双性化人格理论及其对幼儿性别角色教育的启示 被引量：12

1

作者 邓亚玲 《早期教育（幼教·教育科研）》 2014年第10期6-8,共3页

心理学研究表明,双性化的个体在主观幸福感、社会适应、人际交往、人格特征以及心理健康等方面存在很多优势,双性化教育必然成为性别角色教育的一个重要趋势。因此,为促进幼儿性别角色的双性化发展,幼儿家长应打破性别刻板印象的限制,... 心理学研究表明,双性化的个体在主观幸福感、社会适应、人际交往、人格特征以及心理健康等方面存在很多优势,双性化教育必然成为性别角色教育的一个重要趋势。因此,为促进幼儿性别角色的双性化发展,幼儿家长应打破性别刻板印象的限制,父亲应积极参与教养,教师应有双性化的教育期待并鼓励幼儿体验异性的活动,在幼儿异性同伴的交往过程中渗入双性化教育内容。此外,以幼儿读物为代表的大众传媒应多传播双性化人物榜样。 展开更多

关键词 双性化人格 幼儿性别 角色教育

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体育游戏:幼儿性别角色发展的助推器 被引量：9

2

作者 张文才 何敏学 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第11期62-64,共3页

将教育内容寓于体育游戏活动之中是当前幼儿教育阶段的主要形式。幼儿在体育游戏中能够体验现实性别角色。由于幼儿性别角色发展具有阶段性,可分为性别角色认知阶段、性别角色认同阶段和性别角色践行阶段三个阶段。教育主管部门应将性... 将教育内容寓于体育游戏活动之中是当前幼儿教育阶段的主要形式。幼儿在体育游戏中能够体验现实性别角色。由于幼儿性别角色发展具有阶段性,可分为性别角色认知阶段、性别角色认同阶段和性别角色践行阶段三个阶段。教育主管部门应将性别角色教育列入幼儿教育指导纲要中,根据幼儿性别角色发展阶段科学设计幼儿体育游戏方案,通过互演不同性别角色和男女配对协作等形式培养幼儿的双性化人格,创设性别公平的游戏规则和竞争环境,为培养具有完善人格的优秀人才奠定基础。 展开更多

关键词 体育游戏 幼儿性别角色发展 体育游戏方案 双性化人格教育

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性别失衡的缓解:幼儿园引入男性志愿者的个案研究

3

作者 王艳 《语言与教育研究》 2023年第4期26-33,F0002,共9页

幼儿园男性教师缺乏和流失所呈现的幼儿教师性别结构失衡现象,制约了学前教育良性生态环境的形成,阻碍了儿童性别角色的社会化发展。文本选取S幼儿园作为研究个案,探讨分析S幼儿园引入男性志愿者实践推进的具体脉络,并针对男性志愿者队... 幼儿园男性教师缺乏和流失所呈现的幼儿教师性别结构失衡现象,制约了学前教育良性生态环境的形成,阻碍了儿童性别角色的社会化发展。文本选取S幼儿园作为研究个案,探讨分析S幼儿园引入男性志愿者实践推进的具体脉络,并针对男性志愿者队伍稳定性较弱、儿童教育经验不足、引入机制不够健全等诸多现实困境,提出优化和改进策略,以期为探索解决幼儿园教师性别结构失衡问题提供借鉴参考。 展开更多

关键词 幼儿性别教育 男性志愿者 个案研究

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1996～2005年我国46县农村婴幼儿性别比分析 被引量：2

4

作者 刘彦芳 颜虹 王全丽 《南方医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第10期1882-1885,共4页

目的研究1996～2005年我国西部部分贫困农村婴幼儿性别比的变化趋势和影响因素,为降低我国西部农村婴幼儿性别比提供线索。方法利用卫生部-联合国儿童基金资助的"1999～2005年10省46县农村初级卫生保健"项目的资料,计算不同... 目的研究1996～2005年我国西部部分贫困农村婴幼儿性别比的变化趋势和影响因素,为降低我国西部农村婴幼儿性别比提供线索。方法利用卫生部-联合国儿童基金资助的"1999～2005年10省46县农村初级卫生保健"项目的资料,计算不同社会学特征人群的婴幼儿性别比及其95%可信区间,分析其变化趋势,利用logistic回归分析影响婴幼儿性别比的危险因素。结果①婴幼儿性别比在1996～2005年间变化不明显,最小值为126.92,最大值为146.14。②婴幼儿性别比曲线在母亲生育年龄区间上先随生育年龄的上升而增大,至33岁达到最大值164.1后逐渐下降。③1～5孩次以上的婴幼儿性别比分别为119.94、159.18、146.28、149.31和145.95。④母亲低文化组和高文化组的婴幼儿性别比分别为134.98,123.94;父亲低文化组和高文化组的婴幼儿性别比分别为134.86,129.50。⑤汉族和少数民族的婴幼儿性别比分别为144.12,119.29。结论婴幼儿性别比的升高主要发生在2孩次及以上的婴幼儿中,高孩次的婴幼儿性别比明显高于1孩次;随着父母亲文化程度的提高,婴幼儿性别比下降;汉族的婴幼儿性别比高于少数民族的婴幼儿性别比。 展开更多

关键词 婴幼儿性别比 出生性别比 西部农村

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基于双性化视域的幼儿性别教育研究 被引量：2

5

作者 王荷香 《长春教育学院学报》 2014年第8期136-137,共2页

双性化是一种最佳的性别角色模式,在双性化视域下对幼儿实施性别教育有利于个体人格的全面健康发展。而幼儿双性化教育作为一种新型教育模式的创新,在实施过程中也应注意把握正确的教育方法。

关键词 双性化 幼儿性别教育 研究

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浅谈父亲在幼儿性别角色发展过程中的影响作用 被引量：2

6

作者 胥兴春 向龙香 《重庆工贸职业技术学院学报》 2016年第3期57-60,共4页

随着社会的多元化发展,父亲角色缺失越来越严峻,其主要包括主体性角色缺失、情感性角色缺失、行为性角色缺失。幼儿性别角色发展是幼儿社会性发展的重要组成部分,主要包括性别角色认同、性别角色刻板印象、性别化行为几个阶段。本文通... 随着社会的多元化发展,父亲角色缺失越来越严峻,其主要包括主体性角色缺失、情感性角色缺失、行为性角色缺失。幼儿性别角色发展是幼儿社会性发展的重要组成部分,主要包括性别角色认同、性别角色刻板印象、性别化行为几个阶段。本文通过剖析父亲对缓冲角色认同焦虑、强化刻板印象、示范性别化行为的作用,试图从父亲角度出发寻找促进幼儿性别角色发展的有效途径。 展开更多

关键词 父亲角色 缺失 幼儿性别角色

原文传递

引导家长开展幼儿性别角色双性化教育的实践研究

7

作者 吴蕾 《东方娃娃（保育与教育）》 2020年第6期39-41,共3页

一、性别角色双性化教育的价值(一)幼儿期是性别角色发展关键期儿童性别角色的形成是儿童社会化的一个重要方面,是指儿童形成性别认同,获得社会文化所认同的该性别的成员应具有的动机、价值观以及行为方式的过程。根据心理学家科尔伯格... 一、性别角色双性化教育的价值(一)幼儿期是性别角色发展关键期儿童性别角色的形成是儿童社会化的一个重要方面,是指儿童形成性别认同,获得社会文化所认同的该性别的成员应具有的动机、价值观以及行为方式的过程。根据心理学家科尔伯格的研究,儿童在2~7岁之间性别角色的形成经过三个阶段:(1)性别认定——儿童开始了解自己是女孩还是男孩,同时也知道别人的性别。 展开更多

关键词 双性化教育 科尔伯格 性别认同 儿童社会化 性别角色发展 幼儿性别角色 教育的价值 幼儿期

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影响幼儿性别角色认知发展水平的因素

8

作者 黄红 《求知导刊》 2016年第15期47-48,共2页

幼儿性别角色认知的发展是一个综合复杂的过程，其发展过程受到多种因素的影响。性别角色发展是儿童自我意识发展和社会化的主要表现之一，儿童在社会化过程中一旦将性别角色规范内化，就会自动按照适合自己性别的行为来思考和行动，从... 幼儿性别角色认知的发展是一个综合复杂的过程，其发展过程受到多种因素的影响。性别角色发展是儿童自我意识发展和社会化的主要表现之一，儿童在社会化过程中一旦将性别角色规范内化，就会自动按照适合自己性别的行为来思考和行动，从而造成性别角色心理差异，这种心理差异对儿童今后的发展方向和发展水平将产生深远影响。因此，帮助儿童正确认识自己的性别，使其积极认同符合社会性别规范的性别角色，是教师在儿童在生长发育过程中要承担的任务。 展开更多

关键词 幼儿 性别角色 性别角色发展 幼儿性别角色认知发展

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试析幼儿园男教师的胜任力对幼儿性别角色发展的影响 被引量：1

9

作者 娄小韵 《文教资料》 2011年第33期181-182,共2页

传统意义上的幼儿园清一色的娘子军．女性教师由于具有心细、手巧的优点．对幼儿的护理相比男性更有优势。但由于幼儿园是男女幼童混合的教育场所．长期的单一的女性教师的照料和教育对幼儿性别的塑造会产生一定的负面影响，基于此，部... 传统意义上的幼儿园清一色的娘子军．女性教师由于具有心细、手巧的优点．对幼儿的护理相比男性更有优势。但由于幼儿园是男女幼童混合的教育场所．长期的单一的女性教师的照料和教育对幼儿性别的塑造会产生一定的负面影响，基于此，部分幼儿园开始接受男性教师。本文在此背景下对幼儿园男性教师的胜任力对幼儿性别影响进行研究。 展开更多

关键词 幼儿园男教师 胜任力 幼儿性别角色发展

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有效提升父职教育质量的策略 被引量：1

10

作者 郭尚玲 《河南教育（基教版）（上）》 2020年第12期58-59,共2页

父亲这一角色,在孩子的心目当中,是力量、智慧的代表,是充满着人格魅力和具有强大影响力的。父职教育(即父亲必须介人家庭教育)对幼儿性别角色的确定、积极个性的形成、认知水平的发展、交往能力的提升都有积极影响。近年来,我园以创建... 父亲这一角色,在孩子的心目当中,是力量、智慧的代表,是充满着人格魅力和具有强大影响力的。父职教育(即父亲必须介人家庭教育)对幼儿性别角色的确定、积极个性的形成、认知水平的发展、交往能力的提升都有积极影响。近年来,我园以创建父职教育特色园为目标,组建了“爸爸助教社团”,引导男性家长自觉主动参与助教活动,产生了良好效果。 展开更多

关键词 父职教育 家庭教育 交往能力 助教 幼儿性别角色 人格魅力 男性家长 自觉主动

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关于幼儿性别角色发展的生物学理论

11

作者 尚磊 《青年与社会》 2019年第23期230-231,共2页

本从性别角色发展的生物学理论中最具有代表性的三种理论,针对生物进化论以及生物社会理论和精神分析理论,探究怎样对生物因素进行概述与分析,基于幼儿认知角度,从进化原理、激素影响结果进行分析,让幼教更好地认识儿童性别差异和性别... 本从性别角色发展的生物学理论中最具有代表性的三种理论,针对生物进化论以及生物社会理论和精神分析理论,探究怎样对生物因素进行概述与分析,基于幼儿认知角度,从进化原理、激素影响结果进行分析,让幼教更好地认识儿童性别差异和性别角色发展要求,进而有效地提升幼儿教学质量,保证在幼儿时期就开始建立与人性别发展相关的环境,从生物学、社会影响和认知等创建优良情景。 展开更多

关键词 幼儿性别角色 生物学理论 幼儿教学

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让幼儿双性化人格的培养走进家庭

12

作者 徐君花 《教育界》 2020年第31期87-88,共2页

幼儿性别角色教育受到学校、家庭和社会各方面因素的综合影响,忽略了任何一方面,幼儿良好个性品质的培养都难以达到最佳效果。文章主要围绕家庭性别角色教育中出现的一些问题,以幼儿教师的身份,传播平等的两性观念,找出相应的对策,给予... 幼儿性别角色教育受到学校、家庭和社会各方面因素的综合影响,忽略了任何一方面,幼儿良好个性品质的培养都难以达到最佳效果。文章主要围绕家庭性别角色教育中出现的一些问题,以幼儿教师的身份,传播平等的两性观念,找出相应的对策,给予家长具有针对性的建议与指导,使幼儿养成更好的个性品质,适应未来社会的发展。 展开更多

关键词 家园共育 双性化 幼儿性别角色教育

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双性化人格理论及其对幼儿园性别角色教育的启示 被引量：11

13

作者 姚伟 宫亚男 《大庆师范学院学报》 2010年第1期140-143,共4页

双性化人格是一种兼有男女两性人格优点的综合的人格类型,是一种心理健康水平较高的人格模式,双性化人格成为一种性别角色发展的新趋势。双性化人格理论对儿童早期教育的启示:转变传统的性别观念、因性施教,培养集两性优点于一身的儿童... 双性化人格是一种兼有男女两性人格优点的综合的人格类型,是一种心理健康水平较高的人格模式,双性化人格成为一种性别角色发展的新趋势。双性化人格理论对儿童早期教育的启示:转变传统的性别观念、因性施教,培养集两性优点于一身的儿童;适当提高幼儿园男性教师比例,增加低幼阶段男性影响力;以游戏为切入点实施正确的性别角色教育;幼儿园要慎选读物。 展开更多

关键词 学前教育 双性化人格理论 幼儿园性别角色教育

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幼儿园教师性别结构女性化及其社会地位边缘化——基于社会性别理论的视角 被引量：8

14

作者 索长清 《中华女子学院学报》 2013年第5期95-98,共4页

幼儿园教师是女性占绝对比例的职业群体,对其社会地位影响因素的分析,社会性别理论提供了全新的视角。进而发现,幼儿园教师性别结构的女性化是一种社会建制的结果。制约幼儿园教师社会地位提升的因素包括:职业性别隔离制约幼儿园教师的... 幼儿园教师是女性占绝对比例的职业群体,对其社会地位影响因素的分析,社会性别理论提供了全新的视角。进而发现,幼儿园教师性别结构的女性化是一种社会建制的结果。制约幼儿园教师社会地位提升的因素包括:职业性别隔离制约幼儿园教师的经济待遇,社会角色期待影响幼儿园教师的职业声望,成就动机不足限制幼儿园教师的社会权益。应通过打破幼儿园教师职业的性别分工、加强幼儿园教师自身专业发展等途径提高幼儿园教师的社会地位。 展开更多

关键词 幼儿园教师性别结构 女性化 社会地位 边缘化 社会性别理论

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幼儿园性别教育发展现状研究

15

作者 刘震祺 《学生·家长·社会》 2021年第6期29-31,共3页

运用自编问卷对贵阳市幼儿园性别教育发展状况进行调查,通过分析调研数据,总结贵阳市幼儿园性别教育发展的特点,并针对这些特点提出相应的教育对策。

关键词 幼儿园性别教育 特点 对策

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利用绘本构筑幼儿性别平等价值观的德育探讨

16

作者 李慧 《读与写（上旬）》 2021年第3期17-17,共1页

在新时代高速发展背景下,人们的意识观念也随之不断更新,对幼儿教育也越来越重视。但就目前来看,针对幼儿的性别平等教育还存在一些有待完善的地方。对此,为了进一步推进素质教育,提升幼儿园德育教育水平,各幼儿园应充分把握各种契机来... 在新时代高速发展背景下,人们的意识观念也随之不断更新,对幼儿教育也越来越重视。但就目前来看,针对幼儿的性别平等教育还存在一些有待完善的地方。对此,为了进一步推进素质教育,提升幼儿园德育教育水平,各幼儿园应充分把握各种契机来不断优化幼儿性别平等教育,以此来给幼儿未来的学习成长奠定良好基础。 展开更多

关键词 绘本 幼儿性别平等 教育策略

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父亲参与幼儿性别教育的对策及建议

17

作者 仪茗菲 《中华少年》 2018年第5期1-1,共1页

幼儿性别恒常性的发展是幼儿性别偏好的主要因素之一。包括性别角色的认同、性别角色一致性和性别角色的稳定性。经研究证明,父亲参与教养会会表现出自己的性格特征,这会影响到孩子的性别意识和行为。在学龄前儿童的性别发展过程中,父... 幼儿性别恒常性的发展是幼儿性别偏好的主要因素之一。包括性别角色的认同、性别角色一致性和性别角色的稳定性。经研究证明,父亲参与教养会会表现出自己的性格特征,这会影响到孩子的性别意识和行为。在学龄前儿童的性别发展过程中,父亲的参与程度会影响到幼儿性别恒常性的发展。 展开更多

关键词 幼儿性别教育 幼儿性别恒常性 父亲教养

原文传递

双性化视角的幼儿性别角色教育

18

作者 李真娜 逯红榴 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第18期106-106,共1页

性别角色教育是幼儿教育中的一个新热门，也是关系到幼儿健康成长的关键教育内容。目前，对着双性化性别理论和思想的产生，时于幼儿性别教育也逐渐产生了双性化视角，也就是在幼儿的成长中尊重心理性别发展，开展健康的中性化教育，促... 性别角色教育是幼儿教育中的一个新热门，也是关系到幼儿健康成长的关键教育内容。目前，对着双性化性别理论和思想的产生，时于幼儿性别教育也逐渐产生了双性化视角，也就是在幼儿的成长中尊重心理性别发展，开展健康的中性化教育，促进幼儿性别的健康发展。本文对双性化人格进行了简单介绍，并从双性化视角分析幼儿性别角色教育的措施。 展开更多

关键词 双性化 幼儿性别角色教育 措施

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要注重幼儿的性别取向教育

19

作者 李海变 《新课程（教研版）》 2014年第5期56-56,共1页

幼儿教师是否拥有正确的性别教育观,对幼儿的发展起着非常重要的影响。幼儿园要注意幼儿的性别取向教育,在游戏设计中,要有意识地增加性别取向的内容,要改变师资结构,改变传统意识。

关键词 幼儿性别取向 游戏 师资

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