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精心铺垫 精心讲解 精心练习──提高小学数学课堂教学效果三要领 |
刘小兵
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《江西教育（管理版）（A）》
北大核心
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1996 |
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如何更好地理解异分母分数加减法的算理 |
张富荣
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《小学数学教师》
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2023 |
0 |
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数学推理与几何直观相结合——《差倍问题》教学实践与研究 |
陈丽丽
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《小学教学设计》
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2020 |
1
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回归计算教学的应有之道 |
王强国
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《小学数学教育》
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2019 |
1
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莫让“思维替代”垄断课堂——小学数学课堂教学思维替代现象分析与思考 |
郭子平
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《小学数学教育》
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2020 |
1
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一题多解,发展学生的思维能力——小学毕业班应用题复习课设计 |
杨积娟
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《小学教学研究》
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1997 |
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小学数学计算教学的误区 |
杜坚民
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《中小学数学（小学版）》
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2008 |
1
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“面积和面积单位”教学设计 |
雄雪梅
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《黑龙江教育（高教研究与评估）》
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1999 |
0 |
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9
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“准备题”设计需要注意什么 |
何月丰
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《小学教学设计》
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2020 |
0 |
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“乘、除法的一些简便算法”教学建议 |
沈玉华
沈长生
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《教育科学论坛》
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1998 |
0 |
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前置后移 降标增容——以笔算除法“52÷2”教学为例 |
甘小生
李朝晖
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《湖北教育》
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2020 |
0 |
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“公顷和平方千米”教学设计 |
王海祥
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《课程教材教学研究（小教研究）》
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2022 |
0 |
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抓新旧知识联系 促学生主动学习 |
黄顺锋
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《教育评论》
CSSCI
北大核心
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2001 |
0 |
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怎么做能更好地认识三角形的高 |
许含英
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2021 |
0 |
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处理好课堂教学“传统”与“现代”的关系 |
王武
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《课程教材教学研究（小教研究）》
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2019 |
0 |
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突破连续退位减法的难点 |
刘北荣
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《教育科学论坛》
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1997 |
0 |
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要让学生主动地学习 |
曾德才
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《宁夏教育》
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1998 |
0 |
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复习铺垫也精彩 |
许来友
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《中小学数学（小学版）》
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2020 |
0 |
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“三角形面积的计算”教学构想 |
陈贤友
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《四川教育》
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1997 |
0 |
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小学计算教学的对策及思考 |
景国琴
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《新课程学习》
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2009 |
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