广州地区高校开设定向运动课程的可行性研究 被引量：2

1

作者 柯洪焱 《吉林广播电视大学学报》 2014年第7期132-133,148,共3页

本文通过文献法,调查问卷,数理统计分析广州地区高校定向课程开设进行可行性分析,并根据分析结果提出对策。研究结果显示定向课程开设现状虽不尽如意人,但广州地区高校在该课程开设上具有很大潜力,资源和环境优势。该课程不仅拓宽高校... 本文通过文献法,调查问卷,数理统计分析广州地区高校定向课程开设进行可行性分析,并根据分析结果提出对策。研究结果显示定向课程开设现状虽不尽如意人,但广州地区高校在该课程开设上具有很大潜力,资源和环境优势。该课程不仅拓宽高校体育项目,丰富教学资源,而且能满足学生个性化发展需要。在广州地区定向运动发展的非常好,但在高校内开设定向课程的却很少。 展开更多

关键词 广州地区高校 体育课程 定向课程 可行性 对策

原文传递

户外生存教育课程导人高校校园定向课程的探讨 被引量：1

2

作者 陈蕴霞 谭景旺 《科技资讯》 2015年第25期150-151,共2页

该文以校园定向运动课程为基础,以户外生存教育为切入点,在分析户外生存教育内涵的基础上,探讨了两者的相互关系。同时分析了高校校园定向运动课程中加入户外生存教育的意义,并对户外生存教育导入高校校园定向课程的可行性进行了探讨,... 该文以校园定向运动课程为基础,以户外生存教育为切入点,在分析户外生存教育内涵的基础上,探讨了两者的相互关系。同时分析了高校校园定向运动课程中加入户外生存教育的意义,并对户外生存教育导入高校校园定向课程的可行性进行了探讨,最后提出了户外生存教育加入校园定向运动课程的组织与实施的方法。 展开更多

关键词 校园定向运动 户外生存教育 定向课程

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新形势下民族传统体育专业课程体系的改进与完善 被引量：11

3

作者 于翠兰 《体育学刊》 CAS 北大核心 2005年第6期89-90,共2页

根据本专业的培养目标,围绕素质要求,通过整合与重组,建构以人格素养课程、基础知识技能课程、专业定向课程为核心,以自我完善课程为调控的开放性的课程体系,使之建设成具有时代特征,符合新世纪对本专业人才需求的新的课程体系。

关键词 民族传统体育专业 课程体系 专业定向课程

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学力论视域下如何构建高校水上定向课程教学评价体系 被引量：2

4

作者 王锋 孔庆涛 +2 位作者 戚明 韩立刚 孙健 《科技资讯》 2020年第12期103-103,105,共2页

该文从学力论角度出发,本着《全国普通高等学校体育课程教指导纲要》五大教学目标为出发点,从运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标阐述了如何构建高校水上定向课程评价体系。运动参与目标达成的评价... 该文从学力论角度出发,本着《全国普通高等学校体育课程教指导纲要》五大教学目标为出发点,从运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标阐述了如何构建高校水上定向课程评价体系。运动参与目标达成的评价构建可采用行为量化;水上定向知识、运动技能目标和体质健康目标的量化通过掌握程度以及达到程度给予评价;心理健康目标和社会适应目标则可以通过主观量表转化为客观行为指标来进行评价。 展开更多

关键词 学力论 水上定向课程 评价体系

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高校定向运动课程的思政功能探析 被引量：14

5

作者 王锋 林国平 +1 位作者 孙健 答英娟 《科技资讯》 2018年第32期166-167,共2页

定向运动作为一项体力与智力并重的运动,不仅能促进大学生身体健康、空间智能,还能培养学生顽强拼搏的精神、团队合作意识等。这些影响无时无刻不在渗透着思政教育。本文通过对高校定向运动课程思政功能的开发进行了探讨,对高校定向运... 定向运动作为一项体力与智力并重的运动,不仅能促进大学生身体健康、空间智能,还能培养学生顽强拼搏的精神、团队合作意识等。这些影响无时无刻不在渗透着思政教育。本文通过对高校定向运动课程思政功能的开发进行了探讨,对高校定向运动课程开展思政教育过程中出现的问题进行了分析,并提出了相应的对策,为高校体育课程思政功能的开发提供依据。 展开更多

关键词 高校体育 定向运动课程 课程思政

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高校公体课开设定向越野运动课程的现状分析和对策研究 被引量：14

6

作者 于林超 王相英 《山东师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2019年第4期494-497,共4页

通过分析定向越野运动项目的特点及其在世界各国范围内的开展情况,认为在高校公共体育课中开设定向越野课程有利于大学生的身体素质和综合能力的提升,并初步构建定向越野课程的基本教学目标、教学内容及其课程评价考核体系.通过高校定... 通过分析定向越野运动项目的特点及其在世界各国范围内的开展情况,认为在高校公共体育课中开设定向越野课程有利于大学生的身体素质和综合能力的提升,并初步构建定向越野课程的基本教学目标、教学内容及其课程评价考核体系.通过高校定向越野公体课程的构建,促进定向越野运动在高校的发展. 展开更多

关键词 高校 公体课 定向越野课程

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影响高校定向运动课程教学因素分析——以河南省部分高校为例 被引量：10

7

作者 任卫华 《河南教育学院学报（自然科学版）》 2012年第3期86-89,共4页

以河南省部分高校为研究对象,对影响高校定向运动课程的教学因素进行了分析和研究,提出了加强校内人力资源培养,加大校际之间的联系和交流,积极开发校内外场地资源,加强安全防范措施,完善和改进课程教学内容与组织的对策,为进一步推广... 以河南省部分高校为研究对象,对影响高校定向运动课程的教学因素进行了分析和研究,提出了加强校内人力资源培养,加大校际之间的联系和交流,积极开发校内外场地资源,加强安全防范措施,完善和改进课程教学内容与组织的对策,为进一步推广、普及定向运动在学校体育中开展提供理论指导;为推进高校进行教学改革,拓展体育教学内容提供参考依据. 展开更多

关键词 高校 定向运动课程 教学因素 河南省

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高师跨学科教师教育课程改革策略 被引量：9

8

作者 张荣华 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期38-43,共6页

现阶段我国综合教育师资的培养受到了新课改综合教育实践以及顶岗支教跨学科教育实习的挑战,利用高等教育现有的体制,开展跨学科教师教育,是适应时代需求、基础教育实践需求和高师院校教师教育发展的可行举措。本文对跨学科教师教育的... 现阶段我国综合教育师资的培养受到了新课改综合教育实践以及顶岗支教跨学科教育实习的挑战,利用高等教育现有的体制,开展跨学科教师教育,是适应时代需求、基础教育实践需求和高师院校教师教育发展的可行举措。本文对跨学科教师教育的课程改革策略进行了分析与探讨,提出变革教育理念与课程理念,构建基于"课程群"的跨学科教师教育课程计划与课程结构等策略,期望能为我国的高师教育改革与发展提供借鉴。 展开更多

关键词 跨学科 教师教育 课程改革 跨学科教师教育课程计划 教师专业定向学习课程

原文传递

高校定向运动课程意外损伤事故预防措施之探究 被引量：6

9

作者 陈蕴霞 《当代体育科技》 2012年第21期14-14,16,共2页

本文通过调查高校定向运动课程中可能发生的意外损伤,提出多种相应的预防措施,保障定向运动课程的顺利进行,推动定向运动在高校的开展。

关键词 普通高校 定向运动课程 意外损伤 预防措施

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课程思政在云南高校体育课堂教学的融合与渗透——以定向运动课程为例

10

作者 倪利 王基泽 杨婧璇 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第10期0194-0197,共4页

目前,在云南高校体育教学中,定向运动课程是一门十分重要的课程。在全面推进素质教育,落实立德树人根本任务的背景下,体育课程思政建设显得尤为重要。这不仅是对传统体育教学模式的革新,更是提升思想政治教育教学实效、促进学生全面发... 目前,在云南高校体育教学中,定向运动课程是一门十分重要的课程。在全面推进素质教育,落实立德树人根本任务的背景下,体育课程思政建设显得尤为重要。这不仅是对传统体育教学模式的革新,更是提升思想政治教育教学实效、促进学生全面发展的现实需要。文章通过问卷调查,掌握定向运动课程教学中课程思政融合现状,分析存在的问题,并提出相应的提升策略。 展开更多

关键词 云南 高校 体育 定向运动课程 课程思政

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高校“定向越野”课程基于一流本科课程建设背景的构建与实践

11

作者 李启畅 《体育风尚》 2024年第16期109-111,共3页

“定向越野”是一项集科学性、趣味性于一体的新兴体育项目,在我国已有40年的发展历史,在高校体育教学中也已得到了广泛地开展,受到了广大师生的喜爱。“定向越野”具有较强的趣味性和挑战性,有利于培养学生良好的身体素质、增强团队合... “定向越野”是一项集科学性、趣味性于一体的新兴体育项目,在我国已有40年的发展历史,在高校体育教学中也已得到了广泛地开展,受到了广大师生的喜爱。“定向越野”具有较强的趣味性和挑战性,有利于培养学生良好的身体素质、增强团队合作意识、养成积极向上的心理品质。随着全民健身计划的深入实施和我国教育改革的不断推进,“定向越野”课程将被列为高校体育教学中一门必修课程。但由于高校定向越野课程在教学过程中存在一些问题,严重影响了学生对其学习兴趣和教学效果。因此,本文从当前高校“定向越野”课程存在的问题出发,对“定向越野”课程进行了建设和改革,以适应新时期高校体育教学发展的要求。 展开更多

关键词 高校 “定向越野”课程 一流本科课程建设

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高校俱乐部制定向越野课程推广研究 被引量：4

12

作者 王建伟 《辽宁科技学院学报》 2017年第2期86-88,共3页

定向越野是一项集健身、智慧、趣味、挑战、交际于一身的运动,在某些方面功能甚至超越了田径项目。近年来,定向运动在我国个别省市得到了迅速普及与发展,但仍然有许多地区对此项运动认识、了解、普及程度不够。本研究主要阐述了定向运... 定向越野是一项集健身、智慧、趣味、挑战、交际于一身的运动,在某些方面功能甚至超越了田径项目。近年来,定向运动在我国个别省市得到了迅速普及与发展,但仍然有许多地区对此项运动认识、了解、普及程度不够。本研究主要阐述了定向运动的定义、高校俱乐部制定向越野课程开展方式、高校俱乐部制定向越野课程的特点、开展俱乐部制定向越野的意义等。寻找俱乐部制定向越野教学的特征,为提高高校俱乐部制定向越野课程推广提供较针对性参考。 展开更多

关键词 高校 俱乐部制 定向越野课程

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高校社会体育专业定向越野课程内容构建 被引量：4

13

作者 吴昌文 《黑龙江科学》 2019年第19期20-21,共2页

对开设定向越野课程的意义进行概述,即可以锻炼学生身体,提高其野外生存能力,培养其团结协作和探索精神。分析了制约定向越野课程开展的因素,即传统教学观念的制约,使教师对于体育教学的把控度下降,体育课堂管理难度进一步增大;缺乏成... 对开设定向越野课程的意义进行概述,即可以锻炼学生身体,提高其野外生存能力,培养其团结协作和探索精神。分析了制约定向越野课程开展的因素,即传统教学观念的制约,使教师对于体育教学的把控度下降,体育课堂管理难度进一步增大;缺乏成功经验,师资培训不够充分,教师缺少在高校开展定向越野的教学经验;缺乏物质保障,很多高校缺乏独立绘制定向地图的能力。阐述了定向越野课程内容构建策略,如明确课程目标,确定教学模式,构建教学内容。以期构建优质的定向越野课程内容,激发学生学习热情,促进高校定向越野教学的发展。 展开更多

关键词 社会体育专业 定向越野课程 内容构建

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新发展理念下定向越野课程对学生体育素养培养的现实意义、困境和提升路径

14

作者 王莘然 徐雄 《冰雪体育创新研究》 2024年第3期139-141,共3页

随着体育课程改革的持续发展,定向越野课程逐渐走入人们视野。其集体能与智能于一身的特点,尤为契合当今学生全面发展与体育课程发展的要求。该文运用文献资料法、逻辑分析法等方法,分析新发展理念下定向越野课程中学生体育素养发展的... 随着体育课程改革的持续发展,定向越野课程逐渐走入人们视野。其集体能与智能于一身的特点,尤为契合当今学生全面发展与体育课程发展的要求。该文运用文献资料法、逻辑分析法等方法,分析新发展理念下定向越野课程中学生体育素养发展的理论意义和发展困境,并提出提升路径,以期促进学生体育素养与学校体育教学质量的提高。 展开更多

关键词 新发展理念 定向越野课程 体育素养 高质量发展

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“三生”教育视野下高校定向拓展课程教学模式的建构 被引量：4

15

作者 王玉洪 赵平 李迎涛 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第3期104-106,共3页

在"三生"教育视野下,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等对定向拓展课程教学模式进行建构,体现生命、生存、生活与体育技能教育的有机结合,促使学生增长知识、锻炼身体的同时,陶冶情操、尊重生命、学会生存、幸福生... 在"三生"教育视野下,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等对定向拓展课程教学模式进行建构,体现生命、生存、生活与体育技能教育的有机结合,促使学生增长知识、锻炼身体的同时,陶冶情操、尊重生命、学会生存、幸福生活,实现体育的育人功能。 展开更多

关键词 学校体育 定向拓展课程 教学模式 “三生”教育

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澳大利亚乡村教师入职培训的启示 被引量：3

16

作者 黄雪娜 《辽宁教育研究》 北大核心 2003年第1期89-90,共2页

关键词 澳大利亚 乡村教师 入职培训 乡村教育 培训方法 定向培训课程 同伴见习期

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核心素养视域下中小学定向运动课程的实施困境与发展路径研究

17

作者 焦国强 张超 《体育视野》 2024年第7期131-133,共3页

中小学定向运动教学实践是落实《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的重要体现。基于实际情况,分析了中小学定向运动教学实践过程中存在的问题,并提出了定向运动课程发展路径:中小学定向运动课程教学应以核心素养为导向,设计专项... 中小学定向运动教学实践是落实《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的重要体现。基于实际情况,分析了中小学定向运动教学实践过程中存在的问题,并提出了定向运动课程发展路径:中小学定向运动课程教学应以核心素养为导向,设计专项运动技能的大单元教学;以学生为中心,实施综合性教学策略;以全面、综合、激励为原则,构建多元化的课程评价体系。 展开更多

关键词 定向运动课程 核心素养 体育教学

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高校定向运动课程场地资源开发与优化研究 被引量：4

18

作者 张园 《湖北体育科技》 2016年第5期454-456,共3页

场地资源是高校定向运动课程重要的课程资源,尽可能多的开发校内外场地资源,科学地、合理的优化现有场地资源是丰富定向运动课程教学内容和形式,激发学生学习兴趣,提高教学效果的重要手段。

关键词 定向运动课程 场地资源 开发 优化

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高校定向运动课程现状分析及发展对策 被引量：3

19

作者 李映红 《河南职工医学院学报》 2010年第6期673-676,共4页

该文通过对广州大学城高校定向运动课程现状的调查与分析,发现器材、地图不足,教师课前准备工作繁重,并受到学校课程表、教学时数的限制,开设定向运动课程学校少。针对大学城高校区的办学特点,采用了拓宽开设途径、实行课内与课外互补... 该文通过对广州大学城高校定向运动课程现状的调查与分析,发现器材、地图不足,教师课前准备工作繁重,并受到学校课程表、教学时数的限制,开设定向运动课程学校少。针对大学城高校区的办学特点,采用了拓宽开设途径、实行课内与课外互补及校内与校外相结合的对策,解决高校开设定向运动课程的实际困难,为学校开设定向运动课程提供了参考依据。 展开更多

关键词 大学城 高校 定向运动课程 实现课内外互动 资源共享

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