小组讨论式教学方法与传统教学方法的比较 被引量：29

1

作者 苏维 郭明晶 李志鹏 《现代预防医学》 CAS 2000年第4期536-538,共3页

目的 :探讨小组讨论式教学方法与传统教学方法的优缺点。方法 :采用问卷调查并对结果进行统计分析。结果 :分组讨论法在课堂效果、知识运用和能力培养三方面的评分均优于传统教学法。结论 :小组讨论法与传统教学法比较有较明显的优越性。

关键词 小组讨论式教学法 传统教学法 教学模式

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小组讨论式教学法在高中英语写作教学中的运用 被引量：6

2

作者 赵岭 夏文熠 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第2期65-67,共3页

高中英语写作是目前许多学生望而却步的一个板块,但英语写作在高考中又占据着相当的比重。传统的“填鸭式”教学方法枯燥乏味,已经无法高效率提高学生的英语写作能力。英语学习的关键在于运用,小组讨论式教学法有助于提高学生的参与度,... 高中英语写作是目前许多学生望而却步的一个板块,但英语写作在高考中又占据着相当的比重。传统的“填鸭式”教学方法枯燥乏味,已经无法高效率提高学生的英语写作能力。英语学习的关键在于运用,小组讨论式教学法有助于提高学生的参与度,促使他们主动参与并积极思考,在讨论中培养学生的英语学科核心素养,提高写作兴趣,培养合作意识,从而提高写作能力,产生事半功倍的效果。基于此,主要对小组讨论式教学法在高中英语写作中的运用进行探究。 展开更多

关键词 高中英语写作 小组讨论式教学法 英语学科核心素养

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浅谈小组讨论式教学法的应用体会 被引量：3

3

作者 王艳波 肖丽英 +3 位作者 李丹琳 袁朝 许瑞 薛娜 《卫生职业教育》 2009年第16期53-54,共2页

目的探讨小组讨论式教学法在护理临床专业课教学中应用的问题与对策。方法对我校护理本科生在临床专业课程部分的教学中采用小组讨论式教学。程序为准备讨论课、引导讨论课与总结讨论课。结果此教学法在培养学生的集体观念，提高其表达... 目的探讨小组讨论式教学法在护理临床专业课教学中应用的问题与对策。方法对我校护理本科生在临床专业课程部分的教学中采用小组讨论式教学。程序为准备讨论课、引导讨论课与总结讨论课。结果此教学法在培养学生的集体观念，提高其表达能力及学习兴趣、自学能力，培养其分析问题和解决问题的能力方面都有作用，存在的问题是课时不足致教师指导不足导致掌握的知识局限、讨论中学生容易偏离主题等。结论小组讨论式教学法无疑是一种切实可行的教学方法。 展开更多

关键词 小组讨论式教学法 护理专业 临床专业课程

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小组讨论式教学法在公共选修课中的运用 被引量：1

4

作者 江红霞 王洪来 +1 位作者 李竹林 刘亚超 《中国教育技术装备》 2011年第30期32-34,共3页

在公共选修课教学中进行小组讨论式教学方法的尝试,对学校2010～2011学年第一学期选修电影艺术概论的2个教学班进行教学实验,并进行教学效果评价,得出结论：小组讨论式教学法是一种让学生积极参与教学过程,培养学生自主学习能力、查阅... 在公共选修课教学中进行小组讨论式教学方法的尝试,对学校2010～2011学年第一学期选修电影艺术概论的2个教学班进行教学实验,并进行教学效果评价,得出结论：小组讨论式教学法是一种让学生积极参与教学过程,培养学生自主学习能力、查阅和运用信息能力、与他人合作能力等多方面能力的有效途径。 展开更多

关键词 小组讨论式教学法 公共选修课 教学反思

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企业竞争中职工素质教育的重要性 被引量：1

5

作者 李艳岚 《克拉玛依学刊》 2000年第4期65-66,共2页

关键词 职工素质教育 企业竞争 培训对象 思想道德教育 岗位培训工作 职工队伍素质 技术创新 小组讨论式教学法 高级技术工人 学员

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小组讨论式教学法效果分析——以商务礼仪课教学为例

6

作者 李颖慧 《河南财政税务高等专科学校学报》 2012年第3期88-90,共3页

将小组讨论式教学法贯穿于商务礼仪课教学,课后问卷调查显示,这种教学模式深受学生欢迎。小组讨论式教学法的应用有利于提高学生的认知能力、思维能力以及创新能力和语言表达能力,有利于培养学生的学习兴趣,提高他们独立思考的能力。

关键词 小组讨论式教学法 商务礼仪 教学改革

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搞好临床实习 培养合格医师

7

作者 戴泽君 张焰 《川北医学院学报》 CAS 1995年第2期49-50,54,共3页

搞好临床实习培养合格医师戴泽君，张焰（附属医院妇产科，附属医院眼科）医学是一门实践性很强的学科。医学生的临床实习是他们从学生成为一名医生的起点，因此，搞好临床实习无疑是医学教育中最重要最关键的环节之一。一、重视病史的... 搞好临床实习培养合格医师戴泽君，张焰（附属医院妇产科，附属医院眼科）医学是一门实践性很强的学科。医学生的临床实习是他们从学生成为一名医生的起点，因此，搞好临床实习无疑是医学教育中最重要最关键的环节之一。一、重视病史的采录，加强体格检查的训练。病史采集... 展开更多

关键词 临床实习 高等医学教育 病历 医学生 医疗纠纷 临床思维 小组讨论式教学法 教学查房 诊断训练 诊断治疗

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中学数学课堂教学中小组讨论研究综述

8

作者 孙丹丹 杨泽忠 《数学教育研究》 2014年第6期1-4,共4页

20世纪80年代以来，小组讨论式教学法频繁活跃在中小学数学课堂中．毋庸置疑，这种方法给中小学数学教学带来很多方面的改善，但也不可否认，许多关于小组讨论方法的运用不尽人意，出现了许多问题，昕以这种教学方法已引起许多数学教育... 20世纪80年代以来，小组讨论式教学法频繁活跃在中小学数学课堂中．毋庸置疑，这种方法给中小学数学教学带来很多方面的改善，但也不可否认，许多关于小组讨论方法的运用不尽人意，出现了许多问题，昕以这种教学方法已引起许多数学教育研究者和一线数学教师的关注，并取得了相当多的研究成果. 展开更多

关键词 小组讨论式教学法 数学课堂教学 20世纪80年代以来 综述 中学 小学数学教学 教育研究者 讨论方法

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PBL-Seminar模式下中医药典籍英译教学设计与实践

9

作者 王珊珊 阎莉 +2 位作者 张存玉 陈子杰 陈锋 《中医教育》 2024年第4期55-59,共5页

在中国文化“走出去”背景下,中医药国际传播使得国家对专业化高级翻译人才的需求不断增长,中医药典籍翻译教学凸显日益重要的作用。PBL-Seminar教学法提供了一种强调师生双向互动、兼顾理论与实践提升的新型教学模式,可为中医药典籍英... 在中国文化“走出去”背景下,中医药国际传播使得国家对专业化高级翻译人才的需求不断增长,中医药典籍翻译教学凸显日益重要的作用。PBL-Seminar教学法提供了一种强调师生双向互动、兼顾理论与实践提升的新型教学模式,可为中医药典籍英译教学提供新的思路。基于中医药院校英语翻译硕士培养特色,尝试将该教学模式运用于中医药典籍英译专业必修课程,在教学实践中探索符合中医药院校英语翻译硕士教育共性和办学个性的典籍翻译教学模式,以期为高校典籍翻译教学和专业化翻译人才培养提供经验。 展开更多

关键词 中医药典籍英译 英语翻译硕士 翻译人才培养 基于问题教学法-小组讨论式教学法 教学实践

原文传递

小组讨论导入式教学方法的探索 被引量：5

10

作者 李平 曹运华 《齐齐哈尔医学院学报》 2009年第20期2558-2559,共2页

目的在《社会心理学》的教学中运用小组讨论导入式教学法进行教学,优化课程的教学效果。方法对应用心理学专业的本科在校生进行问卷调查,并对结果进行统计分析比较。结果小组讨论导入式教学方法在课堂教学效果、能力培养方面的评分优于... 目的在《社会心理学》的教学中运用小组讨论导入式教学法进行教学,优化课程的教学效果。方法对应用心理学专业的本科在校生进行问卷调查,并对结果进行统计分析比较。结果小组讨论导入式教学方法在课堂教学效果、能力培养方面的评分优于传统教学方法。结论小组讨论导入式教学方法能提高学生的学习动机,促进学生分析、解决问题能力的培养,有利于提高学生的综合素质。 展开更多

关键词 小组讨论导入式教学法 传统教学法 社会心理学

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小组讨论导入式教学法在护理心理学教学中的应用 被引量：1

11

作者 李蓉 张瑞丽 +2 位作者 茹淑玲 郭莉 李志红 《河北医药》 CAS 2005年第10期787-788,共2页

关键词 小组讨论导入式教学法 护理教育 心理学教学 教学方法

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应用小组讨论式课堂教学法,提高思想道德修养与法律基础教学实效性

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作者 马春霞 《教师》 2018年第32期58-59,共2页

思想道德修养与法律基础课是高校课程体系中的重要组成部分,对学生的身心健康成长具有促进作用.为了提升该课程的实效性,教师采取小组讨论式课堂教学法能够实现这-教学目标.小组讨论式课堂教学法是-种提倡以学生素养教育为本的教学模式... 思想道德修养与法律基础课是高校课程体系中的重要组成部分,对学生的身心健康成长具有促进作用.为了提升该课程的实效性,教师采取小组讨论式课堂教学法能够实现这-教学目标.小组讨论式课堂教学法是-种提倡以学生素养教育为本的教学模式,其注重学生思维的发展,使学生在讨论、探究、思考中对知识有所感悟,进而使学生更好地掌握知识.因此,文章注重分析小组讨论式课堂教学法的概述,以此论述将小组讨论式课堂教学法运用到高校基础课程中的优势,并提出将小组讨论式课堂教学法运用到基础课程中的实效性探究与实践策略. 展开更多

关键词 小组讨论式课堂教学法 基础课程 教学实效性

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小组讨论式教学法在英语教学中的运用 被引量：6

13

作者 明丽娟 《辽宁教育行政学院学报》 2006年第10期80-80,共1页

外语知识的掌握固然重要,但是实际能力的培养更为重要。语言教学的目的为了培养学生具有一定的交际能力,因而教师必须打破传统的语言教学模式——教师讲、学生听。小组讨论式教学法是目前比较切实可行的教学方法,它一改以往的死板、枯... 外语知识的掌握固然重要,但是实际能力的培养更为重要。语言教学的目的为了培养学生具有一定的交际能力,因而教师必须打破传统的语言教学模式——教师讲、学生听。小组讨论式教学法是目前比较切实可行的教学方法,它一改以往的死板、枯燥的教学模式,充分调动学生参与的积极性,从而获得事半功倍的效果。 展开更多

关键词 英语教学 小组讨论式教学法 运用

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小组讨论式教学法研究 被引量：3

14

作者 吴笑伟 《河南教育（高教版）（中）》 2005年第Z1期48-48,共1页

小组讨论式教学法是以学生为中心、以学生自主活动为基础的新型教学方法。其旨在提高学生的综合能力,为学生创造一个宽松的教学环境。

关键词 问题 对象 小组讨论式教学法 宽松的教学环境

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小组讨论式教学法在高中英语写作教学中的运用

15

作者 马芝莲 《高考》 2020年第27期22-22,共1页

英语作为实用性最广的一种语言交流方式,被广泛的应用在我国教育的课程中,并对学生的思维能力构成起着积极的促进作用,而英语写作作为英语教学中重要的组成部分,对英语的教学起着决定性的作用,传统的教学模式也不能满足当代高中生的写... 英语作为实用性最广的一种语言交流方式,被广泛的应用在我国教育的课程中,并对学生的思维能力构成起着积极的促进作用,而英语写作作为英语教学中重要的组成部分,对英语的教学起着决定性的作用,传统的教学模式也不能满足当代高中生的写作需求,针对这种情况,教师采用小组讨论式的教学方法来进行英语教学。本文就小组讨论式教学法在高中英语写作教学中的运用进行探讨与分析,以供英语教学专家的参考与评价。 展开更多

关键词 小组讨论式教学法 高中英语 写作教学 运用

原文传递

小组讨论式教学法应用于产科护理操作带教中效果分析

16

作者 李懿 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第7期291-291,共1页

探讨小组讨论式教学法对产科护理操作带教效果的影响,以提升教学质量。方法:选取2016年1月-2019年5月来我院长科实习护生52例,随机分为研究组与对照组。研究组26例,予以小组讨论式教学法;对照组26例,予以常规带教模式。比较组间差异。结... 探讨小组讨论式教学法对产科护理操作带教效果的影响,以提升教学质量。方法:选取2016年1月-2019年5月来我院长科实习护生52例,随机分为研究组与对照组。研究组26例,予以小组讨论式教学法;对照组26例,予以常规带教模式。比较组间差异。结果:实习前,两组护生考核成绩无显著差异(P>0.05);实习后,研究组护生考核成绩为(91.32±5.28)分,高于对照组的(82.16±6.19)分,t为5.741,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:小组讨论式教学法有利于激发产科护生学习积极性,提升护生护理操作水平,值得大力推广应用。 展开更多

关键词 小组讨论式教学法 产科 护理

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麻醉科实习生PBL教学模式探讨

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作者 于代华 《医学信息（医学与计算机应用）》 2014年第4期27-27,共1页

麻醉学是一门涵盖临床麻醉、生命机能调控、重症监测治疗和疼痛诊疗的综合学科,涉及的知识面广泛,麻醉医生不但要掌握本专业知识技能,还要具备生理学、解剖学、药理学、外科学和内科学等各学科的知识,这对麻醉医生提出了很高的要求,因此... 麻醉学是一门涵盖临床麻醉、生命机能调控、重症监测治疗和疼痛诊疗的综合学科,涉及的知识面广泛,麻醉医生不但要掌握本专业知识技能,还要具备生理学、解剖学、药理学、外科学和内科学等各学科的知识,这对麻醉医生提出了很高的要求,因此,麻醉科实习生的教学显得尤为重要。传统的填鸭式教学方法是以授课老师为中心,以课堂讲解为主,以知识的传授为宗旨的教学模式。它强调了教师在教学活动中的地位和功能,却忽视了学生主观能动性,导致实习生仅仅是被动的机械性记忆,而没有完全理解所学习的内容,更谈不上学以致用,从而严重影响了麻醉学的教学质量。以问题为基础的教学法(problem-base learning, PBL)于1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大Mc Master大学首先创立,这是一种以学生为主体、教师为导向的小组讨论式教学法。它将学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,通过学生小组合作形式共同讨论和解决问题,学习隐含于问题背后的科学知识,促进解决问题、自主学习和终身学习能力的发展。PBL教学法在国外的医学院中得到了广泛开展,取得了良好的教学效果,但国内尚处于起步阶段。作者所在的第四军医大学唐都医院麻醉科自2011年以来对临床医学本科和七年制的实习生采用PBL教学法,取得了较好的教学效果,现总结如下。 展开更多

关键词 麻醉科 实习生 以问题为基础的教学法 知识技能 终身学习能力 小组讨论式教学法 麻醉医生 解决问题 教学效果 以学生为主体 麻醉学 临床医学本科 第四军医大学 主观能动性 地位和功能 自主学习 学科 问题情境 疼痛诊疗 神经病学

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新课程背景下高中化学课堂小组讨论式教学法应用分析

18

作者 王美玲 《高考》 2018年第9期16-16,共1页

随着我国新课程教育教学改革的深入发展,教育机构对高中教育教学也提出了一系列的新要求。因此当前在高中化学教学中,要通过多种教育目标、教学内容、教学方式的创新,来完成对学生的素质教育。本文主要探讨在高中化学课堂教学中,通过运... 随着我国新课程教育教学改革的深入发展,教育机构对高中教育教学也提出了一系列的新要求。因此当前在高中化学教学中,要通过多种教育目标、教学内容、教学方式的创新,来完成对学生的素质教育。本文主要探讨在高中化学课堂教学中,通过运用小组讨论式教学法进行教学,能有效提高学生的探究能力与学习效果。 展开更多

关键词 新课程 高中化学 小组讨论式教学法 应用

原文传递