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“八〇后”,怎么办? 被引量：13
1
作者 杨庆祥 《东吴学术》 2014年第1期67-77,66,共12页
本文由个体切身的生存困境出发,思考"八〇后"一代人面临的社会现实和精神困境,在比较的视野中讨论"八〇后"的历史虚无主义,在这种虚无主义中,又产生了一种失效的"媒体式的抵抗"。在笔者看来,"八〇后... 本文由个体切身的生存困境出发,思考"八〇后"一代人面临的社会现实和精神困境,在比较的视野中讨论"八〇后"的历史虚无主义,在这种虚无主义中,又产生了一种失效的"媒体式的抵抗"。在笔者看来,"八〇后"只有重新回到历史和社会的现场,厘清自我的阶级起源,才有可能找到个人与社会的有效关联,真正矫正一代人的历史位置。 展开更多
关键词 “八0后” 失败感 历史虚无主义 小资产阶级
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体育教学中实施成功教学浅谈 被引量：9
2
作者 易琼 《体育教学》 1999年第5期24-25,共2页
成功教学就是采用多种激励措施,让不同层次的学生都得到不同程度的发展,体验到成功的喜悦的一种方法。成功教学是素质教育中的一种策略,其目的是要尽量减少学生的失败感,使人人都获得成功。因为“
关键词 体育教学 学生体验 成功教学 实施成功 素质教育 失败感 运动能力 不同层次 激励措施 学生学习
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失败青年故事的限制与可能——以《可悲的第一人称》为例 被引量：6
3
作者 金理 《中国现代文学研究丛刊》 CSSCI 北大核心 2018年第5期90-111,共22页
郑小驴的小说《可悲的第一人称》讲述了"北漂"青年小娄一败再败的故事,然而持续的失败感乃至"路之尽头"的绝望体验,都被都市生活与资本世界所允诺的无限可能"顺利"地吸纳、化解,于是失败青年"屡仆屡... 郑小驴的小说《可悲的第一人称》讲述了"北漂"青年小娄一败再败的故事,然而持续的失败感乃至"路之尽头"的绝望体验,都被都市生活与资本世界所允诺的无限可能"顺利"地吸纳、化解,于是失败青年"屡仆屡起"。对于自身的真实处境没有觉悟——这才是青年人一败再败、无法突破失败循环的根源所在。不过,尽管无法扭转小娄命运的已然走向,然而作为文学读者,我们却不妨重新想象潜藏在小说情节脉络中隐而未发的可能性。通过文本细读,本文一方面剖析当下失败青年群体受制于现实秩序的深刻性与现实秩序统驭青年的复杂性;另一方面试图在失败者的自觉背后,摸索一代人在历史中确立主体位置的艰难尝试。 展开更多
关键词 《可悲的第一人称》 青年 失败感 危机意识
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教师心理操纵与体育专业大学生训练投入及消极心理的关联:来自失败感与应对效能的序列中介作用 被引量：1
4
作者 张致铜 田奔奔 +5 位作者 王格 王靖江 简玉童 汪建一 彭跃 佟泽昊 《中国健康心理学杂志》 2024年第1期64-70,共7页
目的:探讨教师心理操纵对体育专业大学生训练投入及消极心理的影响,并分析失败感与应对效能在其中的序列中介作用。方法:采用教师心理操纵量表、失败感测量量表、应对效能评估量表、训练投入量表、抑郁情绪评估量表与群体性焦虑情绪评... 目的:探讨教师心理操纵对体育专业大学生训练投入及消极心理的影响,并分析失败感与应对效能在其中的序列中介作用。方法:采用教师心理操纵量表、失败感测量量表、应对效能评估量表、训练投入量表、抑郁情绪评估量表与群体性焦虑情绪评估量表对3766名体育专业大学生展开调查。结果:(1)教师心理操纵与训练投入之间呈显著负相关(β=-0.057,P<0.001),与消极心理之间呈显著正相关(β=0.195,P<0.001),与失败感之间呈显著正相关(β=0.557,P<0.001),与应对效能之间呈显著负相关(β=-0.273,P<0.001);(2)失败感与训练投入之间呈显著负相关(β=-0.210,P<0.001),与消极心理之间呈显著正相关(β=0.533,P<0.001),与应对效能之间呈显著负相关(β=-0.580,P<0.001);(3)应对效能与训练投入之间呈显著正相关(β=0.433,P<0.001),与消极心理之间呈显著负相关(β=-0.131,P<0.001)。结论:教师心理操纵程度越高,训练投入越弱,消极心理越强,失败感与应对效能在其中起到序列中介作用。 展开更多
关键词 教师心理操纵 消极心理 失败感 应对效能 体育专业大学生
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雪崩何处:《无名指》中的知识分子问题 被引量：3
5
作者 王东东 《扬子江（评论）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期73-77,共5页
在当代文学中,李陀一直都是一个强硬的存在,他存在的意识在创作意志、批评意志和理论意志三个方面得到体现。他是那种并不讳言雄心壮志的人,而且具有一种吸引朋友和鼓动公众的才能,虽然也有可能他只有如此才能自我鼓动:因为大多数人已... 在当代文学中,李陀一直都是一个强硬的存在,他存在的意识在创作意志、批评意志和理论意志三个方面得到体现。他是那种并不讳言雄心壮志的人,而且具有一种吸引朋友和鼓动公众的才能,虽然也有可能他只有如此才能自我鼓动:因为大多数人已经为提前预感到的失败感到羞愧,这甚至就是我们这个时代知识分子的命运。李陀的文章虽然显示出一种交谈的语调,但更多流露出论辩的强力意志,他似乎愿意扮演一位“图穷匕首见”的文学刺客,这在当代的文学生活中可是珍稀动物。 展开更多
关键词 知识分子问题 强力意志 无名 雪崩 当代文学 珍稀动物 文学生活 失败感
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浅析技能竞赛选手在备赛中的“高原现象”——以汽车营销赛项为例 被引量：1
6
作者 余浩铭 杨洋 《汽车维护与修理》 2023年第10期77-78,共2页
1技能竞赛中的“高原现象”“高原现象”是教育心理学中的一个概念,指在学习过程中出现的暂时停顿或下降的现象。例如在技能竞赛备赛过程中的某一阶段,选手出现了停滞甚至倒退的现象,在日常训练中表现出挫折感、失败感、烦躁感等一系列... 1技能竞赛中的“高原现象”“高原现象”是教育心理学中的一个概念,指在学习过程中出现的暂时停顿或下降的现象。例如在技能竞赛备赛过程中的某一阶段,选手出现了停滞甚至倒退的现象,在日常训练中表现出挫折感、失败感、烦躁感等一系列心理问题,具体表现为精神不振、学习效率低下、自我怀疑与否定等,这就称之为“技能竞赛选手在备赛中的高原现象”,以下简称为“高原现象”。技能竞赛不同于其他文化考试,不仅要求选手专业知识广泛深入,还要求选手技能须熟练精湛。因此,“高原现象”对技能竞赛选手在备赛中的影响非常大。 展开更多
关键词 高原现象 教育心理学 失败感 汽车营销 技能竞赛 日常训练 自我怀疑 挫折感
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失败者及其文本性态度 被引量：1
7
作者 赵牧 《艺术广角》 2020年第6期18-22,共5页
在现实的层面上,大概我们每个人都渴望成功,但在文学的世界里,我们却乐于为失败者的形象所环绕。成功的标准可能各有各的不同,但失败当是指愿望的没有达成。然而有些时候,当一个英雄历尽劫难而取得最后胜利,却让作为旁观者的我们,体会... 在现实的层面上,大概我们每个人都渴望成功,但在文学的世界里,我们却乐于为失败者的形象所环绕。成功的标准可能各有各的不同,但失败当是指愿望的没有达成。然而有些时候,当一个英雄历尽劫难而取得最后胜利,却让作为旁观者的我们,体会到某种悲凉的意味,并由此而让浓重的失败感占据了我们的内心。 展开更多
关键词 失败感 文本性 旁观者 失败者
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命运的布局——鲁迅个性心理研究之一 被引量：1
8
作者 吴俊 《齐鲁学刊》 CSSCI 1991年第2期26-34,共9页
《奔月》是鲁迅的一篇“有感而发”之作,他曾说这篇作品是他有针对性的开的“一点小玩笑”。鲁迅的这种自供,对他个人来说,可能有其特殊的意思,但事实上,就其心理涵义和容量而言,我认为《奔月》或许是《故事新编》中最能代表和反映鲁迅... 《奔月》是鲁迅的一篇“有感而发”之作,他曾说这篇作品是他有针对性的开的“一点小玩笑”。鲁迅的这种自供,对他个人来说,可能有其特殊的意思,但事实上,就其心理涵义和容量而言,我认为《奔月》或许是《故事新编》中最能代表和反映鲁迅心灵的作品之一,虽然其它作品也都各有其独特的地方。《奔月》中有这样的描写:嫦娥乘羿不在,偷吃了他从道士手中讨来的仙丹,竟而弃他飞升。 展开更多
关键词 鲁迅 心理感受 失败感 心理研究 故事新编 作品 个性心理 心理意义 命运感 种生命
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在生活的难处里写作——论毛子的诗歌 被引量：1
9
作者 刘波 《诗探索》 2013年第8期26-32,共7页
在《时间的难处》后记里,毛子为这本诗集的缘起和题目做了如此解释:对于诗人来说,时间的难处,就是生活和写作的难处,这一难处,是支撑诗人坚守于诗歌现场的动力。正是有了迎面而来的诸多难处和困惑,他才可以一次又一次挣扎着从失败感中... 在《时间的难处》后记里,毛子为这本诗集的缘起和题目做了如此解释:对于诗人来说,时间的难处,就是生活和写作的难处,这一难处,是支撑诗人坚守于诗歌现场的动力。正是有了迎面而来的诸多难处和困惑,他才可以一次又一次挣扎着从失败感中走出来,让自己以诗歌的方式沉入到对人之境遇的探寻里,去还原人的难处。 展开更多
关键词 失败感 中秋望月 悲悯情怀 生存体验 格格不人 爱情诗 现代品质 超越的 感时 送友人
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反抗与浸染:鲁迅与怨恨 被引量：1
10
作者 张克 《现代中国文化与文学》 2013年第1期118-131,共14页
拙文《怨恨及其表达:鲁迅的"国民性"批判》(载本刊第11辑,2012年)援引怨恨现象学的理论资源重新审视了鲁迅的"国民性"批判。本文接续前文,就鲁迅本人正有着怨恨式的精神类型这一诘问做出回应。从鲁迅身处的境遇、... 拙文《怨恨及其表达:鲁迅的"国民性"批判》(载本刊第11辑,2012年)援引怨恨现象学的理论资源重新审视了鲁迅的"国民性"批判。本文接续前文,就鲁迅本人正有着怨恨式的精神类型这一诘问做出回应。从鲁迅身处的境遇、个人的生命历程,到所倾心的情感方式及其表达方式、艺术癖好……都似乎足以使我们得出怨恨的毒害同样侵蚀着鲁迅心灵的结论,个中情形究竟如何,还需要细究踏勘,谨慎分析。 展开更多
关键词 宴之敖 眉间尺 现代中国 报仇雪耻 失败感 孤独者 竹内好 立人 国民性批判 《伤逝》
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魏源与《海国图志》 被引量：1
11
作者 吴兴勇 《船山学刊》 CSSCI 1994年第2期74-80,共7页
鸦片战争中,清军由于科学水平、军事技术方面与英军相差太远,士气也远不如人,其失败是必然的。有些文章把鸦片战争失败的原因单纯归咎于统治阶级中投降派抗敌不力,这是片面的看法。清帝国的失败主要在于它的闭塞和落后。落后了就会挨打... 鸦片战争中,清军由于科学水平、军事技术方面与英军相差太远,士气也远不如人,其失败是必然的。有些文章把鸦片战争失败的原因单纯归咎于统治阶级中投降派抗敌不力,这是片面的看法。清帝国的失败主要在于它的闭塞和落后。落后了就会挨打。清帝国如果继续这样落后下去,迟早有一天会亡国。但鸦片战争之后,清朝统治者仍旧没有认识到自己与世界之间的巨大差距。他们对于鸦片战争的失败感到迷惑不解,找不到失败的原因。如当时清朝统治阶层中有人感叹说;“二百年全盛之国威,乃为七百里外之遒夷所困,并使文武将帅,接踵死绥,而曾不能挫夷之毫末,兴言及此,令人发指眥裂,泣下沾衣。”还有人说:“时至今日,海外诸夷侵凌中国甚矣,沿海数省既遭蹂躏,大将数出,失地丧师,卒以千万取和,至今海疆大吏受其侮辱而不敢较……其他可骇之事,书契以来,所未有也。” 展开更多
关键词 《海国图志》 书契以来 失败感 统治阶层 师夷长技以制夷 清朝统治者 太远 人说 天会 海国图志
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唤醒学生五种意识 被引量：1
12
作者 付兰英 《成才》 2016年第7期30-31,共2页
为了学生的终身幸福和社会的进步,笔者认为须唤醒学生以下五种意识。一、唤醒学生的公德意识 人是一种社会性动物,生活于社会中的人们之间会存在千丝万缕的联系,为了社会群体的利益会约定俗成该做什么和不该做什么的行为规范即社会公德... 为了学生的终身幸福和社会的进步,笔者认为须唤醒学生以下五种意识。一、唤醒学生的公德意识 人是一种社会性动物,生活于社会中的人们之间会存在千丝万缕的联系,为了社会群体的利益会约定俗成该做什么和不该做什么的行为规范即社会公德。社会公德作为人类社会生活中最起码、最简单的行为准则,与个人的切身利益密切相关,是人适应社会和自身发展的重要条件。 展开更多
关键词 社会性动物 人类社会 行为规范 社会生活 心理健康 正确归因 衣食无忧 行为学家 失败感 个体健康
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不必焦虑,每一次变化中都暗藏福祉
13
作者 郭艳彪 王晓君 《中学生博览》 2023年第6期40-43,共4页
今天我是带着期待的心情走入这节心理课堂的,我即将面对的是刚刚进入高一的同学。他们由初中升入高中,因为学习、生活、人际等方面的显著变化,出现了不同程度的不适应状态,这种不适应状态让部分同学产生了挫折失败感,出现了一些“躺平... 今天我是带着期待的心情走入这节心理课堂的,我即将面对的是刚刚进入高一的同学。他们由初中升入高中,因为学习、生活、人际等方面的显著变化,出现了不同程度的不适应状态,这种不适应状态让部分同学产生了挫折失败感,出现了一些“躺平”或者“摆烂”的行为。为了引导学生理性认识、积极面对生命中的变化,并尝试从自己以往的经验中寻找面对当下变化的勇气和资源,这节课我结合高一学生在心理辅导课上喜欢玩儿小游戏、观看视频的心理特点。 展开更多
关键词 失败感 心理辅导课 高一学生 适应状态 小游戏 心理课堂 心理特点 积极面对
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发展实习教师的信息技能——动作研究法 被引量：1
14
作者 Lucille Dass 王勇 《外语教学理论与实践》 1993年第1期35-38,共4页
我一直对以学习者为中心和以学为主的教学策略感兴趣,这些策略都鼓励学生最大限度地参与和投入,特别是以小组形式活动。我的工作日记几年前,我开始每天记日记,在日记里我记载了自己在课堂里所有的相互行为,包括我的教学策略,学生的活动... 我一直对以学习者为中心和以学为主的教学策略感兴趣,这些策略都鼓励学生最大限度地参与和投入,特别是以小组形式活动。我的工作日记几年前,我开始每天记日记,在日记里我记载了自己在课堂里所有的相互行为,包括我的教学策略,学生的活动,他们的反应/反馈(积极的和消极的),以及我自己对于课的想法和感觉——例如,那些有效,那些无效以及为什么。这些记录下来的东西除了帮助我认识自己在实施某些教学技巧时的优点和缺点之外,也指导了我以后的教学计划。同时我也发泄了自已有关教学的失败感,起到了导泄功能。 展开更多
关键词 教学策略 信息技能 动作研究 教学技巧 实习教师 相互行为 记日记 学习过程 我自己 失败感
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对《谈谈井上靖的小说》一文的几点意见 被引量：1
15
作者 陈嘉冠 《外国文学研究》 1981年第4期86-88,共3页
《谈谈井上靖的小说》(载《外国文学研究》一九八○年第一期)一文中,有的论点似欠妥当,某些内容,需要订正,现写出来请读者和作者指正。一、《谈》文指出,日本当代著名作家井上靖创作的不少小说中的人物形象,有一些是“十分孤独”、“最... 《谈谈井上靖的小说》(载《外国文学研究》一九八○年第一期)一文中,有的论点似欠妥当,某些内容,需要订正,现写出来请读者和作者指正。一、《谈》文指出,日本当代著名作家井上靖创作的不少小说中的人物形象,有一些是“十分孤独”、“最终失败”的,因为作家说:“这是我在儿童时代到青年时代,自己给自己植入了不少失败感和孤独感的原因吧。”井上靖的这段说,在原有的言谈中。 展开更多
关键词 井上靖 人物形象 几点意见 历史小说 外国文学研究 作家世界观 文学作品 孤独感 失败感 青年时代
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基于化归 统摄“自身” 被引量：1
16
作者 邢成云 《中学数学（初中版）》 2014年第9期62-64,共3页
一、缘起 数学的学习一路走来，我们揭示了不少的“自身”问题，但面对问题经常会出现回答不全的现象，探问学生，学生集中的说法是记不准，“自身”的问题多导致混淆不清．笔者细细想来，确有这种感觉，由于如此认识数学是一种经验行... 一、缘起 数学的学习一路走来，我们揭示了不少的“自身”问题，但面对问题经常会出现回答不全的现象，探问学生，学生集中的说法是记不准，“自身”的问题多导致混淆不清．笔者细细想来，确有这种感觉，由于如此认识数学是一种经验行为，一旦记忆偏失，就会弄错．掩卷深思，一种失败感袭上心头．是的，单凭感性的识记难保准确，没有逻辑支撑点行之难远，知其然更多的是倚重记忆，只有知其所以然才能寻到根基，形成了逻辑关联才会牢靠． 展开更多
关键词 化归 逻辑关联 失败感 支撑点 数学 学生 记忆 学习
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药球大满贯! 收紧核心,释放压力
17
作者 大源 茉莉人(图) 《健与美》 2023年第9期8-9,共2页
无论是主打强度的力量训练课,还是让人肾上腺素飙升的CrossFit竞技项目,药球训练都是锻炼肌肉的绝佳方式之一。将一个40公斤重的壶铃扔到混凝土墙上是什么感觉?或者把一片20公斤重的配重片砸在地上,高呼着:“失败感,我要甩掉你!”以上... 无论是主打强度的力量训练课,还是让人肾上腺素飙升的CrossFit竞技项目,药球训练都是锻炼肌肉的绝佳方式之一。将一个40公斤重的壶铃扔到混凝土墙上是什么感觉?或者把一片20公斤重的配重片砸在地上,高呼着:“失败感,我要甩掉你!”以上不可能实现的想象,使用药球来作为训练工具,没准都能实现。 展开更多
关键词 失败感 竞技项目 训练课 训练工具 大满贯 释放压力 肾上腺素
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工程师失败的原因何在
18
作者 罗辉 程致中 《化工时刊》 CAS 1990年第1X期40-41,共2页
在回答“工程师为何失败?”这个问题之前,有必要扼要地讨论一下“何谓失败”.如果某人因为不称职而被调离工作,甚至被公司解雇无疑就是失败者.可是,在大多数情况下,并不是工作中不负责任,只是成绩不够理想,失败与否,并不是泾渭分明的.... 在回答“工程师为何失败?”这个问题之前,有必要扼要地讨论一下“何谓失败”.如果某人因为不称职而被调离工作,甚至被公司解雇无疑就是失败者.可是,在大多数情况下,并不是工作中不负责任,只是成绩不够理想,失败与否,并不是泾渭分明的.一般来说,所谓成功,就是得到所希望的一切.例如,某工程师虽德胜任现职,但如他发觉自己得不到鼓励和重用时,就会有失败感。这种心灰意懒不见得一成不变.在大多数情况下,工程师能克服自己道路中的障碍.研究表明,十个工程师中有三个产生过这种失败情绪;而这三个之中,有二个终于能振作起来,迈步向前.根据对失败的这种看法,工程师该做些什么, 展开更多
关键词 工程师 公司经理 失败者 不负责任 表达能力 领导 失败感 技术工作 不称职 工作成绩
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我们为什么恐惧失败
19
作者 李世佳 《中学生天地（高中综合版）（B版）》 2022年第1期30-31,共2页
失败是我们生活中常见的压力源,每个人都可能在生活中的各种情况下和它相遇。大到仪器操作失误发生事故,小到拧不开瓶盖,这些事件都会触发不同程度的挫败感,让我们感受到不同程度的焦虑。对于学生来说,最熟悉的失败感往往源于学习表现,... 失败是我们生活中常见的压力源,每个人都可能在生活中的各种情况下和它相遇。大到仪器操作失误发生事故,小到拧不开瓶盖,这些事件都会触发不同程度的挫败感,让我们感受到不同程度的焦虑。对于学生来说,最熟悉的失败感往往源于学习表现,而且对不同的学生来说,诱发失败感的阈值也不同。大部分学生可能认为考试不及格是一种失败. 展开更多
关键词 失败感 压力源 挫败感 操作失误 考试不及格
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追求完美心态分析及应对策略
20
作者 李冬霞 《考试与招生》 2014年第11期56-57,共2页
追求完美的心态可以使一个人不断完善自己,不断进步。小静就是一个追求完美的学生,在学习中她不断发现自己的不足,及时弥补,也取得了不小的进步。但进入高三后,心情总是不好,影响了学习效率,她很痛苦。通过和她交谈,我发现,正是＂追求... 追求完美的心态可以使一个人不断完善自己,不断进步。小静就是一个追求完美的学生,在学习中她不断发现自己的不足,及时弥补,也取得了不小的进步。但进入高三后,心情总是不好,影响了学习效率,她很痛苦。通过和她交谈,我发现,正是＂追求完美＂惹的祸。她过于追求完美,把目光都集中在自己的缺点上,用自己的劣势与别人的优势对比,不能正确认识和接受现实中的自己。 展开更多
关键词 心态分析 学习效率 学习过程 焦虑感 高中生活 相对弱势 失败感 情绪干扰 自我激励 森田疗法
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