况及相关研究结果,明确校本课程所面临的现实困境,提出可能的解决策略,期望通过不断地探索、实践与努力,加深对校本课程开发的理性思考,使师生的生命成长与校本课程的开发达到共生共长。 展开更多
关键词 校本课程 价值取向 开发主体 现实困境 反思展望
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开发信息资源为技术创新服务 被引量：7
7
作者 许家梁 刘宏仁 《津图学刊》 2001年第1期22-25,共4页
“信息投入”是一种重要的技术创新投入 ,技术创新对信息资源的开发、利用有很强的依赖关系。本文分析了开发、利用信息资源为技术创新服务的紧迫性、基本要素以及需要深入研究的问题 ,并对其发展前景作了展望。
关键词 信息资源开发 技术创新 中国 开发主体 信息服务 信息资源建设
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对城市存量土地再开发的思考 被引量：10
8
作者 宋国伦 《中国房地产》 2016年第13期50-53,共4页
城市存量土地再开发已经成为当前城市建设和发展的重点问题。为有效推动该项工作,全国部分城市从＂城市更新＂＂低效用地再开发＂等角度展开系列探索与创新。各地探索与创新一定程度上突破了旧有的政策框架,取得了良好的效果。本文梳理... 城市存量土地再开发已经成为当前城市建设和发展的重点问题。为有效推动该项工作,全国部分城市从＂城市更新＂＂低效用地再开发＂等角度展开系列探索与创新。各地探索与创新一定程度上突破了旧有的政策框架,取得了良好的效果。本文梳理总结了各地城市存量土地再开发的政策创新点,并有针对性地提出若干建议。一、存量土地再开发的创新举措2009年,深圳、广州出台《深圳市城市更新办法》《广州市三旧改造工作意见》, 展开更多
关键词 城市存量土地 城市更新 政策创新 政策框架 开发主体 国土资源 产业用地 经营性用地 开发决策 政策对象
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地方课程开发:误读与反思 被引量：7
9
作者 姜丽静 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第11期36-38,50,共4页
在地方课程的实际开发中存在不少误区,阻碍了我国基础教育课程改革的顺利推进。这些误区的存在往往导源于人们对地方课程开发的种种误读,主要表现为:地方课程开发宗旨不清、开发过程不明和开发主体“错位”。
关键词 地方课程开发 地方特色 地方文化 地方教材 开发主体
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我国露天煤矿发展现状及前景探析 被引量：6
10
作者 张洪 《中国煤炭工业》 2022年第9期78-79,共2页
我国露天煤矿历经百年发展,在建设规模、开发数量、开采工艺、开采装备国产化等方面取得了巨大成就,为国家经济社会发展做出了突出贡献。新形势下,对我国露天煤矿的建设规模、开发主体、分布区域、开采工艺及开采装备、开发模式及产业... 我国露天煤矿历经百年发展,在建设规模、开发数量、开采工艺、开采装备国产化等方面取得了巨大成就,为国家经济社会发展做出了突出贡献。新形势下,对我国露天煤矿的建设规模、开发主体、分布区域、开采工艺及开采装备、开发模式及产业发展等多方面进行研究和总结,展望我国露天煤矿发展前景并提出重点攻关工作,对于在“双碳”目标下露天煤矿优化开采工艺,构建绿色开采体系和集约高效发展模式,推进安全高效和绿色低碳发展,具有重要意义。 展开更多
关键词 露天煤矿 开采工艺 绿色开采 开采装备 优化开采 开发主体 装备国产化 绿色低碳发展
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档案文创中的无限可能
11
作者 阳璇 《文化产业》 2024年第26期112-114,共3页
开发档案文化创意产品是使档案“活”起来的重要手段。现通过阐述档案文化创意产品开发的重要意义,深入分析了档案部门开发文化创意产品过程中出现的开发主体单一,产品同质化;档案文化观念淡薄,社会氛围不足;档案人员队伍配置简单等问题... 开发档案文化创意产品是使档案“活”起来的重要手段。现通过阐述档案文化创意产品开发的重要意义,深入分析了档案部门开发文化创意产品过程中出现的开发主体单一,产品同质化;档案文化观念淡薄,社会氛围不足;档案人员队伍配置简单等问题,并针对这些问题提出了梦幻联动,开发精品;依托网络,新媒体宣传营销;强化人才培养,吸纳复合型人才等开发路径,以期为档案文化创意产品的开发营销工作建言献策。 展开更多
关键词 开发主体 档案文化 宣传营销 复合型人才 文化创意产品 开发路径 人才培养 产品同质化
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凝聚共建合力 打造示范园区
12
作者 何春明 《群众》 2024年第2期27-28,共2页
习近平总书记在上海主持召开深入推进长三角一体化发展座谈会时强调,要推进跨区域共建共享,有序推动产业跨区域转移和生产要素合理配置,使长三角真正成为区域发展共同体。沪苏大丰产业联动集聚区,是沪苏两地首个省级政府层面合作共建园... 习近平总书记在上海主持召开深入推进长三角一体化发展座谈会时强调,要推进跨区域共建共享,有序推动产业跨区域转移和生产要素合理配置,使长三角真正成为区域发展共同体。沪苏大丰产业联动集聚区,是沪苏两地首个省级政府层面合作共建园区。集聚区总规划面积33平方公里,由上海临港集团作为开发主体,实行“管委会负责行政管理服务,开发公司负责运营管理、开发建设及招商引资”的管理体制和运营机制。近年来,集聚区重点发展新能源、新基建、新农业“三新”产业,充分发挥沪苏合作优势,努力建成符合高起点战略定位、具有可持续性的产城融合示范区、产业融合集聚区、机制创新试验区,先后入选首批“国家绿色产业示范基地”、首批长三角开发区“协同发展服务中心地级市中心”和“长三角共建省际产业合作示范园”。 展开更多
关键词 产业示范基地 开发主体 产业联动 战略定位 协同发展 发展共同体 产业融合 产城融合
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智能建造 数字赋能——白云机场三期扩建工程周边临空经济产业园区基础设施三期工程(方石地块)项目应用实践
13
作者 无 《中国建设信息化》 2024年第14期16-19,共4页
项目推行全过程BIM技术应用及装配式建筑标准化设计,聚焦“云平台、智能生产线、智能装备”等智能建造技术集成创新应用,协同开展标杆项目建设,实现高质、高效的工程管理及建设过程。广州机场建设投资集团有限公司是经广州市委市政府批... 项目推行全过程BIM技术应用及装配式建筑标准化设计,聚焦“云平台、智能生产线、智能装备”等智能建造技术集成创新应用,协同开展标杆项目建设,实现高质、高效的工程管理及建设过程。广州机场建设投资集团有限公司是经广州市委市政府批准,由市政府注资成立的国有独资企业,主要负责白云机场三期扩建工程征拆安置项目,具体承担项目实施、土地整备、投资融资、运营管理、资源整合等五大主体职能。2022-2023年,集团先后被明确为机场三期临空产业园片区综合开发主体及市级做地主体。 展开更多
关键词 临空经济 开发主体 投资融资 三期扩建工程 国有独资企业 白云机场 基础设施 装配式建筑
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国家级新区建设隐忧 被引量：6
14
作者 曹云 《决策》 2014年第12期56-58,共3页
较之成熟的浦东、滨海新区等,新批复的新区在经济发展外部环境、政策含金量以及内部机制等方面出现了一些新的变化,后发国家级新区成长的困惑隐现。2014年以来,国家级新区的队伍连添5名新丁,分别是陕西西咸新区、贵州贵安新区,青岛西海... 较之成熟的浦东、滨海新区等,新批复的新区在经济发展外部环境、政策含金量以及内部机制等方面出现了一些新的变化,后发国家级新区成长的困惑隐现。2014年以来,国家级新区的队伍连添5名新丁,分别是陕西西咸新区、贵州贵安新区,青岛西海岸新区、大连金普新区和成都天府新区。相比此前多年间仅有浦东、滨海、两江三个新区获批,国务院对于国家级新区的态度由审慎转向积极,目前总数已达到11家。我们不禁要问,国家级新区的密集批复背后,其内在的原因是什么?后批复的国家级新区们成长的烦恼有哪些? 展开更多
关键词 西咸 成都天府 后发国家 经济发展 长江经济带 国家战略 区域发展 后发赶超 开发主体 产业承接
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基于地域文化的地方课程资源开发路径——以陇右地方课程资源开发为例 被引量：6
15
作者 闫祯 赵静 《天水师范学院学报》 2013年第5期68-72,共5页
随着新课程开发的不断推进,地域特色课程资源的开发已渐成趋势。探索开发陇右丰富的文化资源,以弥补国家课程、地方课程的不足,对保护和传承陇右文化,唤醒学生热爱故乡文化的自觉意识,促进教师的专业发展很有帮助。陇右地方课程资源开... 随着新课程开发的不断推进,地域特色课程资源的开发已渐成趋势。探索开发陇右丰富的文化资源,以弥补国家课程、地方课程的不足,对保护和传承陇右文化,唤醒学生热爱故乡文化的自觉意识,促进教师的专业发展很有帮助。陇右地方课程资源开发应遵循协调性、适宜性、特色性、促进学生发展性的开发原则,注重培育教师能力,强化课程资源开发主体的协作。 展开更多
关键词 陇右文化 地方课程资源 开发主体
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既有城市工业区更新改造模式探析 被引量：5
16
作者 叶青 唐魁 郭永聪 《南方建筑》 2020年第5期1-7,共7页
我国城市工业区体量庞大,是城市存量优化的重点区域,需要重新定位和再开发利用。新时期我国既有城市工业区更新改造遵循二维平衡和多元共享的发展趋势,并依据更新目的分为四类基本模式:产业转型升级;城市公共空间提升;可持续生态修复;... 我国城市工业区体量庞大,是城市存量优化的重点区域,需要重新定位和再开发利用。新时期我国既有城市工业区更新改造遵循二维平衡和多元共享的发展趋势,并依据更新目的分为四类基本模式:产业转型升级;城市公共空间提升;可持续生态修复;居住功能转型。进一步分析各模式的更新目的与开发主体之间的路径对应关系,侧重经济效益的更新改造既可以由政府主导,也可以由市场主导或采用公私合营的方式,侧重社会效益、环境效益的更新改造匹配政府主导的开发主体,更利于更新目标实现。最后,讨论了模式的组合应用。 展开更多
关键词 二维平衡 多元共享 模式 更新目的 开发主体
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论高职双证课程开发实践亟需解决的五个问题 被引量：3
17
作者 柳连忠 王玲 《职业技术教育》 北大核心 2013年第10期34-38,共5页
双证课程开发是高职实施双证书制度及高职课程改革的关键。高职双证课程开发亟需解决五个问题:开发定位问题、开发主体问题、开发的结构内容问题、开发的程序和路径问题以及开发评价问题。
关键词 高等职业院校 双证课程 开发定位 开发主体 开发结构内容 开发程序路径 开发评价
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支持大型风光基地开发主体建设抽水蓄能项目
18
作者 无 《电力设备管理》 2023年第24期6-8,共3页
12月1日,国家发改委发布关于向社会公开征求《抽水蓄能电站开发建设管理暂行办法(征求意见稿)》意见的公告,文件指出,明确项目投资主体。省级能源主管部门指导项目所在地政府相关部门,以市场化方式确定项目投资主体。为主要流域水风光... 12月1日,国家发改委发布关于向社会公开征求《抽水蓄能电站开发建设管理暂行办法(征求意见稿)》意见的公告,文件指出,明确项目投资主体。省级能源主管部门指导项目所在地政府相关部门,以市场化方式确定项目投资主体。为主要流域水风光一体化基地、大型风电光伏基地等配套的抽水蓄能项目,在符合相关要求的前提下,支持基地开发主体作为抽水蓄能项目投资主体。项目所在地政府相关部门不得要求强制产业配套等。 展开更多
关键词 开发主体 征求意见稿 产业配套 国家发改委 暂行办法 项目投资主体 抽水蓄能电站 抽水蓄能项目
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地方课程开发:误读与反思
19
作者 姜丽静 廖志强 《当代教育科学》 北大核心 2006年第20期20-23,共4页
在地方课程开发中存在着不少误区,阻碍了我国基础教育新课程改革的顺利推进。其中,盲目突出地方特色、强调保护地方文化的做法导源于地方课程价值定位的迷离;过分重视课程门类设置和地方教材编写的做法来源于对地方课程开发过程及其重... 在地方课程开发中存在着不少误区,阻碍了我国基础教育新课程改革的顺利推进。其中,盲目突出地方特色、强调保护地方文化的做法导源于地方课程价值定位的迷离;过分重视课程门类设置和地方教材编写的做法来源于对地方课程开发过程及其重心的忽略和迷失:对地方课程开发主体的误读与错位导致在地方课程开发过程中出现“小一统”的现象。 展开更多
关键词 地方课程开发 地方特色 地方文化 地方教材 开发主体 误读 反思 基础教育 课程改革 教材编写
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创新战略合作模式,提升资源获取能力,构建多方共赢的新能源产业生态
20
作者 周进华 刘宇飞 《企业管理》 2023年第S01期18-19,共2页
以风电光伏为主的新能源大开发热潮,极大改变了原有的电源项目开发局面。众多竞争者进场角逐,包括传统电力央企、地方国企、民营企业,还有很多有实力的企业跨界进场,在项目资源获取上各显神通。当前,“竞争性配置”(以下简称竞配)是地... 以风电光伏为主的新能源大开发热潮,极大改变了原有的电源项目开发局面。众多竞争者进场角逐,包括传统电力央企、地方国企、民营企业,还有很多有实力的企业跨界进场,在项目资源获取上各显神通。当前,“竞争性配置”(以下简称竞配)是地方政府分配新能源资源、选择项目开发主体的普遍方式。“十四五”以来,企业项目开发热情高涨,但适用新能源发电的土地资源、接网资源、消纳空间有限,造成项目资源供不应求。地方政府本就主导资源分配,加上“卖方市场”的优势,便在竞配中附加一些有利于地方经济发展的配套诉求. 展开更多
关键词 开发热潮 开发主体 创新战略 电源项目 民营企业 资源获取 新能源产业 新能源发电
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