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小队教学:一种参与式教师培训方式 被引量：4
1
作者 雷顺利 张辉华 《中小学教师培训》 2002年第7期17-19,共3页
一、什么是小队教学 小队教学又称协同教学,是从50年代开始在美国发展起来的一种教师组织形式,也是对教师队伍的组织结构进行改革的一项新尝试.小队教学是由一些教师联合组成教学小组,共同研拟教学计划,分工协作,共同完成教学活动的一... 一、什么是小队教学 小队教学又称协同教学,是从50年代开始在美国发展起来的一种教师组织形式,也是对教师队伍的组织结构进行改革的一项新尝试.小队教学是由一些教师联合组成教学小组,共同研拟教学计划,分工协作,共同完成教学活动的一种教学组织形式.小队教学的基本特点是采用两名或两名以上的教师合作施教,并根据小队成员的能力和特长组成'互补式'的结构,在教学中分别承担不同的角色和任务,通过分工协作,共同去完成教学任务. 展开更多
关键词 小队教学 参与式教师培训 培训方式 教学实践
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小队教学:小学数学教师的有效培训方式 被引量：2
2
作者 王义全 《平顶山学院学报》 2015年第6期127-128,共2页
小学数学教师培训中的小队教学是指一线优秀教师、教研员和学科专家组成一个教师小队共同对培训学员进行施训的组织形式。这样既能发挥一线优秀教师的示范作用,又能发挥教研员和学科专家的引领作用,同时兼顾培训学员的引领性需求和适应... 小学数学教师培训中的小队教学是指一线优秀教师、教研员和学科专家组成一个教师小队共同对培训学员进行施训的组织形式。这样既能发挥一线优秀教师的示范作用,又能发挥教研员和学科专家的引领作用,同时兼顾培训学员的引领性需求和适应性需求。小队教学在教师培训中从宏观上分为三个阶段:教学准备、展开教学活动、评价反思,教学过程的展开阶段从微观上可以分为四个环节,根据培训的任务不同,小队教学又可以分为两种基本课型:理论性小队教学与实践性小队教学。 展开更多
关键词 小队教学 教师培训 小学数学 培训方式
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注重教学组织形式提高教师全员培训质量──浅谈“小队教学”形式在开展教师全员培训中的优势
3
作者 孟东灼 《中小学教师培训》 1998年第X3期47-48,共2页
关键词 小队教学 教学组织形式 全员培训 培训质量 一线教师 辅导教师 小学教师 合班教学 优势 培训师资
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美国小学的内部教学组织
4
作者 郭玉贵 《外国中小学教育》 1988年第2期16-18,共3页
类似于我国学校中的教学组织一班级编制,美国小学对学生在校期间的安排,具体教学组织形式多种多样,基本分为纵的组织和横的组织二大方面。此外还有介于纵横二者之间的“双重进度制”和“
关键词 内部教学 教学组织 班级编制 教学效果 能力分组 科任 同质分组 小队教学 分级制 教学责任
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学习卡片
5
作者 余新 《中小学管理》 北大核心 1997年第3期40-41,共2页
关键词 教学组织形式 计算机系统 大班教学 学习活动 小队教学 教学活动 活动课 教师 计算机辅助教学 儿童
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音乐术科高考辅导中的小队教学法
6
作者 陈凌 《湘潮（理论版）》 2010年第1期79-79,75,共2页
音乐术科高考是一种特殊人才的选拔考试,为了适应素质教育思想和观念,应对术科高考中对学生的全面发展要求,在音乐术科的教学中采取小队教学的方法,有它的重要性和必要性。
关键词 音乐术科高考 音乐术科学生的全面发展 小队教学法
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小队教学 被引量：1
7
作者 范工 《外国教育研究》 1981年第3期91-91,共1页
二次世界大战后,美国婴儿出生率爆炸性膨胀,时至五十年代,中、小学校学生急剧增加,造成中小学教师奇缺。因此,美国全国中学校长协会于1955年提出了“人员利用设计”,研究如何最有效的利用学校人员。小队教学就是该协会提出来的若干设计... 二次世界大战后,美国婴儿出生率爆炸性膨胀,时至五十年代,中、小学校学生急剧增加,造成中小学教师奇缺。因此,美国全国中学校长协会于1955年提出了“人员利用设计”,研究如何最有效的利用学校人员。小队教学就是该协会提出来的若干设计之一。小队教学的组织形式灵活性很大。 展开更多
关键词 小队教学 婴儿出生率 中小学教师 五十年代 二次世界大战 教师助手 主讲教师 组织形式 中学校长 学校学生
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利用自主课堂开展传统节日文化教育
8
作者 王慧婕 《现代教学》 2015年第1期141-141,共1页
帮助学生认识和了解中华传统节日的文化习俗,是推动中华优秀传统文化教育的重要抓手。我结合学生自主课堂,让学生了解和体验中华传统节日文化的内涵与魅力。【案例】1.铺垫指导阶段作为一次全员参与的主题式自主课堂,学生需要有一定的... 帮助学生认识和了解中华传统节日的文化习俗,是推动中华优秀传统文化教育的重要抓手。我结合学生自主课堂,让学生了解和体验中华传统节日文化的内涵与魅力。【案例】1.铺垫指导阶段作为一次全员参与的主题式自主课堂,学生需要有一定的方法指导。因此,在学生们着手准备之前,教师先上了一节准备课。准备课分为三个板块。首先,明确主题。教师让学生了解这一次自主课堂的主题,并且明确以小队的形式进行课堂展示。随后,教师组织讨论有哪些传统节日。 展开更多
关键词 传统节日文化 中华优秀传统 教师组织 主题式 课分 七夕节 活动设计 小队教学 自我评估 队内
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师生共建技能培训在高职护理技能教学中的应用
9
作者 邹金梅 孙天聪 +2 位作者 唐虹 李文平 黄永先 《世界中医药》 CAS 2016年第B03期540-540,共1页
探讨师生共建技能培训团队在高职护理技能教学中的运用模式以及取得的成效，提出该教学模式能提升高职护理学生的护理技能及综合素质，值得 在相关院校推广应用。
关键词 师生共建 技能培训团队 护理技能教学 小队教学法服务性学习法
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