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信息技术学生作品的展示与评价 被引量：3
1
作者 兰光明 《中国教育技术装备》 2012年第16期4-5,共2页
从信息技术学科的特殊性入手,提出以"展示与评价"的形式开展信息技术教学评价,并初步探讨"信息技术学生作品展示与评价"的组织与实施,分析"信息技术学生作品展示与评价"的优点与局限。
关键词 信息技术 展示与评价 教学评价
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基于中英大学生关注度的跨文化对比研究
2
作者 庄华妮 《吉林省教育学院学报》 2015年第7期75-76,共2页
语用学中的关注度指的是通过语言/非语言暗示推断出别人的需求,并在别人提出请求之前就主动给予帮助的礼貌素养。本研究对中英两组大学生进行问卷调查,结果显示,中英两组参与者在其中一个权距较高的情景下的选择有很大的不同,分析认为... 语用学中的关注度指的是通过语言/非语言暗示推断出别人的需求,并在别人提出请求之前就主动给予帮助的礼貌素养。本研究对中英两组大学生进行问卷调查,结果显示,中英两组参与者在其中一个权距较高的情景下的选择有很大的不同,分析认为这是由于两种文化中不同的权距观导致了不同的礼貌观念。 展开更多
关键词 关注度 礼貌 展示与评价 集体主义文化 跨文化语用学
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呼吁:重视常态美术课的“作业展评”
3
作者 骆厚军 《学校管理》 2020年第2期53-55,共3页
在美术教学中,我们经常会发现一个极为普遍的现状:部分小学高年级学生的美术作业质量反而不如三四年级学生,作品构图空洞、造型雷同,且多为没有着色的半成品。课堂上,很多教师做个简单的范作便草草结束课程,基本没有学生作业的展示与评... 在美术教学中,我们经常会发现一个极为普遍的现状:部分小学高年级学生的美术作业质量反而不如三四年级学生,作品构图空洞、造型雷同,且多为没有着色的半成品。课堂上,很多教师做个简单的范作便草草结束课程,基本没有学生作业的展示与评价,或者教师只挑选两三幅所谓的优秀作业,独自简单地评述其技法上的几个优缺点,“走过场”而已. 展开更多
关键词 美术课 小学高年级学生 美术作业 学生作业 四年级学生 展示与评价 作业展评 美术教学中
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对美术课堂作业展示与评价的思考
4
作者 袁娟 《课程教材教学研究（小教研究）》 2021年第9期68-69,共2页
小学美术课堂作业是学生对所学知识的直接反馈,从中可以看出学生对课程内容的理解与掌握,也能反映本节课的教学目标是否达成。然而,在实际教学中,当美术课完成教学环节时,教师就把绘画的内容交给学生,忽略对学生绘画作品的展示与评价。
关键词 课堂作业 美术课 小学美术课堂 展示与评价 直接反馈 教学环节 教学目标 实际教学
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基于核心素养的信息技术展示评价课教学研究
5
作者 张玉霞 《天津教育》 2020年第6期104-105,共2页
以核心素养为前提进行的课程展示与评价,在我国高中信息技术教学中,属于一种全新的教学方式,其评价方法和评价过程都需要以学生为主,在评价方法和评价标准的制定上要以学生的学习能力和学习过程为依据,同时评价情境的设定要力求科学、合... 以核心素养为前提进行的课程展示与评价,在我国高中信息技术教学中,属于一种全新的教学方式,其评价方法和评价过程都需要以学生为主,在评价方法和评价标准的制定上要以学生的学习能力和学习过程为依据,同时评价情境的设定要力求科学、合理,评价内容要恰当、适宜。本文基于此种背景,以信息技术展示评价课为研究对象,重点探究此类课程在基于核心素养的基础上是如何开展教学研究的。 展开更多
关键词 核心素养 信息技术 课堂展示与评价 教育教学改革
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基于项目学习 提升学生思维品质 被引量：1
6
作者 王进芹 《江西教育》 2021年第21期81-81,共1页
《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,英语课程既要体现英语学习的工具性,又要体现人文性;既要有利于学生发展语言运用能力,又要有利于学生发展思维能力,从而全面提高学生的综合人文素养。一般来说,教师若想在课堂上发展学生的英语... 《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,英语课程既要体现英语学习的工具性,又要体现人文性;既要有利于学生发展语言运用能力,又要有利于学生发展思维能力,从而全面提高学生的综合人文素养。一般来说,教师若想在课堂上发展学生的英语思维,可以采用项目学习这种方式。项目学习以学生为主体,学生自主参与项目的生成、展示与评价过程,并在这个过程中发展思维能力,提升英语学科核心素养。 展开更多
关键词 英语思维 发展思维能力 学生思维品质 英语学科核心素养 学生自主参与 义务教育 语言运用能力 展示与评价
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豫东主推小麦品种抗干热风品种展示与评价试验研究 被引量：1
7
作者 程乐庆 《中国新技术新产品》 2016年第18期172-172,共1页
干热风害是豫东小麦生育后期经常遇到的气象生理病害,严重影响小麦产量,通过主推小麦品种抗干热风品种展示与评价试验研究,筛选出抗干热风能力强的主推小麦品种,为当地及同类气候区域品种科学布局和合理推广提供依据,实现抗灾稳产之目的。
关键词 小麦 干热风 品种展示与评价 试验研究
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中职《花艺设计与制作》一体化课堂教学案例探讨——以花车的展示与评价为例
8
作者 杨云芳 《缔客世界》 2020年第2期176-176,共1页
素质教学改革下,各种创新、高效的教学手段被提出,其中,一体化教学策略受到了广泛的关注和应用,尤其是在以职业发展为导向的中职的各类课程教学中。中职店专业酒教师在教学《花艺设计与制作》这门课程的时候,需要积极采用一体化教学策... 素质教学改革下,各种创新、高效的教学手段被提出,其中,一体化教学策略受到了广泛的关注和应用,尤其是在以职业发展为导向的中职的各类课程教学中。中职店专业酒教师在教学《花艺设计与制作》这门课程的时候,需要积极采用一体化教学策略来对学生进行教学引导,让学生在教、学、做合一的课程中有效提升自身的理论知识和实践技能储备,从而让学生成长为一名优秀的花艺工作者。以下本文将以中职《花艺设计与制作》课程中的花车展示与评价为例进行一体化教学策略的探讨,旨在为相关教学工作者的工作实践提供参考性建议。 展开更多
关键词 花艺设计与制作 一体化课堂 花车展示与评价
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