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浅议以人为本管理模式在小学管理中的应用 被引量:24
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作者 周海滨 《科教文汇》 2015年第6期158-159,共2页
坚持以人为本,是科学发展观的核心。学校以人为本的管理模式是素质教育前提下应当追求的一种科学学校管理模式。在新时代改革的背景下如何响应党的号召,结合以人为本的新理念,切实做好小学学校管理工作,更加有效地实现学校管理目标,是... 坚持以人为本,是科学发展观的核心。学校以人为本的管理模式是素质教育前提下应当追求的一种科学学校管理模式。在新时代改革的背景下如何响应党的号召,结合以人为本的新理念,切实做好小学学校管理工作,更加有效地实现学校管理目标,是每一个小学管理工作者需要应对的问题。 展开更多
关键词 以人为本 小学管理 小学教育
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人本化管理模式在小学管理中的思考与实践 被引量:22
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作者 常旌 《当代教育论坛(管理版)》 2010年第7期29-30,共2页
学校人本化管理是人本化管理模式在学校管理中的运用,是素质教育前提下应当追求的一种科学的学校管理模式。它是强调要把人作为管理主体,充分利用和开发学校的人力资源,服务于学校组织内外的利益参与者,进而为实现学校目标和学校成员个... 学校人本化管理是人本化管理模式在学校管理中的运用,是素质教育前提下应当追求的一种科学的学校管理模式。它是强调要把人作为管理主体,充分利用和开发学校的人力资源,服务于学校组织内外的利益参与者,进而为实现学校目标和学校成员个人目标进行的学校管理。 展开更多
关键词 学校管理模式 人本化管理 小学管理 实践 素质教育 管理主体 人力资源 学校组织
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论小学学校管理中的激励机制 被引量:14
3
作者 陈维孝 《科教文汇》 2012年第9期186-187,共2页
在学校管理中,如何调动教师的工作积极性和创造性,提高教育教学的质量,是每一个学校管理者所面临的课题,本文首先分析了激励的概念和重要性,并提出了小学学校管理中的激励机制,为管理者有效地激发教师的积极性具有一定的实践意义。
关键词 小学管理 激励机制
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小学学校管理中以人为本理念的应用探讨 被引量:14
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作者 王永红 《中国校外教育(中旬)》 2017年第6期20-20,157,共2页
学校管理以人为本指的是管理过程中的良性互动与协作,对传统模式学生、老师与校领导三方主体,有清晰界限划分、相互对立僵局予以打破,构建和谐平等融洽关系。在小学学校管理时坚持以人为本,这是小学教改必由之路,亦是对小学管理相关问... 学校管理以人为本指的是管理过程中的良性互动与协作,对传统模式学生、老师与校领导三方主体,有清晰界限划分、相互对立僵局予以打破,构建和谐平等融洽关系。在小学学校管理时坚持以人为本,这是小学教改必由之路,亦是对小学管理相关问题加以解决的关键。而想要真正做到以人为本,要靠学生、老师与校领导团结协作,要重视学生需要与个性表达,最终促进管理质量的大幅提升。合自己工作经验并加以反思,进行了深入的探讨,具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 小学管理 以人为本 策略
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以人为本管理模式在小学管理中的应用探析 被引量:10
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作者 郑飞鸿 《名师在线》 2018年第22期92-93,共2页
"以人为本"是科学发展观的重要内涵,在国家建设中,"以人为本"的发展理念逐渐深入人心。在教育工作中,"以人为本"的管理模式越来越适应小学工作的管理。在新时代的教育背景下,为适应科学发展观的整体要求... "以人为本"是科学发展观的重要内涵,在国家建设中,"以人为本"的发展理念逐渐深入人心。在教育工作中,"以人为本"的管理模式越来越适应小学工作的管理。在新时代的教育背景下,为适应科学发展观的整体要求,坚持以人为本的教育理念,是小学教学和日常管理需考虑的首要问题。本文我对以人为本管理模式在小学管理中的应用做出了探析。 展开更多
关键词 以人为本 管理模式 小学管理 应用
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英国小学管理的特点及其启示 被引量:5
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作者 陈晓端 保罗瑞安 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1998年第4期162-164,共3页
个案研究的结果表明,英国自《1988年教育改革法》颁布以来,小学的管理出现了许多新的特点。改革的目的很明确,就是要改变以往的管理模式,使学校管理更加科学化。这些改革既顺应了世界教育改革的潮流,也体现了英国的特色。
关键词 英国教育 小学管理 教育改革
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用心倾注,让师爱渗透与有效管理相依相伴——小学班主任工作的几点探索与思考 被引量:7
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作者 黄钰珊 《中华少年》 2017年第9期285-286,共2页
结合小学阶段的学生来说,如何进行有效的班级管理,是每一位班主任心之向往的。真诚用心,全面了解每一个孩子;灵活取法,认真对待每一次教育;教室为家,合理设计每一片区域;自主管理,妥善安排每一个角色。教师只要用心倾注,就能让师爱渗透... 结合小学阶段的学生来说,如何进行有效的班级管理,是每一位班主任心之向往的。真诚用心,全面了解每一个孩子;灵活取法,认真对待每一次教育;教室为家,合理设计每一片区域;自主管理,妥善安排每一个角色。教师只要用心倾注,就能让师爱渗透与有效管理相依相伴。 展开更多
关键词 小学管理 班主任工作 榜样教育 探索与思考
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基于以人为本视角下的小学学校管理模式研究 被引量:6
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作者 蓝赠庆 《学苑教育》 2015年第15期10-11,共2页
以人为本,是科学发展观的核心,是我党立党为民的综合体现。以人为本,以教师为主体的学校管理和以学生为主体的教学活动,都是其集中体现。调动教师的教学积极性、能动性和创造性,发挥学生教学活动中的积极参与意识,这都是以人为本的集中... 以人为本,是科学发展观的核心,是我党立党为民的综合体现。以人为本,以教师为主体的学校管理和以学生为主体的教学活动,都是其集中体现。调动教师的教学积极性、能动性和创造性,发挥学生教学活动中的积极参与意识,这都是以人为本的集中体现。 展开更多
关键词 以人为本 小学管理 模式研究
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小学管理的优化路径研究
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作者 刘兵 《课堂内外(初中版)》 2024年第4期10-12,共3页
当前,我国的基础教育已进入全面发展的新阶段,其中学校管理缺失、不足是制约学校管理质量提升的关键因素。小学管理中,存在的问题主要包括管理观念落后、管理对象专业素质有限、缺乏人文关怀和心理教育。为了解决这些问题,学校应采取以... 当前,我国的基础教育已进入全面发展的新阶段,其中学校管理缺失、不足是制约学校管理质量提升的关键因素。小学管理中,存在的问题主要包括管理观念落后、管理对象专业素质有限、缺乏人文关怀和心理教育。为了解决这些问题,学校应采取以下优化路径:以文化提升为本,创生办学活力强磁场,赋能教师成长,打造高素质的专业队伍;以生为本,关注学生的发展需求。这可以提高教师的专业素质,加强对学生的人文关怀和心理健康教育,全面优化学校的管理工作。 展开更多
关键词 小学管理 专业素质 人文关怀
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“以人为本”教学理念下小学学校管理模式的探讨 被引量:5
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作者 顾水林 《基础教育研究》 2018年第20期89-89,91,共2页
"以人为本"的教学理念不仅能够提高校园人性化管理水平,而且能够创造和谐的校园环境,为学生成长提供一个健康的学习环境。文章以"以人为本"教学理念为核心,提出了坚持"以人为本"开展情感管理、发挥教师... "以人为本"的教学理念不仅能够提高校园人性化管理水平,而且能够创造和谐的校园环境,为学生成长提供一个健康的学习环境。文章以"以人为本"教学理念为核心,提出了坚持"以人为本"开展情感管理、发挥教师的主体作用,鼓励自主管理、尊重学生人格,满足他们的个性化需求的管理模式。 展开更多
关键词 以人为本 小学管理 管理模式
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农村寄宿制小学:问题及对策 被引量:2
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作者 萧登银 《中小学管理》 北大核心 2008年第9期49-50,共2页
为了解决农村布局调整后学生上学路途遥远的问题,农村兴办了寄宿制学校。然而,近几年的管理实践证明,农村寄宿制小学凸现出许多管理上的矛盾和问题,这些矛盾和问题如得不到有效解决,将严重影响学校的办学质量和学生的身心健康。本... 为了解决农村布局调整后学生上学路途遥远的问题,农村兴办了寄宿制学校。然而,近几年的管理实践证明,农村寄宿制小学凸现出许多管理上的矛盾和问题,这些矛盾和问题如得不到有效解决,将严重影响学校的办学质量和学生的身心健康。本文结合本县、本校实际阐述当前农村寄宿制小学管理中存在的问题与化解办法。 展开更多
关键词 农村寄宿制小学 寄宿制学校 管理实践 身心健康 办学质量 小学管理 有效解 学生
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关于现阶段小学管理中出现的问题及相应的解决对策的研究
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作者 石开华 《进展》 2023年第7期46-48,共3页
新课程改革不仅对各个学科做出了指标性的发展对策,还对小学管理方面有了更高的要求。现阶段多数学校的管理均存在许多问题,本文对此进行深入研究,并提出了针对性的些许建议。
关键词 小学管理 管理决策 教育发展
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班主任对班级管理工作之谈
13
作者 莫换秀 《环球慈善》 2023年第5期286-288,共3页
班主任是学校教育教学工作的基层者,直接领导者,具体指挥者。肩负教育责任重大,对班级管理工作影响极大,它是联系班上任课教师的纽带,是沟通学校和家庭、社会的桥梁,是学生健康成长的领路人。因此,班主任必须提高认识,首先,做好学生思... 班主任是学校教育教学工作的基层者,直接领导者,具体指挥者。肩负教育责任重大,对班级管理工作影响极大,它是联系班上任课教师的纽带,是沟通学校和家庭、社会的桥梁,是学生健康成长的领路人。因此,班主任必须提高认识,首先,做好学生思想工作,促使他们自觉,自尊,自爱意识,培养良好的思想道德和行为习惯。其次,是功其心,导其行。最后,加强学生学习态度教育、提高学习自觉性。总之,班主任工作是一门难度较高的艺术,但只要我们勇于探索,掌握艰巨而光荣的工作方法,一定会把我们的学生培养成社会主义事业的建设者和接班人。 展开更多
关键词 班主任:思想教育 小学管理 自觉性
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论“双减”政策实施背景下的小学管理工作
14
作者 任海燕 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第5期104-106,共3页
“双减”政策是当前时代背景下,党在教育领域中最为重要的举措,为了保证“双减”政策的有效落实,各个教育阶段的学校均需要做好配合,及时进行内部调整,在“双减”政策的指导下,推动实现人才培养方案的合理优化。小学作为学生学习习惯养... “双减”政策是当前时代背景下,党在教育领域中最为重要的举措,为了保证“双减”政策的有效落实,各个教育阶段的学校均需要做好配合,及时进行内部调整,在“双减”政策的指导下,推动实现人才培养方案的合理优化。小学作为学生学习习惯养成的重要阶段,更要做好对“双减”政策的合理运用,推动实现良好教育生态的构建,通过对人才培养方案的调整优化促进学生的全面发展。在“双减”政策实施背景下,小学管理也加入了新的内容,为更好地保证小学管理工作的有效落实,助力实现小学阶段学生的健康成长,教育工作者需要在小学管理方面投入更多的精力。本文就“双减”政策实施背景下的小学管理工作进行探讨,以其推进我国小学管理模式的调整优化,为小学教学质量和办学水平的有效提升提供一定的参考价值。 展开更多
关键词 双减 小学管理 教育教学
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小学学校管理中存在的问题及对策
15
作者 徐建兵 《新课程研究》 2023年第31期34-36,共3页
小学既是义务教育的初始阶段,又是学生学习知识和开发智力的重要阶段。学校要坚持正确的办学方向,实现高质量发展,为社会培养更多优秀学生。加强学校管理建设,对学校自身发展和学生健康成长都有良好的促进作用。文章阐明了学校管理的重... 小学既是义务教育的初始阶段,又是学生学习知识和开发智力的重要阶段。学校要坚持正确的办学方向,实现高质量发展,为社会培养更多优秀学生。加强学校管理建设,对学校自身发展和学生健康成长都有良好的促进作用。文章阐明了学校管理的重要意义,分析了学校管理中存在的问题,并提出了相应的解决措施。 展开更多
关键词 小学管理 主要问题 重要意义 解决措施
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谈德育在小学管理工作中的重要性
16
作者 王金玲 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第10期145-148,共4页
本文旨在探讨德育在小学管理工作中的重要性,并提供一系列开展劳动教育的对策。劳动教育不仅是培养学生品格和社会责任感的有效手段,还有助于提高学生的生活技能和实践能力。通过分析劳动教育的概念和功能,以及小学管理工作的特点,本文... 本文旨在探讨德育在小学管理工作中的重要性,并提供一系列开展劳动教育的对策。劳动教育不仅是培养学生品格和社会责任感的有效手段,还有助于提高学生的生活技能和实践能力。通过分析劳动教育的概念和功能,以及小学管理工作的特点,本文旨在为校长和教育工作者提供有关如何在小学中推进德育工作的实用建议。小学管理工作在培养学生全面发展方面具有关键性的作用。除了学术教育,德育也应成为小学教育的重要组成部分。在小学阶段,培养学生的品格、社会责任感、生活技能和实践能力至关重要。本文将探讨劳动教育作为德育的重要手段,在小学管理工作中的地位和意义,并提供一些实际的对策,以帮助校长和教育工作者更好地开展德育工作。 展开更多
关键词 德育 劳动教育 小学管理 品格培养 生活技能
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浅谈小学管理模式艺术创新 被引量:4
17
作者 孙蔚 李翠翠 《统计与管理》 2015年第8期191-192,共2页
小学教育为学生的终身发展奠定基础,而优质的校园管理模式是小学生接受良好教育的可靠保障。优质的校园管理模式决定着一个学校的办学水平和教学质量,是指引一个学校前进和发展的风向标。在推行素质教育,倡导科学管理理念的新时期,切实... 小学教育为学生的终身发展奠定基础,而优质的校园管理模式是小学生接受良好教育的可靠保障。优质的校园管理模式决定着一个学校的办学水平和教学质量,是指引一个学校前进和发展的风向标。在推行素质教育,倡导科学管理理念的新时期,切实做好小学校园的管理工作,完善校园制度管理建设,实现校园人文环境的优质发展,体现小学管理模式的艺术风格,是当前小学教育应当关注并思考的一项重要内容。本文针对我国小学管理模式当中存在的问题,分析原因,对症下药,做出相应的解决办法,希望给予正待改进管理模式的管理层工作者一个参考的方向,推动小学管理模式的人性化建设的有效实施。 展开更多
关键词 小学管理 人文建设 创新
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新形势下如何在小学管理中渗透德育教育措施探讨
18
作者 蔡跃 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第4期59-62,共4页
当前,多元文化背景下,各国的文化、思想等入侵严重,小学生处于学习成长的萌芽阶段,他们还没有形成稳定的思想价值观,缺乏辨别是非的能力,很容易被不良的思想、行为、价值观等影响,因此,义务教学阶段的德育教育显得十分必要。新形势下,... 当前,多元文化背景下,各国的文化、思想等入侵严重,小学生处于学习成长的萌芽阶段,他们还没有形成稳定的思想价值观,缺乏辨别是非的能力,很容易被不良的思想、行为、价值观等影响,因此,义务教学阶段的德育教育显得十分必要。新形势下,在小学管理中渗透德育教育是确保小学生思想品德教育、文化价值观培养效果的关键。本文分析了小学管理中渗透德育教育的必要性,分析目前小学管理中的德育渗透教育情况,并探究新形势下小学管理中渗透德育教育的有效措施。 展开更多
关键词 新形势 小学管理 渗透 德育教育
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我的农村小学管理观 被引量:4
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作者 文平 《课程教材教学研究(小教研究)》 2010年第Z6期83-84,共2页
一所农村小学管理得好与否,直接关系到这所学校质量的高低。我在农村小学管理实践了9年,对此体会很深。农村小学由于地理位置、文化氛围比较特殊,教师队伍的整体素质参差不齐,教师流动快,并且经济、信息较为落后、闭塞。
关键词 小学管理 教代会 校园氛围 专业化建设 教学主渠道 学校质量 绩效工资分配 特长班 育人工作 教育工
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提高小学管理效能之我见 被引量:3
20
作者 戴恩晓 王涛 《商情(科学教育家)》 2008年第6期61-62,共2页
关键词 小学管理 学校管理 创新措施 教科研 教育管理 教育教学秩序 教风 目标管理 校长工作 学校决策
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