“氢气制取及性质验证”家庭趣味实验的设计 被引量：6

1

作者 周正祥 韩丽华 杨加根 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第7期57-60,共4页

针对教材中“氢气的制取及性质验证”实验的存在不足进行了改进设计。采用大注射器作为制取氢气的反应装置，低泡洁厕液和废旧电池上锌片作为反应药品，眼药水瓶用于收集氢气进行验纯，粗针头作为燃烧尖嘴管，附有打火机点火器的小注射... 针对教材中“氢气的制取及性质验证”实验的存在不足进行了改进设计。采用大注射器作为制取氢气的反应装置，低泡洁厕液和废旧电池上锌片作为反应药品，眼药水瓶用于收集氢气进行验纯，粗针头作为燃烧尖嘴管，附有打火机点火器的小注射器作为不纯氢气爆炸装置，自制酒精打火机作为热源等，设计成便于学生做的家庭趣味实验。改进后的实验装置简单，实验现象明显；实验操作简易、安全、成功率高且实用；所有实验完成仅需要4分钟；能激发学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 氢气制取 性质验证 家庭趣味实验 实验设计 实验改进

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基于“家庭趣味实验”的初中化学教学策略研究 被引量：5

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作者 王金辉 《学周刊》 2020年第22期23-24,共2页

初中化学课程需要建立在实验基础之上,通过实验锻炼学生的动手能力,让学生认识到化学学科的基础性质,并且建立起化学与生活之间的联系。因此,开展相应的家庭趣味实验不仅可以有效激发学生参与化学实验兴趣,还能够提高学生自主探究能力,... 初中化学课程需要建立在实验基础之上,通过实验锻炼学生的动手能力,让学生认识到化学学科的基础性质,并且建立起化学与生活之间的联系。因此,开展相应的家庭趣味实验不仅可以有效激发学生参与化学实验兴趣,还能够提高学生自主探究能力,让学生建立起化学与生活的联系,保证学生能够在学习过程当中通过自身对于化学的热爱程度,带动其自身探索能力,从而提高学生学习效率。在当前阶段家庭趣味实验可以弥补化学教学中的不足,同时也可以带动学生兴趣的成长。 展开更多

关键词 初中化学 家庭趣味实验 综合素质

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从兴趣到探究——构建交叉式中学化学实验教学模式 被引量：4

3

作者 汤小梅 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第3期82-86,共5页

以新课程改革化学实验在中学化学教学中的核心地位为背景，基于各教学理论和学习理论，研究国外的实验教学方法，结合国内新课程的开展和推进，分析中国学生的实验学习特点，通过课例讨论，构建交叉式实验教学模式框架。为学生提供更多... 以新课程改革化学实验在中学化学教学中的核心地位为背景，基于各教学理论和学习理论，研究国外的实验教学方法，结合国内新课程的开展和推进，分析中国学生的实验学习特点，通过课例讨论，构建交叉式实验教学模式框架。为学生提供更多的动手实践的机会。 展开更多

关键词 交叉式实验教学 家庭趣味实验 研究型课题实验 课堂探究实验

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基于“翻转课堂”的家庭趣味实验--以《二氧化碳制取的研究》为例

4

作者 张兰英 《湖北教育》 2021年第29期77-78,共2页

化学是一门以实验为基础的学科。在进行线上教学时,播放实验操作视频往往成为教师的首选。这样做虽然在一定程度上能使学生学习到实验知识,但仍存在学生对实验过程印象不深刻、对基本实验操作不熟悉等问题。基于“翻转课堂”的家庭趣味... 化学是一门以实验为基础的学科。在进行线上教学时,播放实验操作视频往往成为教师的首选。这样做虽然在一定程度上能使学生学习到实验知识,但仍存在学生对实验过程印象不深刻、对基本实验操作不熟悉等问题。基于“翻转课堂”的家庭趣味实验正好弥补了这个缺陷,使在家里做化学实验成为现实。 展开更多

关键词 实验知识 线上教学 基本实验操作 家庭趣味实验 化学实验 翻转课堂 二氧化碳制取的研究 操作视频

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基于“家庭趣味实验”的化学教学探索

5

作者 王斌 《华夏教师》 2020年第31期70-71,共2页

“家庭趣味实验”是启蒙学生科学思维,深化学生科学认知,塑造学生化学学科核心素养的重要教学资源。教师要从深度发掘教材、合理筛选内容、科学传授方法、适时拓宽维度角度入手,提高家庭实验资源、实验方案的设计质量,推动学生家庭实验... “家庭趣味实验”是启蒙学生科学思维,深化学生科学认知,塑造学生化学学科核心素养的重要教学资源。教师要从深度发掘教材、合理筛选内容、科学传授方法、适时拓宽维度角度入手,提高家庭实验资源、实验方案的设计质量,推动学生家庭实验品质提升和家庭实验认知内化,充分发挥家庭趣味实验独有的化学教学价值。 展开更多

关键词 初中化学 家庭趣味实验 教学探究

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应用家庭趣味小实验激发学生化学学习兴趣的方法探究

6

作者 陈宏桥 《课堂内外（初中教研）》 2023年第3期82-84,共3页

除了教师的示范实验外,家庭趣味小实验具有实验条件简单、学生操作方便等特点。文章介绍了家庭趣味小实验的准备、教学等方面的内容,旨在探讨在化学课中如何提高学生对家庭趣味小实验的兴趣,激发学生学习化学的积极性,增强学生学习化学... 除了教师的示范实验外,家庭趣味小实验具有实验条件简单、学生操作方便等特点。文章介绍了家庭趣味小实验的准备、教学等方面的内容,旨在探讨在化学课中如何提高学生对家庭趣味小实验的兴趣,激发学生学习化学的积极性,增强学生学习化学的意识,提高学生的实践能力。同时在课堂上,教师要如何加强和深化学生的知识,培养学生的研究精神的观点。 展开更多

关键词 家庭趣味小实验 初中化学 学习兴趣

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开展家庭趣味实验 创设物理教学情境

7

作者 李年臣 《中学物理教学参考》 2022年第29期61-63,共3页

针对当前初中物理课堂教学因学生生活经验不足导致课堂效率低下、因实验环境限制导致达不到预期教学效果等普遍存在的情况,提出开展家庭趣味小实验、创设课前情境等教学策略,以新奇的现象激发学生的兴趣,以认知冲突引发学生深入思考,进... 针对当前初中物理课堂教学因学生生活经验不足导致课堂效率低下、因实验环境限制导致达不到预期教学效果等普遍存在的情况,提出开展家庭趣味小实验、创设课前情境等教学策略,以新奇的现象激发学生的兴趣,以认知冲突引发学生深入思考,进而引导学生实现从经验常识向物理概念的转变。 展开更多

关键词 初中物理 情境创设 家庭趣味小实验

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家庭趣味实验在初中化学教学中的应用 被引量：1

8

作者 艾洪楚 吕泽文 《中国教师》 2020年第S01期101-101,共1页

在初中阶段,化学学科是一门重要学科。在开展化学教学时主要是以实验为主,所以实验教学非常重要。通过开展实验教学,有利于激发学生学习化学的兴趣,使学生掌握操作化学实验的各种技能,促进学生理解化学概念与知识,培养学生脚踏实地、实... 在初中阶段,化学学科是一门重要学科。在开展化学教学时主要是以实验为主,所以实验教学非常重要。通过开展实验教学,有利于激发学生学习化学的兴趣,使学生掌握操作化学实验的各种技能,促进学生理解化学概念与知识,培养学生脚踏实地、实事求是的科学态度。家庭趣味实验主要是让学生在回家后,能够与家长一同开展趣味实验,使学生能扎实的学习、理解化学知识。这种方式,既充实了学生的课余时间,又帮助学生养成良好的学习习惯和思维习惯,从而推动学生更好地学习化学。本文着重探讨家庭趣味实验在初中化学教学中的应用方式。 展开更多

关键词 初中化学 家庭趣味实验 化学概念 化学实验 化学教学 实验教学 教学中的应用 课余时间

原文传递

从兴趣到探究——构建交叉式中学化学实验教学模式

9

作者 张航空 《科教导刊（电子版）》 2017年第22期67-67,共1页

当下新课程改革持续深入，中学化学实验教学也必须紧跟时代要求，立足学生实际水平和能力，积极构建交叉式教学模式，确保教学目标圆满完成。本文就是从教学实际出发，探索并提出交叉式中学化学实验教学的具体内容和做法，为现行化学教... 当下新课程改革持续深入，中学化学实验教学也必须紧跟时代要求，立足学生实际水平和能力，积极构建交叉式教学模式，确保教学目标圆满完成。本文就是从教学实际出发，探索并提出交叉式中学化学实验教学的具体内容和做法，为现行化学教学提供借鉴。 展开更多

关键词 交叉式教学模式 中学化学实验教学 家庭趣味实验

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神奇的蜡烛

10

作者 李学腾 《农村青少年科学探究》 2021年第11期26-26,共1页

好奇是天性,探索是精神。为了丰富假日生活,我以生活中的现象和问题为切入点,带着孩子进行家庭趣味实验活动。今天,咱们就从一支神奇的蜡烛开始吧。

关键词 假日生活 家庭趣味实验 蜡烛 好奇 神奇 切入点

原文传递

如何采用多种措施优化初中物理实验教学

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作者 李学东 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第31期150-150,共1页

实验是物理教学中的一项重要内容,但由于受到 设备、场地的限制,很多教师无法将实验教学有效地进行,只是 单纯地进行了知识的教授,让学生可以勉强应付考试。但国家 需要的是全方面发展的高素质人才,而不是掌握了死知识的人 才,所以教师... 实验是物理教学中的一项重要内容,但由于受到 设备、场地的限制,很多教师无法将实验教学有效地进行,只是 单纯地进行了知识的教授,让学生可以勉强应付考试。但国家 需要的是全方面发展的高素质人才,而不是掌握了死知识的人 才,所以教师需要将实验教学重视起来,并将实验教学有效的 优化。本文从多媒体演示、微实验、家庭趣味实验三个方面入 手,阐述了如何采用多种措施优化初中物理实验教学质量。 展开更多

关键词 初中物理 实验教学 多媒体演示 微实验 家庭趣味实验

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