提高教师职业素质 打造“三双”师资队伍 被引量：1

1

作者 丁勇 《林区教学》 2011年第10期12-13,共2页

探索职业学校师资队伍建设的路径,以加强师德建设为基础,以强化岗位管理为抓手,以提高职业素质为目标,以推进校院合作为依托,建设＂三双——双师、双课、双语＂师资队伍。

关键词 职业素质 师资队伍 双师 双课 双语

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开展“双元”教学,提高职教质量 被引量：2

2

作者 姚瑞基 《市场论坛》 2015年第2期98-99,共2页

文章通过对双元制的研究,提出在职业学校实施双元制,就必须实行双主体、双课标、双师和双证等"四双"教学模式,并对四种模式进行了深入分析。

关键词 双元制 双主体 双课标 双师 双证

全文增补中

基于SU软件的道桥工程CAD双课双线一体化教学模式研究

3

作者 卜政滔 李讯 陶礴 《中国教育技术装备》 2024年第18期60-63,共4页

CAD作为土木工程领域应用最为广泛的工程制图软件,其对学生的重要性不言而喻。教学实践表明,高职学生往往难以在二维图形与三维实体之间快速建立正确的图形映射关系。为了有效解决这个问题,在对传统CAD教学模式的共性问题进行深入剖析... CAD作为土木工程领域应用最为广泛的工程制图软件,其对学生的重要性不言而喻。教学实践表明,高职学生往往难以在二维图形与三维实体之间快速建立正确的图形映射关系。为了有效解决这个问题,在对传统CAD教学模式的共性问题进行深入剖析的基础上,结合教学实践和OBE理念,提出双课双线一体化教学模式(DDTM)的概念架构。DDTM不仅可以提高学生掌握CAD技能的速度和效率,而且可以有效提升教学质量和效果。该模式具有较强的普适性和可拓展性,可为相关专业CAD课程的教学改革提供有益的借鉴和参考。 展开更多

关键词 教学模式 CAD 教学理念 双课双线一体化教学模式 DDTM 教学评价

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计算机专业多方协同的现代学徒制的研究与应用 被引量：3

4

作者 张平华 《南昌师范学院学报》 2019年第3期64-67,共4页

现代学徒制的推进是国家推动职业教育高质量发展和深化产教融合的战略举措。学校经过不断地探索、实施与完善,建立健全了以市场导向、能力需求为目标的“产教融合与双课融通”的现代学徒制下的模块化实践教学体系和基于“KAP2+0.5+0.5... 现代学徒制的推进是国家推动职业教育高质量发展和深化产教融合的战略举措。学校经过不断地探索、实施与完善,建立健全了以市场导向、能力需求为目标的“产教融合与双课融通”的现代学徒制下的模块化实践教学体系和基于“KAP2+0.5+0.5的工学一体”就业就学的人才培养模式,形成了较为系统、科学的“产教融合与双课融通”实践教学管理体系。 展开更多

关键词 计算机专业 产教融合 双课融通 现代学徒制 KAP 工学一体 就业就学

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课程思政育人模式的探索与实践——以省级精品在线开放课生物化学教学为例 被引量：3

5

作者 张春玉 王烜 +1 位作者 刘宝 李国庆 《吉林工程技术师范学院学报》 2022年第3期62-66,共5页

课堂教学是课程思政协同育人的主阵地、主渠道、主战场。本文坚持以立德树人”根本任务、以《生物化学》省级精品在线开放课教学为例,在课程思政线上线下、课内课外同频共振、课程思政教学长效运行模式方面进行了探索,初步构建“双线交... 课堂教学是课程思政协同育人的主阵地、主渠道、主战场。本文坚持以立德树人”根本任务、以《生物化学》省级精品在线开放课教学为例,在课程思政线上线下、课内课外同频共振、课程思政教学长效运行模式方面进行了探索,初步构建“双线交互、双课融通”课程思政育人模式,以期为高等学校课程思政研究提供有价值的参考。 展开更多

关键词 生物化学 课程思政 双线交互 双课融通 育人模式

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“双课融合、四位一体”:地方高校国家一流专业建设研究与探索 被引量：2

6

作者 李传鹏 乐磊 温明宇 《北华大学学报（社会科学版）》 2023年第6期132-139,156,共9页

高校本科教育在我国高等教育中占有举足轻重的地位,作为一流人才培养的基本单元,一流本科专业是办好一流教育的关键。地方高校可通过构建“双课融合、四位一体”人才培养模式,即通过文化引领、分层次培养人才、打造一流师资队伍、健全... 高校本科教育在我国高等教育中占有举足轻重的地位,作为一流人才培养的基本单元,一流本科专业是办好一流教育的关键。地方高校可通过构建“双课融合、四位一体”人才培养模式,即通过文化引领、分层次培养人才、打造一流师资队伍、健全一流实践教学体系、完善教学保障监督体系等,推进“全员、全过程、全方位”育人工作。同时,扎实练好内功,培养满足地方产业需求和具有创新精神的高级应用型人才,为实现高等教育内涵式发展提供理论支撑。 展开更多

关键词 一流专业建设 双课融合 四位一体 教学模式改革 人才培养

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“双课融通、专业融合”的创新创业教育模式研究 被引量：3

7

作者 金洪勇 《天津职业院校联合学报》 2019年第9期62-66,共5页

针对我国职业院校创新创业教育与专业教育联系不紧密,以及创新创业教育资源仅面向部分优秀学生的问题,提出并阐述了“双课融通、专业融合”的创新创业教育模式的内涵、实施路径及价值。该模式通过融通“第一课堂”和“第二课堂”,在专... 针对我国职业院校创新创业教育与专业教育联系不紧密,以及创新创业教育资源仅面向部分优秀学生的问题,提出并阐述了“双课融通、专业融合”的创新创业教育模式的内涵、实施路径及价值。该模式通过融通“第一课堂”和“第二课堂”,在专业教育中融入创新创业教育,使创新创业教育贯穿人才培养的始终,并通过整合不同专业教学资源,实现专业融合、跨界学习,使创新创业教育既能面向全体,实现面的覆盖,又能进行分类施教,实现重点培养。 展开更多

关键词 双课融通 专业融合 创新创业教育

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整合师范生教学能力的“双课制”教学：模式、理论和优势 被引量：3

8

作者 姜金林 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期144-147,共4页

学生就业市场化对高师院校教学活动提出高标准要求,对实践能力的倚重要求高校教学加快实施"实践转向"。实践转向不但是时代的需要,而且契合多项教育原理。为此,在具体教学过程中逐渐形成"双课制"教学。"双课制... 学生就业市场化对高师院校教学活动提出高标准要求,对实践能力的倚重要求高校教学加快实施"实践转向"。实践转向不但是时代的需要,而且契合多项教育原理。为此,在具体教学过程中逐渐形成"双课制"教学。"双课制"教学主要由六大环节组成,襄助于六种辅助机制,所形成的教学模式契合多种教学原理,而且兼具讲授式、探究式和信息技术系列等多种教学模式的优势,如此既能全面系统培养师范生的教学技能,又能较好地解决长期困扰教育学教学的四大问题。 展开更多

关键词 “双课制”教学 教学能力 教学模式 教育学

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构想高职院校商务英语专业“以证代考,赛考结合”考核模式 被引量：2

9

作者 方灿林 《海外英语》 2012年第16期95-96,共2页

高职院校商务英语专业传统考核方式形式单一,考核内容不合理,存在着种种弊端。为构建本专业"双课联动,课证融通"的人才培养模式,提高学生的职业综合素养和就业竞争能力,该文根据当前商务英语专业的现状、课程安排,分析归纳专... 高职院校商务英语专业传统考核方式形式单一,考核内容不合理,存在着种种弊端。为构建本专业"双课联动,课证融通"的人才培养模式,提高学生的职业综合素养和就业竞争能力,该文根据当前商务英语专业的现状、课程安排,分析归纳专业课程特点,探索符合专业特点的"以证代考,赛考结合"的考核模式。 展开更多

关键词 双课联动 课证融通 以证代考 赛考结合

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高职计算机类职业资格认证的研究与实践 被引量：2

10

作者 史志英 《滁州职业技术学院学报》 2009年第2期11-14,共4页

面对高等教育大众化的发展大趋势,高职教育如何提高学生职业能力,满足社会需求,是必须解决的问题。通过调研分析当前高职计算机类学生就业岗位对职业资格证书的需求,对国内主要的IT类认证考试种类进行比较分析,认为在人才培养方案制定... 面对高等教育大众化的发展大趋势,高职教育如何提高学生职业能力,满足社会需求,是必须解决的问题。通过调研分析当前高职计算机类学生就业岗位对职业资格证书的需求,对国内主要的IT类认证考试种类进行比较分析,认为在人才培养方案制定和专业课程建设的同时,必须将职业资格认证融入到专业课程的教学内容中,实现"双证融通"。 展开更多

关键词 职业资格 双课课程 职业教育

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“双课”对接:教科研提质增效的可行路径

11

作者 孙朝仁 《教育视界》 2023年第28期35-38,共4页

针对课题研究与课堂教学“两张皮”的现象,基于教研与科研有机融合的视角,以问题为“纽带”,以内容为“载体”,以举措为“桥梁”,以成果为“产品”,实施“双课”对接:发现课堂教学中的真实问题,确立课题研究主题;转化课堂教学范畴的言... 针对课题研究与课堂教学“两张皮”的现象,基于教研与科研有机融合的视角,以问题为“纽带”,以内容为“载体”,以举措为“桥梁”,以成果为“产品”,实施“双课”对接:发现课堂教学中的真实问题,确立课题研究主题;转化课堂教学范畴的言说方式,设计课题研究内容;明确课堂教学的“具象”,探索课题研究举措;注重课堂教学实践的结构化,提炼课题研究成果。实践表明,“双课”对接是基础教育教科研提质增效的一条可行路径。 展开更多

关键词 “双课”对接 教科研融合 提质增效

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基于产教融合的“双优双课”人才培养模式的实践与思考——以辽宁机电职业技术学院机电一体化专业为例 被引量：1

12

作者 姜伟 单欣欣 《岳阳职业技术学院学报》 2018年第6期38-40,共3页

在创新改革人才培养模式促进产教融合的大背景下,辽宁机电职业技术学院依托优质企业探索实践创新"双优双课"人才培养模式。该模式从校企生三方共同利益点出发,协同优质企业实现双主体教学、双场地授课、双教师教学、双测评考... 在创新改革人才培养模式促进产教融合的大背景下,辽宁机电职业技术学院依托优质企业探索实践创新"双优双课"人才培养模式。该模式从校企生三方共同利益点出发,协同优质企业实现双主体教学、双场地授课、双教师教学、双测评考核联合培养人才,最终实现为企业定制"员工",该模式经过逐步探索推进,大幅提升了学校专业办学能力和毕业生就业竞争力。 展开更多

关键词 产教融合 双优双课 人才培养模式

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创新教育与课堂教学改革 被引量：1

13

作者 肖云 《涪陵师专学报》 2000年第4期90-91,共2页

随着社会的发展进步，在中学教育中必须改革课堂教学和加强创新教育。创新 教育的宗旨是培养学生的创造能力，其实施首先要为学生创造一个和谐适宜的内外环境，为学 生思维提供一个广阔的自由翱翔的空间。

关键词 中学教育 创新教育 双课型多媒体审美化教学模式

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红色教育“双课型”教学模式的构建——以胶州市第六实验小学为例

14

作者 孙慧 《现代教育》 2019年第16期29-31,共3页

传承红色基因,发扬革命传统,是关系到一个党、一个国家、一个民族不断发展的重要因素。开展红色教育,落实好红色基因的传承,培育好中国梦的接班人,这一使命与学校'培养具有民族品格和国际素养的现代人'的育人目标不谋而合。将... 传承红色基因,发扬革命传统,是关系到一个党、一个国家、一个民族不断发展的重要因素。开展红色教育,落实好红色基因的传承,培育好中国梦的接班人,这一使命与学校'培养具有民族品格和国际素养的现代人'的育人目标不谋而合。将红色教育纳入课程,依托党建教材实施教育教学,在教育中让红色基因在新一代中传承。学校通过构建课堂教学模式和舞台教学模式,实施'双课型'教学,推动着红色教育课程的落地。 展开更多

关键词 党建教材 红色基因 “双课型”

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“一队一师、一品一号”新媒体广告教学创新探索

15

作者 李理 《科技视界》 2021年第11期58-61,共4页

新媒体广告课程在授课过程中,出现了教学实践“慢一拍”和实践教学“弱一点”的“痛点”。针对教学“痛点”,在“课程课堂内外联动”的教学思路下,形成了“一队一师、一品一号”的教学实践,以项目制主线和任务,以学生团队为中心,由导师... 新媒体广告课程在授课过程中,出现了教学实践“慢一拍”和实践教学“弱一点”的“痛点”。针对教学“痛点”,在“课程课堂内外联动”的教学思路下,形成了“一队一师、一品一号”的教学实践,以项目制主线和任务,以学生团队为中心,由导师制下的主讲教师引导理论学习、指导老师引导实践实战,不同任务共同服务一个品牌、创立并运营一个自媒体账号等教学环节,将理论、实践和实战融合共进,共同提升学生专业能力培养。 展开更多

关键词 双课联动 一品一号 一队一师

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“双师网课”推动精准教学辅导与讨论——以钉钉网课为例 被引量：34

16

作者 张来英 吴伟泰 +1 位作者 李海燕 唐果 《大学化学》 CAS 2020年第5期33-37,共5页

新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,全国各级各类学校延期开学,但停课不停教、停课不停学。各学校教师都在学习利用各种网络资源,开展在线教学,也为深入挖掘“互联网+教育”教学新模式带来了契机。本文以钉钉平台为例,谈谈如何应用钉钉软件... 新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,全国各级各类学校延期开学,但停课不停教、停课不停学。各学校教师都在学习利用各种网络资源,开展在线教学,也为深入挖掘“互联网+教育”教学新模式带来了契机。本文以钉钉平台为例,谈谈如何应用钉钉软件实现“双师网课”推动精准教学辅导与讨论,增加学生的学习主动性,提升教学效果。 展开更多

关键词 新冠肺炎 钉钉 化学教学 双师网课 精准教学辅导

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“书记双师课”:“双师课堂”应用于思政课程的探索

17

作者 曹东勃 王佳瑞 《党政论坛》 2024年第2期44-47,共4页

将“双师课堂”应用于思政课教学过程,有助于更好落实“大思政课要善用之”和领导干部进课堂、上讲台的要求,也有助于推动学生身边的先进典型、榜样人物、优秀朋辈分享交流。上海财经大学探索创设“书记双师课”,形成三方面的实践经验:... 将“双师课堂”应用于思政课教学过程,有助于更好落实“大思政课要善用之”和领导干部进课堂、上讲台的要求,也有助于推动学生身边的先进典型、榜样人物、优秀朋辈分享交流。上海财经大学探索创设“书记双师课”,形成三方面的实践经验:一是发挥“关键少数”,创新思政课组织形式;二是“双师”互相配合,优化思政课教学内容;三是关注学生获得感,评估思政课教学效果。 展开更多

关键词 书记双师课 思政课 双师课堂

原文传递

基于问题驱动教学的小学英语双师课实施策略研究

18

作者 吴迪 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期0181-0184,共4页

“双师教学”,顾名思义即两位教师合作交互开展教学的新型教学模式。素质教育时代下,小学英语课堂教学不仅要注重英语语言、语法结构等知识传授,还要注重内容教学,扩大学生知识范畴,促进学生全面发展。问题驱动教学是一种以问题为驱动点... “双师教学”,顾名思义即两位教师合作交互开展教学的新型教学模式。素质教育时代下,小学英语课堂教学不仅要注重英语语言、语法结构等知识传授,还要注重内容教学,扩大学生知识范畴,促进学生全面发展。问题驱动教学是一种以问题为驱动点,通过引导学生深入思考,高效率进行课堂教学的方法。基于问题驱动教学的小学英语双师课实践研究对提高学生学习兴趣、提升学生英语应用能力、培养学生逻辑思维力具有重要意义。本次研究以上海牛津版英语六年级下册Unit 7 Helping Others故事《The Bee and the Ant》教学为例,进行了问题驱动下的小学英语双师课实践教学策略探讨。 展开更多

关键词 问题驱动 小学英语 双师课

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“双师同课”,减缓幼小衔接坡度

19

作者 夏丽东 《江苏教育》 2024年第38期95-96,共2页

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)中明确指出,“遵循儿童身心发展规律和教育规律,深化基础教育课程改革,建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制,全面提高教育质量”。其“主要目标”中强调“... 《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)中明确指出,“遵循儿童身心发展规律和教育规律,深化基础教育课程改革,建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制,全面提高教育质量”。其“主要目标”中强调“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡”。“双师同课”,是指由同一学科或不同学科的两个或两个以上的任课教师来共同完成某一学科的授课活动。 展开更多

关键词 双师同课 幼小衔接 课程融合

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中职信息技术与电子商务专业优势互补双师同课教学案例的探讨 被引量：2

20

作者 陈建军 张建波 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2018年第2期39-42,共4页

中职信息技术与电子商务专业在课程上有交叉,但课程专业服务内容侧重不同。本文以Photoshop作为共同的核心课程,利用两位教师的专业优势互补共授一堂课。课前对接,探索双师优势互补的多轮前置备课。课堂实施,尝试"主讲+辅助"... 中职信息技术与电子商务专业在课程上有交叉,但课程专业服务内容侧重不同。本文以Photoshop作为共同的核心课程,利用两位教师的专业优势互补共授一堂课。课前对接,探索双师优势互补的多轮前置备课。课堂实施,尝试"主讲+辅助"的双师课堂教学模式。课后评课,从学生评价、课堂实效、资源重组三个方面探讨利弊。从案例实践,探索课堂教学的价值取向,探讨跨专业融合,共建教学资源、共享课程开发,共同培养师资,探索更开放的课堂教学模式。 展开更多

关键词 跨专业 优势互补 双师同课

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