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关于学科数学与科学数学 被引量:4
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作者 苏帆 《数学教育学报》 北大核心 2007年第1期34-36,共3页
作为学科的数学和作为科学的数学,除了难度、深度上显而易见的差别外,在活动的任务、内容特点、存在形式等方面也有着本质上的不同.另外,它们之间的相互影响、相互作用又是十分显著的.正确认识二者的关系,对建立正确的数学教学观有重要... 作为学科的数学和作为科学的数学,除了难度、深度上显而易见的差别外,在活动的任务、内容特点、存在形式等方面也有着本质上的不同.另外,它们之间的相互影响、相互作用又是十分显著的.正确认识二者的关系,对建立正确的数学教学观有重要的指导意义. 展开更多
关键词 学科数学 科学数学 数学 教学观
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数学习题型微课的设计与开发 被引量:1
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作者 陈玉冰 《电脑知识与技术》 2022年第11期134-136,共3页
信息技术与教育正在不断发展,走向深度融合,微课是这一阶段走进人们视野的产物。微课作为“互联网+教育”的产物,不受时间与空间限制并且具备时间短,选题小,设计精,功能悍的重要特点。而初中数学作为初中生较难攻克的课程,以大量的数学... 信息技术与教育正在不断发展,走向深度融合,微课是这一阶段走进人们视野的产物。微课作为“互联网+教育”的产物,不受时间与空间限制并且具备时间短,选题小,设计精,功能悍的重要特点。而初中数学作为初中生较难攻克的课程,以大量的数学习题构成,这对于微课来说新的研究方向。因此,该研究尝试以某知识点为例设计与开发习题型微课,使学习者能够利用碎片时间有效学习数学。研究的基本思路是:首先,充分了解相关理论与案例;其次,基于数学的学科特点与初中生的学习特征,设计微课;最终利用信息技术设备,开发微课。 展开更多
关键词 微课 学科数学 设计与开发
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学科数学研究生的课程设置研究
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作者 朱福胜 谢诗雨 《大连教育学院学报》 2022年第3期37-40,共4页
数学教育硕士的课程设置存在教育理论课程占比大、专业知识的实践性较弱、教育技术类课程较陈旧的问题。数学教育硕士的课程设置应关注与中学数学一线教学实际的衔接、注重教育原理与数学学科特点的融合、倡导混合式教学、强化实践性课... 数学教育硕士的课程设置存在教育理论课程占比大、专业知识的实践性较弱、教育技术类课程较陈旧的问题。数学教育硕士的课程设置应关注与中学数学一线教学实际的衔接、注重教育原理与数学学科特点的融合、倡导混合式教学、强化实践性课程的针对性与有效性、创新教学评价方式。 展开更多
关键词 教育硕士 学科数学 课程设置 教育价值
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从“日常数学”走向“学科数学”——以人教版数学一年级下册第五单元《认识人民币》教学为例
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作者 马进超 《广西教育》 2019年第25期88-89,共2页
本文阐述"日常数学"和"学科数学"的内涵,认为"学科数学"建立在学生已有的"日常数学"的基础上,是"日常数学"的优化和提升,是学生形成数学能力的关键;以教学人教版数学一年级下册第五... 本文阐述"日常数学"和"学科数学"的内涵,认为"学科数学"建立在学生已有的"日常数学"的基础上,是"日常数学"的优化和提升,是学生形成数学能力的关键;以教学人教版数学一年级下册第五单元《认识人民币》一课为例,提出抓住知识起点处、概念形成处、知识本质处等实现从"日常数学"走向"学科数学"的教学策略。 展开更多
关键词 数学教学 日常数学 学科数学
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跨学科情境教学:数学课堂的项目化改造——以“孟德尔遗传规律”的教学为例 被引量:1
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作者 张洁 戴小驹 黄丽 《中学数学月刊》 2023年第6期43-46,共4页
以苏科版《数学(九年级上册)》“阅读与思考”中的“孟德尔遗传规律”为数学课堂项目化改造教学为例,引导学生以项目学习的方式开展跨学科综合实践活动.在跨学科情境项目化改造教学中,通过教师把握“度”的实践教学指导,提高学生学习数... 以苏科版《数学(九年级上册)》“阅读与思考”中的“孟德尔遗传规律”为数学课堂项目化改造教学为例,引导学生以项目学习的方式开展跨学科综合实践活动.在跨学科情境项目化改造教学中,通过教师把握“度”的实践教学指导,提高学生学习数学“悟”的真谛. 展开更多
关键词 项目学习 情境教学 数学课堂 学科数学
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数学学科教学中的发现式教学法 被引量:3
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作者 綦明男 李光芹 《数学教育学报》 1997年第3期45-48,共4页
介绍数学学科教学中发现式教学法的理论含义,以及课堂教学中发现式教学法的实施步骤.
关键词 发现式教学法 数学学科数学 课堂教学
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“其他学科中的数学问题”教学 被引量:1
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作者 王晓峰 《中小学数学(初中版)》 2004年第4期31-32,共2页
1.通过例题的讲解和习题的练习,使学生能根据所给题目中的有关信息,将其归纳整理成数学问题,并利用有关的知识加以解决;进一步了解数学在其他学科中的渗透,巩固有关知识;
关键词 中学 数学教学 教学设计 “其他学科中的数学问题”
原文传递
公开课《相关学科中的数学问题》——教学设计及课堂实录
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作者 王晓峰 《中学数学教学》 2003年第3期8-10,共3页
随着多媒体技术在教学中日益广泛的应用 ,各学科的联系也愈加紧密。本文通过现代多媒体技术配合教学的实录 ,采用课件上课的形式展示如何建立数学模型 ,将其它学科中的相关问题转化为数学问题来解决。
关键词 教学设计 公开课 《相关学科中的数学问题》 多媒体技术 数学模型 初中 数学教学 教学案例
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