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1
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幼儿园新入职教师胜任力现状及提升策略 |
但菲
耿雅琦
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《当代教师教育》
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2020 |
6
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2
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幼儿园新入职教师职业适应、职业发展支持与职业认同的关系 |
皮悦明
樊丽红
马俊萍
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《当代教师教育》
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2019 |
4
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3
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骤变与适应:幼儿园新入职教师专业化成长的关键事件研究 |
钟芳芳
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《湖南科技学院学报》
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2014 |
4
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4
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乡村地区幼儿园新入职教师抗逆力构成要素及生成路径 |
别大龙
杨立红
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《陕西学前师范学院学报》
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2024 |
0 |
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5
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幼儿园新教师专业成长的有效途径探析 |
冯江英
孙钰华
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《当代教育论坛（学科教育研究）》
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2007 |
10
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6
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幼儿园新教师“家园共同体”视角下家长工作策略探索 |
彭义芹
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《幼儿100（教师版）》
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2024 |
0 |
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7
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对幼儿园新教师专业能力发展的思考 |
刘咏梅
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《课程教材教学研究（教育研究）》
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2023 |
0 |
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8
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“三度”策略助推幼儿园新教师专业成长 |
梁娟
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《教育科学论坛》
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2023 |
0 |
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9
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阶梯式导航 有规划成长——幼儿园新教师精准规划培养 |
陈晓燕
严佳妮
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《动漫界（幼教365）》
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2023 |
0 |
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10
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高质量发展背景下幼儿园新教师专业成长的困境与策略 |
曾彬
胡丹阳
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《文教资料》
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2023 |
0 |
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11
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任务驱动式培训提高新教师培训实效 |
张会英
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《幼儿教育（教育教学）》
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2020 |
2
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12
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幼儿园新教师专业知识结构的特征分析 |
岳亚平
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《幼儿教育（教育科学）》
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2010 |
3
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13
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五环修炼:提升幼儿园新教师课程建设能力的路径设计与实践 |
金燕莉
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《幼儿100（教师版）》
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2020 |
1
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14
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试析幼儿园新教师教学语言运用的现状与对策 |
杨丽娟
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《教育导刊（下半月）》
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2013 |
2
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15
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诊断性教研下幼儿园新教师的专业成长路径研究 |
丘红英
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《幼儿教育研究》
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2020 |
1
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16
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“全面二孩”政策下幼儿园新教师专业素养发展路径研究 |
吴凡
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《宁波教育学院学报》
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2018 |
2
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17
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幼儿园新教师专业成长建设中的挫折与激励研究 |
李泽琼
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《基础教育研究》
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2021 |
2
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18
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自主发展:循着新教师成长的节奏 |
汪田田
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《幼儿100（教师版）》
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2022 |
0 |
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19
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幼儿园新教师班级常规管理的提升策略 |
施丽娟
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《山西教育（幼教）》
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2020 |
1
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20
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激发成长的内驱力——幼儿园新教师培养的策略探析 |
汪田田
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《动漫界（幼教365）》
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2020 |
0 |
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