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题名高校课程线上教学“互动悖论”现象与应对
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作者
王英飞
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机构
浙江机电职业技术学院马克思主义学院
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出处
《湖北开放职业学院学报》
2024年第2期184-186,189,共4页
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基金
2021-2022年度浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“新时代工匠精神融入高职院校思政课教学研究与实践”阶段性成果(项目编号:2023QN153)
2023年度浙江省哲学社会科学规划“高校思想政治工作”专项课题:新时代运用大数据进行思想政治课精准教学的研究(项目编号:23GXSZ074YBM)。
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文摘
从互联网背景下交互式教育增强互动性的视角看,高校课程在线教学存在互动多、时效性强等方面的优势,但是在线上教学实践中良性互动没有增加反而存在教师在线教学独白、学生在线上课游离、在线课堂提问放空等互动减少的悖论现象。产生这种互动悖论的主要原因是教师线上教学理念陈旧、学生主观能动性差、网络平台独特性等。为此,需要在全面提升高校教师的综合素养,增强大学生对在线课程的学习兴趣和互动能动性,创新线上教学互动模式等方面采取多种措施消解互动悖论,以增强线上教学互动,提高在线教学的质量。
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关键词
线上教学
互动悖论
教学互动
增强互动
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Keywords
online teaching
interactive paradox
teaching interaction
enhance interaction
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名学术期刊微信公众号的运营研究
被引量：5
- 2
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作者
李志
王一琳
张肇聿
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机构
北京海鹰科技情报研究所《无人系统技术》编辑部
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出处
《传播与版权》
2020年第1期102-103,共2页
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文摘
首先对微信公众号进行简述,然后对学术期刊微信公众号的发展现状进行分析,分析表明,学术期刊微信公众号存在功能单一、内容枯燥、缺乏互动、缺乏推广等问题,最后针对存在的问题提出对应的运营策略:完善功能建设、坚持内容为王的理念、增强互动性、切实做好推广。
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关键词
学术期刊微信公众号
运营策略
功能建设
内容为王
增强互动
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分类号
G206
[文化科学—传播学]
G237.5
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题名AI技术在电视节目互动体验中的应用
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作者
陈洁超
段俊峰
和伶俐
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机构
云南广播电视台
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出处
《电视技术》
2024年第2期177-182,共6页
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文摘
2022年11月,聊天生成预训练转换器(Chat Generative Pre-trained Transformer,ChatGPT)正式发布。生成式人工智能(Artificial Intelligence Generated Content,AIGC)在多领域引发激烈的讨论与研究。在广播电视行业,人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术已得到广泛应用。这些应用主要集中在节目制作端,通过改进传统的节目制作流程,提高节目生产效率。但是,利用AI技术增强观众互动体验,形成传播效应反哺节目的应用较少。对此,详细介绍云南广播电视台利用AI技术制作的互动项目《丝路云裳AI换装》,充分展示AI技术与广播电视节目相结合产生的特色文化魅力。
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关键词
人工智能(AI)
增强互动
换装
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Keywords
Artificial Intelligence(AI)
enhance interaction
clothing dress up
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分类号
TN948.13
[电子电信—信号与信息处理]
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题名论高职院校微信公众平台建设中的问题与对策
被引量：3
- 4
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作者
王玉洁
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机构
新疆交通职业技术学院
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出处
《信息与电脑》
2016年第7期83-84,共2页
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文摘
随着信息技术快速发展,互联网成为人们日常生活、工作和学习中不可或缺的组成部分,潜移默化中改变着人们的生活习惯和思想意识。信息技术的快速发展,促使新媒体快速崛起,以微信、微博以及贴吧等公众平台为代表,逐渐被广泛应用于教育领域中,呈现良好的发展前景。高职院校搭建微信公众平台,通过文字、图片以及视频等多种形式进行互动和交流,能够进一步强化学生、教师以及高校之间的联系,提升沟通效率。与此同时,在高职院校教学管理中,微信公众平台同样能够起到突出作用。笔者主要就高职院校微信公众平台建设进行分析,就其中存在的问题,寻求合理解决对策,充分发挥微信公众平台的作用。
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关键词
高职院校
微信公众平台
运营管理不当
增强互动
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分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
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题名基础英语研究性教学实践初探
被引量：1
- 5
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作者
周丽敏
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机构
苏州卫生职业技术学院
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出处
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
2008年第4期119-120,共2页
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文摘
研究性学习是教育领域对传统型教学理念、方式及手段的一种突破和创新,本文试图从基础英语研究性教学的实践出发,寻求更科学、更实用、更有效的教学路径。
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关键词
英语研究性教学
增强互动
形式多样
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名互动教学在小学数学课堂中的运用探析
- 6
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作者
江春香
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机构
新余市渝水区水北镇第二小学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第33期0205-0206,共2页
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文摘
在当前的小学课堂教学中,学生自主学习成为了主要的教学方式,但是受限于学生理解能力和学习能力,课堂教学的效率和效果都不是很理想,需要教师在教学中增加课堂教学的互动性,提高学生自主学习的效率和效益,从而提高教学质量,促进学生的全面发展。小学数学教师建立师生和谐关系,给予学生交流时间,采用趣味教学的策略,使学生在课堂教学中可以没有思想包袱,积极互动,从而建立数学学习的兴趣,为学生在课堂中的自主学习提供一个良好的学习氛围。
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关键词
小学数学
课堂教学
增强互动
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈科技辅导员的科普讲解技巧
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作者
张囡囡
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机构
云南省科学技术馆科普部
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出处
《科教导刊（电子版）》
2016年第9期27-27,45,共2页
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文摘
人类几千年累积开发的科学知识、科学方法，以及蕴含于其中的科学思想和科学精神，如何通过多种方法、多种途径传播到社会的方方面面，使公众从理解，到提高素质，培养人才，发展生产力，推动社会发展进步与文明，科普，自此应运而生。近年来，科技馆行业在全国各省迅速崛起，越来越多，如何促进科普事业健康发展，科技辅导员担任了举足轻重的作用。本文笔者以做好科学知识传播的桥梁为己任，探讨提升科普讲解的工作。
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关键词
公众类别
运用语言
增强互动
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分类号
G322
[文化科学]
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题名中央人民广播电台2017年受众反馈综述
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作者
田园
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机构
中央人民广播电台总编室
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出处
《中国新闻年鉴》
2018年第1期624-625,共2页
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文摘
2017年,中央人民广播电台(以下简称“中央电台”)通过电话、电子邮件、信件、听评员来稿等形式共收到听众反馈12349条。同时,借助直播、品牌活动、全媒体矩阵、原创声音产品等拓展新媒体受众规模,增强互动行为与黏性。一、保存量提增量,以直播与品牌活动聚集受众2017年,在多场重大活动与事件现场直播的带动下。
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关键词
中央电台
受众反馈
电子邮件
现场直播
全媒体矩阵
中央人民广播电台
媒体受众
增强互动
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分类号
G2
[文化科学]
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题名数字媒体技术对艺术创作的影响
被引量：6
- 9
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作者
张玉翠
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机构
宁夏职业技术学院
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出处
《信息与电脑》
2017年第21期132-133,共2页
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文摘
随着我国社会经济的不断发展,我国的计算机网络得到了巨大的进步,人们的生活已离不开计算机网络技术。在社会数字化程度越来越高的当代,数字媒体技术作为信息化网络时代的一个重要产物,在当今社会的各行各业当中都得到了广泛应用,我国的现代艺术创作已离不开数字媒体技术,数字媒体技术的应用对艺术设计和创作产生了非常大的影响,在艺术创作当中融入现代化的数字媒体技术能够更加多元化地表现艺术创作,同时数字媒体技术也为艺术创作提供了全新的艺术风格。笔者主要探讨了现代数字媒体技术对于艺术创作的影响。
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关键词
数字媒体技术
艺术创作
增强互动性
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Keywords
digital media technology
artistic creation
enhanced interactivity
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分类号
J04
[艺术—艺术理论]
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题名计算机网络在会展组织与管理中的作用
- 10
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作者
徐盛
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机构
中共温州市委党校
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出处
《中国会展》
2024年第16期95-97,共3页
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文摘
本文探讨了计算机网络在会展组织与管理中的重要作用。通过深入分析计算机网络技术如何改变会展行业的传统模式,本文揭示了其在提高会展效率、扩大受众范围、增强互动性等方面的显著优势。研究发现,利用计算机网络不仅降低了会展组织成本,还通过高效的信息传播和实时互动提升了会展的整体效果。
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关键词
计算机网络
会展行业
信息传播
实时互动
组织与管理
受众范围
增强互动性
传统模式
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分类号
TP3
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名互动式教学模式在高职数学课堂中的运用
被引量：2
- 11
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作者
金艳华
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机构
江苏省溧阳中等专业学校
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出处
《新课程（教研版）》
2012年第6期83-83,共1页
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文摘
当前的高职数学课堂教学中，灌输式教学无法满足教学要求，势必会向互动武教学法转变。增强互动，运用互动武教学有利于学生思维方法的训练和解决问题能力的培养，从而更加有效地培养学生学习的自主性、能动性和创造性。
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关键词
互动式教学
增强互动
高职数学
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分类号
G632.421
[文化科学—教育学]
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题名浅谈学前教育专业课教学中微课的应用
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作者
焦占英
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机构
河北省肃宁县职教中心
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出处
《好家长》
2019年第33期227-227,共1页
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文摘
利用微课创设教学情境,激发中职学生学习的积极性;利用微课程强调教学的重点和难点,提高教学效果;将微课视频融入学前教育专业课,有助于加强师生互动,培养沟通交流能力;微课程辅助学前教育专业,为中职学生自主学习提供了方便;使用微课程可以加强中职学生之间的沟通和互动。
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关键词
微课教学
激发兴趣
突出重难点
增强互动
提高效果
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G61-4
[文化科学—教育技术学]
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题名构建高效初中语文课堂的方法初探
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作者
李大亮
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机构
三河市第六中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第33期0129-0129,共1页
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文摘
对于初中阶段的学生而言,他们开始面临着一个全新的学习阶段,这时各科的学习压力随之而来。语文作为学生的母语,本就会分走学生许多的精力,更容易使学生产生一种无所谓的心理状态,但这种想法是十分危险且错误的。语文其实是最需要学生努力积累的一门学科,所以对于初中阶段的语文学习而言,学生和教师都要给予足够的重视。但同时教师也要注重自己的授课方式,尽可能地提高课堂上的授课效率,只有学生在课堂上,感到学有所获,学有所成,他们才会愿意投入更多的时间和精力。
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关键词
高效课堂
初中语文
增强互动
问题导入
多媒体教学
小组合作
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈“互动探索式”美术课堂教学
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作者
金娇
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机构
辽宁省鞍山市青华小学
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出处
《中华少年》
2016年第9期182-182,共1页
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文摘
根据美术课程的实际情况,要进行有针对性的教学。要鼓励学生自我学习和操作,启发学生思考和创新。以学生的具体特点为导向,采取因势利导的教学原则,有针对性的对于学生进行审美教育。在教学中,要提高师生互动的频率,组织学生和教师一起讨论,从根本上保证教学的有效性,提高学生的学习兴趣。注重和其他学科相联系,善于将其他课程的内容引入到美术教学之中,提高学生的综合素质。
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关键词
美术课程
启发思考
因势利导
增强互动
有效性
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名如何增强小学数学课堂教学的互动性
- 15
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作者
陈小如
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机构
福建省南安市溪美中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第4期192-192,共1页
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文摘
在当前的小学课堂教学中,学生自主学习成为主 要的教学方式,但是受限于学生理解能力和学习能力,课堂教 学的效率和效果都不是很理想,需要教师在教学中增加课堂教 学的互动性,提高学生自主学习的效率和效益,从而提高教学 质量,促进学生的全面发展。小学数学教师建立师生和谐关 系,给予学生交流时间,采用趣味教学的策略,使学生在课堂教 学中可以没有思想包袱,积极互动,从而建立数学学习的兴趣,为学生在课堂中的自主学习提供一个良好的学习氛围。
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关键词
小学数学
课堂教学
增强互动
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名在线虚拟技术应用 全面提升视觉感受
被引量：2
- 16
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作者
赵晔
李扬
赵晓阳
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机构
中央电视台技术制作中心录制二部影视科
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出处
《影视制作》
2012年第5期46-50,共5页
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文摘
在线虚拟技术越来越多的应用在各个类型的节目中,本文介绍了该团队近几年来所实施的中央电视台大型直播活动中在线虚拟的设计及应用。介绍了虚拟技术的特点与优势,展现了应用虚拟技术和现场的完美结合所带给观众的视觉冲击效果。
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关键词
全新的视觉体验
丰富直播方式
三维实时渲染
增强节目互动性
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分类号
TP391.9
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名构建小学数学高效课堂的策略探讨
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作者
帕太姆妮萨·吾普尔
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机构
疏勒县艾尔木东乡中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第3期105-108,共4页
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文摘
小学数学是刚刚进入学生时代数学学习的开始,也奠定了学生以后数学学习生涯很重要的基础。如果说数学是一座高楼大厦,那么小学数学就是这座大楼的根基。因此,高效的课堂对于小学阶段的学生学习至关重要。同时,教师也应当注重教学方法,提高学生学习效率。而数学具有严密的逻辑性,需要教师课前的精心准备,因课堂具有开放性,教师还要以动态发展的眼光正确对待课堂中的生成。数学的学习在小学阶段的重要性还是比较大的,并且在学生学习的过程中,掌握数学知识点,能够带动学生能力的培养,特别是思维逻辑能力。教师在教学的过程中,为了让学生掌握好知识点,并且培养学生的学习能力,因此需要构建高效教学课堂,给学生的学习带来一定的新鲜感。那么小学数学高效课堂的构建能够带来什么样的教学效果呢?本文将进行一个详细的探讨。
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关键词
小学数学
高效课堂
增强师生互动
提高学生学习兴趣
培养自主学习能力
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名浅析如何增强小学数学课堂教学的互动性
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作者
阮玮
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机构
江西省上饶市第十一小学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第19期247-247,共1页
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文摘
随着新的课程标准的推出,更加强调学生在课堂上的主体地位,按照传统的教学模式来说,更多的是老师按照备课笔记进行授课,学生做好笔记认真听课即可,但是新的教育要求强调学生参与到课堂教学中来,学生的学习兴趣和学习积极性自然会得到提高,加强师生之间的互动,建立一种良性的师生互动关系。
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关键词
小学数学
课堂教学
增强互动性
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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