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地理信息系统原理课程线上线下混合教学模式研究
1
作者 汪垚 刘睿 +1 位作者 肖作林 姜亮亮 《知识窗（教师版）》 2024年第7期99-101,共3页
文章详细阐述地理信息系统原理课程设计的三个主要模块:基础理论模块、实训实验模块、综合应用模块,从课前准备、课中组织、课后总结三个方面剖析线上线下混合教学模式的构建,旨在加深学生对GIS概念的理解,增强实际操作技能,并促进批判... 文章详细阐述地理信息系统原理课程设计的三个主要模块:基础理论模块、实训实验模块、综合应用模块,从课前准备、课中组织、课后总结三个方面剖析线上线下混合教学模式的构建,旨在加深学生对GIS概念的理解,增强实际操作技能,并促进批判性思维的发展,为地理信息系统专业课程的教学改革提供可供参考的实践范例。 展开更多
关键词 地理信息系统原理课程 线上线下混合教学模式 教学资源
原文传递
地理信息系统原理课程研讨式教学模式研究 被引量：1
2
作者 徐丹 张世恩 《科技视界》 2022年第3期95-97,共3页
为全面培养学生综合能力,在地理信息系统原理课程中采用研讨式教学模式。针对研讨式教学目标、教学内容、教学模式及研讨选题设计进行研究,并探讨两种研讨式教学模式实施过程,旨在培养学生自主学习、独立思考、积极探索、勇于创新的能力。
关键词 研讨式教学模式 地理信息系统原理课程 教学设计
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智慧水利建设下水利课程教学改革探索——以地理信息系统原理与应用课程为例
3
作者 陆苗 徐鹏程 刘赛艳 《教育信息化论坛》 2024年第11期54-56,共3页
智慧化的信息技术推动着社会高速发展,智慧水利已成为推动水利行业发展的重要引擎之一。地理信息系统在构建智慧水利体系中发挥着重要作用,地理信息系统原理与应用课程是水利类专业本科生需要学习的课程。根据课程教学现状,探讨该课程... 智慧化的信息技术推动着社会高速发展,智慧水利已成为推动水利行业发展的重要引擎之一。地理信息系统在构建智慧水利体系中发挥着重要作用,地理信息系统原理与应用课程是水利类专业本科生需要学习的课程。根据课程教学现状,探讨该课程备课、授课、实践三个环节中面临的主要问题。结合当前智慧水利建设的实际需求,提出有针对性的改革措施,旨在通过深入备课、授课、实践不同教学环节,打通“课堂+课下+校外”的空间壁垒,构建“教学+科创+竞赛”协同体系,为培养适应智慧水利发展需求的人才提供参考。 展开更多
关键词 教学改革 智慧水利 地理信息系统原理与应用课程
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