闲暇:创新学习的广阔空间 被引量：4

1

作者 李如密 李允 《人民教育》 北大核心 2001年第10期30-31,共2页

关键词 创新学习 闲暇学习 学生主体性 知识经验 实践活动形式

原文传递

巧妙运用背诵 促进英语学习 被引量：4

2

作者 陈俭贤 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2009年第7期16-18,共3页

背诵是我国学生学习的传统方法之一，在外语学习中如何发挥背诵的作用值得认真探讨。现代英语教学中还要不要背诵？怎样背诵？这些都要有明确的认识。胡春洞教授（1990）在其主编的《英语教学法》中将“背诵和多种练习结合”确定为外语... 背诵是我国学生学习的传统方法之一，在外语学习中如何发挥背诵的作用值得认真探讨。现代英语教学中还要不要背诵？怎样背诵？这些都要有明确的认识。胡春洞教授（1990）在其主编的《英语教学法》中将“背诵和多种练习结合”确定为外语教学的原则。许多成功的外语学习者的经验证明，背诵不失为一种在中国外语教学环境中有效的外语实践活动形式。 展开更多

关键词 背诵 英语学习 《英语教学法》 外语学习者 实践活动形式 传统方法 学生学习 外语教学

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“种养+”实践活动形式探索

3

作者 陈佩红 《小学科学》 2023年第17期14-16,共3页

在2022年版科学课程标准指导下,明确科学核心素养的目标内涵,认识到学生在科学课堂学习中的实践缺失,基于不同主题项目、多种实践形式开展小学科学“种养+”实践活动的探索,最终实现学生科学素养的落地发展。

关键词 小学科学 核心素养 “种养+” 实践活动形式

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大学生就业创业实践活动形式的理性思考 被引量：2

4

作者 汪如春 黄瑶 《新东方》 2010年第4期63-66,共4页

近些年，由于高校持续扩招，逐年增加的大学毕业生数量使得毕业生就业难的问题愈加凸显，这对政府、社会、高校以及广大毕业生都是严峻的考验，因为大学生顺利就业关系到青年学生的切身利益，关系到社会的持续健康发展。

关键词 就业创业 实践活动形式 大学生 大学毕业生 理性 持续健康发展 切身利益 青年学生

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运用分层教学,提高语文综合性学习实效 被引量：1

5

作者 彭梅珍 《中学教学参考》 2012年第7期18-19,共2页

分层教学，是19世纪西方现代教学流派针对一般班级教学不能适应学生个别差异需要的缺点，对其加以改造提出来的。一般是通过全班学生按知识基础和认知水平分几个层次，然后根据各层次学生的情况设计授课内容和目标进行教学。这是孔子提... 分层教学，是19世纪西方现代教学流派针对一般班级教学不能适应学生个别差异需要的缺点，对其加以改造提出来的。一般是通过全班学生按知识基础和认知水平分几个层次，然后根据各层次学生的情况设计授课内容和目标进行教学。这是孔子提出的因材施教原则在课堂教学中的具体表现。语文综合性学习实践活动因其所涉及的知识层面较广，同一主题的实践活动形式也较丰富，如能根据学生的能力、特长、性格、原有基础等具体情况的不同，提出不同的要求，给予不同的教育，更能提高语文综合性学习实践活动的实效性。 展开更多

关键词 语文综合性学习 分层教学 学习实践活动 因材施教原则 实践活动形式 个别差异 班级教学 教学流派

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以科技综合实践反哺高中地理教学

6

作者 车云 《中学地理教学参考》 北大核心 2013年第8期63-64,共2页

长期以来，地理社会实践活动一直就是简单的组织学生游山玩水，或到一个封闭的社会实践活动基地，参加事先安排好的团队活动，这实际上只是把学生关在一个脱离社会的地方进行教育，学生真正与社会的接触、交流几乎没有。为突破原有社会... 长期以来，地理社会实践活动一直就是简单的组织学生游山玩水，或到一个封闭的社会实践活动基地，参加事先安排好的团队活动，这实际上只是把学生关在一个脱离社会的地方进行教育，学生真正与社会的接触、交流几乎没有。为突破原有社会实践活动形式的局限，福州市第三中学地理组精心组织设计以科技综合实践为主线的实践活动，力求培养实战型创新人才。 展开更多

关键词 高中地理教学 综合实践 科技 社会实践活动 反哺 实践活动形式 活动基地 团队活动

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语文综合实践活动形式例谈

7

作者 卢益平 《教育论坛》 2013年第4期27-29,共3页

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力。”语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在... 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力。”语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。语文教师应在教学过程中，积极创造和提供机会，让学生参与语文综合实践活动，使学生在综合实践活动中不断获取、积累知识，在语文综合实践活动中运用知识，在语文综合实践活动中形成能力。 展开更多

关键词 语文课程标准 实践活动形式 语文综合实践活动 语文实践能力 学生参与 实践性课程 学习资源 义务教育

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如何实现从验证到探究的转变——化学实验探究功能研究 被引量：1

8

作者 朱柯铭 《实验教学与仪器》 2011年第1期15-17,共3页

“学生的学习取决于他自己做了些什么，而不是教师做了些什么。”这是美国著名教育家、课程理论专家泰勒的一句话，他指出了学生学习的本质。化学实验是学生化学学习中的实践活动形式。化学实验为学生创设了亲身参与实践的情境，具有获... “学生的学习取决于他自己做了些什么，而不是教师做了些什么。”这是美国著名教育家、课程理论专家泰勒的一句话，他指出了学生学习的本质。化学实验是学生化学学习中的实践活动形式。化学实验为学生创设了亲身参与实践的情境，具有获知、激情、求真、循理、育德等教育功能。化学实验具有验证功能和探究功能的特征决定了化学实验学习的重要途径。在化学学科中，实验是获取知识的、进行知识创新的重要手段。但是，长期以来在中学化学教学中，实验往往被异化为一种形式，失去了它的探究功能，沦为知识灌输的附庸或点缀，严重地影响了学生学习的质量和积极性。 展开更多

关键词 教育功能 实验探究 化学学习 验证 学习的本质 化学实验 实践活动形式 中学化学教学

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对实践活动的特征及形式的思考

9

作者 马英芹 《贵州工业大学学报（社会科学版）》 2007年第2期159-161,共3页

传统哲学教科书体系把实践的特征理解为:客观存在性,自觉能动性和社会历史性。并根据这一特征将实践的形式划分为处理人与自然关系的生产实践、处理社会关系的实践和科学实验三种。这种对实践特征的理解和对实践形式的划分是根据当时的... 传统哲学教科书体系把实践的特征理解为:客观存在性,自觉能动性和社会历史性。并根据这一特征将实践的形式划分为处理人与自然关系的生产实践、处理社会关系的实践和科学实验三种。这种对实践特征的理解和对实践形式的划分是根据当时的价值取向而定的,随着世界形势和我国社会主义建设实践的重大变化和发展,对这种理解和划分也应重新思考。 展开更多

关键词 实践活动特征 实践活动形式 思考

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对实践活动的特征及形式的思考

10

作者 马英芹 《中共乐山市委党校学报》 2007年第2期49-50,共2页

传统哲学教科书体系把实践的特征理解为:客观存在性,自觉能动性和社会历史性。并根据这一特征将实践的形式划分为处理人与自然关系的生产实践、处理社会关系的实践和科学实验三种。这种对实践特征的理解和对实践形式的划分是根据当时的... 传统哲学教科书体系把实践的特征理解为:客观存在性,自觉能动性和社会历史性。并根据这一特征将实践的形式划分为处理人与自然关系的生产实践、处理社会关系的实践和科学实验三种。这种对实践特征的理解和对实践形式的划分是根据当时的价值取向而定的,随着世界形势和我国社会主义建设实践的重大变化和发展,对这种理解和划分也应重新思考。 展开更多

关键词 实践活动特征 实践活动形式 思考

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有效利用高中音乐“拓展与探究”板块的实践研究

11

作者 刘勇 《新校园（上旬刊）》 2010年第3期130-132,共3页

在当前课程改革的背景下，音乐课程的改革也在积极推进。高中音乐鉴赏教学改革的重要成果之一就是改变了单纯听讲述、听音乐的传统教学模式，成为了与其他音乐实践活动形式诸如歌唱、演奏等活动相结合，引导学生积极参与的新形式。实践... 在当前课程改革的背景下，音乐课程的改革也在积极推进。高中音乐鉴赏教学改革的重要成果之一就是改变了单纯听讲述、听音乐的传统教学模式，成为了与其他音乐实践活动形式诸如歌唱、演奏等活动相结合，引导学生积极参与的新形式。实践证明，这样的鉴赏教学能够调动学生学习音乐的积极性，也使他们主动地参与到了音乐审美活动中来，提高了音乐鉴赏教学的效果。 展开更多

关键词 音乐课程 实践研究 高中 板块 利用 传统教学模式 实践活动形式 音乐审美活动

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“培养—研究型学校”内涵释要(下)

12

作者 洪明 《中国教师》 2009年第7期50-52,共3页

一、构建“培养——研究型学校”旨在通过抓住“培养”与“研究”这两个核心问题来解放学校的“教育生产力” 教育活动是人类最重要的实践活动形式之一。教育活动受到外部许多因素制约，也制约着外部许多因素。学校发展的基本动力来自... 一、构建“培养——研究型学校”旨在通过抓住“培养”与“研究”这两个核心问题来解放学校的“教育生产力” 教育活动是人类最重要的实践活动形式之一。教育活动受到外部许多因素制约，也制约着外部许多因素。学校发展的基本动力来自于学校教育的基本矛盾，那么，学校教育的基本矛盾是什么呢？我们认为，从古至今，其大体表现为教育生产力（教育能力和教育水平的集中表现）与社会的教育期待（需求）之间的矛盾。 展开更多

关键词 研究型学校 培养 教育生产力 实践活动形式 基本矛盾 教育活动 学校教育 学校发展

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感知家乡嘉定之变激发感恩惜福之情

13

作者 黄菊英 《思想理论教育》 CSSCI 2009年第14期82-83,共2页

改革开放30周年来，中国的面貌发生了翻天覆地的变化，人民的生活改善了很多，但现在的孩子由于一直生长在这种优越的环境中，所以无法深刻地体会到身边的变化之大，幸福生活的来之不易。因此，根据五年级学生的特点，我决定采用看一看... 改革开放30周年来，中国的面貌发生了翻天覆地的变化，人民的生活改善了很多，但现在的孩子由于一直生长在这种优越的环境中，所以无法深刻地体会到身边的变化之大，幸福生活的来之不易。因此，根据五年级学生的特点，我决定采用看一看、比一比、问一问、议一议等社会实践活动形式让队员们去感受家乡嘉定日新月异的变化，感受到生活的幸福，从而激发队员的感恩惜福之情。活动目的： 展开更多

关键词 感恩 激发 家乡 幸福生活 感知 实践活动形式 改革开放 活动目的

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以领先教育创建教育品牌

14

作者 关丽佳 《师道（教研）》 2015年第4期6-7,共2页

我校领先教育以培养“知先行先、自强不息、活泼开朗”的阳光少年和少年先锋队员为育人目标．以促进学校优质领先发展为办学目标，是以德育的领先，引领学的领先，促进教的领先。一、在体验中成长：“532”体验德育“5”指5个以综合实... 我校领先教育以培养“知先行先、自强不息、活泼开朗”的阳光少年和少年先锋队员为育人目标．以促进学校优质领先发展为办学目标，是以德育的领先，引领学的领先，促进教的领先。一、在体验中成长：“532”体验德育“5”指5个以综合实践活动形式进行的德育活动主题序列。一、二年级行为养成教育，开展文明礼貌用语、卫生习惯、规范学习要求等自我体验活动。让“做最好的自己”在学生的心中生根发芽。 展开更多

关键词 教育品牌 实践活动形式 行为养成教育 文明礼貌用语 自强不息 办学目标 育人目标 活动主题

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运用化学实验 开展研究性学习

15

作者 王月红 《中学理科（综合）》 2006年第1期43-44,共2页

研究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观的活动过程。化学实验是学生化学学习中的能动的实践活动形式。本文就化学实验作为研究性学习途径及其教学策略作初步探讨。

关键词 研究性学习 化学实验 实践活动形式 学生自主 科学探究 创新意识 活动过程 化学学习 教学策略 学习途径

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于数码讲述中 挥洒探究学习的精彩

16

作者 李涛 《中小学信息技术教育》 2009年第9期36-37,共2页

数码讲述是结合数字化素材（如照片、影像、录音）进行故事创作并数字化加工合成的一种新型数字化综合实践活动形式。上一期，我们从技术层面，介绍了数码讲述的概念、类型和创作过程。本期，我们将进一步看到数码讲述如何在综合实践课... 数码讲述是结合数字化素材（如照片、影像、录音）进行故事创作并数字化加工合成的一种新型数字化综合实践活动形式。上一期，我们从技术层面，介绍了数码讲述的概念、类型和创作过程。本期，我们将进一步看到数码讲述如何在综合实践课程中发挥作用，成为师生探究学习的有效工具。 展开更多

关键词 探究学习 数码 数字化加工 实践活动形式 综合实践课程 故事创作 技术层面 创作过程

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为孩子撑起自由翱翔的天空——语文专题作业的设计

17

作者 潘雪琴 《江苏教育》 2005年第05B期14-15,共2页

“专题作业”是围绕一个主题设计的系列性作业。它充分利用现实生活中的语文教学资源，凭借丰富多彩的语文实践活动形式，让学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富课外知识，发展多元智能。

关键词 天空 自由 孩子 “专题作业” 语文教学资源 实践活动形式 主题设计 现实生活 充分利用 课外知识 多元智能 系列性 学生

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对体验式作文的初步认识与尝试——从一次“吸管穿土豆”游戏说起

18

作者 林玲 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2009年第5期39-40,共2页

一、体验式作文提出的背景 作文教学是整个语文教学的“重中之重”，也是最适合发展学生个性的语文实践活动形式。但实际教学中我们发现普遍存在这样问题：学生怕作文，大多数学生写作文都不是出于情感表达需要，而是为了完成老师家长... 一、体验式作文提出的背景 作文教学是整个语文教学的“重中之重”，也是最适合发展学生个性的语文实践活动形式。但实际教学中我们发现普遍存在这样问题：学生怕作文，大多数学生写作文都不是出于情感表达需要，而是为了完成老师家长的任务。以往我在作文教学时，总要花大量的时间指导学生审题、立意、选材、构思， 展开更多

关键词 作文教学 体验式 游戏说 学生个性 土豆 吸管 实践活动形式 语文教学

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创新综合实践活动形式 提升诗歌教学的审美内涵

19

作者 陈庆雯 《中国教师》 2011年第4期32-34,共3页

诗歌审美教学，在培养学生的审美感受、审美观点和审美能力方面担负着重要使命。从美学角度看，诗歌教学过程应当是完整、合理的艺术审美过程，诗歌教学必须突出审美主体的主观能动性，促使学生主体对审美对象展开活跃的心理活动，让学... 诗歌审美教学，在培养学生的审美感受、审美观点和审美能力方面担负着重要使命。从美学角度看，诗歌教学过程应当是完整、合理的艺术审美过程，诗歌教学必须突出审美主体的主观能动性，促使学生主体对审美对象展开活跃的心理活动，让学生在追寻和发现中得到无穷乐趣。因此，教师应立足于诗歌自身的审美特性， 展开更多

关键词 诗歌教学 实践活动形式 审美内涵 创新 学生主体 主观能动性 审美教学 审美感受

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寻化学之本质 还实验之本色

20

作者 杜娟 《中小学实验与装备》 2011年第4期9-10,共2页

化学是以实验为基础的学科，化学实验为学生提供了最自主能动的实践活动形式，为学生创造了在亲身经历和体验中获得知识与技能、激发兴趣、培养科学精神的生动的学习情境。曾有过这样一条名言：“我听说了，然后又忘记了，我看到了，于... 化学是以实验为基础的学科，化学实验为学生提供了最自主能动的实践活动形式，为学生创造了在亲身经历和体验中获得知识与技能、激发兴趣、培养科学精神的生动的学习情境。曾有过这样一条名言：“我听说了，然后又忘记了，我看到了，于是我记住了，我动手做了，我才明白了其中的道理”。化学实验是进行科学探究的重要方式，是学生学习化学、实现科学探究的重要途径。在化学实验教学过程中，善于突出实验教学的实践性，注意实验教学的启发性，强化实验教学的探索性，通过化学实验不仅可以增进学生对化学探究的理解，而且能够发展学生的科学探究能力。 展开更多

关键词 化学实验 实验教学过程 科学探究能力 实践活动形式 本质 学习情境 亲身经历 激发兴趣

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