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论学生的自主学习 被引量：1233
1
作者 庞维国 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第2期78-83,共6页
本文从自主学习的实质、内外条件、教育干预方法等方面对学生的自主学习作了理论分析。本文认为,学生的自主学习本质上是对学习的各方面或者学习的整个过程主动作出调节和控制,它具有能动性、有效性和相对独立性等特征;学生的自主学习... 本文从自主学习的实质、内外条件、教育干预方法等方面对学生的自主学习作了理论分析。本文认为,学生的自主学习本质上是对学习的各方面或者学习的整个过程主动作出调节和控制,它具有能动性、有效性和相对独立性等特征;学生的自主学习依赖于自我意识、元认知发展水平、内在学习动机、学习策略、意志控制等内部条件和教育指导等外部条件;对学生的自主学习能力的培养可以从改善教学模式和针对学生学习的某些具体方面进行指导两个层面着手。 展开更多
关键词 学生 自主学习 教学模式 学习策略 学习动机 培养 学习能力 意志控制 教育心理学
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英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点 被引量：1361
2
作者 文秋芳 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2001年第2期105-110,共6页
本文运用定量研究的方法 ,三次跟踪调查了南京大学 1 996年入学的英语专业学生可控因素(动机、观念和策略 )及其关系的变化情况。本项研究结果表明 ,动机、观念、策略之间的关系具有较高的稳定性。动机影响观念和策略 ,观念也影响策略。
关键词 英语学习者 学习动机 学习策略
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外语任务型教学法纵横谈 被引量：572
3
作者 方文礼 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第9期17-20,共4页
本文概述了当前国内外流行的任务型教学法,介绍了它的三种类型以及我们应采取的选择,分析了这种新型教学方法的基本特征和重要意义,并从心理和认知层面探讨了它的可行性以及实施过程中应注意的问题.
关键词 任务型教学法 语言结构 交际功能 学习动机 建构主义
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学习自主性及如何培养语言学习自主性 被引量：348
4
作者 肖飞 《外语界》 北大核心 2002年第6期24-27,23,共5页
随着语言教学不断向交际化方向发展,传统的课堂教学模式受到挑战。“以学习者为中心”的课堂教学模式将课堂教学的中心由教师转向学生,这就意味着学生将承担更多的学习责任,即增强学习自主性。本文介绍了近年来外语教学领域对学习自主... 随着语言教学不断向交际化方向发展,传统的课堂教学模式受到挑战。“以学习者为中心”的课堂教学模式将课堂教学的中心由教师转向学生,这就意味着学生将承担更多的学习责任,即增强学习自主性。本文介绍了近年来外语教学领域对学习自主性的理论认识以及如何培养学生的学习自主性的若干策略。 展开更多
关键词 学习自主性 学习动机 学习策略
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学习动机、归因、自我效能感与学生自我监控学习行为的关系研究 被引量：275
5
作者 周勇 董奇 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1994年第3期30-33,15,共5页
本研究以２６６名中小学生为被试，研究了学习动机、归因、自我效能感与自我监控学习行为的关系。结果表明：（１）自我监控学习行为与表面型学习动机有非常显著的负相关，与深层型学习动机有非常显著的正相关，与成就型学习动机无显著... 本研究以２６６名中小学生为被试，研究了学习动机、归因、自我效能感与自我监控学习行为的关系。结果表明：（１）自我监控学习行为与表面型学习动机有非常显著的负相关，与深层型学习动机有非常显著的正相关，与成就型学习动机无显著相关；（２）自我监控学习行为与成功归因的内控分数成正比，但与失败归因的关系不大；（３）自我监控学习行为与自我效能感有显著正相关关系；（４）学习动机、归因、自我效能感是影响自我监控学习行为的几个重要的内部因素。 展开更多
关键词 自我监控学习行为 学习动机 归因 自我效能感
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以内容为依托的大学外语教学模式研究 被引量：373
6
作者 袁平华 俞理明 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期59-64,共6页
本研究考察依托式外语教学在我国大学英语教学中的效果。研究采用常规的大学英语教学班级与实行依托式外语教学班级进行对比的方法,发现实施依托式外语教学对学生学习英语的动机和学习策略产生了影响,使学生更为主动地应用英语。在实验... 本研究考察依托式外语教学在我国大学英语教学中的效果。研究采用常规的大学英语教学班级与实行依托式外语教学班级进行对比的方法,发现实施依托式外语教学对学生学习英语的动机和学习策略产生了影响,使学生更为主动地应用英语。在实验结束时,实验组的语言能力总体上优于对照组,特别是阅读能力。但对于英语水平较差的学生,依托式外语教学对其语言水平的提高作用不明显。 展开更多
关键词 依托式外语教学 学习动机 语言水平
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大学生学习动机的测量及其与自我效能感的关系 被引量：358
7
作者 池丽萍 辛自强 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2006年第2期64-70,共7页
以270名大学生为被试,对Amabile等人编制的学习动机量表进行修订以确定其对中国被试的适用性,此外还探讨了大学生学习动机与一般自我效能感及领域专门的自我效能感之间的关系。研究结果表明:(1)学习动机量表可以明确区分成用于测量内生... 以270名大学生为被试,对Amabile等人编制的学习动机量表进行修订以确定其对中国被试的适用性,此外还探讨了大学生学习动机与一般自我效能感及领域专门的自我效能感之间的关系。研究结果表明:(1)学习动机量表可以明确区分成用于测量内生和外生动机的两个分量表,前者包括挑战性和热衷性两个维度,后者包括依赖他人评价、选择简单任务、关注人际竞争和追求回报等四个维度。两个分量表的多种信效度指标都十分理想,表明可用于对中国被试的有关研究。(2)男生的内生动机总分显著高于女生,而在外生动机总分上性别差异不显著。具体来看,男女生在挑战性和依赖他人评价两个维度的得分存在显著差异,男生的挑战性高于女生,而女生比男生更依赖他人评价。(3)被试一般的和领域专门的效能感都与内生动机呈正相关,而与外生动机无关。具体来看,效能感与内生和外生动机各维度中的挑战性、热衷性和关注人际竞争呈正相关,与选择简单任务呈负相关。 展开更多
关键词 大学生 学习动机 效能感 内生动机 外生动机
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学习策略研究概述 被引量：217
8
作者 刘电芝 黄希庭 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期78-82,共5页
学习策略研究近年来已成为教育学、心理学领域研究的热点问题。本文对国内外学习策略研究的实质 ,学习策略研究发展的脉络 ,个体策略发展的阶段特征、年龄特征和水平特征以及策略的体系构建和策略的教育训练六个方面进行了归纳与总结 。
关键词 学习策略 实质 发展 特征 教育训练 学习动机
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当代大学生学习适应的初步研究 被引量：274
9
作者 冯廷勇 李红 《心理学探新》 CSSCI 2002年第1期44-48,共5页
调查并分析了影响大学生学习适应的因素 ,经过因素分析表明 :影响大学生学习适应的主要因素有学习动机、学习能力、环境因素、教学模式、社交活动等五个方面。
关键词 大学生学习 学习适应 当代大学生 院校 学习动机 男女生 教学模式 影响 初步研究 调查
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大学生英语学习动机调查报告 被引量：207
10
作者 石永珍 《国外外语教学》 2000年第4期8-11,共4页
本项调查以西北工业大学三个班78名96级理工科学生为对象,通过运用四级考试和问卷调查两种手段,在实证基础上,分析了大学生的英语学习动机和学习效果之间的关系。统计结果显示,学生的英语学习动机多为“证书动机”。成功者与不成功者花... 本项调查以西北工业大学三个班78名96级理工科学生为对象,通过运用四级考试和问卷调查两种手段,在实证基础上,分析了大学生的英语学习动机和学习效果之间的关系。统计结果显示,学生的英语学习动机多为“证书动机”。成功者与不成功者花在英语学习上的时间无差异性。而差异性表现在成功者多具有强烈的内在动机,不成功者则多具有外在动机。 展开更多
关键词 大学生 英语学习 学习动机 调查报告 大学英语四级考试 学习兴趣 语言材料
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大学英语学习动机、学习策略与自主学习能力的相关性实证研究 被引量：230
11
作者 倪清泉 《外语界》 CSSCI 北大核心 2010年第3期30-35,79,共7页
本研究探讨大学生在英语学习过程中的学习动机、学习策略与自主学习能力的相关性。研究结果发现，英语学习动机、学习策略均与自主学习能力呈高度正相关，而且学习策略与自主学习能力的相关性更强；工具型动机与自主学习能力的相关性高... 本研究探讨大学生在英语学习过程中的学习动机、学习策略与自主学习能力的相关性。研究结果发现，英语学习动机、学习策略均与自主学习能力呈高度正相关，而且学习策略与自主学习能力的相关性更强；工具型动机与自主学习能力的相关性高于融入型动机与自主学习能力的相关性；元认知策略与自主学习能力的相关性高于其他策略与自主学习能力的相关性。 展开更多
关键词 学习动机 学习策略 自主学习 相关性
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谈英语学习动机及其激发与保持 被引量：186
12
作者 杜福兴 《外语教学》 北大核心 2003年第4期51-54,共4页
本文讨论了 Williams,M.和 R. L . Burden的具有认知主义和社会建构主义性质的学习动机理论 ,分析了学习动机的构成要素和影响学习动机的诸多因素 ;讨论了 Dornyei的外语学习动机模式——外语学习动机与目的语层面、与学习者个体层面、... 本文讨论了 Williams,M.和 R. L . Burden的具有认知主义和社会建构主义性质的学习动机理论 ,分析了学习动机的构成要素和影响学习动机的诸多因素 ;讨论了 Dornyei的外语学习动机模式——外语学习动机与目的语层面、与学习者个体层面、与学习环境层面等方面的因素紧密相关。在讨论了这些理论的基础上 。 展开更多
关键词 学习动机 外语学习动机 激发 保持
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大学生自主学习量表的编制 被引量：195
13
作者 朱祖德 王静琼 +1 位作者 张卫 叶青青 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2005年第3期60-65,共6页
在Zimmerman自主学习理论基础上,根据我国大学生学习的实际情况编制了大学生自主学习问卷,通过因素分析发现,其中学习动机分量表可以提取6个因子:学习自我效能感、内在目标、学习控制感、外在目标、学习意义感、学习焦虑,学习策略分量... 在Zimmerman自主学习理论基础上,根据我国大学生学习的实际情况编制了大学生自主学习问卷,通过因素分析发现,其中学习动机分量表可以提取6个因子:学习自我效能感、内在目标、学习控制感、外在目标、学习意义感、学习焦虑,学习策略分量表可以提取6个因子:一般方法、学习求助、学习计划安排、学习总结、学习评价、学习管理。对问卷进行的信度、效度检验结果表明,该量表具有较好的信度、效度指标。 展开更多
关键词 大学生 自主学习 学习动机 学习策略 探索性因素分析 验证性因素分析
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关于学生学习自我监控的实验研究 被引量：121
14
作者 董奇 周勇 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1995年第1期84-90,共7页
关于学生学习自我监控的实验研究董奇，周勇学生学习的自我监控，是指学生为了保证学习的成功、提高学习的效果。达到学习的目标，而对自己所从事的学习活动进行的积极、自觉的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。近年来的学习心理学... 关于学生学习自我监控的实验研究董奇，周勇学生学习的自我监控，是指学生为了保证学习的成功、提高学习的效果。达到学习的目标，而对自己所从事的学习活动进行的积极、自觉的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。近年来的学习心理学、教育心理学研究表明，学生对其学习... 展开更多
关键词 学习自我监控 学习动机 自我效能感 学生学习 学习活动 学习成绩 成功归因 实验研 失败归因 深层型
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中学生学习动机、学习策略与学业成绩的关系研究 被引量：140
15
作者 刘加霞 辛涛 +1 位作者 黄高庆 申继亮 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第9期54-58,共5页
本研究通过问卷对北京市一所普通中学的 398名学生 (来自四个年级 :初一、初二、高一、高二 )进行调查 ,考察中学生的学习动机、学习策略的关系及两者对学业成绩的影响。结果表明 :(1)中学生的学习动机 (除表面型动机外 )、学习策略、... 本研究通过问卷对北京市一所普通中学的 398名学生 (来自四个年级 :初一、初二、高一、高二 )进行调查 ,考察中学生的学习动机、学习策略的关系及两者对学业成绩的影响。结果表明 :(1)中学生的学习动机 (除表面型动机外 )、学习策略、学业成绩两两之间呈显著正相关 ,且学习动机中的深层动机、学习策略中的动机策略与学业成绩的相关程度最高。 (2 )学习动机、学习策略对学业成绩都有影响 ,但影响程度不同 ,学习动机除对学业成绩有直接影响外 ,还通过影响学习策略从而间接影响学业成绩。 (3)学习策略对学业成绩的解释为 18% ,学习动机对学业成绩的解释为 8% ,学习动机对学习策略的解释为2 4%。 展开更多
关键词 学习动机 学习策略 学业成绩 中学生
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大学本科生英语学习动机类型与自我认同变化的关系 被引量：117
16
作者 高一虹 赵媛 +1 位作者 程英 周燕 《国外外语教学》 2002年第4期18-24,共7页
本研究根据对全国2,278名大学本科生的分层抽样问卷调查材料,用典型相关的方法分析了英语学习动机类型与自我认同变化之间的联系。
关键词 大学本科生 学习动机 类型 自我认同 关系 英语教学 学习心理学
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如何将动机原理整合于教学设计过程——谈约翰M·凯勒教授的动机系统学说 被引量：128
17
作者 张祖忻 《开放教育研究》 2003年第2期9-12,共4页
张祖忻教授作为美国富布莱特项目研究的访问学者,最近正在佛罗里州达立大学开展教学系统技术项目的研究。巧的是负责接待并联系张祖忻教授研究活动的正是动机系统学说的著名专家约翰M·凯勒教授。动机系统设计是我国教育技术学领域... 张祖忻教授作为美国富布莱特项目研究的访问学者,最近正在佛罗里州达立大学开展教学系统技术项目的研究。巧的是负责接待并联系张祖忻教授研究活动的正是动机系统学说的著名专家约翰M·凯勒教授。动机系统设计是我国教育技术学领域包括绩效技术学者十分关注的研究项目之一。经本刊编辑部联系,张教授应约在大洋彼岸专访了凯勒教授,并结合他自己的研究,完成了这篇文章,以飨读者。 展开更多
关键词 动机原理 教学设计 约翰M·凯勒 教育技术 动机系统设计 绩效技术 学习动机
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国内外语学习动机研究现状分析 被引量：117
18
作者 王晓旻 张文忠 《外语界》 CSSCI 北大核心 2005年第4期58-65,共8页
本文对20多年来（1980—2003）刊登在国内主要外语期刊上有关外语学习动机的文章进行了检索统计，同时也时相关的论文集和著作进行了查阅，结果显示：（1）研究数量呈明显上升趋势；（2）研究内容和研究规模呈发展趋势；（3）研究方法... 本文对20多年来（1980—2003）刊登在国内主要外语期刊上有关外语学习动机的文章进行了检索统计，同时也时相关的论文集和著作进行了查阅，结果显示：（1）研究数量呈明显上升趋势；（2）研究内容和研究规模呈发展趋势；（3）研究方法以横断、静态研究为主；（4）研究时象侧重于在校本科学生；（5）研究以小而详的研究样本为主。分析表明，目前研究存在研究视角不够大、研究对象不够广、测试手段不够完善等问题。最后，文章就进一步研究提出了建议。 展开更多
关键词 外语 学习动机 综述
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中学生的学习动机与学习策略的研究 被引量：79
19
作者 张亚玲 杨善禄 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1999年第4期35-39,共5页
本文对中学生学习动机与学习策略的特点及发展规律,学习动机与学习策略之间的关系进行调查,结果表明:中学生的学习动机中,随年级的升高,表面型动机的强度呈上升的趋势,深层型动机与成就型动机呈减弱的趋势;中学生的学习策略与学习动机... 本文对中学生学习动机与学习策略的特点及发展规律,学习动机与学习策略之间的关系进行调查,结果表明:中学生的学习动机中,随年级的升高,表面型动机的强度呈上升的趋势,深层型动机与成就型动机呈减弱的趋势;中学生的学习策略与学习动机的发展具有相似的模式;中学生的学习动机与学习策略有显著的正相关,一般来说,低水平的动机,往往更多运用一些较消极的学习策略,高水平的动机,能较多运用一些积极、主动的学习策略; 展开更多
关键词 中学生 学习动机 学习策略
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我国英语专业学生社会心理分析 被引量：60
20
作者 桂诗春 《现代外语》 1986年第1期1-13,67,共14页
最近十多年来,在西方外语教学中兴起了一场“以学生为中心”的教改运动,导致了对学生诸因素的分析和研究。这与马克思主义关于外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用的论述是一致的。
关键词 了解学生 自我评估 英语专业学生 外语教学 学习动机 调查 诸因素 平均值 FEM TEM
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