器乐进小学音乐课堂的实践与探究 被引量：3

1

作者 张英俊 《中小学课堂教学研究》 2020年第1期60-62,共3页

随着时代发展,学生有了更多手段完成歌曲的学唱任务,因此程式化的音乐课已不能满足现今教学需求。文章以研究者所在的华亭市安口小学为例,简析如何在信息技术、电子白板环境下,让器乐社团活动进入课堂,开展器乐、声乐、舞蹈等农村少年... 随着时代发展,学生有了更多手段完成歌曲的学唱任务,因此程式化的音乐课已不能满足现今教学需求。文章以研究者所在的华亭市安口小学为例,简析如何在信息技术、电子白板环境下,让器乐社团活动进入课堂,开展器乐、声乐、舞蹈等农村少年宫社团实践活动,深化课堂教学改革,形成具有时代特点的、操作性强的教学模式,让农村音乐课堂真正"活"起来。 展开更多

关键词 小学音乐 器乐进课堂 教学模式

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小学音乐课实施“器乐进课堂”的探索与尝试 被引量：3

2

作者 谈音 《艺术评鉴》 2017年第17期80-81,共2页

在小学音乐课实施"器乐进课堂"模式,是学校音乐教育的必然。它以培养审美能力为首要目标,对教学模式进行探索实践,选择适当的乐器进行分组教学,多途径激发学生的学习兴趣,优化教学模式等提高教学效果。它的实施,能促进学生欣... 在小学音乐课实施"器乐进课堂"模式,是学校音乐教育的必然。它以培养审美能力为首要目标,对教学模式进行探索实践,选择适当的乐器进行分组教学,多途径激发学生的学习兴趣,优化教学模式等提高教学效果。它的实施,能促进学生欣赏、唱歌、音乐常识等相关能力的提升,培养学生自主、合作、探究性学习的能力,促进学生情感体验,培养审美情趣,还能促进教师教学和科研能力同步发展。这一教学模式值得推广。 展开更多

关键词 小学音乐课 器乐进课堂 审美能力 探索与尝试 价值

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小学音乐课中的小器乐辅助艺术——以《蓝色的雅德朗》教学为例

3

作者 李东燕 《课堂内外（中国好老师）》 2023年第8期70-71,共2页

演唱教学与乐器伴奏的有机结合,是当前音乐教学的主要形式。这样既可以帮助学生领会音乐节奏,把握曲调音准,也有利于教师整体调控课堂节奏,确保课堂张弛有度。“小器乐进课堂”是南京市教研室提出的音乐教学改革的重要举措,深受各学校... 演唱教学与乐器伴奏的有机结合,是当前音乐教学的主要形式。这样既可以帮助学生领会音乐节奏,把握曲调音准,也有利于教师整体调控课堂节奏,确保课堂张弛有度。“小器乐进课堂”是南京市教研室提出的音乐教学改革的重要举措,深受各学校欢迎。 展开更多

关键词 课堂节奏 音乐教学改革 小学音乐课 张弛有度 整体调控 演唱教学 器乐辅助 器乐进课堂

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浅谈竖笛乐团的组建与训练 被引量：1

4

作者 邵飞波 《音乐天地》 2021年第2期24-27,共4页

新课标指出:“器乐演奏对激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。”器乐进课堂是深化音乐改革的一个重要举措。竖笛由于其入门容易,演奏方法比较简单,携带方便、价格便宜等优点已成为众多学校器... 新课标指出:“器乐演奏对激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。”器乐进课堂是深化音乐改革的一个重要举措。竖笛由于其入门容易,演奏方法比较简单,携带方便、价格便宜等优点已成为众多学校器乐进课堂的首选乐器,同时也是学校创建器乐乐团的最佳选择,对提高学生综合素质,促进学生全面发展有着非常重要的作用。 展开更多

关键词 竖笛 器乐演奏 演奏方法 器乐进课堂 新课标 组建与训练 激发学生学习 提高学生综合素质

原文传递

城乡接合部小学生器乐进课堂的实践研究

5

作者 顾娟 《新课程教学（电子版）》 2023年第5期109-110,共2页

在新课改背景下,城乡接合部小学器乐进课堂的实践教学应当具备科学性、合理性。在此期间,音乐教师需要对器乐进课堂的实践与构建进行专项分析、评估,并整合学校内部的音乐社团开展分层教育,在教学过程中实施情境指导,丰富学生的学习体... 在新课改背景下,城乡接合部小学器乐进课堂的实践教学应当具备科学性、合理性。在此期间,音乐教师需要对器乐进课堂的实践与构建进行专项分析、评估,并整合学校内部的音乐社团开展分层教育,在教学过程中实施情境指导,丰富学生的学习体验。在器乐教学环节,教师也应当开展文化教育,做到精确定位,提高课堂教学品质。 展开更多

关键词 新课改 器乐进课堂 策略 实践

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口风琴进课堂的技能提高策略 被引量：1

6

作者 吴艺挺 《教师博览（下旬刊）》 2016年第3期86-88,共3页

＂器乐进课堂＂中以口风琴为音乐活动项目是比较普遍的,也深受师生欢迎,但是要让每一位学生都掌握好技能技巧却是一件不容易的事情。教师可通过创设平台、有趣的形式、长期坚持练习、学生互助等多种方法帮助学生掌握手指跨指、换指、缩... ＂器乐进课堂＂中以口风琴为音乐活动项目是比较普遍的,也深受师生欢迎,但是要让每一位学生都掌握好技能技巧却是一件不容易的事情。教师可通过创设平台、有趣的形式、长期坚持练习、学生互助等多种方法帮助学生掌握手指跨指、换指、缩指等科学指法,演奏乐曲时能够把握力度变化表达感情,同时指导学生的坐姿、站姿、演奏时的手型、嘴型,以及合理运气换气,对长音、顿音等吐音技巧掌握到位。 展开更多

关键词 器乐进课堂 口风琴 技能技巧掌握 普及学习

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浅析课改后如何上好音乐课

7

作者 赵笑磊 《学周刊》 2020年第28期169-170,共2页

新课程改革的不断发展,促使很多教师都在探究和摸索新的教学方式,也更新了很多教师的教学理念。在取得一定成效的同时,也存在一些问题,到底怎样才能上好一堂音乐课?这就需要教师先更新观念,尊重学生,以学生为主体,不断创新教学思路,要... 新课程改革的不断发展,促使很多教师都在探究和摸索新的教学方式,也更新了很多教师的教学理念。在取得一定成效的同时,也存在一些问题,到底怎样才能上好一堂音乐课?这就需要教师先更新观念,尊重学生,以学生为主体,不断创新教学思路,要让器乐进课堂的同时挖掘学生潜能,还要创设良好的学习氛围,善于使用多媒体,使教学多样化,从而提高课堂教学效率。 展开更多

关键词 更新观念 教学思路 器乐进课堂 潜能

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电子琴进课堂的设想

8

作者 秦文君 《北方音乐》 2018年第24期124-125,共2页

近年来,在各地中小学音乐教学中掀起了一股"乐器进课堂"的热潮,常见的乐器有竖笛、口琴、口风琴、陶笛、吉他、葫芦丝、古筝、电子琴等。我校音乐组教师经过多方面比较和考察,提出了将电子琴纳入音乐课堂,从而提高学生的音乐... 近年来,在各地中小学音乐教学中掀起了一股"乐器进课堂"的热潮,常见的乐器有竖笛、口琴、口风琴、陶笛、吉他、葫芦丝、古筝、电子琴等。我校音乐组教师经过多方面比较和考察,提出了将电子琴纳入音乐课堂,从而提高学生的音乐素养,并使其成为具有我校特色校本课程的设想。 展开更多

关键词 电子琴 器乐进课堂

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音乐课堂教学结合器乐课堂的美育功能研究

9

作者 李婉婷 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第9期230-230,232,共2页

器乐教育是音乐教育的重要组成部分。器乐进课堂不仅丰富了音乐课堂,也成为了是提高学生音乐素养的重要手段。“十三五规划”中提出贯彻落实美育教育就要“坚持以美育人、以文化人”,音乐教育一直坚持“以音乐审美为核心”的基本理念,... 器乐教育是音乐教育的重要组成部分。器乐进课堂不仅丰富了音乐课堂,也成为了是提高学生音乐素养的重要手段。“十三五规划”中提出贯彻落实美育教育就要“坚持以美育人、以文化人”,音乐教育一直坚持“以音乐审美为核心”的基本理念,音乐教育是学校进行美育教育的重要途径。本文意在论述笔者在“以美育人、以文化人”思想影响下的竖笛教学实践,并提出如何利用美育思想提高小器乐进课堂的教学效率,推动了器乐进课堂的发展的相关感悟。 展开更多

关键词 器乐进课堂 竖笛 美育

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徜徉在打击乐器的世界里——小学“器乐进课堂”初探

10

作者 黄晓玲 《基础教育论坛》 2014年第11期57-58,共2页

随着音乐教育的蓬勃发展，中小学器乐教学作为音乐课堂一项不可缺少的内容，以深层内涵和独特作用日益受到重视．打击乐器在音乐教学中不仅可作为节奏训练工具，还可以作为学习音乐各种要素、概念的教学媒介和工具，通过奏乐可直接训练... 随着音乐教育的蓬勃发展，中小学器乐教学作为音乐课堂一项不可缺少的内容，以深层内涵和独特作用日益受到重视．打击乐器在音乐教学中不仅可作为节奏训练工具，还可以作为学习音乐各种要素、概念的教学媒介和工具，通过奏乐可直接训练音乐感，领悟、表现和理解音乐，并实现用音乐与他人的交流沟通． 展开更多

关键词 器乐进课堂 打击乐器

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让器乐教学真正走进课堂

11

作者 刘洪燕 《艺术评鉴》 2018年第11期99-100,127,共3页

从20世纪90年代开始,我国的中小学音乐教学大纲就已将器乐教学进课堂正式列入教材之中,在我区引进的湘教版的音乐教材中,也安排了一定的课堂器乐教学内容。同时近年来的《音乐课准》中也明确指出:器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣,... 从20世纪90年代开始,我国的中小学音乐教学大纲就已将器乐教学进课堂正式列入教材之中,在我区引进的湘教版的音乐教材中,也安排了一定的课堂器乐教学内容。同时近年来的《音乐课准》中也明确指出:器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力也有着十分重要的作用,对培养学生综合能力方面,有着良好的社会效果! 展开更多

关键词 器乐进小学课堂 作用 成效

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小学葫芦丝教学中技巧的应用与情感表现 被引量：2

12

作者 胡李鹏 《音乐时空》 2015年第15期184-184,共1页

文章结合笔者在小学的葫芦丝教学经历和笔者学习演奏经历,阐述葫芦丝演奏技巧的应用差异,以及演奏者应当以作品情感表达的需求应用技巧。通过研究与论证,弥补了笔者自己演奏中出现的情感与技巧不对称的缺憾,得出了各种演奏技巧应该以表... 文章结合笔者在小学的葫芦丝教学经历和笔者学习演奏经历,阐述葫芦丝演奏技巧的应用差异,以及演奏者应当以作品情感表达的需求应用技巧。通过研究与论证,弥补了笔者自己演奏中出现的情感与技巧不对称的缺憾,得出了各种演奏技巧应该以表现作品内容与形式、风格与意象而服务的结论,从而更好的辅助葫芦丝教学。 展开更多

关键词 葫芦丝演奏技巧 葫芦丝教学 器乐进课堂

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小学音乐课实施“器乐进课堂”的探索与尝试 被引量：1

13

作者 张洁 《最漫画·学校体音美》 2018年第15期00026-00026,共1页

在小学的音乐教学中,它的首要目标是为了培养学生具有审美能力,那么在小学的音乐课堂中,实施“器乐进课堂”模式,就成了学校音乐教育的必然要求。所以音乐教师要对教学模式进行一些变革以及找到适合教学的教学手段,进行一些有效的探索... 在小学的音乐教学中,它的首要目标是为了培养学生具有审美能力,那么在小学的音乐课堂中,实施“器乐进课堂”模式,就成了学校音乐教育的必然要求。所以音乐教师要对教学模式进行一些变革以及找到适合教学的教学手段,进行一些有效的探索实践。因此音乐教师可以对乐器进行分组教学,找到学生感兴趣的点,多途径的培养激发学生的学习兴趣,优化小学音乐的教学模式,提高课堂的教学质量。实施“器乐进课堂”,它能促进学生的欣赏能力、歌唱能力、音乐常识等各方面能力的提升,同时还可以培养学生自主学习的能力,与同学合作学习的能力,以及可以进行探究性学习的能力,这样的教学方法还可以培养学生的审美情趣,促进学生的情感体验,对学生的发展有着重要的作用,并且还可以促进教师之间的相互交流学习,提高教学方法的改进,以及相关的科研能力的同步发展,因此小学音乐课实施“器乐进课堂”这一教学模式是非常值得推广的。 展开更多

关键词 小学音乐课 器乐进课堂 探索与尝试

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器乐进课堂——优化音乐教学的研究

14

作者 苏晓兰 《青海教育》 2017年第12期31-31,共1页

器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着重要作用. 随着新课程改革的不断深入,音乐教学更需在基础教育领域不断探索创新,有效推进素质教育的实施. 开展器乐进课堂,优化音乐教学研究,可以进一步提升... 器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着重要作用. 随着新课程改革的不断深入,音乐教学更需在基础教育领域不断探索创新,有效推进素质教育的实施. 开展器乐进课堂,优化音乐教学研究,可以进一步提升音乐教师的专业素质,促进学校音乐教学质量的稳步提高. 展开更多

关键词 音乐教学 器乐进课堂 优化研究

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八孔竖笛在课堂中的有效应用

15

作者 黄莹之 《好日子》 2020年第29期253-253,共1页

器乐进课堂会提升学生在艺术学习中的认知能力、表现能力及审美能力。八孔竖笛有携带方便、音色明亮、造型美观、简易实用等特点,成为课堂器乐教学的首选,深受广大师生的喜爱。通过器乐的练习,能加深学生对歌曲的理解能力以及鉴赏音乐... 器乐进课堂会提升学生在艺术学习中的认知能力、表现能力及审美能力。八孔竖笛有携带方便、音色明亮、造型美观、简易实用等特点,成为课堂器乐教学的首选,深受广大师生的喜爱。通过器乐的练习,能加深学生对歌曲的理解能力以及鉴赏音乐的能力,积极进行竖笛教学实践,才能有效地对器乐进课堂进行深入的研究和探索。 展开更多

关键词 八孔竖笛 有效应用 器乐进课堂

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初中音乐教学中实施器乐进课堂的探索

16

作者 丁慧 《读与写（下旬）》 2021年第9期131-131,共1页

实践证明,将器乐合理地引进初中音乐课堂能够唤醒学生学习音乐的兴趣、降低其学习音乐的难度,还能显著提升学生综合素质。基于此,本文就器乐进初中音乐课堂提出几点建议:利用器乐培养学生审美能力与学习兴趣;利用器乐培养学生视唱能力... 实践证明,将器乐合理地引进初中音乐课堂能够唤醒学生学习音乐的兴趣、降低其学习音乐的难度,还能显著提升学生综合素质。基于此,本文就器乐进初中音乐课堂提出几点建议:利用器乐培养学生审美能力与学习兴趣;利用器乐培养学生视唱能力与识谱能力;利用器乐培养学生合唱能力与合奏能力。 展开更多

关键词 初中 音乐教学 器乐进课堂

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浅谈器乐进课堂对音乐课的作用

17

作者 李娟 《数码设计》 2020年第9期251-251,共1页

音乐是人类进步的阶梯,音乐是用组织音构成的听觉意象,具有规律的音符构成了一首首绝世佳作,我国在小学设立音乐课来陶冶学生的情操,开阔视野,音乐也是人们表达内心真实情感和当下社会现实生活的一种艺术,也是最能打动人心的一种即时艺... 音乐是人类进步的阶梯,音乐是用组织音构成的听觉意象,具有规律的音符构成了一首首绝世佳作,我国在小学设立音乐课来陶冶学生的情操,开阔视野,音乐也是人们表达内心真实情感和当下社会现实生活的一种艺术,也是最能打动人心的一种即时艺术,当器乐进入课堂时,会更有助于本节音乐课授课内容的讲解与吸收,本文就器乐进课堂对音乐课的作用展开论述。 展开更多

关键词 器乐进课堂 音乐课作用

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音乐欣赏课的新思路

18

作者 刘丽珺 《中小企业管理与科技》 2010年第34期184-184,共1页

传统的音乐欣赏课几乎一成不变,近年虽然引入了多媒体教学形式,增加了一些互动要素,但并没有达到让学生亲手"触摸"音乐的层面,所以,在音乐课上如何增加"动手"的环节,无疑将成为新一轮的突破要点。

关键词 乐器音色 解剖音乐 器乐进课堂 MIDI技术 课堂演奏

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高中化学课堂中怎样提高学生的学习热情

19

作者 侯蓉 《新课程》 2015年第8期57-57,共1页

旨在通过“器乐进课堂”的实践和运用，探索音乐教学的艺术方法，引导学生器乐学习，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的理解、尝试、创造与表现，让学生轻松欣赏音乐、快乐感受音乐，生活中发现、体验、表达音乐，促进音乐教学... 旨在通过“器乐进课堂”的实践和运用，探索音乐教学的艺术方法，引导学生器乐学习，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的理解、尝试、创造与表现，让学生轻松欣赏音乐、快乐感受音乐，生活中发现、体验、表达音乐，促进音乐教学水平提高。 展开更多

关键词 器乐进课堂 欣赏水平 学习兴趣

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抓住“器”合点,把握“风”向——口风琴进课堂浅探

20

作者 赵璐 《好家长》 2018年第64期244-244,共1页

音乐是一门非常富有创造性的艺术,'器乐演奏'对于学生学习音乐所需要的兴趣、音乐知识的培养及音乐创造力的提高都有着非常重要的作用。

关键词 口风琴 器乐进课堂 音乐教学

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